... Cấu trúc lựctựhọc toán: Nănglựctựhọc toán lựctựhọc thể vào hoạt động học tập toán học, cấu trúc lựctựhọc bao gồm thành phần: -Năng lực nhận thức toán học: Nănglực nhận thức toán học hiểu ... nội dung sau: Tự học, lựctự học, số kĩ tựhọc bản,sự cần thiết bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh THPT, nêu lên chu trình dạy - tự học, hình thức tựhọc Thực trạng dạy- tựhọchọc sinh THPT Ket ... Một số kĩ tựhọc • o • • Nănglựctựhọc nói chung lựctựhọc toán nói riêng lực cá nhân đặc trung HS Việc rèn luyện phát triển lựctựhọc nói chung lựctựhọc toán nói riêng nhiệm vụ quan trọng...
... Cấu trúc lựctựhọc toán: Nănglựctựhọc toán lựctựhọc thể vào hoạt động học tập toán học, cấu trúc lựctựhọc bao gồm thành phần: -Năng lực nhận thức toán học: Nănglực nhận thức toán học đƣợc ... 1.2.3 tựhọcNănglựctựhọc nói chung lựctựhọc toán nói riêng lực cá nhân đặc trƣng HS Việc rèn luyện phát triển lựctựhọc nói chung lựctựhọc toán nói riêng nhiệm vụ quan trọng trình dạy học ... nội dung sau: Tự học, lựctự học, số kĩ tựhọc bản,sự cần thiết bồi dƣỡng lựctựhọc cho học sinh THPT, nêu lên đƣợc chu trình dạy - tự học, hình thức tựhọc Thực trạng dạy- tựhọchọc sinh THPT...
... Trong email đó, có 1 đường dẫn xác nhận việc đăng ký. Bạn chỉ cần bấm vào đường dẫn đó là việc đăng ký hoàn tất 5. Sau khi đăng ký xong, bạn có thể đăng nhập vào hệ thống bất kỳ khi nào Khi đã có tài khoản, bạn có thể kết hợp việc sử dụng sách điện tử với sách in ... Trong trường hợp bạn chưa có tài khoản, bạn cần tạo tài khoản như sau: 1. Vào trang http://tilado.edu.vn 2. Bấm vào nút "Đăng ký" ở góc phải trên màn hình để hiển thị ra phiếu đăng ký 3. Điền thông tin của bạn vào phiếu đăng ký thành viên hiện ra. Chú ý những ... để tiện truy cập Cảm ơn bạn đã sử dụng sản phẩm của Tilado® Tilado® LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG BÀI TẬP LIÊN QUAN 1. So sánh a. 15 + ( − 10) và 12 + ( − 10) b. ( − 5) + 8 và 25 + c. 17– 20 và 19–...
... sở lí luận, khái niệm học, tự học, lựctựhọc Phân tích vai trò tựhọcbồidưỡnglựctự học, đồng thời rèn luyện kĩ biện pháp nâng cao lựctựhọc 37 Tác dụng tập hóa họcbồidưỡnglựctựhọclàm ... học nhằm bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh……………………………………………………… …………41 2.4.1 Bồidưỡnglựctựhọc cho HS thôngquaviệcbồidưỡnglựctự đọc……………………………………………………………………….… …….41 2.4.1.1 Dạy học sinh ... Vai trò tập hóa họcviệcbồidưỡnglựctựhọc …21 1.6 Thực trạng tựhọchọc sinh trường THPT nay………………… 22 1.7 Nhận thức giáo viên, học sinh vai trò việcbồidưỡnglựctựhọc cho học sinh THPT………………………………………………………………...
... giúp cho trò tự học, biết tựhọc suốt đời, có lựctựhọc sáng tạo Dạy tựhọc có mối quan hệ mục tiêu giáo dục: “Thành công tựhọc mục tiêu cuối nhà giáo Tất lựctựhọc sáng tạo học sinh thân ... biết cách tựhọc phát triển lựctự học, tác động dạy bên thầy vật chất hóa hoạt động tựhọc bên trò; dạy tựhọc có mối quan hệ phương pháp dạy tự học, ngoại lực nội lực - Dạy – tựhọc trình ... khác lực mà kết hoạt động học tập, làmviệc có mức độ khác Nănglực tạo điều kiện việc tiếp thu tri thức, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo người học - Nănglựctự học; Dựa vào chất khái niệm lực, lực tự...
