bài toán về lực điện từ và lực lorentz
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
... tích sơ đồ, mô hình; kỹ lập sơ đồ học theo sơ đồ c) Về thái độ - Học sinh tăng thêm niềm tin vào khả người, sức mạnh khoa học Từ đó, vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, cải tạo thiên ... Thường xuyên nhận thông tin liên hệ ngược từ học trò để điều chỉnh học động dạy học phù hợp kịp thời + Nắm bắt nhanh, xác lực tư trình độ nhận thức HS, từ đưa biện pháp giúp đỡ phù hợp + Phát kịp ... biến gen phát sinh trình giảm phân đột biến vào giao tử, qua thụ tinh vào hợp tử Vì đột biến có tần số thấp (10-6 đến 10-4) nên phát sinh, đột biến vào hợp tử dạng dị hợp Nếu đột biến đột biến...
Ngày tải lên: 26/12/2014, 20:24
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
... tích sơ đồ, mô hình; kỹ lập sơ đồ học theo sơ đồ c) Về thái độ - Học sinh tăng thêm niềm tin vào khả người, sức mạnh khoa học Từ đó, vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, cải tạo thiên ... Thường xuyên nhận thông tin liên hệ ngược từ học trò để điều chỉnh học động dạy học phù hợp kịp thời + Nắm bắt nhanh, xác lực tư trình độ nhận thức HS, từ đưa biện pháp giúp đỡ phù hợp + Phát kịp ... biến gen phát sinh trình giảm phân đột biến vào giao tử, qua thụ tinh vào hợp tử Vì đột biến có tần số thấp (10-6 đến 10-4) nên phát sinh, đột biến vào hợp tử dạng dị hợp Nếu đột biến đột biến...
Ngày tải lên: 27/12/2014, 06:26
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... kiện môi trường khác ? Bước 3: HS tự lực nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi để điền thông tin xác vào đỉnh khuyết Bước 4: GV mời vài HS đại diện điền thông tin vào đỉnh, GV chỉnh lí, bổ sung cung ... thông tin liên hệ ngược từ học trò để điều chỉnh học động dạy học phù hợp kịp thời + Điều chỉnh tối ưu trình tư HS + Nắm bắt nhanh, xác lực tư trình độ nhận thức HS, từ đưa biện pháp giúp đỡ ... sát hình kết hợp với nghiên cứu sách giáo khoa để điền vào đỉnh thiếu sơ đồ cho hoàn chỉnh Bước 4: GV gọi 1vài HS đọc thông tin cần điền vào đỉnh sơ đồ, chỉnh lí lại HS điền sai cung cấp sơ đồ...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39
SKKN: Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học THCS
... quan: giúp cho người học huy động tham gia nhiều giác quan vào trình nhận thức; Tạo điều kiện dễ hiểu, dễ nhớ nhớ lâu; Làm phát triển lực ý, lực quan sát, óc tò mò khoa học Phương pháp sử dụng sơ ... vừa khách thể trình dạy học Học sinh không lĩnh hội nguồn tri thức từ nhà trường mà em chủ động tìm hiểu nhiều nguồn tri thức từ phương tiện khác Đối với học sinh Trung học sở, giai đoạn em bước ... Trung học sở theo dõi thay đổi, tiến học sinh qua kiểm tra miệng, kiểm tra từ 15 đến 45 phút Đặc biệt em hình thành lực tự lập sơ đồ, có khả phân tích, tổng hợp, so sánh, trình độ lĩnh hội kiến...
Ngày tải lên: 18/11/2014, 09:36
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học địa lý cấp thpt
... thức vững vàng Ví dụ: (Địa lí 10 -bài 41) Điền tiếp vào ô trống gạch nối vào sơ đồ thể phân loại tài nguyên (ô trống ô màu vàng-đã bị che; gạch nối thêm ô tầng thứ ba sơ đồ) b.4 Dạng 4: Bài tập ... vói lực tiếp thu học sinh khả truyền đạt giáo viên Về nhận thức, giáo viên có khả vào mục đích dạy học mà lựa chọn nội dung phương pháp để tiến hành giảng Đồng thời có định hướng dạy, tránh sa vào ... giải (điền vào sơ đồ, hoàn chỉnh sơ đồ làm ngược lại, ) - Về mặt thái độ, tình cảm, học sinh bộc lộ khả năng, sáng tạo, linh hoạt ứng dụng vào tình mới, biết tự phát giải vấn đề đặt từ tạo lòng...
Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:23
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử THPT
... Giáo viên tự đưa sơ đồ để khái quát nội dung Sơ kết Ví dụ 1: BÀI ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI (lớp 10) Bài sách giáo khoa khái quát lại nội dung ba thời đại loài ... dụ SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX (TIẾT QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮA NƯỚC) (Lớp 10) Phần lịch sử Việt Nam lớp 10, đề cập đến trình lịch sử dài từ nguồn gốc đến kỉ XIX Thời ... lâu bền làm cho học trở nên nhẹ nhàng hiểu Xuất phát từ thực tế đó, thân cần thấy việc dùng sơ đồ dạy học lịch sử giúp HS khái quát kiến thức, từ sơ đồ HS buộc phải vận dụng kiến thức học để giải...
Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:43
Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10
... Giáo viên tự đưa sơ đồ để khái quát nội dung Sơ kết Ví dụ 1: BÀI ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI (lớp 10) Bài sách giáo khoa khái quát lại nội dung ba thời đại loài ... dụ SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX (TIẾT QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮA NƯỚC) (Lớp 10) Phần lịch sử Việt Nam lớp 10, đề cập đến trình lịch sử dài từ nguồn gốc đến kỉ XIX Thời ... lâu bền làm cho học trở nên nhẹ nhàng hiểu Xuất phát từ thực tế đó, thân cần thấy việc dùng sơ đồ dạy học lịch sử giúp HS khái quát kiến thức, từ sơ đồ HS buộc phải vận dụng kiến thức học để giải...
Ngày tải lên: 25/05/2015, 22:07
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HOÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
... THPT Đào Duy Từ, THPT Phan Đình Phùng Mỗi trường chọn lớp 12 nâng cao Tiến hành thực nghiệm chéo hai lớp, sử dụng biện pháp sơ đồ hóa (thực nghiệm) không sử dụng sơ đồ hóa (đối chứng) Từ thống giáo ... chung nên sử dụng 7.6 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng tham số phần trăm, giá trị trung bình, phương sai, độ tin cậy Thống kê xử lý số liệu để từ đưa kết luận xác, khách quan Lược sử nghiên ... sinh học 12 HS hệ thống kiến thức, hiểu nhớ lâu hơn, góp phần tích cực hóa hoạt động học tập HS từ nâng cao chất lượng dạy – học môn Sinh học trường THPT Giới hạn đề tài Đề tài nhằm hướng đến...
Ngày tải lên: 25/06/2015, 14:31
Vận dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học các môn khoa học xã hội nhân văn ở đại học quân sự
Ngày tải lên: 25/04/2016, 01:47
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
... học 12 THPT: Bài 8: Quy luật Menđen: Quy luật phân li Bài 9: Quy luật Menđen: Quy luật phân li độc lập Bài 10: Tương tác gen tác động đa hiệu gen Bài 11: Liên kết gen hoán vị gen Bài 12: Di truyền ... tách mang tính chứng minh luận điểm dựa vào luận điểm khác mà luận điểm suy cách tất yếu” Sự tách lí thuyết thực vận động gặp từ hai phía – từ chung đến riêng từ riêng đến chung KQH nhận thức lí ... chất chất từ tính chất không chất, chung từ riêng, chuyển sang trừu tượng Sự tổng hợp thể việc chuyển từ cụ thể riêng biệt đến chung, khái quát tư Trong tư khoa học khái quát hướng vào phát tính...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
... chất chất từ tính chất không chất, chung từ riêng, chuyển sang trừu tượng Sự tổng hợp thể việc chuyển từ cụ thể riêng biệt đến chung, khái quát tư Trong tư khoa học khái quát hướng vào phát tính ... mang tính chứng minh luận điểm dựa vào 16 luận điểm khác mà luận điểm suy cách tất yếu” Sự tách lí thuyết thực vận động gặp từ hai phía – từ chung đến riêng từ riêng đến chung KQH nhận thức lí ... độ lấn át alen Bước 5: Từ phân tích GV giúp HS khắc sâu kiến thức về: + Nội dung quy luật phân li sau: Mỗi tính trạng quy định cặp alen, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Các alen bố mẹ tồn...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:08
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT
... graph vào dạy học giới Lý thuyết graph chuyên ngành toán học khai sinh kể từ công trình toán “Bảy cầu Konigsburg” (công bố vào năm 1736) nhà toán học Thụy sĩ - Leonhard Euler (1707 - 1783) Lý ... 33 Bài 29 Điện hoạt động lan truyền xung thần kinh Sơ đồ số 5: Để củng cố kiến thức điện hoạt động, GV sử dụng sơ đồ bất hợp lí Sơ đồ bất hợp lí Điện hoạt động lan truyền xung thần kinh: Điện ... Có bài: Hướng động, ứng động thực hành hướng động Nội dung: giới thiệu cảm ứng thể thực vật Phần B: Cảm ứng động vật, gồm (bài 26-> 33 với tiết dạy có tiết thực hành) Có bài: Cảm ứng động vật, điện...
