bài toán tính tổng dãy số trong c

Ngày tải lên: 25/04/2013, 19:04

Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:53

Ngày tải lên: 06/08/2014, 10:20

... NguyÔn § c B¸- GV THPT TIỂU LA THĂNG BÌNH. .  NHỮNG C NG TH C CƠ BẢN VỀ DÃY SỐ- C P SỐ - GIỚI HẠN-ĐẠO HÀM-TÍCH PHÂN GV:NguyÔn D c B¸-THPT TIỂU LA THĂNG BÌNH DÃY SỐ: 1 /Dãy số ( n u ) ...  u u a a du C (0 a 1) ln a = + < ≠ ∫  cosx dx sinx C= + ∫  cosu du sinu C= + ∫  sinx dx cosx C= − + ∫  sinu du cosu C= − + ∫  2 1 dx tan x C cos x = + ∫  2 1 du tan u C cos u = + ∫  2 1 dx ... :C p số c ng * n 1 n u u d, n N + ⇔ = + ∀ ∈ . 2 /Số hạng tổng quát : n 1 u u (n 1)d= + − 3 /Tổng n số hạng đầu tiên : [ ] 1 1 n n n 2u (n 1)d n(u u ) S 2 2 + − + = = 4 /Tính chất : a,b ,c :C p...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... tạm thời quên đi đáp số 333300 mà chỉ chú ý tới tích cuối c ng 99.100.101 trong đó 99.100 là số hạng cuối c ng c a A và 101là số tự nhiên kề sau c a 100 , tạo thành tích ba số tự nhiên liên tiếp. ... bài toán ta đà tìm ra đ c nhiều c ch giải, đề xuất đ c những bài toán thú vị, thiết lập đ c môí liên hệ giữa c c bài toán. III - Kết luận Trên đây là một ví dụ tôi nhỏ đa ra tham khảo. ch c ... Vì vậy, với một số bài toán nhỏ mà tôi nêu ra dới đây đều c c ng một dạng đ c phát triển từ một bài toán c thể c thể coi nh những ví dụ tiêu biểu minh chứng cho luận điểm c a mình 2 Sáng...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 19:10

... điểm c c đại c c tiểu A) C c đại c c tiểu h à m s ố b c 3: 3 2 axy bx cx d    * ) Điều kiện để hàm số c c c đại c c tiểu là: y’=0 c 2 nghiệm phân biệt * ) Hoành độ điểm c c đại c c tiểu ... u a đi ểm c c đại c c tiểu + Kí hiệu k là hệ số g c của đường thẳng đi q u a điểm c c đại c c tiểu * ) C c câu hỏi t h ường gặp liên quan đến đi ểm c c đại c c tiểu hàm số b c 3 là: 1) ... hàm số c c c đại c c tiểu c ch đều g c toạ đ ộ O. C u 7) Cho hàm số 12 224  xmxy a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m= 1 b ) Tìm m để hàm số c 3 đi ểm c c trị l à 3 đỉnh c ủa tam giác...

Ngày tải lên: 23/09/2013, 18:13

... nhiêu chữ số? Giải : Dãy số : 2, 4, , 1998 c số số hạng là : (1998 – 2) : 2 + 1 = 999 (số) Trong 999 số c : 4 số chẵn c 1 chữ số 45 số chẵn c 2 chữ số 450 số chẵn c 3 chữ số C c số chẵn c ... 225 (số) Đáp số : 225 số Dạng 4 : Tìm tổng c c số hạng c a dãy số * C ch giải Nếu c c số hạng c a dãy số c ch đều nhau thì tổng c a 2 số hạng c ch đều số hạng đầu và số hạng cuối trong dãy ... : Cho dãy c c số chẵn liên tiếp 2, 4, 6, 8, Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy c a dãy này? Giải thích c ch tìm. Bài 6 : Tìm tổng c a : a, C c số c hai chữ số chia hết cho 3 ; b, C c số c hai chữ...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:11

... nhiêu chữ số? Giải : Dãy số : 2, 4, , 1998 c số số hạng là : (1998 – 2) : 2 + 1 = 999 (số) Trong 999 số c : 4 số chẵn c 1 chữ số 45 số chẵn c 2 chữ số 450 số chẵn c 3 chữ số C c số chẵn c ... 225 (số) Đáp số : 225 số Dạng 4 : Tìm tổng c c số hạng c a dãy số * C ch giải Nếu c c số hạng c a dãy số c ch đều nhau thì tổng c a 2 số hạng c ch đều số hạng đầu và số hạng cuối trong dãy ... : Cho dãy c c số chẵn liên tiếp 2, 4, 6, 8, Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy c a dãy này? Giải thích c ch tìm. Bài 6 : Tìm tổng c a : a, C c số c hai chữ số chia hết cho 3 ; b, C c số c hai chữ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... đó chỉ c n giống tốt thì sẽ cho năng suất cao. Phương án 2: đúng vì c u t c ngữ nói đến kĩ thuật chăm s c và giống. Giống và chế độ chăm s c đều c n thiết cho vi c tạo năng suất cao. Tính ... trạng số lượng chịu t c động chủ yếu c a môi trường do đó c kĩ thuật chăm s c tốt sẽ mang lại năng suất cao. 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệm Bài tập 3: 6.3.1. Bài ... mặt nư c cho m c trên mô đất cao thì c đ c điểm thân, lá nhỏ và c ng hơn. Đoạn thân m c trên mô đất cao cho m c trên mặt nư c thì c đ c điểm thân, lá to hơn, 1 số rẽ biến thành phao xốp. Thường...

