0

bị lại góc y tế giáo dục học sinh ăn chín uống sôi giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân tuyên truyền phòng chống các bệnh h5n1 h1n1 sốt xuất huyết

SKKN Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt tại trường THPT Lê Lai

SKKN Một số biện pháp giáo dục học sinh biệt tại trường THPT Lê Lai

Giáo dục học

... học sinh mặt tình cảm ý chí Tâm huyết trách nhiệm nằm nhân cách người th y giáo Giáo viên chủ nhiệm phải dùng nhân cách để tác động vào học sinh, giáo dục em nên người Đ y dùng nhân cách để giáo ... dục nhân cách Tóm lại, với y u cầu biện pháp nêu trên, hy vọng công tác giáo dục học sinh biệt” có bước chuyển biến Tuy nhiên việc giáo dục nhân cách cho học sinh thành công sớm chiều, giáo ... biện pháp giáo dục học sinh biệt trường THPT Lê Lai Từ thực tế nêu trên, từ kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh chưa ngoan, xin đề xuất “Một số biện pháp giáo dục học sinh biệt trường THPT...
  • 20
  • 2,297
  • 10
Phân tích các yếu tố gây chậm trễ tiến độ và vượt chi phí các dự án y tế, giáo dục tại long an giai đoạn thi công

Phân tích các yếu tố gây chậm trễ tiến độ và vượt chi phí các dự án y tế, giáo dục tại long an giai đoạn thi công

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM - ĐÀO NGỌC THANH PHÂN TÍCH CÁC Y U TỐ G Y CHẬM TRỄ TIẾN ĐỘ VÀ VƢỢT CHI PHÍ CÁC DỰ ÁN Y TẾ, GIÁO DỤC TẠI LONG AN ... sinh: Đức Huệ Long An Chuyên ngành: Kỹ thuật x y dựng công trình DD&CN MSHV:1341870048 I- Tên đề tài: PHÂN TÍCH CÁC Y U TỐ G Y CHẬM TRỄ TIẾN ĐỘ VÀ VƢỢT CHI PHÍ CÁC DỰ ÁN Y TẾ, GIÁO DỤC TẠI LONG AN TRONG ... 4.3.4 Y u tố lực Chủ Đầu tƣ 54 4.4 KẾT LUẬN CHƢƠNG 55 CHƢƠNG 5: PHÂN TÍCH CÁC Y U TỐ G Y CHẬM TRỄ TIẾN ĐỘ VÀ VƢỢT CHI PHÍ TRONG CÁC DỰ ÁN Y TẾ - GIÁO DỤC 56 5.1 QUY TRÌNH...
  • 148
  • 422
  • 2
SKKN  các giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014

SKKN các giải pháp giáo dục học sinh biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014

Giáo dục học

... nhng sai trỏi khuyt im ca hc sinh b vi phm, ly tỡnh cm bn bố, ly ngha thy trũ lm cho cỏc em thy c khuyt im ca mỡnh ng thi vi s chõn thnh ca giỏo viờn ch nhim , hc sinh lp, hc sinh vi phm s sm ... vi hc sinh hiu bit v tõm lý, tớnh cỏch, nhn thc ca hc sinh 2.2 Xỏc nh nguyờn nhõn hc sinh cỏ bit - B m sng khụng hnh phỳc, sng ly thõn, ly hụn (cú rt nhiu hc sinh cỏ bit u cú hon cnh ny) Phng ... thng xuyờn trũ chuyn, quan tõm, gn gi, nhc nh, ng viờn hc sinh hc tp, cú thỏi thõn thin vi hc sinh To cho hc sinh nhỡn mỡnh l cm thy gn gi, ch khụng phi gp mỡnh l s la, s b mng Nh vy hc sinh s...
  • 11
  • 468
  • 0
SKKN thực hiện công tác tư vấn tâm lý học đường nhằm giáo dục học sinh cá biệt ở trường trung học cơ sở suối đá huyện dương minh châu – tây ninh

SKKN thực hiện công tác tư vấn tâm lý học đường nhằm giáo dục học sinh biệt ở trường trung học cơ sở suối đá huyện dương minh châu – tây ninh

Giáo dục học

... đường hỗ trợ học sinh giải khó khăn học tập ,các mối quan hệ gia đình xã hội … Tư vấn cho học sinh cách học có hiệu giải khó khăn mà thân em không giải Hỗ trợ phụ huynh học sinh cách chăm sóc cai ... kết giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Suối Đá học kì II năm học: 2013 - 2014 Và kết giáo dục đạo đức học kì I năm học: 2014 - 2015 hai năm học có số lớp số học sinh, kết học tập ... tâm lý học đường nhằm giáo dục học sinh biệt trường trung học sở” Đó lý chọn đề tài nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành học sinh toàn trường trung học sở Suối Đá hai năm học: học kỳ II năm học 2013...
  • 31
  • 2,632
  • 20
SKKN  các giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014