... sở lý luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lựctựhọc toán HS THPT 1.1.1 Tự học, lựctự học, vai trò lựctựhọc a Tựhọc Chủ tịch Hồ Chí Minh gơng sáng tựhọc Quan niệm tự học, Ngời cho rằng: "Tự ... dạy tựhọc số vấn đề cần bồi dỡng lựctựhọc Toán học cho HS 1.3.1 Bồi dỡng động học tập cho ngời họcBồi dỡng động học tập cho HS vấn đề quan trọng việcbồi dỡng tinh thần tự học, tự giác học ... triển lựctựhọc Toán HS Tựhọchọc với tự giác, tích cực độc lập cao, học 10 có tựhọc Hoạt động tựhọc HS trình chủ động, tự giác ngời học nhằm nắm bắt tri thức kỷ kỹ xảo Hoạt động tựhọc Toán...
... thành sở hữu mình” 1.2.2 Các hình thức tựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọc HS chu trình thời : - Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh 1.2.4 Vai trò tựhọcTựhọc ... lượng hỗ trợ HS tựhọc 18 36 c) Biện pháp xây dựng sử dụng hệ thống BTHH bồidưỡnglựctự học, tựlàm tập cho HS Câu 11 : Mức độ cần thiết việc xây dựng hệ thống BTHH bồidưỡnglựctựhọc cho HS Số ... truyền thụ lớp Vì vậy, việctựhọcnhàhọc sinh quan trọng cần thiết Với lí nêu trên, định chọn đề tài : Bồi dƣỡng lựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao...
... tài : Bồi dƣỡng lựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần hóa học hữu ... thành sở hữu mình” 1.2.2 Các hình thức tựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọc HS chu trình thời : - Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh 1.2.4 Vai trò tựhọcTựhọc ... việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh bồidưỡng phương pháp học tập mà cốt lõi tựhọc để họ tựhọc suốt đời Một phương pháp bồidưỡnglựctự học...
... tự học, lựctự học, hình thức tự học, qui trình tựhọc nhân tố ảnh hưởng đến qúa trình tựhọcTựhọc đóng vai trò quan trọng trình dạy học, SV trường Đại học Cao đẳng, tựhọc động lực biến trình ... dạy – tựhọc - Tựhọclàm tập nhà: Người họctự tìm kiếm tập nghiên cứu tìm cách giải [17] 1.2.2 Các loại tựhọc Hình thức đối tượng tựhọc đa dạng phong phú, người hẳn chảy qua trình tự học, ... - Tựhọc giai đọan hay khâu trình học tập: Họclàmnhà theo nhiệm vụ học tập việc thường xuyên người học - Tựhọc trình học tập trường có hướng dẫn giáo viên – biến trình tựhọc thành trình tự...
... tài : “ Bồi dƣỡng lựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần hóa học hữu ... trình tựhọc vai trò tựhọc - Mối quan hệ BTHH vấn đề bồidưỡnghọc sinh tựhọc - Tình hình sử dụng BTHH bồidưỡng HS tựhọc Tất vấn đề sở cho phép nêu lên số vấn đề cần hiểu làm theo quan điểm ... sau nhàtựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh [23] Chu trình tựhọc HS chu trình thời : - Tự nghiên cứu (1) Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh Tự...
... việcbồidưỡnglựctựhọc cho học sinh qua dạy học phần phương trình bất phương trình trường Trung học phổ thông - Đề xuất số biện pháp bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh Trung học phổ thôngqua ... lựctựhọc Toán học sinh 9 - Đưa định hướng nhằm bồidưỡnglựctựhọc Toán cho học sinh Trung học phổ thông - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao lựctựhọc cho học sinh Trung học phổ thôngqua ... tiêu chí hàng đầu việc đề xuất biện pháp nhằm bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh 1.3.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến việcbồidưỡnglựctựhọc cho học sinh trung học phổ thôngqua dạy học phần phương...
... sau nhàtựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọc HS chu trình thời: - Tự nghiên cứu (1) Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh Tựhọc ... Vì vậy, việctựhọcnhàhọc sinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần nguyên tử bảng tuần hoàn Hóa học 10” ... tuần hoàn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồidưỡngviệctựhọc cho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS học phần Do đó, xây dựng sử dụng hệ thống BTHH bồidưỡnglựctựhọc cho HS phần...
