bài tập củng cố 2 các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC MÁY ĐIỆN.doc

... + 3.7  8 .20 6,5  2. 7  1,5    72 Hệ số từ dẫn tạp Roto: t (q k d2 ) ρ t2 k 42 λ t2 = 0,9 .σ t2 k δ δ Trong đó: t2 = 1, 923 cm q2 = Z2/2mp = 38/ 12 kd2 = ρt2 = 1;k 42 = Theo bảng 5.2c/Tr 136 ... 3.16 2. 0,0 92 = 0,953 A 3 .22 0 E1 = U - I μ x = 22 0 - 16.0 ,28 = 21 5,5 V kI = 6.w 1k d1 6.68.0, 925 = = 9,94 Z2 38 I '2 = I 6 32, 2 = = 63,7 A k I 9,94 s đm = sm = I '2 r' 63,7.0,068 = = 0, 020 9 E1 21 5,5 ... = 0, 52 Ω n 91 Dòng điện khởi động: Ik = U1 22 0 = = 422 A z nξbh 0, 52 Trị số không sai khác nhiều so với Inbh = 422 , 32 A Nên không cần giả thiết lại 92 Bội số dòng điện khởi động: Trang 26 Đồ...

29
1,808
0

THIẾT KẾ MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐỆN ĐIỆN 2.DOC

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... R '2 + ( R + R '2 ) P L Z(p) = R '2 + P L 32 Đề tài thiết kế môn học sở truyền động đện điện R '2 + P L E I1(p) = P R R '2 + ( R + R '2 ) PL E i1(t) = ẻ (1 a e : a = b t ) R '2 R + R '2 ;b= ... (mà ta thờng gọi tín hiệu điều khiển) Để có hệ thống tín hiệu điều chỉnh xuất theo yêu cầu mở van nêu ngời ta phải sử dụng mạch điện tạo tín hiệu Mạch điện dùng để tạo tín hiệu điều khiển gọi ... (hình 22 ) Nhận xét: phơng pháp hãm có nhợc điểm điện lới không thực đợc trình hãm động quay dừng tự 26 Đề tài thiết kế môn học sở truyền động đện điện b Hãm động kích từ kích Hình 23 Sơ đồ hãm động...

10
679
1

Đề tài thiết kế môn học cơ sở truyền động điện

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... uT2=ubc iT3=id=Id 19 uT1=uac uT3=0 iT2=0 20 Tại 4: uT2 300 ) 22 Tại t = = 5/6 + T2 có tín hiệu điều khiển có điện áp thuận 23 nên T2 mở, T2 mở uT2 giảm không nên ud= ub uT1= ua- ub= uab mà 24 thì uab

13
1,079
0

Đề tài thiết kế môn học cơ sở chuyển động điện

Danh mục: Điện - Điện tử

... R '2 + ( R + R '2 ) P L Z(p) = R '2 + P L 32 Đề tài thiết kế môn học sở truyền động đện điện R '2 + P L E I1(p) = P R R '2 + ( R + R '2 ) PL E i1(t) = ẻ (1 a e : a = b t ) R '2 R + R '2 ;b= ... (mà ta thờng gọi tín hiệu điều khiển) Để có hệ thống tín hiệu điều chỉnh xuất theo yêu cầu mở van nêu ngời ta phải sử dụng mạch điện tạo tín hiệu Mạch điện dùng để tạo tín hiệu điều khiển gọi ... (hình 22 ) Nhận xét: phơng pháp hãm có nhợc điểm điện lới không thực đợc trình hãm động quay dừng tự 26 Đề tài thiết kế môn học sở truyền động đện điện b Hãm động kích từ kích Hình 23 Sơ đồ hãm động...

