bai tap toa do phang
Bài tập tọa độ trong mặt phẳng Oxy cơ bản và nâng cao
... Do M 2,1 d 1.2 + 3.1 + c =0 (thay M tìm c) c 5 Vậy d: x + 3y -5 = HỆ SỐ GĨC CỦA ĐƯỜNG...
- 20
- 8,506
- 8
bài tập tọa độ trong mặt phẳng ôn thi đại học
... BC song song với d, phương trình đường cao BH : x + y + = trung điểm AB M(1; 1) Tìm tọa độ đỉnh Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Trang 176 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC Bài 9.31 ... A(−5; 3) √ (H) qua hai điểm P(6; −1) Q(−8; 2) Bài 9.148 : Lập phương trình tắc hypebol (H), biết : Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Trang 184 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC (H) có ... cố định Bài 9.156 : Tìm tập hợp tâm đường tròn chắn hai trục Ox, Oy hai đoạn thẳng có độ dài 10 Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Trang 185 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC 9.6 Đường...
- 16
- 1,835
- 27
ứng dụng phép biến hình giải một số bài tập tọa độ trong mặt phẳng
... cho, ta có: x ' = u uu uu r u ur uu OM ' = −2OM ⇔ y ' = −2 Vậy M’(0; -2), M’ thuộc d’ ⇒ C= Do phương trình d’ là: 3x+2y+6=0 Cách2: Gọi M’(x’; y’) ảnh M(x; y) qua phép vị tự tâm O tỉ số k ... (∆’): 5x − y − 13 = Tìm phép đối xứng trục biến (∆) thành (∆’) Giải Ta có: −5 ≠ ⇒ (∆) (∆’) cắt −1 Do trục đối xứng (a) phép đối xứng biến (∆) thành (∆’) phân giác góc tạo (∆) (∆’) x + y − = ( ... EAF · · Suy EA ' F = EDF Hơn A’ D nằm phía EF, suy D nằm đường tròn ngoại tiếp tam giác A’EF Do phương trình đường tròn 2 qua D, E, F là: ( x − 3) + ( y + ) = 25 Đường tròn có tâm I ( 3; −2...
- 22
- 1,407
- 3
200 Bài tập Tọa độ mặt phẳng có lời giải chi tiết
... 4) , ON = 5, PT ng thng ON: x - 3y = Gi s M (3m + 6; m) ẻ d 2S Khi ú ta cú SDONM = d ( M , ON ).ON d ( M , ON ) = DONM = ON 4.(3m + 6) - 3m -13 = 9m + 24 = 15 m = -1; m = ổ -13 -13 + Vi m ... v im M(2; 6) Vit phng trỡnh ng thng d qua M, ct (C) ti im A, B cho DOAB cú din tớch ln nht ã Tam giỏc OAB cú din tớch ln nht DOAB vuụng cõn ti O Khi ú d (O, d ) = Gi s phng trỡnh ng thng d: ... thuc d2 Vit phng trỡnh ng trũn ngoi tip tam giỏc ABC ã Do B ẻ d1 nờn B(m; m 5), C ẻ d2 nờn C(7 2n; n) ỡ2 + m + - 2n = 3.2 ỡ m = -1 Do G l trng tõm DABC nờn ị B(1; 4), C(5; 1) ợ3 - m - + n...
- 59
- 3,362
- 0
Bài tập tọa độ vec tơ trong măt phẳng
... hình vng Bài 10 Cho A(2; 1); B(3; 1) ; C(-4; 0) Xác định điểm D cho ABCD hình thang cân đáy AB Bai1 1 Cho ∆ABC :A(4; 3) , B(−1; 2) , C(3; −2) a) Tìm tọa độ trọng tâm G ∆ABC b) Tìm tọa độ điểm...
- 9
- 1,230
- 8
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao
... ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khoa học, công nghệ, kĩ thuật đời sống Do đó, phát triển tư dạy học Toán cần thiết - Do đặc thù môn Toán, có hệ thống tập đa dạng phong phú, mà chức quan trọng ... dưỡng thường xuyên phần mềm vẽ hình để nâng cao hiệu giảng dạy phần hình học tọa độ không gian Do khả thời gian nghiên cứu có hạn, kết luận văn dừng lại kết luận ban đầu Nhiều vấn đề chưa phát...
