... định đối với mônVật Lý từ các dấu hiệu:+ Sự so sánh mônVật Lý với các môn học khác.+ Mức độ tiếp thu bài của học sinh.+ Sự chuẩn bị bài khi đến lớp.+ Đầu tư thời gian cho mônVật Lý.+ Trao ... mônVật Lý.8. Ngoài ra để tìm hiểu hứng thú ở mônVật Lý của HS, tôi đặt câu hỏi 6: "Điều gì ở mônVật Lý khiến em thích thú nhất?"- Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích mônVật ... tập mônvật lý có vai trò vô cùng quan trọng nó giúp giáo viên thấy được quan niệm của học sinh về mônvật lý để từ đó điều chỉnh cách dạy, đồng thời có phương pháp tác động vào học sinh yêu môn...
... đó-Khi nào một vậtbị nhiễm điện ?- Làm nhiễm điện1 vật bằng cọ xát- Hai loại đ/ t vàtương tác giữa 2 loại đ/ t- Sơ lược ve cấu tạo nguyên tử- K/ n vật nhiễm điện âm và vật nhiễm điện ... dụng của lực là đẩy kéo của vật -Mơ tả kết quả tác dụngnhư làm biến dạng hoặc làm biến đổi vận tốc c/đ của vật -Chỉ ra được 2 lực cân bằng khi cùng tác dụng vào vật đang đứng n *Nhận biết ... trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. CHƯƠNG ICƠ HỌC1.Biết mô tả chuyển động (ch/đ)...
... ar của hệ thống= m∆: độ lệch khối lượng của các quả nặng ở hai bên ròng rọc3* BÍ KIẾP HỌC TẬP MÔNVẬT LÝ *THPT Long Mỹ*THCS1. Khối lượng riêng => m D.V V.ρ= =Mau = đi vềMẹ ... rờ4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng 2.I m R=Ai = muốn rụng răng5. Pt đ.l.h vật rắn quay .M Iγ=Mua = ít gạo-màu6. Mômen động lượng .L Iω=Lớn = ít ôm+Đối với chất ... nhớ bác sĩ cóc (bé, nhỏ)S.N.B.cos( , )Φ =r urn BPhi sang Nhật Bản cùng (nhỏ, bạn)L.IΦ =Phi lí 22.S.đ.đ cảm ứng trong đoạn dây dẫn chuyển động e = v.B.l.sin( , )cB vur rẾ vợ buồn lắm...
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc DANH MỤC Thiết bịdạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở - mônVật lí (Kèm theo Thông tư số /2009/TT-BGDĐT ngày /8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo ... chú91 CSVL2091 BảngCó chỗ gắn giá đèn Laser; sơn màu đen; kích thước (200x235)mm, độ dày của vật liệu là 0,8mm; hai chân dễ tháo lắp. Đảm bảo chắc chắn.992 CSVL2092 Đũa nhựaDài 200mm; Φ3mm993 ... Mô hình máy ảnh loại nhỏKích thước (105x65x45)mm bằng nhựa HI, trong hộp nhựa tối có màn ảnh. Vật kính Ф10mm bằng thủy tinh trong suốt không vân, không bọt n=1,52; f=50mm; Kính mờ bằng nhựa...
... được các kỹ năng giải nhanh, giải đúng, giải trúng trọng tâm yêu cầu của đề thi.Những bài tập Vậtlí thi ĐH thông thường chỉ tập trung vào bốn phần chính gồm: Cơ, Điện, Quang và Hạt nhân. Với ... các bạn thấy thiếu nhất. Tuy nhiên, theo Kha nếu biết cách sắp xếp hợp lý thời gian học giữa các môn trong ngày, trong tuần sẽ khắc phục được yếu tố thời gian. Sau khi kết thúc kỳ thi TN các bạn ... những “đoạn” nhỏ để ôn luyện sao cho đạt hiệu quả nhất mà không bị “rối” các kiến thức của ba môn thi ĐH.“Hiện nay máy tính là một công cụ không thể thiếu đối với “dân” khối A, B, D trong kỳ...
... kinh nghiệmIV.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phương pháp trong dạy học mônVậtlí 6 có thể làm cho những em thích học tập mônVậtlí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được ... thực tế việc đổi mới phương pháp trong dạy học Vậtlí lớp 6 trường THCS Thị Trấn-Từ thực tế trên đề xuất ý kiến về việc đổi mới phương pháp dạy học mônVật lí. VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU :-Nội dung ... ta phải có một phương pháp giảng dạy như thế nào cho hợp lý, phù hợp với từng đối tượng, đặc điểm của từng bộ môn, cụ thể là bộ mônVậtlí nói chung và Vậtlí 6 nói riêng.Người ta nói: "Trăm...
... phần mềm ứng dụng dạy học mônvật lý).a. Chuẩn bị đồ dùng có sẵn.Việc chuẩn bị đồ dùng có sẵn đối với bộ mônvật lý 7 phần Quang học nhìn chung phù hợp với SGK và thiết kế bài dạy, giáo viên ... b. Đồ dùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồ dùng không có sẵn trong bộ mônvậtlí 7 mà đợc lấy từ đồ dùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ ... dùng đồ dùng dạy học nh thế nào để đem lại hiệu quả cao là vấn đề mà những giáo viên dạymônvật lý nói chung và bản thân tôi nói riêng đặc biệt quan tâm. Thực tế qua việc giảng dạyvật lý 7 ở...
