biện pháp sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan
Đề tài sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan
... xem Modem vừa thiết bị vào vừa thiết bị Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua B Giải vấn đề Hiện nay, thiết bị vật lí máy bị hư hỏng bỏ nhiều Nếu tận dụng thiết bị để mô tả trực quan cho học ... dàng nhận biết phân loại thiết bị máy tính, học sinh biết nhiều thông số kĩ thuật thiết bị Qua ba năm giảng dạy Tin học 10, thực mô tả trực quan cho học sinh thiết bị máy tính, tháo nắp ổ đĩa cứng, ... Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua tính điện tử Học sinh quan sát trực quan thiết bị máy tính, chạm tay chí lắp ráp thiết bị thành máy tính, đọc thông số thiết bị làm cho học sinh u thích mơn học...
- 7
- 1,492
- 22
SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ PHẦN CỨNG CỦA MÁY TÍNH ĐỂ MÔ TẢ TRỰC QUAN CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
... vừa thiết bị vào vừa thiết bị Hiện nay, thiết bị vật lí máy bị hư hỏng bỏ nhiều Nếu tận dụng thiết bị để mô tả trực quan cho học sinh tốt Học sinh dễ dàng nhận biết phân loại thiết bị máy tính, ... đó, đại diện máy tính điện tử khoa học xử lí liệu máy tính điện tử Học sinh quan sát trực quan thiết bị máy tính, chạm tay chí lắp ráp thiết bị thành máy tính, đọc thông số thiết bị làm cho học ... Đây đề tài “SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ PHẦN CỨNG CỦA MÁY TÍNH ĐỂ MƠ TẢ TRỰC QUAN CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC ” Nên Tôi tập trung nghiên cứu sử dụng thiết bị phần cứng máy tính vào dạy...
- 13
- 606
- 1
skkn MỘT số BIỆN PHÁP sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG môn học mĩ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP mới ở TIỂU học
... biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan Việc giảng dạy môn Mĩ thuật trường tiểu học theo phương pháp môn học khác, đồ dùng trực quan đóng vai trò quan trọng giảng Bởi đồ dùng trực quan sử dụng có hiệu ... phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan Tôi nhận thấy chất lượng giảng dạy môn Mĩ thuật nhìn mặt chung chưa cao Đặc biệt vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan chưa nhiều có sử dụng đồ dùng trực quan học ... người… Đồ dùng trực quan dạy học theo phương pháp nhiều, phong phú, hấp dẫn đẹp mắt Nhưng cách sử dung cách hiệu phải cần có biện pháp để sử dụng cách có hiệu thiết thực Sau thời gian áp dụng dạy học...
- 20
- 968
- 6
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG MÔN HỌC MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI Ở TIỂU HỌC ĐẠT HIỆU QUẢ
... biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan Việc giảng dạy môn Mĩ thuật trường tiểu học theo phương pháp môn học khác, đồ dùng trực quan đóng vai trò quan trọng giảng Bởi đồ dùng trực quan sử dụng có hiệu ... chọn biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan môn học Mĩ thuật theo phương pháp tiểu học nhằm mang lại hiệu dạy học V GIẢ THIẾT KHOA HỌC Nếu đưa biện pháp để sử dụng đồ dùng trực quan cách hiệu giúp ... Kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan môn học mĩ thuật theo phương pháp Tiểu học đạt hiệu qủa 18 Kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan môn học mĩ thuật theo...
- 22
- 289
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p10 doc
... động, làm tăng độ phản lực tầng Hình 7.8 Lực tác dụng tuốc bin Để giảm tác dụng lực dọc trục lên palê chắn, cần phải tìm phơng pháp cân lực dọc trục cách tạo nên lực có chiều ngợc với chiều lực dọc ... dòng tác dụng lên dãy cánh phân hai thành phần: thành phần Ru thành phần Ra Thành phần Ru theo h−íng vu«ng gãc víi trơc tc bin, sinh công có ích cánh động, tạo momen quay làm quay roto kéo máy phát ... mặt cánh động, làm rỗ bề mặt cánh Khi roto quay, dới tác dụng lực ly tâm giọt ẩm tập trung phần đỉnh cánh nhiều hơn, bề mặt phần đỉnh cánh bị rỗ nhiều phần gốc cánh Trong vận hành bình thờng cho...
