... hợp với BGH, Tổng phụ trách tổ chức thi tìm hiểu vấn đề an toàn giao thông - Thành lập nhóm tình nguyện viên lớp, kết hợp với đoàn niên thôn, đoàn xã mở buổi thi tìm hiểu an toàn giao thông : vẽ ... thức thể quan niệm đề xuất tham gia giao thông Cô giáo tổ chức thi: - Khách mời: thầy cô trường, lớp trưởng lớp - Chương trình thi tìm hiểu an toàn giao thông - Xen kẽ với văn nghệ, vẽ, đóng ... Các tình đặt dành cho học sinh thảo luận nêu ý kiến nhóm - Các tổ vẽ tranh thivẽ tranh tuyên truyền an toàn giao thông - Thi hát, đóng kịch, thuyết trình, cảm nghĩ, nghị luận vấn đề an toàn giao...
... đỉnh cao Ngà, chạy dài cửa sông Ba Chẽ, theo hướng Đông BắcTây Nam, ranh giới thi n nhiên Tiên Yên Ba Chẽ Dưới chân núi dải đồng ven biển vùng biển Hà Dong thuộc xã Hải Lạng, xã trù phú Tiên Yên ... hướng Bắc Nam, thấp dần xuống phía biển tạo thành vùng đồng duyên hải Qua dãy Pạc Sủi thung lũng Đại Dực, nằm hai dãy núi phía Đông Tây thung lũng Tiên Yên Tiên Yên có nhiều tiềm du lịch: Người ... không gian khoáng đạt, lành Cảnh quan thi n nhiên Tiên Yên hữu tình, say lòng du khách gần xa Trên đường về, từ đỉnh cao Ngầu Vó Lẻng (đỉnh Trâu Đằm) du khách có dịp đứng mây, bao quát toàn...
... thức để em tự tin viếtthi Giới thi u di tích lịch sử gò Đống Đa giúp em biết suy nghĩ, biết tổng hợp, xếp phân tích tình huống, lựa chọn kiếnthức cần thi t để hoàn thi n thi Và thật vô ý nghĩa ... Giới thi u di tích lịch sử Gò Đống Đa Mục tiêu giải tình huống: Mục tiêu chung: Giới thi u di tích lịch sử gò Đống Đa cho bạn bè khách du lịch tới thăm quan Hà Nội Mục tiêu cụ thể: - Giới thi u ... Anh, Sinh học, Toán Vật Lý để mô tả giới thi u gò Đống Đa cho bạn bè khách du lịch tới tham quan Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giới thi u di tích lịch sử gò Đống Đa em vận...
... Một hôm, đường đến trường, em Chi nghe thấy em học sinh lớp nói: Chúng ta phải yêu thi n nhiên, sống hoà hợp với thi n nhiên Thế sau ăn quà xong em lại vứt giấy, rác, túi bóng cổng trường Thấy vậy, ... BÀIDỰTHI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Tên tình Làm để hạn chế rác ... …Thành phần chủ yếu chất dẻo polime Polime thường chất rắn, không bay hơi, hầu hết không tan nước dung môi thông thường, bền vững tự nhiên Túi ni lông chủ yếu sản xuất từ hạt PE (pô-li-ê-ti-len),...
... - i Lc-Qung Nam Trang Bi d thi dy hc tớch hp liờn mụn Qua thc t quỏ trỡnh dy hc chỳng tụi thy rng vic kt hp kin thc liờn mụn hc vo gii quyt mt no ú mt mụn hc l vic lm ht sc cn thit iu ú ũi ... Bi hc c tin hnh tit hc (45 phỳt) Túm tt ni dung chớnh ca phn ni dung bi hc m GV hng dn HS tỡm hiu nh sau: a: Hot ng 2: Nhn bit ụ nhim ting n: GV gii thiu tranh v SGK hỡnh 15.1; 15.2; 15.3 hc ... nhim ting n Liờn h: GV gii thiu mt s hỡnh nh v ụ nhim ting n thc tin, v mt vioclip v ting n sn xut T: Toỏn- Lý- Tin- TD- Trng THCS Hong Vn Th - i Lc-Qung Nam Trang Bi d thi dy hc tớch hp liờn mụn...
... giải tình huống: IV.1-Nắm rõ cách đo diện tích phòng IV.2 -Thi t kế vẽ vị trí lắp đặt thi t bị IV.3 -Thi t kế lại vật dụng,vật liệu cần thi t để thực nghiên cứu IV.4-Lắp ráp mạch điện đơn giản IV.5-Tính ... cứu,vẽ vẽ tỉ lệ vị trí thi t bị thông minh cần lắp ráp…áp dụng môn Toán Kỹ Thuật V.2-Quy trình thứ hai: Lập danh sách thống kê vật dụng, thi t bị cần thi t cố gắng giảm thi u mức chi tiêu cho ... hành lắp ráp thi t bị thông minh mạch điện lên phòng.Điều chỉnh cường độ dòng điện hiệu điện phù hợp với thi t bị thông minh,áp dụng môn Vật Lý Kỹ Thuật V.4-Quy trình thứ tư: Thi t lập thi t bị thông...