SKKN các giải pháp giáo dục học sinh biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014

Mầm non - Tiểu học

... nhng sai trỏi khuyt im ca hc sinh b vi phm, ly tỡnh cm bn bố, ly ngha thy trũ lm cho cỏc em thy c khuyt im ca mỡnh ng thi vi s chõn thnh ca giỏo viờn ch nhim , hc sinh lp, hc sinh vi phm s sm ... vi hc sinh hiu bit v tõm lý, tớnh cỏch, nhn thc ca hc sinh 2.2 Xỏc nh nguyờn nhõn hc sinh cỏ bit - B m sng khụng hnh phỳc, sng ly thõn, ly hụn (cú rt nhiu hc sinh cỏ bit u cú hon cnh ny) Phng ... nhng, t nh, phõn tớch cú lý, cú tỡnh cho hc sinh thy c u im phỏt huy, thy mc nguy hi ca khuyt im sa cha iỏo viờn thc tnh hc sinh bng nhng cõu chuyn o c ho cỏc em mt im ta nim tin i x vi cỏc...
  • 11
  • 530
  • 0
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp giáo dục Thăm gia đình học sinh biệt: biện pháp nhằm g y thiện cảm với thân học sinh biệt, với cha mẹ học sinh biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh biệt ... biệt học sinh biệt có ý nghĩa định giúp giáo viên chọn phơng pháp giáo dục có hiệu - Thực tế giáo dục học sinh biệt cho th y biện pháp sau cần thiết có hiệu qủa qua giáo dục học sinh biệt ... kết giáo dục học sinh biệt giáo viên chủ nhiệm Có chế độ khen thởng trách phạt công tác giáo dục học sinh biệt chủ nhiệm nhằm động viên họ làm tốt nhiệm vụ Trên số suy nghĩ việc giáo dục học...
  • 3
  • 7,076
  • 121
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... đợc hai mựt giáo dục (trí dục - đức dục) học sinh năm học trớc Cụ thể qua 2, tháng đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm lựa chọn, phân loại học sinh lớp, từ có biện pháp, kế hoạch giáo dục riêng, ... TDTT,văn hoá, văn nghệ lớp, trờng V- Các bớc thực hiện: Phần 1: Điều tra học sinh - Lập danh sách học sinh lớp - Sơ lợc lý lịch em hoàn cảnh gia đình - Tìm hiểu khả lãnh đạo lớp (bầu cán lớp) ... chung lớp: Tổng số học sinh nam, nữ, dân tộc, thơng bệnh binh, liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, độ tuổi - Nắm đợc hai mặt học lực, hạnh kiểm năm học trớc - Nắm đợc đối tợng học giỏi...
  • 8
  • 3,412
  • 47
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt

Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... tượng học sinh lớp chủ nhiệm hạn chế tệ nạn x y phạm vi lớp học rộng xã hội Nguyên nhân chủ quan giáo viên chủ nhiệm lớp để em trở thành đứa trẻ thiếu giáo dục em đối tượng giáo dục nhà trường ... dẫn lớp sinh hoạt văn nghệ  Thư ký lớp : Ghi biên buổi sinh hoạt lớp 2/ Biện pháp sử dụng tuần lễ nềnếp đầu năm học : “Tiên học lễ , hậu học văn ‘’ Bước đầu cho em học nội quy trường , lớp Việc ... nghó , cách làm tạo cho em cảm xúc th y trò Làm cho em say mê , hứng thú với việc học tập giữ gìn nề nếp lớp , giữ gìn cho thân không vi phạm điều thống 3/ Khi làm việc với học sinh biệt...
  • 9
  • 2,700
  • 50
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

Khoa học xã hội

... dục nhân cách học sinh nhà trường THCS Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô quang trọng Học sinh THCS có kinh nghiệm sống em lại có tính tích cực cao Do đó, giáo dục muốn ... người giáo dục Ba là: Giáo dục phát triển nhân cách có tác động qua lại mật thiết với kích thích phát triển nhân cách Bốn là: Giáo dục mặt quan tâm đến trình độ, đậc điểm tâm sinh lý chung người giáo ... thuộc vào nhiều nhân tố mà giáo dục nhân tố Chính người giáo viên làm công tác giáo dục học sinh phải biết kết hợp nhiều y u tố giáo dục, nhiều lực lượng giáo dục nhà trường để làm tốt nhiệm vụ...
  • 6
  • 11,203
  • 132
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