... Tổng quan sở lý luận đề tài Qua nghiên cứu số tài liệu, tác giả thấy rằng: Bồidưỡnglàm tăng thêm lực phẩm chất Nănglực khả năng, điều kiện chủ quan tự nhiên sẵn có để thực hoạt động Tựhọc ... liên hệ với chặt chẽ, làm thành thể thống Bài tập cho học sinh làm để tập vận dụng điều học Tóm lại, bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống câu hỏi tập thôngqua tập hợp câu hỏi tập ... thu hoạch học sinh Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung chủ yếu vào việc bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh THPT, đặc biệt học sinh khối 12 thôngqua nghiên cứu nội dung hình học 12 THPT...
... sau nhàtựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọc HS chu trình thời: - Tự nghiên cứu (1) Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh Tựhọc ... Vì vậy, việctựhọcnhàhọc sinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần nguyên tử bảng tuần hoàn Hóa học 10” ... tuần hoàn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồidưỡngviệctựhọc cho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS học phần Do đó, xây dựng sử dụng hệ thống BTHH bồidưỡnglựctựhọc cho HS phần...
... sau nhàtựhọc 1.2.3 Chu trình tựhọchọc sinh Chu trình tựhọc HS chu trình thời: - Tự nghiên cứu (1) Tự nghiên cứu - Tự thể - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh Tựhọc ... Vì vậy, việctựhọcnhàhọc sinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh thôngqua hệ thống tập phần nguyên tử bảng tuần hoàn Hóa học 10” ... tuần hoàn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồidưỡngviệctựhọc cho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS học phần Do đó, xây dựng sử dụng hệ thống BTHH bồidưỡnglựctựhọc cho HS phần...
... liên quan đến người trưởng thành, nhà khoa học + Tựhọc sống: thường gặp nhà văn, nhà văn hóa, nhà kinh tế, nhà trị - xã hội… 1.1.3 Mối quan hệ dạy họctựhọc Theo Bùi Văn Nghị [11]: Giữa dạy học ... đến kết học tập người họcTựhọcnhà khoa học nghiên cứu nhiều góc độ khác tựu chung lại, tựhọc công việc người học Trong 20 trình học tập, người học phải tự chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, phương ... đoán tưởng tượng - Nhóm kỹ liên quan đến lực toán học như: kỹ thu nhận thông tin toán học, kỹ lưu trữ thông tin toán học + Nhóm kỹ tổ chức hoạt động tựhọc toán: tự xây dựng kế hoạch tự học, tự...
... liên quan đến người trưởng thành, nhà khoa học + Tựhọc sống: thường gặp nhà văn, nhà văn hóa, nhà kinh tế, nhà trị - xã hội… 1.1.3 Mối quan hệ dạy họctựhọc Theo Bùi Văn Nghị [11]: Giữa dạy học ... đến kết học tập người họcTựhọcnhà khoa học nghiên cứu nhiều góc độ khác tựu chung lại, tựhọc công việc người học Trong 20 trình học tập, người học phải tự chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, phương ... đoán tưởng tượng - Nhóm kỹ liên quan đến lực toán học như: kỹ thu nhận thông tin toán học, kỹ lưu trữ thông tin toán học + Nhóm kỹ tổ chức hoạt động tựhọc toán: tự xây dựng kế hoạch tự học, tự...
... cho học sinh trường học dạy bồidưỡngthôngqua tiết họctự chọn, buổi bồidưỡng chuyên đề cho học sinh… Bên cạnh đó, giáo viên hướng dẫn em cách tựhọc chuyên đề thôngqua số hình thức họcqua ... 2.2.MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGNĂNGLỰC SUY LUẬN THÔNGQUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 2.2.1 Một số nguyên tắc đề biện pháp nhằm bồidưỡnglực suy luận thôngqua chủ đề bất đẳng ... SỐ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGNĂNGLỰC SUY LUẬN THÔNGQUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 31 2.2.1 Một số nguyên tắc đề biện pháp nhằm bồidưỡnglực suy luận thôngqua chủ đề bất...
... Xuyến việc hướng dẫn người họclàmviệc với SGK để hình thành lựctựhọc có giai đoạn sau: - Hướng dẫn HS làmviệc với SGK trả lời câu hỏi nhà trước học - Hướng dẫn HS làmviệc với SGK học lớp - Làm ... liên kết hóa học chất lượng tốt, phù hợp với trình độ học sinh sử dụng linh hoạt, hợp lí giáo viên thành cơng việcbồidưỡnglựctựhọc cho học sinh Qua hình thành thói quen tự học, làmviệc độc ... kế hoạch tự học, khơng tự đánh giá kết tựhọcTừ HS dễ chán nản khơng tiếp tục tựhọc - Tựhọc giai đoạn q trình học tập : thí dụ học hay làm tập nhà (khâu vận dụng kiến thức) cơng việc thường...