bai thu hoach bdtx mudun 12

... TẠO ……… BÀI THU HOẠCH BDTX NỘI DUNG (Mô đun TH 12, 15 ) GIÁO VIÊN: …………………………… Năm học: PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh Phúc BÀI THU HOẠCH BỒI ... tích hợp mơn Sức khỏe với môn Tự nhiên- xã hội môn Khoa học (2001); tích hợp Mỹ thu? ??t với Kỹ thu? ??t thành mơn Nghệ thu? ??t - Tích hợp mạch KT, KN số mơn học: tích hợp kỹ nghe, nói, đọc, viết kiến ... phổ thông” vừa Bộ GD-ĐT tổ chức vào tháng 12/ 2 012, CTGDGPT sau 2015, “DHTH trình dạy học giáo viên tổ chức hoạt động để học sinh huy động ND, KT, KN thu? ??c nhiều lĩnh vực khác nhằm giải nhiệm

Ngày tải lên: 11/05/2018, 04:45

... Ths HOÀNG THỊ THU HƯƠNG MODULE MN < Tư VẤN CHO BẬC CHA MẸ VÊ CẠC CHẨM SÓC, GĨAO DỤC TRỄ TỪ3 - TUỔI 103 A GIỚI ... ảnh hương mạnh mẽ bất cú giai đoạn khác cửa đỏi Sụ phát triển trí thơng minh cửa tre đặc biệt phụ thu? ??c vào việc cung cẩp cho trê đú dinh duõng, sụ quan tâm chăm sóc khuyến khích động viên tre cách ... Phuong pMp, hinh thüc tu väin v£ cham söc, giao due mim non cho cac bäc cha me co tu - tuoi; - Thuc hanh tu vin v£ chamsöc, giao due mim non cho cac bäc cha me co tu - tuoi - B MUC TIEU MUC TIEU

Ngày tải lên: 25/04/2019, 13:03

... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT12: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập học sinh THPT Năm ... thành, vấn đề tài chính, áp lực công việc, môi trường làm việc không thu? ??n lợi, thay đổi thời gian làm việc,…hay mát người thân, mâu thu? ??n gia đình, quan hệ bạn bè không tốt, … - Nguồn gốc từ mơi trường ... phương án thí nghiệm để kiểm tra hệ – Đánh giá kết thu từ thí nghiệm – Khái qt hóa kết quả, rút tính chất, quy luật hình thành khái niệm, định luật thuyết vật lý – Vận dụng kiến thức khái quát vào

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... hành vi học tập mang lại có tính chất vững trở thành thu? ??c tính hoạt động hay hành vi Xét mặt thể vật chất, thu? ??c tính thể hoạt động quen thu? ??c nhằm vào hướng định tế bào thần kinh vỏ não Đó ... thành, vấn đề tài chính, áp lực công việc, môi trường làm việc không thu? ??n lợi, thay đổi thời gian làm việc,… hay mát người thân, mâu thu? ??n gia đình, quan hệ bạn bè khơng tốt, … - Nguồn gốc từ mơi ... phương án thí nghiệm để kiểm tra hệ – Đánh giá kết thu từ thí nghiệm – Khái qt hóa kết quả, rút tính chất, quy luật hình thành khái niệm, định luật thuyết vật lý – Vận dụng kiến thức khái quát vào

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... việc, sinh hoạt đồng nghiệp người khác Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định Không hút thu? ??c lá, uống rượu, bia công sở, trường học nơi không phép thi hành nhiệm vụ giảng dạy tham gia ... dọa nạt trẻ - Về mối quan hệ công việc ( quan hệ với cấp trên, đồng nghiệp phụ huynh): Sự không thu? ??n lợi mối quan hệ khiến giáo viên cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi, bực bội, điều ảnh hưởng nhiều ... Đồng thời giáo viên cần ý đáp ứng lúc, kịp thời nhu cầu trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển cách thu? ??n lợi - Giáo viên cần dành suy nghĩ , hành động ưu cho trẻ, trẻ, đảm bảo cho trẻ phát triển

Ngày tải lên: 07/10/2020, 16:10

... chán cho HS Một số kĩ thu? ??t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu? ??t động não: 3.2 Kĩ thu? ??t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu? ??t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu? ??t dùng sơ đồ tư duy: ... kỳ năm 2 012 Tình hình thực dự toán ngân sách tháng và tháng năm 2013 Tình hình thực dự toán thu NSNN Tổng thu cân ... kỳ năm 2 012 + Tính đến hết tháng 9/2013, KBNN đã phát hành 144. 812 tỷ đồng, 75% kế hoạch giao (193.000 tỷ đồng), 145,5% so với cùng kỳ năm 2 012 Tình