Khoa học xã hội

... dục nhân cách học sinh nhà trường THCS Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô quang trọng Học sinh THCS có kinh nghiệm sống em lại có tính tích cực cao Do đó, giáo dục muốn ... người giáo dục Ba là: Giáo dục phát triển nhân cách có tác động qua lại mật thiết với kích thích phát triển nhân cách Bốn là: Giáo dục mặt quan tâm đến trình độ, đậc điểm tâm sinh lý chung người giáo ... thuộc vào nhiều nhân tố mà giáo dục nhân tố Chính người giáo viên làm công tác giáo dục học sinh phải biết kết hợp nhiều y u tố giáo dục, nhiều lực lượng giáo dục nhà trường để làm tốt nhiệm vụ...
  • 6
  • 2,735
  • 42
Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt

Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... thường xuất số học sinh biệt hay ch y lười mặt học tập thường xuyên vi phạm quy đònh lớp, trường Chính v y, vấn đề rèn luyện học sinh biệt làm để học sinh biệt trở thành học sinh chăm ... giác học sinh, học sinh biệt Mỗi giáo viên chủ nhiệm cần phải người th y giáo mẫu mực, gương sáng cho học sinh noi theo Nhưng chưa đủ việc giáo dục học sinh biệt Ở khía cạnh n y, giáo viên ... học sinh biệt hoà đồng với tập thể Một số suy nghó việc giáo dục học sinh biệt trường THPT bán công Thực tế lớp chủ nhiệm cũn có học sinh biệt ( vi phạm nhiều nơi chuyển ) qua đợt sinh...
  • 8
  • 2,261
  • 56
GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT

GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT

Tư liệu khác

... đó, trước hết giáo viên phải có phương pháp giáo duc cách khoa học hợp lý Tìm hiểu phương pháp giáo dục giáo viên chủ nhiệm lớp áp dụng để giáo dục học sinh biệt trở thành học sinh hồn thiện ... nhằm x y dựng phương thức giáo dục phù hợp với học sinh biệt VI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Để giáo dục người có đ y đủ phẩm chất lực vấn đề khó khăn lâu dài, giáo dục học sinh biệt khó khăn phức ... - Các giáo viên chủ nhiệm khối lớp hai - Gia đình em học sinh biệt khối lớp hai hồn cảnh gia đình em học sinh đó, điều kiện quan tâm nhà trường địa phương - Để giáo dục học sinh đó,...
  • 4
  • 2,296
  • 31
skkn mot so bien phap giao duc hoc sinh ca biet

skkn mot so bien phap giao duc hoc sinh ca biet

Trung học cơ sở - phổ thông

... kinh nghiệm sinh biệt Giáo dục học tâm học em có tiến rõ rệt Đối với em học sinh biệt, em có việc làm tốt tuyên dơng trớc lớp Em Phạm Văn Thuyên: So với học sinh lớp em học sinh có hoàn ... việc giáo dục học sinh Tuy nhiên phẩm chất đạo đức học sinh kết tác động nhiều y u tố khách quan, chủ quan chúng có mối quan hệ chằng chịt với Vì giáo dục nhân cách cho học sinh học sinh biệt ... hoàn thiện nhân cách II: Biện pháp thực hiện: Danh sách biểu học sinh biệt: Sáng kiến kinh nghiệm sinh biệt STT Họ tên Phạm Văn Thuyên Lê Doãn Tài Trần Văn Tiến Lê Văn Vũ Giáo dục học Những...
  • 10
  • 6,728
  • 143
Giáo dục học sinh cá biệt

Giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... th y cần phải có nhân cách mẫu mực phải đảm bảo thống các ảnh hưởng giáo dục học sinh Kết cơng tác giáo dục đạo đức học sinh trường THCS phụ thuộc lớn vào nhân cách th y giáo Lời d y th y dù hay ... cầu ng y cao học sinh Muốn x y dựng nhân cách cho học sinh người th y cần phải tơn trọng nhân cách em Tơn trọng học sinh, thể lòng tin học sinh y u tố tinh thần có sức mạnh động viên học sinh khơng ... giúp đỡ học sinh th y rõ lực học tập mơn học thân, động viên khuyến khích học sinh học tập mơn học giúp giáo viên th y rõ lực học tập học sinh để điều chỉnh việc d y cho phù hợp 3.2.3 Cách làm...
  • 37
  • 1,284
  • 16
Giáo dục học sinh cá biệt 2

