... tác bảotồnđadạng sinh học Việt Nam Để ngăn ngừa suy thoái đadạng sinh học, Việt Nam tiến hành công tác bảotồnđadạng sinh học sớm Hai hình thứcbảotồn ĐDSH phổ biến áp dụng Việt Nam là: Bảo ... pháp luật bảotồnđadạng sinh học Tuy nhiên, thực tế đặt nhiều thách thứcbảotồnđadạng sinh học với phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo đời sống sinh hoạt cho người dân 1 Đadạng sinh học Việt ... điểm đại bảotồn vừa bảo tồn, vừa phát triển 2.2 Bảotồnchuyển vị (Ex situ) Bảotồnchuyển vị bao gồm vườn thựcvật (VTV), vườn động vật, bể nuôi thuỷ hải sản, sưu tập vi sinh vật, bảo tàng,...
... đới, hệ thựcvật phong phú đadạng nên chứa đựng tiềm lớn thuốc Theo số liệu thống kê, thành phần loài làm thuốc thường chiếm khoảng 10% số loài thựcvật biết quốc gia Tổng số loài thựcvật làm ... xanh khu bảo vệ, Vườn quốc gia, nơi mà thảm thựcvật môi trường sống bảo vệ tương đối tốt Bảng 34Số lượng loài thựcvật bậc cao làm thuốc số Vườn quốc gia Tên vườn Tổng số loài thựcvật Yokdon ... phát triển sinh học đại có ứng dụng to lớn việc nghiên cứu đadạng thuốc ứng dụng chuyên sâu phân tích hoạt tính, tách chất từ thuốc từ khẳng định định vai trò thựcvật ngành y học đại Bên cạnh...
... đương với hệ thựcvật Ba Bể thấp nhiều so với hệ thựcvật Cúc Phương, Sa Pa PSP Điều chứng tỏ tính đadạngthựcvật tương đương với hệ thựcvật Ba Bể, đadạng so với hệ thựcvật Cúc Phương, Sa ... bảotồn sử dụng hợp lý tài nguyên sinh vật vùng đá vôi, chọn đề tài:" đánh giá tính đadạngthựcvật núi đá vôi phía Đông Bắc khu bảotồn thiên nhiên Hữu Liên - Hữu Lũng - Lạng Sơn" Các mẫu vật ... NXB Thế giới NXB Khoa học kỹ thuật (Bộ khoa học công nghệ môi trường) (1996), Sách đỏ Việt nam (phần thực vật) , Hà Nội Nguyễn Nghĩa Thìn, Nguyễn Thị Thời (1998), Đadạngthựcvật có mạch vùng núi...
... * Theo khả học sinh: - Nhóm học sinh hỗn hợp: Bao gồm học sinh giỏi, khá, xen lẫn học sinh trung bình, yếu, Hình thức nhằm giúp em giúp đỡ lẫn học tập - Nhóm học sinh có trình độ: Học sinh giỏi ... dụ: với vấn đềhóc búa, khó giải cần chia nhóm với số lượng thành viên nhiều bao gồm đầy đủ đối tượng học sinh Nếu vấn đề gồm nhiều đề tài, giáo viên cần chia nhóm đề tài khác hai nhóm đề tài - ... Hoạt động giúp lớp học sôi hơn, hiệu hơn, học sinh hứng thú học tập,… Nếu hoạt động học sinh buồn chán thụ động, không tự giác, không tích cực ý kiến đóng góp vào hoạt động học em lớp VII Kiến...
... chọn Form Nhân Viên BáoCáo • File BáoCáo Trần Phan Thanh: 51210063| Phần Mềm Quản Lý Sản Xuất Phim 12 - FormNhân Viên Báo Cáo, Chọn báocáo tương ứng xuất File BáoCáo GroupBox(Chọn Công ... Việc) : Tick chọn Report File Báocáo xuất nhiều định dạng tùy thuộc vào người dùng Form Thống Kê Quản Lý FormThống kê báo cáo, Chọn báocáo tương ứng xuất File BáoCáo - - GroupBox(Chọn Công ... tình trạng riêng phim Phân quyền nhằm mục đích bảo mật thông tin, sử dụng mô hình Client – Server giúp thao tác nhanh tốt Xuất File báocáo ngày, báocáo cho người quản lý Giao diện đơn giản, dễ...
... 2: Bảotồnđadạng sinh học 21 Bi 4: Nguyên lý bảotồnđadạng sinh học 22 Bảotồnđadạng sinh học 22 Các sở bảotồnđadạng sinh học 23 Các nguyên tắc bảotồnđa ... lý bảotồnđadạng sinh học 33 Tổ chức quản lý đadạng sinh học khu bảotồn 33 Các hoạt động phối hợp, hỗ trợ bảotồnđadạng sinh học 39 Chơng 3: Đadạng sinh học v bảotồnđadạng ... 9: Bảotồnđadạng sinh học Việt Nam 66 Luật pháp Việt Nam liên quan đến bảotồnđadạng sinh học 66 Hoạt động bảotồnđadạng sinh học 68 Định hớng hoạt động bảotồnđa dạng...