- 15
- 2,401
- 6
BÀI TẬP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN
... góc Lời giải: Đường thẳng d qua M (0, 2, 1) có VTCP u = (1, −1, −1) ; (P) có VTPT n = (a, b, c) Do d ⊂ ( P ) ⇒ n.v = ⇔ a − b − c = ⇔ a = b + c b = c ≠ (Oy, ( P )) = (Oz , ( P )) ⇔ cos( j , n) ... điểm A thuộc mp(Oxy) nên A(a; b; 0), AB = AD ( a − 3)2 + b + 82 = ( a + ) + ( b + )2 ⇔ Do ABCD hình vng nên ta có, 2 2 ( a + 1) + ( b + ) + = 36 AI = BD 2 Trung tâm ... R=3 Mặt phăng (P) có VTPT nP (1;0;1) Mặt phẳng (Q) qua M có dạng A( x −3) + B( y −1) +C( z +1) = Do (Q) tiếp xúc với (S), suy d (I ,(Q)) = R ⇔ −4 A + B + C A + B +C 2 A2 + B2 +C2 ≠ với VTPT nQ...
- 8
- 648
- 11
BÀI TẬP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN PHẦN 2
... 2.2 + ( −1) − + 16 Khoảng cách từ I đến mặt phẳng (P): d = d ( I , ( P ) ) = =5⇒ d > R Do (P) (S) điểm chung .Do vậy, MN = d –R = -3 = Trong trường hợp này, M vị trí M0 N vị trí N0 Dễ thấy N0 hình ... ⇒ AB = ( −a + 2b + 3; −2a + b + 3; −a + b + 1) Do AB song song với (P) nên: AB ⊥ n P = (1;1; −2 ) ⇔ b = a − Suy ra: AB = ( a − 5; −a − 1; −3) Do đó: AB = ( a − 5) + ( −a − 1) + ( −3) 2 = 2a ... tiếp xúc với mặt cầu (S) Lời giải: Ta có x + y + z2 − x + y − = ⇔ ( x − 1) + ( y + 1) + z = 2 Do mặt cầu (S) có tâm I(1; −1; 0) bán kính R = Ta có MN = (0; 1; − 2) Gọi n ( A, B, C ) với A +...
- 4
- 647
- 9
(22)Cac pp giai bai tap toa do kong gian ppt
... SA ⊥ (ABC) ⇒ SA ⊥ AC Do ∆SAC vuông A có AM trung tuyến nên MA = SC SA ⊥ (ABC) ° Ta lại có: AB ⊥ BC (∆ABC vuông B) M A H K B ⇒ SB ⊥ BC (đònh lý đường vuông góc) ° ° ° ° Do ∆SBC vuông B có BM ... = 22 + 12 + 22 r (∆) qua M (1; 0; − 2) có vectơ phương u = (1; 2; 2) u u ur r uuu M M1 = u Đặt Do đó: d(A; ∆) đường cao vẽ từ A tam giác AM M1 uuu r u ur [AM ; u] 2.SAM0M1 8a2 − 24a + 36 ⇒ d(A; ... (S) có đường kính đoạn vuông góc chung (d1) (d2) GIẢI Câu 1: S Cách 1: ° Gọi H trung điểm BC ° Do S.ABC ∆ABC nên chân đường cao đỉnh S trùng với giao điểm ba đường cao trực tâm O ∆ABC có ∆SBC...
- 22
- 538
- 0
Giáo án Hình Học lớp 10: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỌA ĐỘ pptx
... chứng minh hai tâm hai tam C B A' 2 x A 6 x AB' C ' A' A 4 y A yA Ta có Do A ( 8; ) Tương tự ta tính B (-4;-5) ; C (-4; 7) Gọi G , G' tâm hai tam giác ABC , A'B'C' ta có...
- 3
- 518
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao
... ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khoa học, công nghệ, kĩ thuật đời sống Do đó, phát triển tư dạy học Toán cần thiết - Do đặc thù môn Toán, có hệ thống tập đa dạng phong phú, mà chức quan trọng ... kiện quen thuộc, nhìn thấy chức đối tượng quen biết Như vậy, tính mềm dẻo đặc trưng tư sáng tạo Do đó, để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh, giáo viên tổ chức cho học sinh giải tập mà thông qua ... HS nắm nội dung kiến thức chương đặc biệt vận dụng vào tập đa dạng, phong phú nội dung kiến thức Do đó, giáo án, cần thể rõ điều cần ý 2.1.3 Nội dung chương trình hình học 12, ban nâng cao phần...
- 102
- 898
- 1
Toan10 - Bài tập tọa độ
... AC BH AC = H B AH = ( x − 4, y − 3) BC = ( −5,−15) BH = ( x − 2, y − 7) AC = ( −7,−11) C Do (*) ⇔ − 5( x − 4) − 15( y − 3) = x + y = 13 ⇔ − 7( x − 2) − 11( y − 7) = 7 x + 11y =...
- 17
- 479
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25