... đội ngũ giáoviên các nghề trọng điểm: Đội ngũ giáoviêndạynghề hiện có của thành phố Cần Thơ tổng số là 720 giáo viên, trong đó giáoviên cơ hữu là 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáo viên ... triển dạynghề thời kỳ 2011- 2020, một trong những giải pháp phát triển dạynghề là phát triển đội ngũ giáoviên và cán bộ quản lý dạy nghề. Ngoài việc chuẩn hóa đội ngũ giáo viêndạy các nghề ... cục Dạynghề về việc hướng dẫn tổ chức đào tạo, bồidưỡnggiáoviên dạy nghề ở nước ngoài.II. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:1. Cơ sở lý luận:Nâng cao chất lượng và số lượng đội ngũ giáoviêndạy nghề...
... …). Về nội dung, giáoviên phải được BD cả bốn kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết); về phương pháp, giáoviên phải được bồidưỡng phương pháp dạy từ vựng, dạy ngữ pháp và phương pháp dạy các kỹ năng ... trung học phổ thông Giáoviên trường trung học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm công tác Đoàn ... [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra,...
... Sơn + Vì lợi ích chung của đất nước, cần sự hợp tác của nhiều hiền tài TÀI LIỆU BỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNDẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMI- NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA...
... LIệU BồI Dỡng giáoviêndạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 124.2.5.1. Dạy ngữ âm (phát âm) Dạy ngữ âm trong Mục Pronunciation Dạy ngữ âm trong các tiết dạy nghe, nói, đọc và viết4.2.5.2. Dạy từ ... LanguageFoccus, giáoviên đợc khuyên đi theo nguyên tắc dạy ngữ pháp thông quagiao tiếp. Điều này có nghĩa là, khác với dạy phát âm và dạy từ vựng, trongkhi dạy một hiện tợng ngữ pháp giáoviên càng dạy ... 14. international 14TàI LIệU BồI Dỡng giáoviêndạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12đài giao tiếp. Giống nh dạy ngữ âm, trong khi sử dụng sách giáo khoa giáo viên nên nghiên cứu xem trong một...
... sởSGK: sách giáo khoaSGV: sách giáo viên HS: học sinhGV: giáo viên Đ/c: đồng chíGD và ĐT: Giáo dục và Đào tạoKT: kiểm traPPCT: phân phối chương trìnhGDPT: giáo dục phổ thôngGDĐT: giáo dục ... được, nội dung, đối tượng, phương pháp tổ chức bồi dưỡng, hình thức đánh giá, kiểm định kết quả bồi dưỡng; lồng ghép việc đánh giá kết quả bồidưỡng với việc phân loại GV, cán bộ quản lý cơ ... chuyên môn và đánh giá hoạt động sư phạm của GV:(i) Kiểm tra công tác bồidưỡng và tự bồidưỡng của GV, kịp thời động viên mọi cố gắng sáng tạo, uốn nắn các biểu hiện chủ quan tự mãn, bảo thủ...
... pháp giảng dạy của giáoviên nói chung và của giáoviêndạy các lớp theo chương trình và sách giáo khoa mới, đặc biệt là những giáoviên dạy chéo môn, giáoviên chưa đạt chuẩn, giáoviên năng ... tác bồidưỡnggiáoviên và bồi dưỡng học sinh giỏi được phát huy và có chất lượng, nhiều giáoviên là cốt cán của ngành giáo dục trong tỉnh. 2.3.1. Nội dung bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... ngũ giáo viên. Những nội dung đó bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương pháp dạy học tiên tiến. * Bồi dưỡng...
... cấp tài liệu bồidưỡnggiáoviên là yêu cầu thực tế và cần thiết. Giáoviên cho rằng đó là cách thức bồidưỡng mang lại hiệu quả cao nhất. Các chuyên đề bồidưỡng đều được giáoviên quan tâm, ... chế bồidưỡnggiáoviên mà người giáo sinh tiếp nhận sau đó làm phát triển mạnh mẽ hơn sức ỳ trong não trạng của họ. Đó là kiểu bồidưỡng tập huấn mà người giáoviên và cả người quản lý giáo ... được sử dụng hơn. – Ý kiến và yêu cầu giáoviên về việc bồidưỡng nâng cao trình độ : Đợt bồidưỡnggiáoviên định kỳ chưa đáp ứng tốt yêu cầu của giáo viên. Tất cả các nội dung chỉ đạt mức...
... nghề dài hạn /giáo viên ở các trường dạynghề năm học 2004 - 2005 bình quân là 28 học sinh /giáo viên. Để tỷ lệ này đạt 20 học sinh /giáo viên thì đội ngũ giáo viên trong các trường nghề mới chỉ ... ngũ giáoviêndạynghề hiện còn nhiều bất cập. Về số lượng, so với tốc độ tăng quy mô đào tạo nghề thì tốc độ tăng số giáoviêndạynghề chưa đáp ứng được yêu cầu. Tỷ lệ học sinh học nghề ... lệ giáo viên chung của ngành dạynghề Thành phố. Đây là đội ngũ giáoviên tâm huyết, gắn bó với nhà trường và có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy. - 64.32% giáoviên có thâm niên giảng dạy...
... với đổi mới về giảng dạy, học tập và GD ở trường.” [34, tr. 275] 1.2.5. Giáoviên và đặc điểm lao động của giáoviên THPT 1.2.5.1. Giáoviên và vai trò của người giáoviên THPT Điều lệ ... trình QL của CBQL tác động đến quá trình dạy của GV, quá trình học Bảng 2.19. Tổng hợp ý kiến đánh giá của CBQL về công tác quản lý bồidưỡnggiáoviên CBQL Mức độ thực hiện Kết quả thực ... trường ở các cấp học khác do Bộ trưởng Bộ GD và ĐT quy định; đối với cơ sở dạynghề do Thủ trưởng cơ quan QL nhà nước về dạynghề quy định. [29, tr. 46, 47] Điều 19, Điều lệ trường trung học quy...
... 1.2.2. Một số vấn đề liên quan đến quản lý bồidưỡng GV 1.2.2.1. Bồidưỡng và bồidưỡnggiáo viên, quản lý bồidưỡng GV * Bồidưỡng Khái niệm bồidưỡng được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. ... với đổi mới về giảng dạy, học tập và GD ở trường.” [34, tr. 275] 1.2.5. Giáoviên và đặc điểm lao động của giáoviên THPT 1.2.5.1. Giáoviên và vai trò của người giáoviên THPT Điều lệ ... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu BD : Bồi dưỡng BDGV : Bồi dưỡnggiáoviên CBQL : Cán bộ quản lý CBQLGD : Cán bộ quản lý giáo dục CT : Chương trình CMNV : Chuyên môn nghiệp...
... trường 19 1.2.4. Bồidưỡng 23 1.3. Một số vấn đề lí luận về bồidưỡnggiáoviên và quản lý công tác bồi dưỡng giáoviên 25 1.3.1. Vai trò công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS 25 1.3.2. ... thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3. Nội dung quản lý công tác bồidưỡnggiáoviên 31 1.4. Đổi mới giáo dục phổ thông và các yêu cầu đặt ra về công tác quản lý bồi dưỡng cho giáoviên ... tác bồidưỡnggiáoviên và bồi dưỡng học sinh giỏi được phát huy và có chất lượng, nhiều giáoviên là cốt cán của ngành giáo dục trong tỉnh. 2.3.1. Nội dung bồidưỡng cho đội ngũ giáo viên...