... thường trường THCS, bàn luận du lịch Ví dụ: Bạn nói bạn đến từ đâu hỏi xem họ đến chưa? “Where have you travelled?” “Where would you like to travel?” “Have you ever been to…?” “You should go ... Giới thi u cho du khách nước sơ lược địa lý nơi sống - Giới thi u cho du khách địa điểm tham quan, du lịch tiếng huyện Tiên Yên - Tìm hiểu địa danh địa bàn huyện - Nắm kỹ xem đồ để hướng dẫn du ... nghĩ, tư duy, sáng tạo, mạnh dạn trao đổi giao tiếp tiếng anh học tập ngày tốt Bàidựthi nhóm chúng em với nội dung giải tình giới thi u phong tục tập quán cảnh đẹp thi n nhiên để du khách biết...
... lượng làm giảm thi u thi n tai, biến đổi khí hậu…Từ mà em đề biện pháp xử lý cho thi t thực có ý nghĩa nhất, giúp học sinh, sinh viên hiểu vấn đề cách cặn kẽ, rõ ràng, góp phần cải thi n tình trạng ... NH3, CO2 , SO2, CH4 Sau vài đại diện: Amoniac: + Amoniac có mùi khó chịu gây viêm đường hô hấp cho người, động vật, gây loét giác mạc, quản, khí quản Amoniac thường gây nhiễm độc cấp tính Nồng ... cụ, thi t bị phân loại xử lý rác thải vị trí phù hợp + Các loại rác thải tái chế bao gồm giấy báo, nhựa (ví dụ: hộp nhựa, túi nhựa…), kim loại (như: hộp sữa, xoong nồi), quần áo cũ, máy tính, thi t...
... Nói chung nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước người thi u ý thức Từ ô nhiễm nguồn nước lại làm hại cho sức khỏe thân người Hậu người ý thức đem thi u nước dùng sinh hoạt, sản xuất; làm cho sinh ... nghiệm giải pháp hạn chế ô nhiễm nguồn nước - Các quan chức cần cải thi n, tuyên truyền rộng rải phương tiện truyền thông; Thi hành sách pháp luật bắt buộc nghiêm khắc đối cới doanh nghiệp, công ... vật, thực vật nước chiếm khoảng 60% từ 10 – 20% nước thể chết Khối lượng tiêu thụ nước người ViệtNam phân phối theo mức độ: từ – 9% dùng sinh hoạt ngày khoảng 600.000m3 khoảng 250 rác thải từ sông;...
... chia cắt ViệtNam làm hai miền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mỹ Đông Dương Đông Nam Á Vĩ tuyến 17 trở thành giới tuyến quân tạm thời, chia cắt đất nước thành hai miền Nam, Bắc.Lúc này, ... tranh du kích vùng bị tạm chiếm.Hiệp định Giơ - ne - vơ ký kết (21/7/1954) chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp ba nước Việt Nam, Lào, Cam - pu - chia Pháp rút hết quân khỏi miền Nam, Mỹ ... Hoa Hồng, điệu thi t tha dòng Kiến Giang thơ mộng, hiền hòa huyện Lệ Thủy Anh đưa em thăm quê anh xứ Lệ Nơi giọng hò ru anh thời thơ trẻ Lệ Thủy huyện thuộc tỉnh Quảng Bình Phía nam giáp huyện...
... thần đoàn kết học tập lao sinh hoạt hàng ngày V Thi t bị dạy học học liệu - Thi t bị: Máy tính, hình, đèn chiếu - Đồ dùng dạy học: Bản đồ ViệtNam có xác định vị trí, nhà nước Văn Lang - Sơ đồ ... đó? GVsử dụng kiếnthứcmôn Văn giới thi u sơ lược truyền thuyết Sơn Tinh- Thủy Tinh HS: Chế ngự thi n nhiên để bảo vệ mùa màng GV: Để chống lại khắc nghiệt thi n nhiên, người Việt cổ lúc làm gì? ... triển Đó nguồn gốc hình thành nên sắc văn hoá riêng biệt người dân ViệtNam ta ngày - Vào khoảng thể kỉ thứ VIII- VII TCN, đồng ven sông lớn Bắc Bộ Bắc Trung bộ, hình thành lạc lớn - Việc mở rộng...
