0

bảng các giá trị lượng giác đặc biệt

GÍA TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC (CUNG) CÓ LIÊN QUAN ĐẶC BIỆT

GÍA TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC (CUNG) CÓ LIÊN QUAN ĐẶC BIỆT

Trung học cơ sở - phổ thông

... π .Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng +GV: Cho HS trả lời câu hỏi H đối với Hình 6.21+GV: Kết luận và ghi công thức lên bảng. +HS: M và N đối xứng nhau qua Onên hoành độ ... nhau.Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng +GV: Cho HS trả lời câu hỏi H đối với Hình 6.22+GV: Kết luận và ghi công thức lên bảng. +HS: M và N đối xứng nhau qua Oynên hoành độ ... nhau.Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng +GV: Cho HS trả lời câu hỏi H đối với Hình 6.23+GV: Kết luận và ghi công thức lên bảng. +HS: M và N đối xứng nhau qua đường thẳng y=x...
  • 3
  • 30,344
  • 199
Giá trị lượng giác của các cung có liên quan đặc biệt

Giá trị lượng giác của các cung có liên quan đặc biệt

Toán học

... GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC (CUNG) CÓ LIÊN QUAN ĐẶC BIỆTBÀI 3: 3. HAI GÓC HƠN KÉM NHAU π (α và π + α ):(OA,OM)= α ; ... + = − = − KIỂM TRA BÀI CŨsinα = cosα = tanα = cotα = Cho điểm M thuộc đường tròn lượng giác sao cho:sđAM = sđ (OA,OM) = α????OKOHossintancααα=APBQoscotcsinααα=MαHKPQBtz ... 0 b) A = 1c) A =2 d) A = 41)2a B=1)2b B= −3)2c B =3)2d B= −CÂU 3: Cho tam giác ABC, đẳng thức nào sau đây là đúng:a) sin(A+B) = sinC b) sin(A+B) = -sinCc) sin(A+B) = cosC...
  • 14
  • 3,460
  • 7
Chương VI - Bài 3: Giá trị lượng giác của góc(cung) liên quan đặc biệt

Chương VI - Bài 3: Giá trị lượng giác của góc(cung) liên quan đặc biệt

Toán học

... đốiMNα-αVí dụ3sin( ) ?π− =33 3 2sin( ) sinπ π− = − = − GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC (CUNG) CÓ LIÊN QUAN ĐẶC BIỆTBÀI 3: 6. MỘT SỐ VÍ DỤ Ví dụ 2: rút gọn22cos( 4 ) 3cos(5 ... chào q thầy cô KIỂM TRA BÀI CŨsinα = cosα = tanα = cotα = Cho điểm M thuộc đường tròn lượng giác sao cho:sđAM = sđ (OA,OM) = α????OKOHossintancααα=APBQoscotcsinααα=MαHKPQBtz ... 5cos2cos 3cos 5cos0x x xx x xπ π= − + + −= + −=Ví dụ 1: CMR Nếu A,B,C là 3 góc của 1 tam giác thì:3sin cos2A B CC+ +=2sin sin( ) cos2 2A B C CVT C C VPπ+ + += = + = = ...
  • 15
  • 2,674
  • 9
GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC (CUNG)

GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC (CUNG)

Trung học cơ sở - phổ thông

... các giá trị lượng giác. Biết tính chất của các giá trị lượng giác và thuộc các công thức lượng giác cơ bản.BTVN: 14 23/199, 200, 201. GV: Võ Thị Minh Tâm - Quốc Học Huế 10 Giá trị lượng ... thứcsin2∝∝+ cos2∝Cách khác?Nêu hướng giảiHS nhắc lại giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt (góc hình học)GV điền vào bảng. Giá trị lượng giác của góc lượng giác (Ou, Ov) có số đo ... đường tròn lượng giác, tìm các điểm biểu GV: Võ Thị Minh Tâm - Quốc Học Huế 3O1 AAMOα Giá trị lượng giác của góc (cung) lượng giác cách xác định điểm M trên đường tròn lượng giác xác...
  • 10
  • 11,617
  • 128
GÍA TRỊ LƯƠNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ

GÍA TRỊ LƯƠNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ

Trung học cơ sở - phổ thông

... lượng giác , vận dụng định nghĩa chứng minh được các biểu thức lượng giác 2 Về kỹ năng : - Rèn kỹ năng nhớ được các giá trị lượng giác của các góc đặc biệt , cách tra các giá trị lượng giác ... cotan600 = -312. Giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt 1. Củng cố :(7 phút ) - Nhắc lại định nghĩa , cách xác định giá trị lượng giác của một góc bất kỳ , mối quan hệ của các GTLG của hai ... lượt là trung điểm các cạnh BC, CA, AB của tam giác ABCa) Tìm tọa độ của các vectơ sau: PMNPMN ;;b) Xác định tọa độ các đỉnh A,B,C của tam giác c) Tính chu vi của tam giác ABCd) Xác định...
  • 38
  • 4,759
  • 3
GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ

GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ

Toán học

... ra bảng giá trị lượng giác của các góc đặc biệt. xyα'αxx'M'y1- 1O1M2. Giá trị lượng giác của hai góc bù nhau : ( SGK)3. Giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt: ... giữa các giá trị lượng giác đó. 2. Về kỹ năng : - Tính được các giá trị lượng và đơn giản được các hệ thức có chứa các giá trị lượng giác đó.- Chứng minh và vận dụng được cá hệ thức giữa các giá ... và M’ từ đó suy ra quan hệ của các giá trị lượng giác của hai góc đó.- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách xác định giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt - Học sinh tìm ra được ...
  • 24
  • 2,270
  • 10
Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ

Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ

Toán học

... α)4. Giá trị lượng giác của 4. Giá trị lượng giác của cung đặc biệt: cung đặc biệt: 5. Góc giữa hai vectơ:5. Góc giữa hai vectơ:Góc giữa và ký hiệu là arbr( ),a br rVí dụ: Cho tam giác ... - α)tanα = - tan(1800 - α)cotα = - cot(1800 - α)4. Giá trị lượng giác của 4. Giá trị lượng giác của cung đặc biệt: cung đặc biệt: GTLG003004506009001800Góc120sincostancot22321 ... - α)tanα = - tan(1800 - α)cotα = - cot(1800 - α)4. Giá trị lượng giác của 4. Giá trị lượng giác của cung đặc biệt: cung đặc biệt: GTLG003004506009001800Góc120sincostancot22321...
  • 10
  • 3,025
  • 42
Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ

Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ

Toán học

... gíá trị lượng giác của một góc bất kỳ (từ 00 đến 1800 ).Có thể củng cố bằng cách cho học sinh lập bảng giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt. (nếu được)Tiết 2: Dạy tiếp tục bảng giá trị ... Kỹ năng: Biết được cách xác định giá trị lượng giác góc α với 00≤≤α1800,thấy được mối liên hệ giữa góc phụ nhau, các góc bù nhau. Cách nhớ bảng giá trị lượng giác đặc biệt theo quy tắc ... phải mở rộng khái niệm giá trị lượng giác góc α, 00≤≤α1800.Hoạt động 2: Hình thành khái niệm Hơn nữa, thấy rằng, khi OM = 1 thìcách xác định các giá trị lượng giác gócα = ∠xOM trở nên...
  • 5
  • 2,016
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008