10
893
1

Thiêt kế môn học công trình bảo vệ bờ và chắn sóng

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... 16, 12. 310,8 cos 20 9,81. (20 ,5 + 0,5.∆hset ) → ∆hset = 0,77 m 2. 2 .2 Mực nước lan truyền sóng ∇ lan truyền sóng = ∇MNCTK + ∆hsét = 0,5 + 0,77 = 1 ,27 m Sv:Hoàng Quốc Bình- CTT46 ĐH2 2- ... bảng 2- 5 với vw = 16,1m/s Tra bảng ta được: Kw = 2, 1.10-6 αw : Góc hợp hướng gió với pháp tuyến đường bờ Từ bình đồ 1với gió hướng A ta xác định αw = 20 0 → ∆hset = 2, 1.10 −6 16, 12. 310,8 cos 20 ...

2
1,031
10

Nhiệm vụ thiết kế môn học

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... định lật - Chọn bề rộng thing chìm 1 .2. 2 Quy cách Nêu ngắn gọn lý thuyết áp dụng trước tính Các hình vẽ minh hoạ, bảng biểu, đồ thị phải có tên, đánh số thứ tự Các công thức phải đánh số thứ tự ... đá - Kích thước kích thước thềm đá - Đường kính viên đá khối phủ Xác định tải trọng lên tường ứng: - Xác định tải trọng sóng tới - Xác định tải trọng sóng nhiễu xạ 10 Xác định kích thước thing ... tính toán - Phụ lục tính toán (nếu áp dụng tin học) Sinh viên: Hoàng Quốc Bình Lớp : CTT46 - ĐH2 Thiết kế môn học Công Trình Bảo Vệ Bờ Chắn Sóng - Tài liệu tham khảo Bản vẽ: gồm hai bản: kết...

3
809
0

Đồ án thiết kế môn học Bê Tông Cốt Thép I - P1

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

...

1
1,715
50

Đồ án thiết kế môn học Bê Tông Cốt Thép I - P2

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... 0.036613 0.017813 0. 026 721 0. 827 919 0.9 926 78 0.989016 0.981693 0.991094 0.986639 α γ M (Nmm) 3 728 0 628 .07 69049 926 .69 828 710 92. 52 39743136.98 59399707.64 9 826 3304 .24 522 524 75.47 78031581.41 Thực ... 1646 .2 623 .8 1 025 .9 122 7 anpha gama 0.058171 0.149877 0 .20 723 9 0.014965 0. 029 9 32 0.048407 0.01 825 1 0.030015 0.035899 0.970914 0. 925 061 0.896381 0.9 925 18 0.985034 0.975796 0.990875 0.984993 0.9 820 51 ... Zp = 26 50- Z’ ZT 26 50 = 23 8 − 154 23 8 Zp 1765 = 23 8 − 154 23 8 ZT 26 50 = 23 8 − 78 23 8 Zp 1765 = 23 8 − 78 23 8 Z 178 − 157 Z (mm) Hình minh họa Zt =26 3 Zp =366 Zt =753 Zp = 1545 ZT = 935 ZP = 623 ...

28
2,593
13

Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương.docx

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... xuất tháng /20 11 so với kỳ năm 20 10 (%) Nhập hàng hóa 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 10 2. 5 Tăng/giảm kim ngạch nhập tháng /20 11 so với kỳ năm 20 10 (%) Tổng kim ngạch xuất nhập hàng hóa 11 3.1 12 3 .2 Tổng kim ... tháng /20 11 so với kỳ năm 20 10 (%) Cán cân Thương mại hàng hoá (XK-NK) 16 4.1 Cán cân thương mại tháng 2/ 2011 (Triệu USD) 17 4 .2 18 4.3 22 ,7 26 ,26 31,5 1,1 12 Cán cân thương mại tháng 2/ 2011 ... 1 /20 11 (%) Tăng/giảm kim ngạch nhập tháng 2/ 2011 so với tháng 2/ 2010 (%) Tổng kim ngạch nhập tháng /20 11 (Triệu USD) Lớp:KTNT CK10—Nhóm Page 36 4,848 -36,1 30,6 12, 19 38,6 5,960 -25 ,2 17 14,07 25 ,9...

