bồi dưỡng học sinh giỏi toán hình học 8

... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp học ... các môn học khác. Vấn đề bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh đà đợc nhiều tác giả trong và ngoài nớc quan tâm nghiên cứu. Với tác phẩm "Sáng tạo toán học& quot; nổi tiếng, nhà toán học kiêm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... là góc vuông. Vậy IKLM là hình vuông. 1.5. Tiềm năng của hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Trong quá trình học Toán thì kỹ năng vận dụng Toán học là quan trọng nhất, nhà ... dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giải bài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle. Việc khảo cứu nhiều vấn đề hình học đợc dựa vào hình học dựng hình, ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:00

Ngày tải lên: 02/10/2014, 10:21

Ngày tải lên: 02/10/2014, 10:23

Ngày tải lên: 23/01/2015, 10:42

Ngày tải lên: 27/05/2015, 15:02

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59

... hóa toán học. 1.1.3.Lí luận về năng lực giải toán của học sinh a) Năng lực giải toán của học sinh Năng lực giải toán của học sinh là một biểu hiện của năng lực toán học, có thể hiểu: 11 sinh ... xem xét bài toán tương tự từ hình học phẳng sang hình học không gian. Qua đó góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. 1.4.3. Mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học sơ cấp Dưới ... dùng hình học cao cấp soi sáng hình học sơ cấp. - Nghiên cứu thực trạng quá trình dạy học ở chuyên toán THPT. 2 Như vậy, để bồi dưỡng cho học sinh chuyên toán THPT chúng tôi cần dạy cho học sinh...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 16:32

... Bài toán: Số học sinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Từ bài toán trên ta khai thác thành bài toán mới bằng ... bình mỗi lớp có 28 h/s. Trong đó số học sinh lớp 4B ít hơn số học sinh của lớp 4C là 2 học sinh và nhiều hơn số học sinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Hoặc có thể ... sinh, lớp 4B có 27 học sinh và trung bình số học sinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số học sinh của lớp 4C. Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số học sinh của 3 lớp. Như...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... thi chọn học sinh giỏi vòng quốc gia hàng năm, bài toán hình học phẳng được xem là bài toán cơ bản, bắt buộc. Để giải chúng, đòi hỏi người học nắm vững các kiến thức căn bản về hình học và năng ... EC (Hình 1) thì :     ACB ( ECB) (ECB ) ECB 2 2 + ϕ β + + − β = = và   ACB ECB 2 2 2 − ϕ β + − ϕ β + β = = = β A B C M E α β β ϕ Hình 1 A B C M E α β β ϕ Hình ... Vì u  và v  có cùng điểm gốc O, có cùng hình chiếu trên ∆ 1 là a  nên N nằm trên đường thẳng MM 1 . Tương tự u  và v  có cùng hình chiếu trên ∆ 2 là b  nên N nằm trên đường...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 20:12

... thi chọn học sinh giỏi vòng quốc gia hàng năm, bài toán hình học phẳng được xem là bài toán cơ bản, bắt buộc. Để giải chúng, đòi hỏi người học nắm vững các kiến thức căn bản về hình học và năng ... Hình 2 www.VNMATH.com 14 BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG TRONG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM 2000-2010 trang 12 Bài 11. (Năm 20 08) Cho tam giác ABC. Gọi E là trung điểm ... BD. Vì ABCD là hình thang nội tiếp nên nó là hình thang cân. Suy ra OI là trục đối xứng của hình thang ABCD và O, I, P thẳng hàng. Vì      0 0 1 1 POD (DOI IOC) 180 DOC 180 DAC 2 2 = +...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 21/04/2015, 15:01

... 5.062 .000 .4 18 2.391 F2 .112 .061 .1 08 1 .83 6 .0 68 . 489 2.046 F3 . 181 .054 .1 78 3.327 .001 . 588 1.701 F4 . 187 .049 .192 3 .81 4 .000 .665 1.503 F5 .1 48 .046 .155 3.251 ... 5.062 .000 .4 18 2.391 F2 .112 .061 .1 08 1 .83 6 .0 68 . 489 2.046 F3 . 181 .054 .1 78 3.327 .001 . 588 1.701 F4 . 187 .049 .192 3 .81 4 .000 .665 1.503 F5 .1 48 .046 .155 3.251 ... mềm học tập, internet của nhà trường), điều kiện học Tin học ở nhà (mua thêm sách tham khảo Tin học, gia đình hướng dẫn học Tin học ở nhà và đưa đi học bồi dưỡng) và người học (mục tiêu học...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:24

... since B. afterward C. following D. after 20. His parents never allowed him________ 17 86 . D 87 . B 88 . C 89 . B 90. C X. Rewrite the sentences so that they are nearest in meaning to the sentence ... make 50 to 80 percent (83 ) ________ all memorized trips. Buses are sometimes hopelessly overcrowded. It is (84 ) _________ uncommon to see several riders 9 If we save energy, the (8) _______ ... MẬP TRƯỜNG THCS BÙ NHO ĐÁP ÁN ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN: TIẾNG ANH Ngày thi: 21-09-2011 Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 09:37

... so sánh điểm số của học sinh từ 63 nước và vùng lãnh th ổ trên thế giới, học sinh lớp 8 ở Hàn Quốc được xếp hạng đầu tiên về Toán học và xếp hạng thứ ba về các môn Khoa học. Thành tích của HS ... học. Việc học sinh Hàn Quốc có điểm số nổi bật trong các môn Toán học và Khoa học có thể có được do chính sách của chính phủ về việc đưa ra sự giảng dạy khác nhau tùy theo mức độ của học sinh. ... thi HSG Tin học cấp thành phố) thành kết 7 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ STT Tên hình Trang 1.1 Mô hình Hi ệu quả học tập của Walberg năm 1 981 (Ba nhóm y ếu tố) 19 1.2 Mô hình hiệu quả học tập của...

Ngày tải lên: 24/08/2014, 05:45

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:36

... vậy, để bồi dưỡng năng lực toán học cho HS ở trường THPT thì điều quan trọng là bồi dưỡng năng lực giải toán cho họ. Mà để bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS ta cần tập trung vào bồi dưỡng mười ... năng lực 18 1.2.2. Khái niệm về năng lực, năng lực toán học 18 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán 20 1.2.4. Năng lực giải toán hình học phẳng và l-ợng giác bằng số phức 22 1.2.5. Bồi d-ỡng ... trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu là: Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán Hình học phẳng và Lượng giác cho học sinh khá giỏi Trung học phổ thông”. 2. Mục đích nghiên cứu....

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:48

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:05