0

bản thể luận và nhận thức luận của platon

Bài thuyết trình Triết học phương Tây: Bản thể luận của trường phái Mile và Heraclite

Bài thuyết trình Triết học phương Tây: Bản thể luận của trường phái Mile Heraclite

Triết học Mác - Lênin

... Parmennides, Zenon III Bản thể luận triết học trường phái Mile Heraclite  1 .Bản thể luận triết học?  Bản thể luận (Ontology) từ Hy Lạp cổ đại do kết hợp giữa oντος: tồn tại logos: học thuyết) ... khuynh hướng chủ đạo của triết học phương Tây cổ đại, nghiên cứu cáckhái niệm về thực bản chất của tồn tại, thể luận hình thành nên sở của siêu hình học (metaphysics) Bản thể luận tìm cách mô ... Bản Thể Luận Trong Triết Học Của Trường Phái Mile Heraclite I.Khái quát chung  Bôí cảnh xã hội Hi lạp cổ đại  Quá trình...
  • 20
  • 1,263
  • 0
Đề tài:

Đề tài: " VỊ THẾ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỐI THOẠI NHẬN THỨC LUẬN CỦA TÍNH THỤ NHẬN " ppt

Báo cáo khoa học

... thụ nhận định hướng có sở, lại làm nảy sinh câu hỏi mang tính nhận thức luận sư phạm Trên bình diện nhận thức luận, nhận tính thụ nhận trong kinh nghiệm người khác nào? Ví dụ, cá nhân nhận thức ... vướng mắc nhận thức luận kèm với việc thừa nhận xác tính thụ nhận giải tỏa giáo viên ý thức trách nhiệm tạo dựng tính thụ nhận cho học sinh họ Đôi học sinh bạn trẻ tuổi lúc đầu trở nên thụ nhận, ... VỊ THẾ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỐI THOẠI NHẬN THỨC LUẬN CỦA TÍNH THỤ NHẬN MEGAN LAVERTY (*) Một nhiệm vụ quan trọng giáo dục xây dựng...
  • 21
  • 292
  • 0
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI: BẢN THỂ LUẬN VÀ NHẬN THỨC LUẬN Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI: BẢN THỂ LUẬN NHẬN THỨC LUẬN Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology

Cao đẳng - Đại học

... t h c v l p tr ng tri t h c chớnh tr xó h i Chng Siờu hỡnh h c Platon kh i u c a th gi i quan tri t h c lý 3.1 S phờ phỏn c a Platon nhiờn v v n i v i tri t h c t i t ng c a tri t h c 3.2 H ... tri t h c C i h u k (ch ngha tiờu dao, ch ngha hoi nghi, thuy t Epicure, ch ngha kh c k , ch ngha Platon m i) + N i dung c a h giỏ tr thụng thỏi, nh ng phng di n tớch c c v nh ng h n ch c a nú l ... ng v phng phỏp c thự c a tri t h c th u tiờn hỡnh thnh th gi i quan tri t h c + Siờu hỡnh h c Platon s + Aristotes v i v n i c a th gi i quan tri t h c lý phõn lo i khoa h c th nghi m xỏc...
  • 147
  • 1,125
  • 5
tiểu luận  thực trạng sử dụng thiết bị điện tử và nhận thức của sinh viên về ảnh hưởng của chúng đối với sức khỏe

tiểu luận thực trạng sử dụng thiết bị điện tử nhận thức của sinh viên về ảnh hưởng của chúng đối với sức khỏe

Điện - Điện tử - Viễn thông

... tra bảng hỏi - Tổng thể: Sinh viên Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn – Đại học Quốc gia Tp.HCM - Mẫu: 100 sinh viên môn Nhật Bản học (mỗi khóa 25 sinh viên) - Lập bảng hỏi Một số loại ... 85,9 100,0 CHƯƠNG III: KẾT LUẬN GIẢI PHÁP III.1 Kết luận Qua trình nghiên cứu thực trạng sử dụng thiết bị điện tử mức độ hiểu biết sinh viên ảnh hưởng chúng sức khỏe, nhận thấy đa số sinh viên ... chọn đề tài nghiên cứu 1.2 PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi : - Phạm vi không gian nghiên cứu: Bộ môn Nhật Bản Học - Trường đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn – Đại học Quốc gia Tp.HCM...
  • 52
  • 5,574
  • 18
Đi tìm bản thể và nhận thức về ý nghĩa của văn học mạng Phần 1 pptx