... thuật ngữ “bài tập vậtlí hoặc thuật ngữ “bài toán vậtlí song song cùng cách hiểu chung: Giải bài tập (bài toán) vậtlí là tập vận dụng các khái niệm, quy tắc, định luật vật lí, đã học vào những ... ngữ “bài toán”, “bài toán vậtlí . Bài tập vậtlí có ý nghĩa là bài tập vận dụng đơn giản kiến thức lí thuyết đã học vào những trường hợp cụ thể; còn bài toán vậtlí được sử dụng để hình thành ... 3 Phần thứ nhất LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬTLÍ 1. Định nghĩa BTVL Trong thực tiễn dạy học cũng như trong những tài liệu giảng dạy, các thuật ngữ “bài tập”, “bài tập vậtlí được sử dụng cùng...
... 3:Phương thức hoạt động nhận thức học tập giải quyết vấn đềtheo quan điểm của vật lý hiện đạiKiến thức, kinh nghiệm, kó năng đã cóTÌNH HUỐNG HỌC TẬP VẬT LÝ CÓ VẤN ĐỀVẤN ĐỀ NHẬN THỨCPhân tích, ... bắt đầu bằng việc giải quyết một vấn đề nào đó về mặt lý thuyết (thường là một hay một vài sự kiện thực nghiệm mâu thuẫn với lý thuyết đã có). Tuy nhiên trong dạy học vật lý có thể tổ chức HĐNT ... giữa hai phương thức HĐNT trong vật lý cổ điển và vật lý hiện đại.3- Hình thành giả thuyết Để tìm câu trả lời sơ bộ cho vấn đề đặt ra học sinh cũng giống như nh vật lý lý thuyết, phải hình dung...
... nghiệm vật lý trong dạy học ở bậc trung học cơ sởSử dụng máy tính điện tử hỗ trợ các thí nghiệm vậtlí sẽ khắc phục đợc một số nhợcđiểm của thí nghiệm vậtlí truyền thống.6) Ví dụ minh họa: Dạy ... II . Nội dungI- Cơ sở lí luận:Bộ mônvậtlí là bộ môn khoa học thực nghiệm, các nội dung kiến thức mới đợchình thành phần lớn thông qua các thí nghiệm, các tri thức vậtlí là sự khái quát các ... mỗi bài học là rất quan trọng nó có thể quyết định đến việc thành công của tiết dạy . Là một giáo viên dạymônvậtlí ở bậc trung học cơ sở, ta cần phải làm gì để có thểlàm tốt đợc các thí nghiệm...
... thức là tự luận.- Cần trang bị đồ dùng dạy học và dụng cụ thí nghiệm cho mônVật lý đủ số lượng, đảmbảo tính chính xác, đồng bộ để kết quả học tập của bộ môn được nâng cao hơn 6. Những việc cần ... nghĩ, tranh luận, đề xuất vấn đề đanggiải quyết) . Cụ thể hơn, dạy học tích cực hoá là nhằm tổ chức, hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu,phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở tự giác và được tự ... người thực hiện và giải quyết vấn đề.Các hình thức đánh giá kết quảhọc tập của học sinh ảnh hưởng sâu sắc tới phương pháp dạy học. Đánh giá và thi cử như thế nàosẽ có lối dạy tương ứng như thế...
... BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔNVẬT LÝ THCSNHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS.TRÌNH BÀY GIÁO ÁN TIẾT DẠY KIỂU BÀI ÔN TẬP, ... quốc lộ).B. 0,5 lít ( Ghi trên vỏ chai nước khoáng)C. 200g ( Ghi trên vỏ gói kẹo). Bài 2: Treo một vật nặng bằng một sợi dây.a) Có những lực nào tác dụng lên vật? Tại sao vật có thể đứng yên?b) ... nghiệm.12/ C13/ B14/ D15/ A16/ D 6/ Những khó khăn cơ bản khi dạy kiểu bài ôn tập Vật lý THCS. Hiện nay, khi dạy các bài ôn tập Vật lý, giáo viên thường rất khó khăn khi soạn giáo án, soạn...
... lại nếu không được khuyến khích dạy dỗ. Do đó cần khuyến khích cháu học, đọc, tìm hiểu sự vật xung quanh. Bé có kỹ năng về toán hay đọc thì cho bé học nhiều hơn môn này, nhưng không ép trẻ mà ... nhiều bước như thử các trò chơi, đọc và viết chữ, kiểm tra kỹ năng, kể cả phỏng vấn trẻ Tuy Bí quyếtdạy 'thần đồng' Cầm mấy que tăm trên tay, nhà tâm lý học Huỳnh Văn Sơn ríu rít với ... câu chữ dán trên thùng hàng được gửi từ Mỹ về. "Chúng tôi cũng bối rối lắm, không biết nên dạy cháu thế nào cho đúng cách để bé phát huy được khả năng của mình", mẹ cháu bé nói. Cho...