... niềm tin để vượt qua, để sống một cuộc sống có ý nghĩa và lý tư ng cao đẹp, ông luôn
hướng về phía trước và luôn tự hào về một tư ng lai tư i đẹp đang chờ đợi . Như nhắc tôi
phải suy ngẫm lại những ... Đó chính là lý tư ng cao đẹp đấy bạn ạ.
Mở bài:
Thân bài:
L 1. Vậy thế nào là sống đẹp?
- Tố Hữu: "Ơi, sống đẹp là thế nào hỡi bạn ?" lại càng là một khái niệm trừu tư ng
mà mỗi người ... vững an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hộ
Kết bài: Thép đã tôi thế đấy” của Nicolai Ostrovski - Một nhà văn - Người chiến sĩ với lý
tư ng cao đẹp, ông đã sống hết mình vì hoài bảo cao...
... LẠI BÀI VIẾT S 1)
Bài1 : NGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯTƯỞNGĐẠOLÍ
I Kiến thức cơ bản:
1/ Khái niệm: Nghịluậnvề một tư tưởng, đạolí là bàn luậnvề một vấn đề
thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức ... bước vào thực hiện lý tư ng.
c. Kết bài:
- Tóm lại tưtưởngđạolí .
- Nêu ý nghĩa và rút ra bài học nhận thức từtưtưởngđạolí đã nghị luận.
III. ĐỀ VỀ NHÀ:
ĐỀ 1: Tình thương là hạnh ... ra bài học nhận
thức…
II. Luyện tập
Đề 1: Suy nghĩ của anh (chị) vềđạolí “Uống nước nhớ nguồn”.
1. Tìm hiểu đề:
- Kiểu bài: NL về một tư tưởng, đạo lí.
- Nội dung: nêu suy nghĩ về...
... là nghịluận
về một tưtưởngđạo lí?
+ T tư ng đạolí trong
cuộc đời gồm những
mặt nào?
+ HS đọc phần yêu cầu
làm vănnghịluậnvềtư
tư ng đạo lí.
+ Những yêu cầu khi
làm bàivănnghịluận ... luận
về tưtưởngđạolí là gì?
+Sống đẹp là sống như
thế nào?
+ Bàinghịluậnvề
I.TÌM HIỂU CHUNG:
1 Khái niệm:
Nghị luậnvề một tưtưởngđạolí là quá trình kết hợp những
thao tác lập luận ... Tiết PPCT:
Ngày dạy:
Tên bài dạy: NGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯTƯỞNGĐẠO LÍ.
I/-MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách viết một bàivănvềtưtưởngđạo lí.
- Có ý thức tiếp thu những quan niệm...
... học:
+ Khái niệm : Nghịluậnvềtưtưởngđạo lí.
+ Những yêu cầu chính khi làm bàinghịluậnvềtưtưởngđạo lí
- Ra bài tập về nhà: Học sinh về nhàhọc bài, đọc lại tác bài. Làm bài tập ở sách
giáo ... TÌM HIEÅU CHUNG
1. Khái niệm:
Nghị luậnvề một tưtưởng đạo
lí là q trình kết hợp những
thao tác lập luận để làm rõ
những vấn đề tư tưởng, đạolí
trong cuộc đời.
Tưtưởngđạolí trong
cuộc ... THỨC
15 ’
Hoạt động 1:
Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm hiểu
chung
+ Thế nào là nghị luận
về một tưtưởngđạo
lí?
+Tư tưởngđạolí
trong cuộc đời gồm
những mặt nào?
Hoạt động 1:
Học sinh đọc...
... cách làm bàinghịluậnvềtưtưởngđạo lí
5. DẶN DÒ:
* Học bài cũ: Nắm chắc bài, học bài, làm bài tập, thực hành tìm hiểu đề, lập dàn ý cho các đề vănnghị luận
về một tư tưởng, đạolí trong ... ra vấn đề tư tưởng, đạo lí
trong các VB NL, triển khai các đề vềtưtưởngđạo lí.
HS đọc yêu cầu của BT
CH7: Vấn đề mà cố thủ tư ng ấn Độ nêu ra là gì? Đặt tên
cho vấn đề ấy?
HS thảo luận và làm ... sống không có lítư ng thì hậu quả sẽ
ra sao?
- Lítư ng cuả thanh niên ta hiện nay là gì?
-Ý nghĩa của lời L.Tôn-xtôi.
+ Đối với thanh niên ngày nay?
+ Đối với con đường phấn đấu lítư ng, thanh
niên...
... về một tư tưởng, đạo lý
Kiểu bàinghịluậnvề một tư tưởng, đạo lý thuộc nghịluận xã hội. Vì vậy,
nó mang những đặc điểm của vănnghịluận xã hội.
Bên cạnh đó, kiểu bàinghịluậnvề một tư ... khâu lập dàn ý.