Ngày tải lên: 10/09/2021, 07:02

... tư số 26/2 012/ TT-BGDĐT ngày 10/7/2 012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; 2.3 Thực hướng dẫn số: 129 2/ SGDĐT-TCCB ... 26/2 012/ TT-BGDĐT ngày 10/7/2 012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; 2.4 Thực theo Hướng dẫn số Số: 122 /PGD-GDTH ... cực người học Trên kết bồi dưỡng thường xuyên năm 2014 nội dung thân CưKty, ngày 12 tháng 12 năm 2014 Người viết thu hoạch Đánh giá hội đồng xét duyệt Điểm Modun TH ……… Điểm Modun TH Điểm Modun

Ngày tải lên: 07/05/2016, 11:12

... YấN K thut t cõu hi K thut Khn tri bn PP DH c thự KT DH c thự K thut Mnh ghộp K thut KWL PP DH c thự Q DH PP DH KT DH Tớc h cc LHS LTT K thut S t K thut Hi v tr li PP DH c thự KT DH K thut Trỡnh ... YÊN Kỹ thu t Đặt câu hỏi Kỹ thu t Khăn trải bàn PP DH đặc th KT DH đặc th Kỹ thu t Mảnh ghép Kỹ thu t KWL PP DH đặc th QĐ DH PP DH KT DH Tíc h cực LHS LTT Kỹ thu t Sơ đồ tư duy Kỹ thu t ... cũn ph thuc nhn thc ca HS theo khu vc Chỳng ta cú th vt qua cỏc khú khn trờn bng cỏch no? - S dng k thut cũn ph thuc vo nng lc s phm, s, hiu bit, s trng ca tng giỏo viờn m cõn nhc la chn k thut

Ngày tải lên: 18/05/2016, 11:35

... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả/thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu? ?̣t tìm hiểu đặc thu? ?; Học bạ; Sổ liên lạc => Các thông tin có thể ... Số tiết lý thuyết: - Số tiết thực hành: 10 THPT 18 Phương pháp dạy học tích cực a Nội dung - Dạy học tích cực - Các phương pháp, kỹ thu? ??t dạy học tích cực - Sử dụng phương pháp, kỹ thu? ??t dạy học ... tiết lý thuyết: 5 - Số tiết thực hành: 10 3 THPT 18 Phương pháp dạy học tích... Nội dung - Dạy học tích cực - Các phương pháp, kỹ thu t dạy học tích cực - Sử dụng các phương pháp, kỹ thu t

Ngày tải lên: 18/05/2016, 16:32

... hội truyền thống Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả, cần phải tính đến thu? ??n lợi khó khăn lứa tuổi phát triển Về thu? ??n lợi, điều sống xã hội nâng cao mà sức khỏe thiếu niên tăng cường Hiện ... chung stress 1.1.Khái niệm stress Stress tiếng Anh có nghĩa nhấn mạnh Thu? ??t ngữ dùng Vật lý học để sức nén mà vật liệu phải chịu Thu? ??t ngữ stress W Cannon sử dụng lần Sinh học, nhiên, người có công ... chống stress _ Thưởng thức nghệ thu? ??t: Ngắm nhìn tranh, nghe nhạc mà yêu thích _ Massage: Mỗi ngày dành 30 phút để làm việc làm cho tượng co giảm cách rõ rệt 12 _ Tập thể dục buổi sáng, bộ: Làm

Ngày tải lên: 17/04/2017, 21:10

... tích hợp mơn Sức khỏe với mơn Tự nhiên- xã hội mơn Khoa học (2001); tích hợp Mỹ thu? ??t với Kỹ thu? ??t thành mơn Nghệ thu? ??t - Tích hợp mạch KT, KN số mơn học: tích hợp kỹ nghe, nói, đọc, viết kiến ... phổ thơng” vừa Bộ GD-ĐT tổ chức vào tháng 12/ 2 012, CTGDGPT sau 2015, “DHTH q trình dạy học giáo viên tổ chức hoạt động để học sinh huy động ND, KT, KN thu? ??c nhiều lĩnh vực khác nhằm giải nhiệm ... BỒI DƯỠNG MODULETH12: LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC ND GIÁO DỤC TH MODULE TH 13: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC A NHỮNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TIẾP THU ĐƯỢC TỪ VIỆC LẬP

Ngày tải lên: 05/05/2018, 15:50

... ĐÀO TẠO ……… BÀI THU HOẠCH BDTX NỘI DUNG (Mô đun TH 12 ) GIÁO VIÊN: …………………………… Năm học: PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh Phúc BÀI THU HOẠCH BỒI ... trường, tổ khối lớp 1, cá nhân BDTX năm học 201… – 201…… sau: NỘI DUNG BỒI DƯỠNG (TH12) LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC ND GIÁO DỤC TH A NHỮNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TIẾP THU ĐƯỢC TỪ VIỆC LẬP KẾ HOẠCH ... tích hợp mơn Sức khỏe với môn Tự nhiên- xã hội môn Khoa học (2001); tích hợp Mỹ thu? ??t với Kỹ thu? ??t thành mơn Nghệ thu? ??t - Tích hợp mạch KT, KN số mơn học: tích hợp kỹ nghe, nói, đọc, viết kiến

