... của họcsinh tro ng học tập nói chung và họcSinhhọc tế bào nói riêng chúng tôi nghiên cứu đề tài: “Quy trình thiết kế và sử dụng BảnđồTưduy dạy học phần II: Sinhhọc tế bào – Sinhhọc10 ... kế BảnđồTưduy cho dạy học phải phát huy được tính tích cực học tập ở họcsinh + Thiết kế phải tổ chức được hoạt động của họcsinh với nội dung học 2.1.3. Phân loại các BảnđồTưduy dạy học ... dụng Bảnđồ Tƣ duy cho dạy học ,hầu hết học sinh chƣa biết đến phƣơng thức thành lập Bảnđồ Tƣ duy cũng nhƣ ý nghĩa của Bảnđồ Tƣ duy trong dạy học, Có tới 87,6 họcsinh không bao giờ sử dụng Bản...
... lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sử dụng bảnđồ tư duy để dạy họcsinh cách tự học. Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo ... môn Tập làm văn giúp họcsinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản. Cả 3 phân môn này họcsinh đều có thể sử dụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn họcsinh sử dụng BĐTD trong học tập giáo viên cần ... SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY - DẠY HỌCSINH CÁCH TỰHỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS.Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học xã hội...
... (2 010) , Lập BảnđồTư duy- How to mind map. Nhà xuất bản Lao động- Xã hội, Hà Nội. 16. n (Ch ng Trn Phú (2 010) , Tài liệu chuyên sinhhọc trung học phổ thông Sinh lí học ... đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học. Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội. 4. Tr ng Th Thu Thy (2011), Dạy tốt – học tốt các môn học bằng bảnđồtư duy. Nhà xuất bản giáo ... xuất bản giáo dục Việt Nam, Hà Nội. 13. Phillips, W.D. Chilton, I.I. (1999), Sinh học. Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội. 14. Tony Buzan (2 010) , The mind map book - Sơ đồTư duy. Nhà xuất bản tổng...
... 3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng BảnđồTưduy 3.4.1.1. Quy trình thiết kế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng BảnđồTưduy c ni dung cy ... s do chn “Sử dụng BảnđồTưduy dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật” – Sinhhọc 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao) u ... u qu. 1.1.4. Phương thức thành lập BảnđồTưduy 1.1.4.1. Bảy bước để tạo nên BảnđồTưduy Bước 1: To t Bước 2: ...
... 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học và sinhhọc phân tử 33 Bài 31: Học thuyết tiến hóa cổ điển 34 Bài 32: Học thuyết tiến hóa của cổ điển(tt) 35 Bài 33: Học thuyết tiến hóa hiện đại ... Y học 29 Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30 Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền của loài người 31 Bài 29: Bằng chứng giải phẫu học so sánh và phôi sinhhọc so sánh 32 Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh ... dưỡng 58 Bài 53: Diễn thế sinh thái 59 Bài 54: Hệ sinh thái , 60 Bài 55: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái 61 Bài 56: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái((tt) 62 Bài 57:...
... viên vẽ Bảnđồtư duy, họcsinh thuyết minh hoặc + Họcsinh vừa vẽ, vừa thuyết minh Bảnđồtư duy, giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Bản đồtư duy. CHƯƠNG 2. SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG ... công cụ xây dựng Bảnđồtưduy làm cơ sở cho việc nghiên cứu sử dụng Bảnđồtưduy trong việc dạy và học. 1.1.Khái niệm về tưduy Phát triển tưduyhọcsinh trong quá trình dạy học là một trong ... kiến thức - Giáo viên vẽ Bảnđồtư duy, họcsinh thuyết minh, hoặc. - Họcsinh vừa vẽ, vừa thuyết minh Bảnđồtư duy, giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn thiện Bản đồtư duy. 1.3.1.2.Xây dựng...
... Cơ sở khoa học Bản đồtưduydo Tony buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bảnđồtưduy ( còn gọi là sơ đồ tưduy hay lược đồtưduy ) là ... của mìnhKhi sử dụng bảnđồtưduy trong giờ học sẽ bắt buộc tất cả 100 % học sinh đều phải động não để tiếp thu nội dung của bài học. Họcsinh sẽ tự khám phá và khi ý tư ng hoàn chỉnh được ... phân loại các hợp chất vô cơ đã học trong chương trình lớp 9- Bước 3 : Sau khi HS vẽ xong bảnđồtư duy, giáo viên có thể để HS tự trình bày ý tư ng về bảnđồtưduy mà mình vừa thực hiện được.7...