- 5
- 468
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p9 pps
... trớc đợc sử dụng phần vào tầng tiếp theo, mức độ sủ dụng lợng nhiệt vào tầng đợc gọi hệ số hoàn nhiệt Để so sánh tuốc bin tầng với tuốc bin nhiều tâng, ta xác định hệ số hoàn nhiệt cách phân ... nhiệt tầng đầu đợc sử dụng phần q2 vào tầng thứ hai Trên đồ thị hình 7.5, phần tổn thất nhiệt tầng thứ đợc sử dụng vào tầng thứ q2, đợc biểu diễn diện tích 4'55'4''4' nhiệt giáng lí tởng tầng thứ ... tầng thứ hai đợc sử dụng vào tầng thứ ba q3, đợc biểu diễn diện tích 4''66'4'''4'' nhiệt giáng lí tởng tÇng thø ba b»ng h*03 = h03 + q3 Phần tổn thất nhiệt tầng thứ ba đợc sử dụng vào tầng thứ...
- 5
- 363
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p8 potx
... E0: lợng lý tởng tầng tuốc bin, Giả thiết dòng vào tầng với tốc độ C0 , mang vào tầng động C0 C2 , động đợc sử dụng phần tầng khảo sát x0 , 2 x0 hệ số sử dụng động dòng vào tầng khảo sát Ta nói ... sè sư dụng động dòng từ tầng khảo sát vào tầng tiếp sau Nh lợng lý tởng tầng khảo sát là: dụng vào tầng phần x2 E0 = x0 C0 C2 + h0 − x2 2 (6-29) 72 C0 phần động có ích dòng mang vào đợc sử dụng ... mang khỏi tầng khảo sát để sư dơng ë tÇng tiÕp theo HƯ sè sư dụng động x0 , x2 dao động khoảng từ đến Đối với tầng cuối tuốc bin, động khỏi tầng hoàn toàn không đợc sử dụng C2 x2= ta nói động...
- 5
- 306
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p7 pot
... đỉnh cánh Các cánh ống phun tuốc bin đợc gắn bánh tĩnh, bề mặt giới hạn bánh tĩnh đợc gọi gốc cánh Đối với cánh có chiều dài lớn, để đảm bảo cho cánh khỏi bị dao động, đỉnh cánh có đai giữ để nối ... bá qua c¸c tổn thất dãy cánh, coi tốc độ dòng vào khỏi ống phun cánh động tốc độ lý thuyết, ta mô tả chuyển động dòng tuốc bin nh sau: Dòng vào ống phun với tốc độ C0 , nhiệt dòng biến thành động ... làm cho tốc độ trung bình dòng giảm Chính có tổn thất tốc độ lớp biên nh nên tốc độ khỏi dãy cánh bị giảm đi, gây nên tổn thất lợng đợc gọi tổn thất ma sát theo profin cánh Tổn thất profin đợc biểu...
- 5
- 332
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p6 pot
... NGUYÊN Lý LàM VIệC Tuốc BIN HƠI 6.1 KHáI NIệM Về TuốC BIN Tuốc bin loại động nhiệt, thờng dùng để dẫn động máy phát điện, bơm nớc có công suất lớn, che ép làm động tàu thủy Khi dòng chuyển động ... tốc độ tăng lên đến C2 Nhiệt dáng lí tởng dòng ống phun h0p: hop = i0 - i1l (6-1) NhiƯt d¸ng lÝ tởng dòng rãnh cánh động hođ: h0đ = i1l - i2l (6-2) Nhiệt dáng lí tởng toàn tầng tuốc bin h0: h0 ... bánh tĩnh dãy cánh động gắn bánh động Sau khỏi nhiệt lò, đợc đa qua van điều chỉnh vào tuốc bin Để biến nhiệt dòng thành động năng, ngời ta cho dòng qua rãnh có hình dáng đặc biệt, gọi ống phun...
- 5
- 364
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p5 pdf
... E0: lợng lý tởng tầng tuốc bin, Giả thiết dòng vào tầng với tốc độ C0 , mang vào tầng động C0 C2 , động đợc sử dụng phần tầng khảo sát x0 , 2 x0 hệ số sử dụng động dòng vào tầng khảo sát Ta nói ... bin nhiỊu tầng động khỏi tầng trớc C2 , đợc sử C2 , x2 hệ số sử dụng động dòng từ tầng khảo sát vào tầng tiếp sau Nh lợng lý tởng tầng khảo sát là: dụng vào tầng phần x2 E0 = x0 C0 C2 + h0 − x2 ... định lực tác dụng dòng lên dãy cánh Dòng chuyển động qua rãnh cánh quạt thay đổi tốc độ đổi hớng chịu tác dụng lực sau đây: - Phản lực cánh động lên dòng - Hiệu số áp suất trớc sau cánh Để xác định...