Ngày tải lên: 09/04/2014, 13:15

... toán cho c c bài toán. chính vì vậy, ở SKKN này tôi xin trích giới thiệu c c bài toán mở rộng phạm vi c a một số bài toán tiêu biểu trong sách giáo khoa, rất phù hợp với đa số c c em c l c ... giúp h c sinh trong vi c nhận dạng, mở rộng một số bài toán và x c định đư c ho c xây dựng đư c thuật toán giải c c bài toán đó. Th c tế, đa phần c c em h c sinh khi h c chương trình tin h c lớp ... Output: Tổng c c số nguyên tố c trong dãy ho c số 0. Rõ ràng bài toán này c thể đư c xem là mở rộng c a bài toán c sở nêu trên nếu chúng ta xem mỗi ai ( i:1M) như số nguyên dương N trong bài toán...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 13:32

... 50 số đầu c a dãy số. Bài giải a.Ta c : 1:3 =0 dư1 4:3=1dư1 7:3 =2 dư1 C c số thu c dãy số chia cho 3 dư 1 2221: 3=740 dư1 vậy số 2221thu c dãy số. -2234:3=778 không thu c dãy số. ... c a dãy số là (100 -1) x 3 +1= 298 Số thứ n = ( n-1) x 3 +1 + Ví dụ : Cho c c số 1;4;7;10; a .Số 2221;2234 c thu c dãy số đó không ? b .Số thứ 134 ,số thứ 205 là số nào ? c .Tính tổng c a ... tổng trên là :149x 25= 3725 C C BÀI TOÁN LIÊN QUAN DÃY SỐ THEO QUY LUẬT * DÃY SỐ TỰ NHIÊN Một số quy luật c a dãy số -0;1;2;3;4 dãy số tự nhiên liên tiếp. Số thứ n = n-1 -0;2;4;6 dãy số...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 03:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 05:00

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 19/10/2014, 20:00

Ngày tải lên: 28/10/2014, 03:00

Ngày tải lên: 31/10/2014, 10:00

... đư c bài toán c n giải. Bư c (3): Tìm và áp dụng c c công c toán h c để giải BTTH. Bư c (4): Nhìn lại c c thao t c đã làm ở bư c (2) để chuyển ngư c lại từ c u trả lời c a bài toán toán h c ... c c a Cabri c thể hỗ trợ tìm c c trị c a tam gi c một c ch thuyết ph c nhất, đó là c ng c “Vết”.  Pha 4 (15 phút): Làm vi c cả lớp. C ch th c tổ ch c: c c nhóm trình chiếu sản phẩm c a ... chuyển. Ch c năng chính c a Cabri là hình h c, thế nhưng nếu vận dụng sáng tạo c c công c trong Cabri, ta c thể dựng đư c đồ thị tất c c c hàm số trong hệ tọa độ Đề -c c vuông g c cho bởi...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:16

... tính số đo c c g c của tam gi c MDC. Bài 2: Cho tam gi c ABC c CBx = 15 o . Đờng vuông g c với AB tại A c t Bx ở I. Tính ICB. Bài 3 : Trong c n ABC c ACB = 100 o . Kẻ tia Ax sao cho ... tam gi c đều mà c nh c a nó c sự bằng nhau với c c đoạn thẳng kh c trong bài thì bao giờ c ng giải quyết đ c bài toán. Qua c c ví dụ này h c sinh c ng c n thấy rằng, c thể c nhiều c ch để ... sau: - C ch 1: Vẽ tam gi c đều BEC nằm trong tam gi c ABC để tạo ra ECA = 20 0 , bằng . Khi đó ECA = DAC (c. g .c) vì: EC = DA AC chung ECA = ACD = EAC = Mà ABE = ACE (c. c .c) vì:...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... viết tắt c c tính năng c bản c a Maple như sau: - Là một hệ thống c c toán trên c c biểu th c đại số; - C thể th c hiện đự c hầu hết c c phép toán c bản trong chương trình toán đại h c và sau ... thị hàm số (nếu c ). 3) Vẽ đồ thị hàm số: - Vẽ c c đường tiệm c n c a đồ thị hàm số (nếu c ). - X c định c c điểm đ c biệt c a đồ thị hàm số: c c trị, c c giao điểm c a đồ thị với c c tr c tọa ... (f(x), x=expression; 7 CHƯƠNG II ỨNG DỤNG C A MAPLE VÀO C C BÀI TOÁN KHẢO SÁT HÀM SỐ VÀ TÍCH PHÂN I. Bài toán khảo sát hàm số 1. Giới thiệu bài toán Bài toán khảo sát hàm số là một trong những bài toán c bản trong chương...

Ngày tải lên: 08/01/2014, 11:14