... 9-11 12-13 dạng sinh học, nguyên nhân hậu đadạng sinh học Chương 3: Phương pháp điều tra giám sát đadạng sinh học Chương 4: Bảotồnđadạng sinh học Chương 5: Luật đadạng sinh học 14-15 Chương ... dạng sinh học 4.2 Bảotồn cấp quần thể, Bảotồn in-situ, bảotồn ex- 4.3 Bảotồn nguồn tài nguyên sở phát triển cộng situ đồng Chương Luật đadạng sinh học 5.1 Nội dung Luật đadạng sinh học 5.1 ... hoạch bảotồnđadạng sinh học quốc gia 4.1.2; 4.2.1; 4.2.2; 4.3 4.1.2; 4.2.1; 4.2.2; 4.3 4.1.2; 4.2.1; 4.2.2; 4.3 4.1.3 4.1.3 Chương Công tác bảotồnđadạng sinh học ĐBSCL 6.1 Bảotồnđa dạng...
... (tiết) Thực hành (tiết) 14 Bài 1: Báocáo trạng 14 đadạng sinh họcbảotồnđadạng sinh học Khu bảotồn ĐBSCL Bài 2: Điều tra tính đadạng hệ động, thựcvật Khu bảotồn Bài 3: Phân tích mẫu, báocáo ... tra tính đadạng hệ động, thựcvật Khu bảotồn 2.1 Khảo sát (thu mẫu) thựcvật khu bảotồn 2.2 Điều tra (phỏng vấn người dân xung quan khu bảo tồn) hệ động vật Bài Phân tích mẫu, báocáo kết 3.1 ... thúchọcphần - Chủ động tổ chức thực tự học Đánh giá kết học tập sinh viên: 9.1 Cách đánh giá Sinh viên đánh giá tích lũy họcphần sau: TT Điểm thành phần Điểm tập nhóm Quy định - Báocáo -...
... vấn đề tìm cách giải vấn đề I NỘI DUNG CHUYÊNĐỀ Mô tả chuyênđề * Chuyênđề gồm “chương II: Quần xã sinh vật, Phần 7: Sinh thái học chương trình Sinh học 12 Cơ bản”: - Bài 40: Quần xã sinh vật ... chuyênđề “Quần xã sinh vật – giải pháp bảotồnđadạng sinh học - Kế hoạch thựcchuyênđề (03 tiết) - Kế hoạch tự học nhóm - Kế hoạch thực dự án học tập nhóm - Phiếu học tập 2.2 Chuẩn bị HS ... xã sinh vậtPhần “Sinh thái học : - Sưu tầm số hình ảnh Quần xã sinh vật địa phương - Giấy roki, bút lông, máy ảnh… Tiến trình dạy họcchuyênđề HOẠT ĐỘNG 1: GV nêu tình có vấn đề, gợi ý học sinh...
... biểu thực trạng quần thể, cụ thể l mức độ suy giảm quần thể sinh vật vùng đợc xem l báo cần thiết cho hoạt động bảotồnđadạng sinh học Trong nghiên cứu đadạng sinh học v l bảotồnđadạng ... bảo vệ (KBV) có thay đổi KHHĐĐDSH tuyên bố nhiệm vụ l lm no để quản lý đợc KBV l trung tâm đadạng sinh học Việt Nam KHHĐĐDSH đachuyênđề lớn: Chuyênđề I: Tình trạng bảotồnđadạng sinh học ... lý KBTTN v VQG; + Chơng trình bảotồn biển; + Chơng trình bảotồn khu đất ớt Chuyênđề IV: Những hnh động đồng công tác bảotồnđadạng sinh học 77 Chuyênđề ny đề cập v phân tích tình hình nh...
... thức vấn trực tiếp Báocáo nghiên cứu mô tả kịch thỏa hiệp mà thực sơ đồ quản lý Khu bảotồn Houay Nhang Trong tương lai, nguồn tài trợ đểbảotồn quản lý đadạng sinh học Khu bảotồn Houay Nhang ... DỤNG CHO WTP ĐỐI VỚI KHU BẢOTỒN 1.1 Nhận thức khu bảotồn ý nghĩa Nhận thức khu bảo tồn: Khu bảotồn Houay Nhang khu đất bảo vệ quy định pháp luật quyền sở Khu bảotồnbảo vệ nghiêm ngặt khỏi ... triển để định giá, bảo khu bảo tồn, loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu áp dụng CVM để định giá cho việc bảotồnđadạng sinh học sử dụng bền vững Khu bảotồn Houay Nhang...