- 5
- 360
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p4 ppsx
... tèc ®é tăng lên đến C2 Nhiệt dáng lí tởng dòng ống phun h0p: hop = i0 - i1l (6-1) Nhiệt dáng lí tởng dòng rãnh cánh động hođ: h0đ = i1l - i2l (6-2) Nhiệt dáng lí tởng toàn tầng tuốc bin h0: h0 ... trình dãn nở lý tởng dòng 64 6.2.3 Biến đổi lợng dòng tầng tuốc bin Để đơn giản cho việc khảo sát trình chảy dòng ống phun, ta giả thiết dòng chảy ổn định trình dãn nở xẩy điều kiện lý tởng, nghĩa ... thành động năng, nghĩa áp suất nhiệt độ dòng giảm, tốc độ dòng tăng Quá trình tăng tốc độ liên quan trực tiếp đến trình dãn nở dòng rãnh ống phun Gọi p0 áp suất đầu vào, p1 áp suất đầu ra, C0 C1l...
- 5
- 304
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p3 docx
... nớc giả lò 5.3.3 Các thiết bị làm 5.3.3.1 Thiết bị rửa hơi: Thiết bị rửa đục lỗ đợc đặt bao Khi từ nớc lò tách qua thiết bị rửa trớc vào khoang hơi, giọt ẩm pha trộn với nớc thiết bị rửa (gọi nớc ... giảm xuống Nh sau qua thiết bị rửa chứa giọt ẩm, nhng nồng độ muối chứa giọt ẩm giảm nhiều Hình 5.6 Thiết bị rửa Hơi 59 5.3.3.2 Các thiết bị phân li giọt ẩm khỏi Các thiết bị phân li giọt ẩm khỏi ... muối cao, loại thiết bị phân ly không bảo đảm chất lợng hơi, dùng thiết bị phân ly kiếu xiclon đây, vào xiclon theo phơng tiếp tuyến, chuyển động xoáy quanh trục thẳng đứng, dới tác dụng lực li...
- 5
- 356
- 1
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p2 potx
... bị làm mềm Nh vậy, nớc khỏi thiết bị làm mềm dã giảm độ cứng nhiều Những vật chất tách khỏi nớc thiết bị làm mềm đợc thải khỏi lò phơng pháp xả lò 56 Hình 5.5 Thiết bị làm mềm nớc nhiệt lò 1-máng ... nớc nhiệt Nớc cấp vào bao hơi, trớc pha trộn với nớc lò đợc đa vào thiết bị gia nhiệt đợc đặt bao hơi, thiết bị đợc gọi thiết bị làm mềm nớc nhiệt lò (hình 5.5) nớc đợc bão hòa bao gia nhiệt đến ... B-bơm; T-thùng chứa nớc; 5.2.2 Xử lí nớc bên lò Phơng pháp xử lí nớc bên lò dựa hai nguyên tắc sau: * Dùng phơng pháp nhiệt để phân hủy nhiệt số vật chất hòa tan, tạo vật chất khó tan, tách pha cứng...
- 5
- 309
- 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng các thiết bị phân li các giọt ẩm ra khỏi hơi và sang bộ quá nhiệt p1 ppt
... 5.3.3.2 Các thiết bị phân li giọt ẩm khỏi Các thiết bị phân li giọt ẩm khỏi có nhiệm vụ tách giọt ẩm khỏi hơi, không cho giọt ẩm theo sang nhiệt, nhằm giảm số lợng giọt ẩm tức làm tăng độ Để tách ... muối cao, loại thiết bị phân ly không bảo đảm chất lợng hơi, dùng thiết bị phân ly kiếu xiclon đây, vào xiclon theo phơng tiếp tuyến, chuyển động xoáy quanh trục thẳng đứng, dới tác dụng lực li ... 5.7 Thiết bị rửa phân li dới + Phân ly kiểu đục lỗ: Là kim loại có đục nhiều lỗ, thờng đợc đặt chìm nớc, có tác dụng làm cho phân bố đồng toàn bề mặt bốc Khi chui qua lỗ, giọt ẩm bị động bị giữ...
- 5
- 326
- 0
Sử dụng các hàm hồi quy phi tuyến tính để mô hình hóa quá trình sinh trưởng bò brahman nuôi tại moncada
... hợp Kết luận đề nghị 4.1 Kết luận Hàm Brody hàm phù hợp để mô tả khả sinh trưởng bò Brahman ni Moncada Có thể áp dụng hàm Brody sau để ước tính khối lượng (Y, kg) bò Brahman Moncada theo tuổi (x, ... trị ước tính khối lượng hàm sinh trưởng so với giá trị thực Khi cân khối lượng độ tuổi đàn bê so sánh với khối lượng ước tính hàm sinh trưởng để đánh giá mức độ trênh lệch khối lượng ước tính hàm ... Brahman với khối lượng ước tính hàm sinh trưởng Khối lượng tính hàm sinh trưởng so sánh với khối lượng thực KL tế cân Tuổi Giới Negative n Logistic Brody Bertalanffy (tháng) tính thực tế Gompertz...