Đi tìm bản thể nhận thức về ý nghĩa của văn học mạng Phần 1 pptx

Cao đẳng - Đại học

... phương tiện truyền bá, mà có nhiều thay đổi phương thức sáng tác, thân phận tác giả thể chế văn học; 3) Cái thể tính văn học mạng siêu văn bản, tác phẩm đa phương tiện (như tiểu thuyết viết chung, ... “một phương thức thể che giấu chân lí” mà Heidegger nói, thuyết ngôn có hiệu lắng nghe tâm hồn khiến nhân loại “an cư trái đất với vẻ đầy chất thơ” định lĩnh ngộ mệnh danh ba phương thức thể thi, ... thuật) “cơ thể mẹ” (nghệ thuật) Mạng đại diện cho thành tựu khoa học kĩ thuật cao đương đại, văn học lại thể tinh thần nhân văn, thống cờ “văn học mạng”, khoa học kỹ thuật nhân văn thể vươn xa...
  • 8
  • 633
  • 3
Đi tìm bản thể và nhận thức về ý nghĩa của văn học mạng Phần 2. docx

Đi tìm bản thể nhận thức về ý nghĩa của văn học mạng Phần 2. docx

Cao đẳng - Đại học

... gia người lên mạng ngày tăng, số thể văn mạng thể chat” (sáng tác hình thức chat) , thể “liên khúc” (nhiều người lúc tham gia sáng tác tác phẩm), thể lắp ghép”, thể không ngừng xuất hiện, thông ... văn đàn, mong chấp nhận thể văn thường gặp khác Bốn thay đổi phương thức truyền bá văn học Như đường thưởng thức chuyển từ “đẩy” sang “kéo” Trước mối quan hệ truyền bá tiếp nhận tác động (đẩy) ... văn học Phương pháp truyền thống chia thể loại văn học thành bốn thể loại: thơ ca, tiểu thuyết, tản văn, kịch, phương pháp chia thể loại văn học thành hai thể loại Trung Quốc cổ đại (văn vần văn...
  • 10
  • 419
  • 2
tiểu luận Nghiên cứu lịch sử, giáo lý và sự tác động của đạo Phật đối với thế giới quan, nhân sinh quan của con người

tiểu luận Nghiên cứu lịch sử, giáo lý sự tác động của đạo Phật đối với thế giới quan, nhân sinh quan của con người

Tâm lý học

... tướng” pháp thể “Như Lai” Theo luận giải Thiền tông, Bản Thể Chân Như nguyên lý thống giới Thế giới tượng (Pháp hữu vi) biến đổi không ngừng Tất tượng biểu Bản Thể Chân Như Do lý luận nhận thức, theo ... học trí thức thời lý – Trần Đây tư tưởng triết học Ấn Độ Trung Hoa hóa truyền bá vào Việt Nam, giới trí thức đương thời đặc biệt coi trọng Phạm trù triết học trung tâm Thiền Tông Bản Thể Chân ... mãn tri thức nhân loại, mà mang ý nghĩa trình bày thực tướng trạng người giới Đồng thời xây dựng cho nhân loại nhận thức đắn, hướng đến nếp sống cao đẹp, đầy tình người Thật vậy, nhận thức thực...
  • 12
  • 646
  • 0
luận văn  công nghệ thực phẩm   Thực trạng nhiễm khuẩn thực phẩm chế biến sẵn và nhận thức của cộng đồng ở thành phố Điện Biên Phủ năm 2009

luận văn công nghệ thực phẩm Thực trạng nhiễm khuẩn thực phẩm chế biến sẵn nhận thức của cộng đồng ở thành phố Điện Biên Phủ năm 2009

Công nghệ thực phẩm

... có nhận thức VSATTP tăng từ 72,6% (năm 2005) lên 84,7% năm 2007 Người sản xuất thực phẩm có nhận thức VSATTP tăng từ 47,8% (năm 2005) lên 53,8% năm 2007 Người kinh doanh thực phẩm có nhận thức ... tốt việc bảo quản thức ăn chưa dùng hết, thức ăn thừa nhiệt độ lạnh (4oC-8oC) có 97,2% người tiêu dùng đun lại thức ăn trước sử dụng Việc có kiến thức vệ sinh an toàn sử dụng thức ăn thực tốt, ... Thị Khánh Trâm cộng nghiên cứu nhận thức, thực hành VSATTP người kinh doanh thức ăn đường phố Hà Nội năm 2002, cho thấy: có tới > 90% điểm bán thức ăn đường phố, thức ăn chế biến sẵn đáp ứng yêu...
  • 108
  • 301
  • 0
Lý luận về cộng đồng đông á và nhận thức về vấn đề châu á

