... năng chăm sóc, giáo dục trẻ và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Theo dự thảo, Bộchuẩnpháttriểntrẻ5tuổi gồm 29 chuẩn bao gồm 1 25 chỉ số, chia theo 4 lĩnh vực phát triển: nhận thức, tình cảm ... Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến góp ý để ban hành Bộchuẩn phát triểntrẻ5tuổi nhằm làm căn cứ đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ5tuổi của các cơ sở giáo dục ... đa là 1 điểm (đạt yêu cầu cho 1 điểm, không đạt yêu cầu 0 điểm). Trẻ được đánh giá là đạt yêu cầu của Bộchuẩn nếu đạt được ít nhất 50 % tổng số điểm tối đa của Bộ chuẩn. ...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHỮ V,R CHOTRẺ5 TUỔIVÀ CÁCH NÓI MẠCH LẠC HƠNI. Nhận thức vấn đề : Ở lứa tuổi mẫu giáo ,phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc chotrẻ là pháttriển khả năng nghe ... của sự vật hiện tựơng . Dạy trẻ đàm thoại nhằm phát triển ngôn ngữ chotrẻ , hệ thống hoá các kiến thức chotrẻ , để pháttriển kỷ năng nghe người khác nói , rồi trẻ nói những nhận xét và cảm ... thực hiện:Biện pháp 1:Tự rèn phát âm chuẩn xác Muốn chotrẻphát âm đúng trước tiên cô giáo phải là người phát âm chuẩn xác. Vì vậy ,tôi đã tự rèn luyện phát âm cho mình như sau: Đọc nhiều lần...
... với trẻ mẫu giáo năm tuổi. b) Bộchuẩnpháttriểntrẻ em năm tuổi là cơ sở để xây dựng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo năm tuổi.2. Bộ chuẩnpháttriển ... sự pháttriển của trẻ em. Trên cơ sở đó, tạo sự thống nhất trong chăm sóc, giáo dục trẻ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.Chương IINỘI DUNG BỘCHUẨNPHÁTTRIỂNTRẺ EM NĂM TUỔIĐiều 5. ... SỞ GIÁO DỤC MẦM NONĐiều 9. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạoCăn cứ Bộchuẩnpháttriểntrẻ em năm tuổi do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, sở giáo dục và đào tạo chỉ đạo các phòng...
... trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ So sánh Số trẻ phát âm nhầm lẫn 2 phụ âm L - N 5/ 35 14,29% 2/ 35 5,72% Giảm 8 ,57 % Số trẻ phát âm sai phụ âm N 6/ 35 / 17,14% 3/ 35 8 ,57 % Giảm 8 ,57 % ... phụ âm N 6/ 35 / 17,14% 3/ 35 8 ,57 % Giảm 8 ,57 % Số trẻ phát âm sai phụ âm L 20/3 5 57 ,14% 3/ 35 8 ,57 % Giảm 48 ,57 % Số trẻ phát 4/ 35 11,43 27/3 77,14 Giả Ví dụ: Cháu Đạt, Tiến, ... – N. Tôi yêu cầu trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô và gạch chân những chữ cái vừa học. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHỮ L – N CHOTRẺ5TUỔI Trong khi dạy trẻ5tuổiphát âm đúng, chúng...
... 2/ 35 5,72% Giảm 8 ,57 %Số trẻphát âm sai phụ âm N 6/ 35/ 17,14%3/ 35 8 ,57 % Giảm 8 ,57 %Số trẻphát âm sai phụ âm L 20/ 35 57,14% 3/ 35 8 ,57 % Giảm 48 ,57 %Số trẻphát âm đúng 2 phụâm L - N4/ 35 11,43%27/ 35 ... luyện cách phát âm chotrẻ có kết quả tốt. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ emwww.mamnon.comMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHỮ L – N CHOTRẺ5 TUỔIĐỖ ... tài nghiên cứu “Rèn phát âm chữ cái L – N chotrẻ5tuổi và đãtìm ra một số biện pháp cụ thể như sau:Biện pháp 1: Tự rèn luyện phát âm chuẩn xác phụ âm L – NMuốn chotrẻphát âm đúng, trước...
... và chăm sóc trẻ emwww.mamnon.comMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHỮ L – N CHOTRẺ5 TUỔIĐỖ THỊ LƯƠNG HUỆTrường Mầm non Đằng Hải – Quận Hải An – Hải PhòngTrong khi dạy trẻ5tuổiphát âm đúng, ... pháp 1: Tự rèn luyện phát âm chuẩn xác phụ âm L – NMuốn chotrẻphát âm đúng, trước tên cô giáo phải là người phát âm chuẩn xác. Do ảnh hưởng của Thổ ngữ tôi đã phát âm không chuẩn phụ âm L – N ... số trẻphát âm đúng ngay, song còn một số trẻ đọc sai tôi tiếp tục rèn luyện cho trẻ. Để trẻphát âm một cách tự nhiên, đọc chữ nhiều lần không thấy chán nản và mệt mỏi tôi tổ chức cho trẻ...
