... số lượng nhân tố 70 Bảng 3 .10 Ma trận nhân tố xoay 71 Bảng 3 .11 Thang đo hiệu chỉnh 73 Bảng 3 .12 Bảng 3 .13 Bảng 3 .14 Bảng 3 .15 Bảng 3 .16 Bảng 3 .17 Bảng 3 .18 Bảng 3 .19 Kết phân tích Cronbach’s ... TÀI VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 11 0 4.3 .1 Khó khăn gặp phải nghiên cứu đề tài 11 0 4.3.2 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 11 0 KẾT LUẬN 11 1 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ... Bố cục luận văn Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỰ HÀI LÒNG KHÁCH HÀNG 1.1 .1 Dịch vụ đặc điểm dịch vụ 1. 1.2 Chất lượng...
... - HẾT - 13 1 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 10 đ PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI Câu 1: (2 điểm) Hình A ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2 013 -2 014 Môn: Sinh học lớp Thời gian làm 12 0 phút (Không kể thời ... 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 10 điểm 16 PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2 013 -2 014 Môn: Sinh học lớp Thời gian làm 12 0 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu1(2đ): Phân tích đặc ... sắc vật ? Câu5: (1, 25đ) Ở lồi sinh vật ,trong đợt thụ tinh có 10 000 tinh trùng tham gia ,trong có 1% trực tiếp thụ tinh.Tính số hợp tử tạo ra, biết tỉ lệ thụ tinh trứng tinh trùng 10 0%.Nếu hợp tử...
... đường gấp khúc, chu vi tam giác, tứ giác 2 014 -2 015 40 em 36 em 32 em 32 em 33 em 2 015 - 2 016 4 0em 4 0em 38 em 38 em 40 em 15 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3 .1 Kết luận: Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu áp ... Tốn 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3 .1 Kết luận 3.2 Đề xuất 01010101 LỜI MỞ ĐẦU 02 02 02 03 04 04 05 15 16 16 18 ... năm 2 016 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Nguyễn Thị Lan 17 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG 1.1 Lý chọn đề tài 1. 2 Mục đích nghiên cứu 1. 3 Đối tượng nghiên cứu 1. 4 Phương...
... x + 2 011 y + y + 2 011 = 2 011 Tính: x + y ĐỀ SỐ 11 Câu 1: 1) Rút gọn biểu thức: 1 - a a A = 1- a + - a a ÷ ÷ - a ÷ ÷ với a ≥ a ≠ 2) Giải phương trình: 2x - 5x + = Câu 2: 1) Với ... qua trung điểm đoạn thẳng PQ 1 Câu 5: Giải phương trình: x + − x2 =2 ĐỀ SỐ 19 5+7 5 Câu 1: Cho biểu thức A = a) Rút gọn biểu thức A b) Chứng minh: A - B = + 11 + 11 + 11 , B= 5: 5 + 55 3x + my ... y - 2 010 − x - 2009 − z - 2 011 − + + = x - 2009 y - 2 010 z - 2 011 Câu 5: Giải phương trình: ĐỀ SỐ Câu 1: Giải phương trình hệ phương trình sau: a) x4 + 3x2 – = 2x + y = 3x + 4y = -1 b) Câu...
... marry A whose B who C which D whose daughter 14 Thank you for _ me about the meeting this afternoon A remind B to remind C reminding D remembering 15 He couldn't go far because he was afraid ... cattle, children… S1 + as well as/ along with/ accompanied with + S2 Neither, Either, Not only + S1 + nor, or, but also + S2 The number of + N 10 A number of + N 11 There +be + N 12 That clause, ... choose A, B, C, or D to fill in the gaps: John Lennon, ( 41) member of the Beatles, (42) murdered just before 11 p.m (43) the 8th December 19 80, outside his home in New York City He had just got...