... BẢN ĐÒTƯDUY THEO CHƯƠNG Chương I. Đặc điểm chung của thế giới sống( SH 10 cơ bản) BẢN SƠ ĐÒTƯDUY THEO CHỦ ĐỀ 1. Tế bào nhân thực( Bài 8, 9, 10 SGK Sinhhọc10 cơ bản) ... luyện, phát triển tưduy logic, năng lực cho học sinh, nhất là những học sinh khá, giỏi. Họcsinh có thể tựhọc ở nhà rất hiệu quả, không tốn kém. 4. Các lọai bảnđồtư duy: a. BĐTD theo ... xuất bản Phụ nữ, xuất bản năm 2007. *** Sử dụng phần mềm : Buzan’s IMindmap 5. BẢN ĐỒTƯDUY THEO ĐỌAN MụcI: Cacbohidrat. (Bài 4: Cacbohidrat và Lipit- SGK Sinhhọc10 cơ bản) ....
... bảnđồtưduy trong dạy và học, bảnđồtưduy còn giúp họcsinh nâng cao năng lực tự học, tự kiểm tra. Vì sao phải sử dụng Bảnđồtưduy trong việc dạy, học và hệ thống kiến thức? Bảnđồtư ... pháp dạy học tích cực. II. NỘI DUNG 1. Lí thuyết về Bảnđồtưduy - Bảnđồtưduy còn gọi là Sơ đồtư duy, Lược đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ ... Bảnđồtưduy đổi mới dạy học thì cho rằng Bảnđồtưduy là một công cụ hữu ích trong giảng dạy và học tập ở trường Phổ Thông cũng như ở các bậc học cao hơn vì chúng giúp giáo viên và học...
... loại bảnđồtưduy Có 3 loại bảnđồtưduy cơ bản nhằm giúp họcsinh sắp xếp kiến thức và học tập một cách sáng tạo, hiệu quả. Bảnđồtưduy theo đề cương Dạng đầu tiên là bảnđồtưduy ... khái quát về bảnđồtưduy 1.1.1.1. Khái niệm về bảnđồtưduy (Mindmaps) Bản đồtưduy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. Bảnđồtưduy là một ... nét khái quát về bảnđồtưduy 9 1.1.1.1. Khái niệm về bảnđồtưduy (Mindmaps) 9 1.1.1.2. Cấu trúc, nguyên tắc hoạt động của bảnđồtưduy10 1.1.1.3. Các loại bảnđồtưduy 11 1.1.1.4....
... niệm bảnđồ tƣ duy Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bảnđồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, Số hóa bởi Trung tâm Học ... năng tư duy. 1.5.4.3. Sử dụng Bảnđồ tƣ duy trong dạy học các loại bài học vật lí ở trƣờng phổ thông Bản đồtưduy có thể và cần thiết được sử dụng như một công cụ hỗ trợ hoạt động dạy và học ... cơ bản sau [14]: * Dạy học hướng vào họcsinh * Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của họcsinh * Dạy học chú trọng đến việc rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu * Dạy học...
... mônF)3G1:HI1J,K Nếu sử dụng bảnđồtưduy trong dạy họcsinhhọc sẽ giúp họcsinh hệ thống hóađược khái niệm sinh học, quá trình sinhhọc và cơ chế sinhhọc để từđó nâng cao khảnăng tư duy, khả năng nắm ... dụng bảnđồtưduy vừa giúp giáo viên kiểm tra được phần nhớ lẫn phầnhiểu của họcsinh đối với bài học cũ.- Các bảnđồtưduy thường được giáo viên sử dụng ở dạng thiếu thông tin,yêu cầu họcsinh ... sinh, nhất là những học sinh khá, giỏi. Họcsinh có thể tựhọc ở nhà rất hiệu quả, không tốn kém”. Sơ đồ 1: Minh họa về bảnđồtư duy 1.2. Thực trạng dạy học phần Tiến hóa và Sinh thái ở trường...
... VÀ SỬ DỤNG BẢNĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 1. Các hình thức thiết kế bảnđồ tƣ duy 1.1 Thiết kế bảnđồ tƣ duy bằng tay Phương tiện để thiết kế một bảnđồtưduy bằng tay ... cáo khoa học và xuất bản nhiều cuốn sách có liên quan đến BĐTD như: dạy tốt - học tốt các môn học bằng bảnđồtư duy, thiết kế BĐTD dạy – học môn Toán và cuốn dạy tốt – học tốt ở tiểu học bằng ... cách tổ chức thông tin dưới dạng BĐTD: Bảnđồ thứ bậc, bảnđồ mạng, bảnđồ chuỗi, bảnđồ quan hệ toàn bộ, một phần … * Đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS lập bảnđồ (thấy được quan hệ giữa từ khóa...
... trong dạy học các loại bài học LTVC 4.1. Tìm hiểu các dạng bảnđồ Trong nghiên cứu khoa học, ta thấy có nhiều dạng BĐTD như: - Bảnđồ thứ bậc - Bảnđồ mạng - Bảnđồ chuỗi - Bảnđồ quan hệ ... CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢNĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 1. Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến bảnđồ tƣ duy BĐTD còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtưduy Là hệ thống ... 24 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢNĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 25 1. Các hình thức thiết kế bảnđồtưduy 25 1.1 Thiết kế bảnđồtưduy bằng tay 25 1.2 Thiết kế BĐTD...