... đông nói chung ViệtNam nói riêng, nghệ thật tranh lụa ViệtNam có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng - Nét bật tranh lụa ViêtNam tìm bảng màu riêng ... tác phẩm tiêu biểu? * Tác phẩm tiêu biểu: Nắm đất miền nam Phạm Xuân Thi, Võ Thị Sáu Diệp Minh Châu,… HĐ3: Củng cố GV: Tóm tắt lại nội dung IV Nhận xét - dặn dò Học chuẩn bị cho sau V Rút kinh ... kẻ thù xâm lược 2.Một số thành tựu mĩ thuật ViệtNam giai đoạn 1954 -1975 a Tranh sơn mài - Là chất liệu lấy từ nhựa sơn trồng nhiều vùng trung du tỉnh Phú Thọ, chất liệu truyền thống hoạ sĩ tìm...
... PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰTHI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên dự án dạy học: MÔN: ĐỊA LÝ LỚP TIẾT22: BÀI 18:THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ... Tình cần giải là: Xung quanh có tượng nắng, mưa, gió, bão Vì có tượng đó, Chúng ta tìm hiểu nội dung bài: Thời tiết, khí hậu nhiệt độ không khí 2.Mục tiêu dạy học : * Kiến thức: - Biết nhiệt độ ... dụng để tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm -Tích hợp giáo dục kỹ sống cho HS: sống thân thi n với môi trường * Kĩ năng: - GD kĩ sống - Kĩ quan sát, nhận xét, mô tả tình hình thời tiết...
... chốt lại kiếnthức - GV yêu cầu HS quan sát H 29.3 H Trình bày đặc điểm số dị tật người? -GV giới thi u thêm tật sọ não, bàn tay nhiều ngón… - GV chốt lại kiếnthức Vận dụng kiếnthứcmôn giáo dục ... hỏi sau Nguyên nhân gây nên bệnh đao? Những đứa trẻ bị bệnh thường gặp bà mẹ độ tuổi nào? Giới thi u độ tuổi bà mẹ sinh dễ mắc bệnh đao Tuổi bà mẹ 20 – 24 25 – 29 30 – 34 35 – 39 40 cao Tỉ lệ...
... ta phải làm ? Hoạt động HS Nội dung - HS quan sát, lắng nghe: + Cá nhân HS trả lời câu hỏi nêu + HS lớp theo dõi, nhận thức vấn đề cần nghiên cứu Nội dung giới thi u bài: Trong tính toán hóa ... mol CO2 mol Fe2O3 ( C = 12, Fe = 56, O = 16) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thi u ( phút) - Giới thi u mới: + mol CO2 có khối lượng 44g/mol mol CO2 có khối lượng có khối lượng gam Hay ... học tập * Học sinh: - Nghiên cứu kĩ nội dung học - Bảng phụ (bảng nhóm) * Ứng dụng CNTT: Sử dụng phần mềm soạn giảng để trình chiếu Slide minh hoạ nội dung kiếnthức phần cần truyền đạt cho học...
... Êtylic - Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Đối với “Rượu Êtylic” giáo viên thực theo bước sau: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động thầy trò Tư ... PTHH Phương pháp: Phát vấn, làm việc cá nhân Vận dung - Trình chiếu slide 19: Hệ - HS tóm tắt kiếnthức thống hóa kiếnthức bài, cho HS tóm tắt nội dung - HS thảo luận nhóm tìm học hiểu bước làm ... -Học thuộc nội - Trình chiếu slide 22: dung phần ghi nhớ - Tổng kết học, chốt lại -Trả lời làm lại kiếnthức cần nhớ câu hỏi - Giáo viên hướng dẫn nội tập SGK dung nhà -Làm thêm tập SBT + Từ nO2...
... nước vào dung dịch chứa 40g muối nồng độ dung dịch giảm 10% Hỏi trước đổ thêm nước dung dịch chứa nước? Đ/v cần phải nắm lại kiếnthức hóa học - Nồng độ % dung dịch gì? Hay nồng độ % dung dịch? ... 7.8 g/cm3 • BT51: Nồng độ % dung dịch khối lượng chất tan có 100g dung dịch Gọi khối lượng nước có dung dịch ban đầu x (g) Đ K x> KL dung dịch 40+ x Do nồng độ % dung dịch ban đầu n.độ sau đổ ... dịch gì? Hay nồng độ % dung dịch? Nếu gọi khối lượng nước có dung dịch ban đầu x suy điều gì? * KL dung dịch ban đầu? => nồng độ % ? * KL dung dịch lúc sau? => nồng độ % lúc sau? Đề cho nồng độ thay...