luận về cộng đồng đông á nhận thức về vấn đề châu á

Khoa học xã hội

... hình thành không gian trao đổi tri thức vượt qua biên giới diễn xung quanh cách nhận thức châu Á Đồng thời, phản chiếu đặc điểm hình ảnh châu Á (châu Á luận) , Nhật Bản xác định Paek Young Tan (Bạch ... lịch sử khái niệm “châu Á”cũng giá trị Để vượt qua vấn đề nhận thức lịch sử khó khăn trước mắt việc ý thức nước láng giềng có chung nhận thức châu Á có quan điểm “đồng sàng dị mộng” vấn đề quan ... biên giới quốc gia vốn yếu tố để phân chia sở hữu kinh nghiệm Có sở để hi vọng vào bước phát triển nhận thức Nhật Bản Đông Á, hình ảnh châu Á bối cảnh giao thoa với quan điểm châu Á đa dạng phong...
  • 3
  • 488
  • 1
Luận văn nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất và phương thức gieo của một số giống đậu tương trong điều kiện vụ đông trên đất 2 lúa tại huyện thạch thất   hà nội

Luận văn nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất phương thức gieo của một số giống đậu tương trong điều kiện vụ đông trên đất 2 lúa tại huyện thạch thất hà nội

Khoa học tự nhiên

... thu ho ch vào cu i tháng ñ u tháng 6, n u gieo nhà kính có th gieo vào cu i tháng thu ho ch vào tháng 5; v hè gieo sau thu ho ch v xuân; v thu gieo vào cu i tháng ñ u tháng thu ho ch vào tháng ... pháp khác ñ i v i chân ñ t khác ð i v i chân ñ t vàn cao, phương pháp gieo th công t t nh t gieo vào g c r , ñ i v i chân ñ t vàn trung bình vàn th p áp d ng gieo vãi s cho hi u qu kinh t cao ... Có kho ng 75 gi ng ñ u tương ñư c ch n t o ñưa vào canh tác n ð t năm 1980 ñ n nay, ñó có 32 gi ng có kh kháng ho c b nhi m nh b nh g s t b nh kh m vàng, su t ñ u 20 t /ha, th i gian sinh trư ng...
  • 99
  • 590
  • 0
nghiên cứu triết học  bản thể luận và cách tiếp cận bản thể luận trong triết học phương tây

nghiên cứu triết học bản thể luận cách tiếp cận bản thể luận trong triết học phương tây

Triết học Mác - Lênin

... học trải qua trình phát triển liên tục Có thể chia thành ba giai đoạn phát triển thể luận là: thể luận tự nhiên (cổ đại), thể luận nhận thức (cận đại) thể luận văn hoá (hiện đại)(8) Trước triết ... nghĩa tìm kiếm chất nhận thức Bản thể luận nhận thức trình bày “Phê phán lý tính tuý” Cantơ, rõ ràng sâu sắc “Khoa học lôgíc” Hêghen Có thể nói, thể luận giai đoạn đóng vai trò luận chứng cho tồn ... BẢN THỂ LUẬN CÁCH TIẾP CẬN BẢN THỂ LUẬN TRONG TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY NGUYỄN CHÍ HIẾU (*) Trên sở làm rõ nội hàm khái niệm bản thể luận trình bày cách khái quát...
  • 12
  • 2,070
  • 36
khóa luận tốt nghiệp môi trường kinh doanh quốc tế  những vấn đề cơ bản , cơ hội và thách thức đối với doanh nghiệp việt nam

khóa luận tốt nghiệp môi trường kinh doanh quốc tế những vấn đề cơ bản , cơ hội thách thức đối với doanh nghiệp việt nam

Quản trị kinh doanh

... đánh giá cho sản phẩm phụ thuộc vào giá trị nhận thức lẫn giá trị thật Có thể nhận thấy văn hoá mang nét đặc trưng riêng, muốn tiếp cận với văn hóa nhà KDQT phải nhận thức văn hoá tốt hay văn hoá ... 3.1.4.2 XÂY DỰNG QUẢNG BÁ THƢƠNG HIỆU 99 3.2 GIẢI PHÁP VƢỢT QUA THÁCH THỨC 101 3.2.1 CẦN TỔ CHỨC CÁC DIỄN ĐÀN, HỘI THẢO VỀ MÔI TRƢỜNG KDQT GIÚP CÁC DOANH NGHIỆP NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẦY ĐỦ ... đề giá trị xuất nhập Việt Nam Nhìn vào bảng trên, ta thấy KNXK Việt Nam tăng từ năm 2006-2008 giảm vào năm 2009 Có thể nói nguyên nhân năm 2007 năm Việt Nam thức thành viên WTO với thị trường...
  • 118
  • 1,277
  • 6
Tiểu luận: Đảm bảm chất lượng và luật thực phẩm của sản phẩm tôm sú bỏ đầu đông Blook doc