- 12
- 3,141
- 4
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG NÂNG CAO HỨNG THÚ MÔN GDCD LỚP 7A4 TRƯỜNG THCS THẠNH BÌNH BẰNG BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SẮM VAI
... hóa vật thể văn hóa vật thể văn hóa phi vật thể, sản phi vật thể, sản phẩm tinh thần vật chất có ý nghóa phẩm tinh thần vật chất có ý nghóa lòch sử văn hóa, khoa học, lưu truyền từ đời lòch sử ... tàng di vật có giá trò lòch sử di sản văn hóa, trống đồng báo vật, vỏ hạt lúa chùa thờ đức hộ pháp cổ vật ? Thế di tích lòch sử văn hóa? - Di tích lòch sử : Công trình xây dựng, di vật cổ vật, ... thể ? Nêu ví dụ ? - Là sản phẩm vật chất có giá trò lòch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lòch sử, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia… VD: Vật thể : Cố Đô Huế, Phố Cổ Hội...
- 28
- 1,636
- 10
SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI HẤP DẪN CHO TRẺ 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI TOÁN
... đồ dùng trực quan để thao tác sử dụng lúc với cô nhịp nhàng Thao tác cô đưa trực quan phải rõ ràng, dứt khốt để trẻ khơng lúng túng làm theo cô Cô hướng dẫn trẻ sử dụng đồ dùng trực quan trình ... tơi tìm biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạt động làm quen với biểu tượng toán cho trẻ - tuổi Biện pháp1: Sử dụng mơ hình, sa bàn, thơ câu chuyện Tơi sử dụng mơ hình, sa bàn ... trẻ hướng dẫn tỉ mỉ sửa sai sót Đối với trực quan có nhược điểm riêng biệt, đặc biệt sử dụng câu đố để đưa trực quan VD: Khối vuông khối cầu dùng câu đố để trẻ đốn Khối xinh xắn Sáu mặt hình vng...
- 15
- 363
- 0
bài 6-CTrình 4-Sử dụng các thiết bị trong dạy hòa nhập
... lựa chọn Quyết đònh cần thiết Phụ thuộc vào việc có bò, ĐDDH sẵn cần phải làm Sử dụng thiết bò, đồ dùng dạy học Sử dụng thiết bò điều chỉnh cần Lưu giữ đồ dùng chia sẻ Sử dụng đồ dùng đơn giản ... rõ ràng dễ đọc - Sử dụng kí hiệu gợi ý giúp trẻ có khó khăn học tập - Tránh đưa vào chi tiết trang trí không cần thiết CHÚC CÁC BẠN LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG THÀNH CÔNG CÁC THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ... dạy để chờ thiết bò GV phải sẵn sàng thay đổi điều chỉnh ĐDDH để phù hợp với giảng Xây dựng sưu tập thiết bò Chia sẻ vối gv khác Một số lưu ý thiết kế lựa chọn đồ dùng số thiết bò đặc thù: - Sử...
- 19
- 429
- 0
Hướng dẫn sử dụng các thiết bị hiện đại phục vụ dạy học
... - Các thiết bị hỗ trợ: máy chiếu hắt (overhead projector); máy chiếu vật thể; micro; loa; bảng thông minh; mạng máy tính - Các thiết bị hỗ trợ cho việc thiết kế giảng điện tử: máy quét ảnh; máy ... sinh động Để sử dụng thiết bị này, giáo viên cần phải có số kỹ mà giới thiệu phần - Các thiết bị cần thiết: để thực giảng điện tử, tối thiểu cần có: máy tính (xách tay để bàn); máy chiếu đa (projector); ... sử dụng thiết bị đại máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu hắt, camera vật thể để häc sinh cã thĨ tiÕp thu kiÕn thøc ®a chiỊu, vận dụng nhiều giác quan, tiếp cận mẻ, thực tế, sinh động Để...
- 23
- 691
- 0
Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ và biện pháp phòng trừ bênh tụ huyết trùng trâu , bò tại viêng chăn lào
... ngo i, líp gi÷a v líp Líp ngo i cïng d y 0,04 àm - 0,21 àm Phần mảnh ngực có líp vá kitin máng nhÊt, phÇn mai cđa l−ng cã ®é d y lín nhÊt D−íi líp vá kitin cã mét líp m« mì dÝnh liỊn Líp kitin ... loại thuốc sử dụng để phòng trị ký sinh ong cần phải thoả m n yêu cầu sau: phải có tác dụng diệt đợc ve ký sinh cách nhanh chóng; không độc cho ong nh ngời sử dụng; đơn giản dễ áp dụng v có khả ... Lời cam đoan Tôi xin cam đoan số liệu sử dụng để ho n th nh luận văn n y đợc thu thập từ thí nghiệm cách trung thực v cha đợc sử dụng để bảo vệ học vị n o khác H nội, ng y 20 tháng năm...
- 97
- 765
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25