... Nhường nhịn chia sẻ -Tốt :1 5trẻ -Khá:1 5trẻ -ĐYC:1 2trẻ -Tốt:2 0trẻ -Khá:1 6trẻ -ĐYC: 6trẻ Quan tâm giúp đỡ -Tốt:2 0trẻ -Khá:1 5trẻ -ĐYC: 7trẻ -Tốt:3 0trẻ -Khá;1 0trẻ -ĐYC: 2trẻ III.Kết Thúc ... tài:một số biện pháp giáo dục lễ giáo chotrẻ5tuổi thông qua các câu truyện cổ tích Việt Nam. Đối tượng : 5- 6 Tuổi. 11 +Giờ trả trẻTrẻ mẫu giáo rất giầu tình cảm,trong mọi ... đạo đức chotrẻ . -Giờ đón trẻ ,giờ trả trẻ là lúc cô áp dụng biện pháp cá thể hiệu quả nhất. Ví dụ :cô trò chuyện cởi mở ,tự nhiêngần gũi trẻ để trẻ tự bộc lộ bản thân:cô hỏi trẻ nhà...
... tập(23/04-27/04/2012)(30/04-04/ 05/ 2012)(07/ 05- 11/ 05/ 2012)(14/ 05- 18/ 05/ 2012) I/ mục tiêu của chủ đề STT Lĩnh vực Mục tiêu Ghi chú1 Phát triển thể chất- Trẻ thực hiện các vận động: Đứng co 1 ... vụ.2 Phát triển nhận thức- Trẻ biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu, khám phá đối tợng: nhìn, nghe, ngửi, sờ, nếm.- Trẻ có một số hiểu biết về bản thân mình giống và khác các bạn.- Trẻ biết ... tay trái của bản thân, so sánh nhiều hơn ít hơn, nhận biết 1 và nhiều.3 Phát triển ngôn ngữ- Hình thành và pháttriển ở trẻ khản năng lắng nghe, hiểu và lÔ phÐp víi mäi ngêi dùng ăn uống-...
... nhằm pháttriển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ tự lấy đồ dùng mà không cần sự trợ giúp của cô, Trẻ có thể tự bảo quản đồ dùng cá nhân của mình Ví dụ: Tôi đà chuẩn bị bì đựng hồ sơ màu trong để trẻ ... lớp chotrẻ5tuổi hoạt động một cách tích cực3/ Kết quả làm đồ dùng đồ chơi- Làm đợc 5 con lợn, 10 bành trng, 2 bộ tranh KPKH.- Làm đợc 30 bộ nhạc cụ gõ phách, 20 chậu hoa. 10 cái đàn, 10 bộ ... chotrẻ5tuổi hoạt động một cách tích cựcNhững công việc nào cha thực hiện đợc bản thân tôi rút kinh nghiệm cho tháng sau thực hiện tốt hơnIV/ Nội dung biện pháp thực hiệnMôi trờng cho trẻ...
... động chotrẻ5 tuổi đang chơi, việc mình đang làm và hoàn thành nhiệm vụ.Khi trẻ chơi cô giao lưu với trẻ động viên trẻ giao lưu các góc chơi giúp trẻ mạnh dạn… thông qua đó giáo dục trẻ tính ... sóc và giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường cho bản thân và cho xã hội. Võ Thị Kim Anh Mầm non ThượngLong1 Một số biện pháp lồng ghép bảo vệ môi trường vào hoạt động chotrẻ5 tuổi kiên trì thực ... trường vào hoạt động chotrẻ5 tuổi *Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh Phụ huynh là nguồn động viên, khích lệ và luôn sát cánh bên tôi trong việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ. Vì thế để...
... cảm-xã hội. Mặt khác chuẩn bị sẵn sàng chotrẻ vào lớp 01. II- cơ sở thực tiễnCăn cứ vào nhu cầu và khả năng pháttriển của trẻ: tuổi 5- 6 , đây là lứa tuổi kỳ diệu , trẻ rất hiếu động tò ... nhiệm vụ đó là đào tạo cho thế hệ trẻ dưới 06 tuổipháttriển một cách toàn diện.Trong những năm gần đây, nền kinh tế-xã hội của đất nước ta có sự phát triển không ngừng làm cho ngành Giáo dục ... mầm non là pháttriển tất cả các khả năng của trẻ, hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con người, một mặt đáp ứng các nhu cầu pháttriển tổng thể hài hoà của trẻ về các mặt:...