Ngày tải lên: 13/05/2018, 01:37

... ngưỡng, tôn giáo, văn hóa, …Mâu thu? ??n thường có ảnh hưởng tiêu cực tới mối quan hệ bên Có nhiều cách giải mâu thu? ??n Mỗi người có cách giải mâu thu? ??n riêng tùy thu? ??c vào vốn hiểu biết, quan niệm, ... ứng xử khả phân tích tìm hiểu nguyên nhân nảy sinh mâu thu? ??n Kĩ giải mâu thu? ??n khả người nhận thức nguyên nhân nảy sinh mâu thu? ??n giải mâu thu? ??n với thái độ tích cực, không dùng bạo lực, thỏa mãn ... khả thỏa hiệp vấn đề tính nguyên tắc thân Kĩ giải mâu thu? ??n Mâu thu? ??n xung đột, tranh cãi, bất đồng, bất bình với hay nhiều người vấn đề Mâu thu? ??n sống đa dạng thường bắt nguồn từ khác quan điểm,

Ngày tải lên: 11/05/2016, 16:25

... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu? ?̣t tìm hiểu đặc thu? ?; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể ... THÔNG TIN VỀ TỪNG HỌC SINH CÁ BIỆT Xử lý phân tích thông tin thu được : kết hợp, đối chiếu, so sánh thông tin thu được từ các nguồn khác nhau, sở đó, phân tích, đánh giá ... dần hứng thu? ? và cố gắng - Trong quá trình thích nghi với môi trường mới, nếu học sinh lỡ vi phạm, mắc lỗi, các em rơi vào cảm giác không an toàn giảm hứng thu? ?, động

Ngày tải lên: 21/08/2016, 11:07

... hành: 2.3.2 Một số kĩ thu? ??t dạy học tích cực: - Kĩ thu? ??t động não - Kĩ thu? ??t mảnh ghép - Kĩ thu? ??t khăn phủ bàn - Kĩ thu? ??t dùng sơ đồ tư 2.3.4 Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu? ??t dạy học tích cực: ... xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2015-2016 Căn kế hoạch BDTX cho giáo viên năm học 2015 - 2016 trường THPT Yên Định Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 - 2016 sau: I.Mục tiêu việc BDTX: ... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu? ?̣t tìm hiểu đặc thu? ?; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể

Ngày tải lên: 30/08/2016, 08:41

... bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL giáo viên năm học 2015 – 2016 trường THPT Quỳ Châu - Căn vào mục đích tự học, tự bồi dưỡng cá nhân - Căn kế hoạch hoạt động BDTX tổ,nhóm chuyên môn , ... - Liệt kê phương pháp thu thập thông tin học sinh cá biệt; phương pháp giáo dục phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cá biệt - Sử dụng phối hợp phương pháp thu thập thông tin học ... lắng nghe Các phương pháp thu thập thông tin khác III Hướng phối hợp xử lý, lưu trữ, khai thác thông tin về từng học sinh cá biệt Xử lý phân tích thông tin thu được Lưu giữ kết quả

Ngày tải lên: 08/09/2016, 05:23

... thỳc y s hc ca HS Mt s k thut dy hc tớch cc khỏc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV ... trỡnh PP BTNB: - T chc lp hc - Giỳp HS bc l quan im ban u - K thut t chc tho lun HS - K thut t chc hot ng nhúm - K thut t cõu hi ca GV - K thut chn ý tng ca HS - Hng dn HS xut cỏc thớ nghim - Hng ... nhng kt qu l hc c cỏc k xo ng mong mun Thuyt hot ng hc ca .B Encụnhin Thuyt hot ng hc ca .B Encụnhin i Trờn c s lớ thuyt tõm lớ hc i cng, mt c s chớnh l lớ thuyt v hot ng ch o ca A.N Lờụnchiev

Ngày tải lên: 04/05/2017, 19:36

... hớng dẫn Gv thu thập, phân tích , tổng hợp số liệu, t liệu trình bày thành báo cáo sau thuyết trình trớc nhóm hay toàn lớp Phơng pháp báo cáo tiến hành theo bớc: a/ Chuẩn bị chu đáo - Thu thập ... tin có liên quan đến chủ đề cần thu nhập trình bày - Xử lý thông tin bao gồm phân tích tông hợp hoa nguồn t liệu thu thập đợc + Phân tích t liệu: Xem xét t liệu thu thập đợc có xác , cập nhật ... tổng hợp nhiều kỹ thu t khác nhau, nh thuyết trình, đối thoại Sử dụng phơng pháp này, nghĩa học sinh đạt đợc phơng pháp này, nghĩa học sinh đạt đặt vào vị trí ngời vừa tìm tòi , thu nhập phân tích,...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 00:10