Giáo dục học sinh biệt 2

Tư liệu khác

... nghĩa biện pháp giáo dục phần thành công Tóm lại góp phần hình thành nhân cách học sinh – đặc biệt học sinh biệt – nhiệm vụ quan trọng người GVCN không nhiệm vụ năm học, một cấp học mà thiên chức ... chức đời người – hệ Một năm học qua,một hệ học sinh (trong có học sinh biệt) giảng d y chủ nhiệm trường. Cái cuối đọng lại tâm hồn em hình ảnh th y cô kính y u mái trường. Hình ảnh suốt em chặng ... đ y đủ ý nghĩa Vượt qua hoàn cảnh,người GVCN – với trái tim chan chứa tình thương – cầu nối góp phần hình thành nhân cách học sinh. Đặt biệt học sinh biệt Và xin mượn câu nói để kết thúc : “Cái...
  • 2
  • 990
  • 5
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh cá biệt pptx

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh biệt pptx

Mầm non - Tiểu học

... tuổi tiểu học áp dụng cách thức giáo dục học sinh trung học cho học sinh tiểu học, có giáo dục học sinh phát triển mốt cách đắn nhân cách nhận thức học sinh giai đoạn phát triển Tuy nhiên giai ... hoạt động d y học Người th y giáo trình thực việc giáo dục xuất với tư cách tác nhân, học sinh xuất với tư cách chủ thể giáo dục Vai trò học sinh đề cao, chúng hoàn toàn chủ động công việc từ ... giới để giáo dục (nếu cần thiết) IV Những trường hợp giáo dục học sinh biệt cụ thể Năm học 2004 – 2005 nhà trường phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 4C Đ y lớp mà đối tượng học sinh rải...
  • 8
  • 1,226
  • 7
Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt

Kinh nghiệm giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... sáng tạo Cần th y rõ mức độ khác tập làm văn miêu tả Nhà trường tác phẩm văn học Trong viết em cần có hư cấu, nhân hóa so sánh để x y dựng cách điển hình - Hướng dẫn HS chuẩn bị làm văn miêu tả, ... ủ m ộ cách ó n n n n n n ng t c a c a t đ úng m ứ Chính qua vi ệ làm nh v ậ đ giúp em luy ệ t ậ cách nhìn nh ậ phân tích cu ộ s ố xung c c y, ã n p n c ng quanh, góp ph ầ hình thành nhân cách ... - Nếu y u cầu quan sát trực tiếp, dùng mẫu d y văn miêu tả không ? Tôi dùng văn mẫu d y học văn miêu tả Điều đáng quan tâm dùng mẫu vào lúc ? Nếu dùng mẫu cho HS thuộc lòng để chép lại l y việc...
  • 4
  • 1,360
  • 18
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH "CÁ BIỆT" docx

Mầm non - Tiểu học

... thức học tập tốt vị trí dễ kiểm soát Động viên, mạnh dạn giao việc cho em th y em có chút tiến Làm em cảm th y tự tin, th y có điểm tốt th y cô tin tưởng Các em dần cảm mến th y cô mà tiến Tuyệt ... nóng giận có việc x y ra, chưa biết rõ nguyên nhân mắng chửi, hăm dọa học sinh Cần kiên nhẫn giáo dục em Để bỏ tật xấu cần phải có thời gian dài sớm chiều Cần quan tâm đến việc học tập HS, tận tình ... thương th y cô dành cho Người th y giáo phải vừa th y vừa bạn tâm tình để em thổ lộ suy nhĩ, chỗ dụa đáng tin c y em gặp khó khăn Thái độ vừa dịu mềm, vừa nghiêm khắc, dám chấp nhận hành vi biệt...
  • 3
  • 2,297
  • 26
skkn đề tài  phương pháp giáo dục học sinh cá biệt

skkn đề tài phương pháp giáo dục học sinh biệt

Báo cáo khoa học

... học sinh tiểu học Có v y, giáo dục học sinh bậc tiểu học phát triển cách nhân Giáo viên: Trần Võ Hoàng -5- Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện Giáo dục học sinh biệt cách nhận thức ... mối quan hệ giáo viên với học sinh trình d y học Phải xem học sinh trung tâm vấn đề, hoạt động d y học, nên xem việc giảng d y giáo dục tác nhân, học sinh xuất với tư cách chủ thể giáo dục Chúng ... giáo dục, học tập vui chơi lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi em Chúng ta áp dụng cách thức giáo dục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, áp dụng cách thức giáo dục cho bậc trung học vào học sinh...
  • 22
  • 9,565
  • 42

Xem thêm