... TẤT THÀNH MƠN THI: TỐN HỌC Câu Câu A 22 30 11 11 11 11 11 = 11 38 Nội dung 11 Điểm 60 14 11 0,25 0,25 2 0,25 x x 0,25 Điều kiện xác định ... 1 b c 1 c a 1 b 1 c 1 a 1 2 a b 1 b c 1 c a 1 Ta chứng minh b 1 c 1 a 1 2 a b 1 b 1 b c 1 c 1 c a 1 a 1 2 3 B ... 2a 1 a b c A (1) a b 1 b c 1 c a 1 B a b c 1 a b 1 b c 1 c a 1 a b c 11 2 a b 1 b c 1 c a 1 b c a 2 a b 1 b ...
... 01 Kim Đồng 03 02 01 Nguyễn Huệ 03 03 Lý Thường Kiệt 03 03 Tây Sơn 02 0101 Trần Hưng Đạo 02 02 Sào Nam 0101 Lê Hồng Phong 0101 Lê Thánh Tôn 0101 10 Sky-line 0101 11 Th giới trẻ em0101 ... yêu cầu Chưa đạt yêu cầu Năm học học sinh SL % SL % 2 011 -2 012 11 .275 11 .275 10 0 2 012 -2 013 11 .10 7 11 .10 7 10 0 (Nguồn phòng GD&ĐT quận Hải Châu) 10 Nhận xét: Số liệu Bảng 2.7 cho thấy toàn học sinh ... Phản biện 1: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Phản biện 2: PGS.TS PHÙNG ĐÌNH MẪN Luận văn bảo vệ Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 15 tháng 11 năm 2 013 Có thể...
... Tồn tập, Tập 4, Nxb CTQG H 2000, tr 217 - 218 ) 1. 2 Giá trị phản ánh trình độ phát triển kinh tế-xã hội 1. 2 .1 Văn hóa tộc người phản ánh loại hình kinh tế -văn hóa đa dạng theo vùng miền, tộc người… ... phong cách thẩm mỹ riêng… 1. 3 Giá trị phản ánh mối quan hệ tộc người 1. 3 .1 Văn hóa tộc người phản ánh quan hệ tộc người pham vi địa phương văn hóa vùng Từ thời cở đại văn hóa tợc người được ... …với những giá trị văn hóa vật thể và văn hóa phi vật thể, lễ hội truyền thống làm phong phú bản sắc tộc người nói riêng, văn hóa Việt nói chung 1. 3.5 Văn hóa tộc người phản...
... Năm học học sinh SL % SL % 2 011 -2 012 11 .275 11 .275 10 0 2 012 -2 013 11 .10 7 11 .10 7 10 0 (Nguồn phòng GD&ĐT quận Hải Châu) Footer Page 11 of 13 4 Header Page 12 of 13 4 10 Nhận xét: Số liệu Bảng 2.7 ... 01 Kim Đồng 03 02 01 Nguyễn Huệ 03 03 Lý Thường Kiệt 03 03 Tây Sơn 02 0101 Trần Hưng Đạo 02 02 Sào Nam 0101 Lê Hồng Phong 0101 Lê Thánh Tôn 0101 10 Sky-line 0101 11 Th giới trẻ em0101 ... Tồn quận có 11 trường THCS, phân bố phường, có trường công lập trường tư thục Footer Page of 13 4 Header Page 10 of 13 4 Tổng số học sinh THCS gồm 11 .10 7 học sinh với 284 lớp, có 7 41 cán bộ, giáo...
... CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1 .1 Các khái niệm 1. 1.2 Vai trò quản lý hoạt động xuất lao động doanh nghiệp 1. 1.3 Nội dung quản lý hoạt động xuất lao động doanh nghiệp 11 1. 1.4 Các nhân tố ... iii CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 .1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội Hà Nội 41 41 2 .1. 1 Đặc điểm tự nhiên 41 2 .1. 2 Đặc điểm dân số nguồn lao động 42 2 .1. 3 Đặc điểm kinh tế - xã hội 44 2.2 ... THÀNH PHỐ HÀ NỘI 3 .1 61 Khái quát xuất lao động Việt Nam 61 3 .1. 1 Quá trình hình thành phát triển xuất lao động Việt Nam 61 3 .1. 2 Thị trường chủ yếu xuất lao động Việt Nam 66 3 .1. 3 Sự hình thành...