Tiểu luận: Đảm bảm chất lượng luật thực phẩm của sản phẩm tôm sú bỏ đầu đông Blook doc

Báo cáo khoa học

... tạo thành phần khác  Giá trị dinh dưỡng tôm Trong thể tôm sú có chứa nhiều chất qua trọng cho thể, cụ thể: Các nhà dinh dưỡng học định lượng cụ thể 100 gam tôm tươi (chỉ tính phần ăn được) cho 82 ... QC tiếp nhận nguyên liệu định nhận hay không nhận lô hàng ghi biểu mẫu giám sát Phân công trách nhiệm biểu mẫu giám sát: Quản đốc phân xưởng chịu trách nhiệm thực qui định KCS khâu tiếp nhận chịu ... KCS khâu tiếp nhận chịu trách nhiêm giám sát việc tiếp nhận ghi chép kết giám sát vào biểu mẫu tiếp nhận nguyên liệu Công nhân khâu tiếp nhận phải tuân thủ quy định Ngày…… tháng ……… năm… Người...
  • 69
  • 486
  • 0
Lý luận và nhận thức pptx

luận nhận thức pptx

Cao đẳng - Đại học

... CHÍNH TRỊ I- Bản chất nhận thức Quan điểm chất nhận thức CNDV biện chứng - Thừa nhận đối tượng nhận thức giới thực khách quan, - Khẳng định người có khả nhận thức giới khách quan - Nhận thức q trình ... Các cấp độ q trình nhận thức (Hai giai đoạn trình nhận thức) Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 1.1 Nhận thức cảm tính Cảm giác Tri giác Biểu tượng Đặc điểm giai đoạn nhận thức cảm tính: + Là ... Nhận thức Thực tiễn2 Nhận thức Thực tiễn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Nhận thức kinh nghiệm nhận thứcluận * Nhận thức kinh nghiệm Là loại nhận thức hình thành từ quan...
  • 21
  • 1,076
  • 0
Nhân cách Nguyễn Công Trứ, nhìn từ quan điểm bản thể luận pps

Nhân cách Nguyễn Công Trứ, nhìn từ quan điểm bản thể luận pps

Cao đẳng - Đại học

... cứu nhận điều mà họ gọi “tương phản”, “mâu thuẫn” Nguyễn Công Trứ cố gắng tìm cách mô tả, cắt nghĩa, đánh giá Tuy nhiên, phương pháp nhận diện đánh giá vấn đề phải tiếp tục xem xét, thảo luận ... khác, việc sử dụng cách hệ thống, có ý thức thể loại “văn chơi” lại cần xem báo quan trọng tư tưởng đạo đức- thẩm mỹ tác giả * Lê Thước người (năm 1928) nhận thấy mâu thuẫn khó hiểu Nguyễn Công ... tư tưởng khác Những thể loại thơ ca chữ Nôm có hát nói, phần văn chơi, tục văn học, khác với phận thơ chữ Hán thơ Đường luật, kể Đường luật Nôm, coi phương tư tưởng có tính thức, quan phương Đối...
  • 5
  • 395
  • 1
Nhân cách Nguyễn Công Trứ, nhìn từ quan điểm bản thể luận _3 doc

Nhân cách Nguyễn Công Trứ, nhìn từ quan điểm bản thể luận _3 doc

Cao đẳng - Đại học

... cứu nhận điều mà họ gọi “tương phản”, “mâu thuẫn” Nguyễn Công Trứ cố gắng tìm cách mô tả, cắt nghĩa, đánh giá Tuy nhiên, phương pháp nhận diện đánh giá vấn đề phải tiếp tục xem xét, thảo luận ... khác, việc sử dụng cách hệ thống, có ý thức thể loại “văn chơi” lại cần xem báo quan trọng tư tưởng đạo đức- thẩm mỹ tác giả * Lê Thước người (năm 1928) nhận thấy mâu thuẫn khó hiểu Nguyễn Công ... tư tưởng khác Những thể loại thơ ca chữ Nôm có hát nói, phần văn chơi, tục văn học, khác với phận thơ chữ Hán thơ Đường luật, kể Đường luật Nôm, coi phương tư tưởng có tính thức, quan phương Đối...
  • 5
  • 264
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008