Ngày tải lên: 16/12/2015, 11:57
sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường thpt
Ngày tải lên: 23/09/2014, 18:26
Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường THPT
... điện - Tương tác từ xảy đối xảy với hạt mang điện chuyển - Lực tương tác hạt mang từ gọi lực từ điện chuyển động - Lực tương tác từ gọi lực từ Lương Thị Bích Hảo - Lớp K29 A Vật Lý động 25 Sử dụng ... khác quanh dòng điện đặt tồn từ trường - Từ truờng - Là dạng vật gì? chất tồn xung quanh hạt mang điện +Gợi ý: Dựa vào chuyển động định nghĩa dòng tác dụng lực từ điện lên hạt điện mang chuyển ... sắt TN TN4 giống với từ phổ từ phổ một NC thẳng? NC thẳng Từ phổ NC thẳng NX: Hiện tượng điện từ có - Em có nhận xét - Hiện tượng mối quan hệ với nhau.Dòng mối quan điện từ có điện có vai trò NC...
Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:28
Đề tài sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường SKKN sinh học 9
... quan trọng đời sống người Ngay từ xa xua người biết dựa vào tài ngưyên thiên nhiên nhờ hiểu biết môi trường xung quanh mà họ tồn phát triển Mọi hoạt động người từ nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư ... thức, nghiên cứu sách giáo khoa, không sáng tạo học, kiến thức thu rời rạc tính hệ thống, vận dụng vào thực tế Kết quả, hiệu thực trạng Qua khảo sát chất lượng học sinh lớp 9C lớp 9A trường trung ... 9C 40 40 Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “ Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường”...
Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:47
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG Ở MÔN SINH HỌC 9
... quan trọng đời sống người Ngay từ xa xa người biết dựa vào tài ngưyên thiên nhiên nhờ hiểu biết môi trường xung quanh mà họ tồn phát triển Mọi hoạt động người từ nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư ... thức, nghiên cứu sách giáo khoa, không sáng tạo học, kiến thức thu rời rạc tính hệ thống, vận dụng vào thực tế Qua khảo sát chất lượng học sinh lớp 9C lớp 9A trường trung học cở Liên Nghĩa, thấy: ... học - Kiến thức thực tế đặc biệt kiến thức môi trường - Tỷ lệ học sinh yếu nhiều, học sinh giỏi Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh học môi trường môn...
Ngày tải lên: 03/11/2014, 20:30
sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực
... quan trọng đời sống người Ngay từ xa xua người biết dựa vào tài ngưyên thiên nhiên nhờ hiểu biết môi trường xung quanh mà họ tồn phát triển Mọi hoạt động người từ nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư ... kiểm tra từ 10 đến 15 phút Ở kiểm tra không đề cập đến kỹ vẽ sơ đồ mà yêu cầu em trả lời theo 11 kiến thức học, cho học sinh làm kiểm tra để so sánh kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu ... 9C 40 40 Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “ Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường”...
Ngày tải lên: 21/11/2014, 18:47
SKKN sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường lớp 9
... quan trọng đời sống người Ngay từ xa xua người biết dựa vào tài ngưyên thiên nhiên nhờ hiểu biết môi trường xung quanh mà họ tồn phát triển Mọi hoạt động người từ nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư ... kiểm tra từ 10 đến 15 phút Ở kiểm tra không đề cập đến kỹ vẽ sơ đồ mà yêu cầu em trả lời theo kiến thức học, cho học sinh làm kiểm tra để so sánh kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu ... 9C 40 40 Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “ Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường”...
Ngày tải lên: 03/12/2015, 23:43
Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá kiến thức giúp học sinh học tốt hơn Địa lí tự nhiên lớp 12
... 11, giáo viên sử dụng sơ đồ sau Đặc điểm Phần lãnh thổ phía Bắc (từdãy Bạch Mã trở Bắc) Phần lãnh thổ phía Nam (từ dãy Bạch Mã trở vào) Khí hậu Nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đông lạnh Cận xích đạo ... gió dòng chảy Đặc điểm Phần lãnh thổ phía Bắc (từdãy mùa Phần lãnh thổ phía - mấtNam nhiều (từ chidãy phí xây dựng cầu Bạch Mã trở Bắc) Bạch Mã trở vào) - Chế độ nước diễn biến thất thường theo ... Nam Nội lực Địa hình Các hoạt động kiến tạo Ngoại lực Khí hậu Đặc điểm cấu trúc địa hình - Cấu trúc cổ, hướng TB-ĐN hướng vòng cung - Nhiều đồi núi, đồi núi thấp chiếm ưu - Thấp dần từ TB-ĐN...
Ngày tải lên: 13/03/2016, 00:51