Nghị luận xã hội gồm: nghịluậnvề một hiện tư ng đời sống và nghịluận
về một tư tưởng, đạo lý.
1. 1.2 .1. Các yếu tố tạo nên nội dung và cấu trúc bàivănnghịluận xã hội
Nội ... một tư tưởng, đạo lý cũng mang những
nét riêng biệt để phân biệt với kiểu bàinghịluậnvề một hiện tư ng đời sống.
Đề tài được khai thác chủ yếu trong kiểu bàinghịluậnvề một tư tưởng, đạo...
...
thành, ta sẽ được hạnh phúc.
GIÁO ÁN:
LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý
BÀI VĂNNGHỊLUẬNVỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
Lớp: 11 Chuyên Văn
Sinh viên thực hiện: Nguyễn Ngọc Anh
A. Mục tiêu cần ... hỏi 1: dựa vào kiến thức đã học
cho biết, NL vầ một hiện tư ng đời
sống giống và khác NL về1 hiện
tư ng đời sống trong tác phẩm văn học
như thế nào?
Từ đó, xây dựng dàn ý chung
cho bàivăn ... thức để có thể làm tốt và có hứng thú với dạng đề nghịluậnvề hiện tư ng đời sống trong tác
phẩm văn học. Định hướng cho HS được cách triển khai luận điểm phù hợp.
B. Chuẩn bị phương tiện giảng...
... Mở bài: giới thiệu tưtưởngđạo lí
cần bàn.
- Thân bài:
+ Giải thích tưtưởngđạolí đó.
+ Phân tích mặt đúng, bác bỏ mặt sai.
+ Phương hướng phấn đấu
- Kết bài:
+ Ý nghĩa của tư tưởng, đạolí ... hệ trẻ biết sống vì lí
tư ng.
b. Viết văn bản:
HS làm ở nhà
4. Củng cố:
Để làm được một bàivănnghịluận xã hội bàn về một tưtưởngđạolí cần có những bước
nào?
5. Dặn bài:
- Nắm vững các ... thảo
luận dàn ý.
III. Luyện tập:
1.Bài tập 1/ SGK/ 21- 22
a.Vấn đề nghị luận: phẩm chất văn
hóa trong mỗi con người.
- Tên văn bản: Con người có văn hoá
b. Thao tác nghị luận:
- Giải thích: văn...
... thống lí thuyết làm vănnghịluậnvề một hiện tư ng đời sống
1. Khái niệm.
Nghị luậnvề một hiện tư ng đời sống là kiểu bài lấy một hiện tư ng xảy
ra trong đời sống để bàn bạc. Từ hiện tư ng ... yêu cầu của
đề bài, từ đó biết cách làm bàivănnghịluậnvề một hiện tư ng đời sống ứng với
mỗi dạng đề. Khi các em biết cách nhận diện đề và cách làm bàivănnghị luận
về một hiện tư ng đời sống ... 13
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 14
1. Hiệu quả thực tiễn 14
2. Khảo nghiệm tính khả thi 14
PHẦN III - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 16
1. Kết luận 16
2. Kiến nghị 16
PHỤ LỤC 18
TÀI LIỆU THAM KHẢO 23
2
...
... gì?
ĐỀ 3:
NGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
.I/ Dàn ý bàinghịluậnvề một tư tưởng, đạolí
1. Mở bài: - Giới thiệu
- Nêu tư tưởng, đạolí cần nghị luận
2. Thân bài
-Luận điểm 1: Giải thích ... quan đến tưtưởngđạolí (Dùng dẫn
chứng từ cuộc sống và văn học để chứng minh)
- Luận điểm 4: Đánh giá ý nghĩa tưtưởngđạolí đã nghị luận.
3. Kết bài: - Khái quát lại vẫn đề cần nghị luận.
- ... bàiluận ngắn (không quá 400 từ), trình bày suy nghĩ của
mình về câu chuyện trên.
GỢI Ý
- Yêu cầu về hình thức: Viết được kiểu bàinghịluậnvề một tư tưởng, đạo lí.
- Yêu cầu về nội dung: Bài...
... NGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
.I/ Dàn ý bàinghịluậnvề một tư tưởng, đạolí
1. Mở bài: - Giới thiệu
- Nêu tư tưởng, đạolí cần nghị luận
2. Thân bài
-Luận điểm 1: Giải thích ... quan đến tưtưởngđạolí (Dùng dẫn
chứng từ cuộc sống và văn học để chứng minh)
- Luận điểm 4: Đánh giá ý nghĩa tưtưởngđạolí đã nghị luận.
3. Kết bài: - Khái quát lại vẫn đề cần nghị luận.
- ... Nêu ý nghĩa và rút ra bài học nhận thức từtưtưởngđạolí đã nghị luận
II. Đề bài tham khảo
Đề:
Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi nói: “Lý tư ng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lý tư ng thì
không có phương...