CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỌA ĐỘ A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học để làm bài tâp -Làm được các bài tập có nội dung tương tự 2.Kỷ năng: -Tính toạ độ vectơ khi biết toạ độ các điểm -Tính toạ độ trọng tâm tam giác ,tính toạ độ trung điểm đoạn thẳng,tìm toạ độ của điểm 3.Thái độ: -Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1.Giáo viên:Giáo án,SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2.Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số II-Kiểm tra bài cũ:(6') HS1:-Viết công thức tính toạ độ AB khi biết toạ độ điểm A , B -Áp dụng :Cho ba điểm A (-1; -2 );B (3; 2 ); C (4; -1 ) Tính toạ độ ACAB, HS2:Định nghĩa toạ độ của vectơ ?);( yxu Áp dụng làm bài tập 3/SGK III-Bài mới: 1.Đặt vấn đề:(1') Để nắm vững hơn các kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng tính toạ độ điểm ,toạ độ vectơ ,toạ độ trung điểm ,toạ độ trọng tâm.Ta đi vào tiết bài tập 2.Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(20') GV:Tóm tắt và viết đề bài toán lên bảng Bài tâp tính toán toạ độ vectơ- điểm Bài1(6/SGK)Hình bình hành ABCD với A (-1; -2 );B (3; 2 ); C (4; -1 GV:Vẽ hình minh hoạ,và hướng dẫn học sinh goi toạ độ điểm D GV:Với ABCD ta có các vectơ nào bằng nhau HS: DCAB ,từ đó dựa vào tính chất đã học để tính được toạ độ điểm D GV:Ra thêm yêu cầu ,hãy tìm toạ độ điểm E đối xứng với C qua A HS:Tương tự áp dụng tính chất ACEA GV:Tóm tắt yêu cầu bài toán và vẽ hình minh hoạ GV:Ta làm thế nào để tính được toạ độ điểm A HS: ''' ACAB GV:Tương tự yêu cầu học sinh tính B';C' HS:Tính toạ độ G , G' và chứng minh được hai trong tâm hai tam ).Tính toạ độ điểm D Giải Gọi toạ độ D (xD ; yD ) DC (4- xD;-1- yD) )4;4(AB ABCD là hình bình hành 5 0 14 44 D D D D y x y x DCAB Vậy D ( 0 ; -5 ) *)Tìm toạ độ điểm E đối xứng C qua A 0 9 11 54 E E E E y x y x ACEA Vậy E ( -9 ; 0 ) Bài2 (7/SGK) Ta có 1 8 34 62 ''' A A A A y x y x ACAB Do đó A ( 8; 1 ) Tương tự ta tính được B (-4;-5) ; C (-4; 7) Gọi G , G' lần lượt là trong tâm hai tam giác ABC , A'B'C' ta có G ( 0; 1 ) và G' ( 0; 1 ) D A B C A' B' C' A C B giác này trùng nhau Hoạt động 2(12') GV:Hướng dẫn học sinh goi hai số x , y sao cho byaxc GV:Làm thế nào để tính được x , y ? HS:Tính toạ độ vectơ byax và cho bằng toạ độ vectơ c Vậy G G' Hướng dẫn bài tập 8 Bài3(8/SGK) Cho )4;1(,)2;2( ba .Hãy phân tích )0;5(c theo hai vectơ ba, Giải Giả sử byaxc 1 2 420 125 y x yx yx Vậy bac 2 IV.Củng cố:(3') -Nhắc lại các công thức tính toạ độ đã học -HS làm bài tập trắc nghiệm 4 /SGK V.Dặn dò:(2') -Ôn lại các kiến thức đã học và bài tâp đã làm -Chuẩn bị tiết sau ôn tập +Ôn tập lại các kiến thức của chương +Làm bài tập 1,5,6,7,11 và các bài tập trắc nghiệm VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm . CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỌA ĐỘ A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học để làm bài tâp -Làm được các bài tập có nội dung tương tự 2.Kỷ năng: -Tính toạ độ. tâm.Ta đi vào tiết bài tập 2.Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(20') GV:Tóm tắt và viết đề bài toán lên bảng Bài tâp tính toán toạ độ vectơ- điểm. đề và giải quyết vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp: (1')Ổn