... định dạng liệu 73 Nội dung 73 Thực hành 73 Bước 7.1 Chuyển lớp đường từ định dạng Microstation (*.DGN) 73 Bước 7.2 Chuyển ranh giới VQG, thảm thực ... nhận dạng hiển thị dạng thư mục (Catalogue tree) hay biểu tượng (icons) giống chương trình Windows explorer (H.2.1) 15 Có thể xem sơ (preview) liệu địa lý dạng đồ (geographic view) hay dạng bảng ... khác hiển thị biểu tượng Hình vẽ biểu thị chế độ Preview, liệu thể dạng bảng (H.2.4) 17 Hình: 2.4 Chuyển từ dạng table sang dạng Geography thấy đồ (H.2.5) Hình: 2.5 Nhấn vào trang Metadata để...
... tạo,… 4.1.2 Thực trạng quản lý bảotồn Kết đánh giá dựa vào thực tế ba VQG, mô tả tranh chung thực trạng công tác bảotồn VQG (Bảng 4.2) Bảng 4.2: Thực trạng quản lý bảotồnđadạng sinh học VQG ... vấn đề từ lý luận, thực tiễn nghiên cứu liên quan đến bảotồn ĐDSH giới nội dung: i) Bảotồn ĐDSH; ii) Chiến lược toàn cầu thực trạng bảotồn ĐDSH; iii) Phương pháp tiếp cận nghiên cứu bảo tồn; ... sở để quản lý bảotồn tổng hợp bao gồm sách, quy hoạch quản lý bảo tồn; phương pháp tiếp cận phù hợp hoạt động quản lý, giám sát đánh giá phục vụ bảotồnđadạng sinh học (ĐDSH) Thực tế thiếu...
... GIÁ TRỊ ĐADẠNG SINH HỌC 21 Đadạng loài giá trị bảotồn 21 3.2 Thảm thực vật, sinh cảnh VQG Tam Đảo 33 VAI TRÒ VQG TAM ĐẢO ĐỐI VỚI BẢOTỒNĐADẠNG SINH HỌC VÀ BẢO VỆ MÔI ... tỉ mỉ thành phần loài thựcvật kiểu rừng nêu cần thiết để có hình ảnh đầy đủ, khách quan tính đadạng loài thực vật, giá trị thảm thựcvật theo khía cạnh bảotồnđadạng sinh học lẫn bảo vệ thiên ... xuất phát từ lợi to lớn đadạng sinh họcbảotồnđadạng sinh học Đó là: - Có giá trị đadạng sinh học cao: biết gần 2500 loài động, thực vật; có 116 loài có giá trị bảotồn (14 loài bậc E, 30...
... 3.5 Đề xuất số giải pháp góp phầnbảotồnđadạng sinh học VQG Cúc Phƣơng Từ kết lượng hóa đây, đề tài đề xuất số giải pháp góp phầnbảotồnđa 16 dạng sinh học VQG Cúc Phương 3.5.1 Đối với phát ... Vườn quốc gia Cúc Phương góp phầnbảotồnđadạng sinh học Cúc Phương biết đến VQG đơn vị bảotồn thiên nhiên Việt Nam với tính đadạng sinh họccao Thông qua kết lượng hóa giá trị ... hợp chặt chẽ chuyên gia sinh thái, chuyên gia kinh tế môi trường nhà quản lý Chuyên gia sinh thái giúp xác định số liệu VQG sinh thái, môi trường, đadạng sinh học VQG Trên sở này, chuyên gia kinh...
... tiêu diệt loài nhằm bảo vệ yên lành cho hệ thựcvật địa Như mức độ nguy hiểm trên, loài tác động mạnh đến nhiều nơi VQG Cát Tiên, khu du lịch Đồng Mô - Ngải Sơn Bên cạnh đó, thựcvật theo người như: ... nguồn đe doạ trực tiếp tới khu bảo vệ nghiêm ngặt 2.5 Hiện trạng vùng đệm thuộc huyện Nam Đông Những khảo sát vùng cho thấy mức độ tác động loài xâm lấn tới hệ thựcvật địa cao, số lượng loài xâm ... phân khu dịch vụ hành vùng đệm Các phương pháp điều tra theo tuyến, thiết lập OTC, giám định mẫu vậtthực theo phương pháp thông thường áp dụng phổ biến Việt Nam II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Kết chung...
... hiệu toàn hệ thống bảotồn thiên nhiên quốc gia Nhằm đáp ứng mục tiêu bảo tồn, sử dụng bền vững phát triển ĐDSH cách góp phầnthực Luật ĐDSH, năm 2010 Cục BảotồnĐadạng sinh học Hội BVTNMTVN ... khoa học, chưa có Qui chế quản lý; Không thống hệ thống phân hạng khu Bảotồn rừng ,Khu Bảotồn biển; khu tồn ĐNN vùng nước nội địa; Còn thiếu khu Bảotồn thiên nhiên xuyên biên giới, Bảotồn ... 5.2 Quy hoạch bảotồnchuyển chổ Đánh giá trạng bảotồnchuyển chổ Việt Nam, đề xuất giải pháp tăng cường sở vật chất tiềm lực cho bảotồnchuyển chổ; tiến tới quy hoạch hệ thống bảotồn chuyển...