54
1,149
4

Thiết kế môn học chi tiết máy

Danh mục: Cơ khí - Chế tạo máy

... 6113,3 m 12 = a 12 = = (N/mm2) 2. 1 022 ,5 6113,3 m13 = 13 = = 1,73 (N/mm2) 2. 1764 15057,9 m 22 = 22 = = 6 ,2 (N/mm2) 2. 121 4 15057,9 m 23 = 23 = = 0,5 (N/mm2) 2. 15611 Hệ số an toàn xét riêng ứng ... mm 12 13 18 22 22 23 19 43 31 32 33 50 55 45 T s K / Rónh Lp then cng 1,89 2, 06 1,93 2, 06 1,9 2, 21 2, 12 2,06 2, 06 2, 06 2, 06 2, 06 GVHD: V Ngc Tựng T s K / Rónh Lp then cng 1,71 1,64 1,7 62 1,64 ... (N/mm2) M u 23 = 428 00 + 113483 = 121 286 (Nmm) a 23 = 7805,6 381891,7 m 33 = a 33 = = 11,5 (N/mm2) 2. 16557 381891,7 m 32 = 32 = = 6 ,25 (N/mm2) 2. 30573 381891,7 m31 = 31 = = 7,78 (N/mm2) 2. 24544...

44
916
7

Đồ án thiết kế môn học Nền và Móng

Danh mục:

...

50
1,514
9

Linh_ in thiết kế môn học KTNT nam

Danh mục:

... Nam từ 20 00 – 20 10 (đơn vị tỷ USD) Năm 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 Kim ngạch (Tỷ USD) Tốc độ tăng trưởng (%) 1,93 2, 4 2, 78 2, 59 3,4 24 ,5 24 15 -7 31 Theo thống kê Tổng cục Hải Quan, năm 20 06 kim ... xuất 2. 1 .2 Các chế, sách quản lý Việt Nam mặt hàng 2. 2 Tổng quan tác nhập gỗ sản phẩm từ gỗ từ Việt Nam 2. 2.1 EU 2. 2 .2 Mỹ CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ SUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG XUẤT ... VÀ CÁC LỢI THẾ ĐỂ PHÁT TRIỂN XUẤT KHẨU MẶT HÀNG Ở VIỆT NAM 1.1 Tổng quan mặt hàng 1 .2 Các lợi để phát triển xuất gỗ sản phẩm từ gỗ Việt Nam 1 .2. 2 Các lợi điều kiện kinh tế - xã hội 1 .2. 1 Các...

34
339
2

Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương

Danh mục: Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... 1 .2 Vai trò xuất điều kinh tế quốc dân 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu hoạt động ngoại thương ngành điều Chương II: Thực trạng hoạt động xuất điều nước ta 2. 1 Tác động việc gia nhập WTO 2. 2 ... triển tạo điều kiện mở rộng quy mô sản xuất, tạo việc làm, thu hút lao động, tăng thu nhập - Góp phần tạo nguồn vốn để nhập máy móc thiết bị, nguyên vật liệu đáp ứng cho trình chế biến để tăng ... lượng, hiệu tăng khả cạnh tranh, phấn đấu đưa kim ngạch xuất lên 1 ,2 tỷ USD vào năm 20 15 1,5 tỷ USD vào năm 20 20 2. 4 Hiệu Trong năm gần đây, tốc độ xuất điều Việt Nam liên tục tăng Năm 20 06, kim...

26
3,994
62

Thiết kế môn học: Quản lý đội tàu

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 ... 17,040,919.4 42 Li nhun sau thu 41,573,954.66 41, 727 ,304.147 41,881, 421 . 82 42, 036,311. 528 42, 191,977.137 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 51, 122 ,758. 326 51, 122 ,758. 326 ... 95 423 8 ,22 10185037,54 25 76 72, 42 10197768,83 24 4941,13 1 021 0516,04 23 2193, 92 1 022 327 9,19 21 9430,77 41 021 067,58 7497 72, 24 1 023 6058 ,29 20 6651,67 1 024 8853,36 193856,60 1 026 1664,43 181045,53 1 027 4491,51...

35
5,046
29

đồ án thiết kế môn học thiết kế đường

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... Cao độ TN 22 .15 40 20 .00 100 22 .28 20 0 22 .5 300 21 .2 380 20 .00 400 22 .3 500 23 .2 600 25 .00 610 25 .6 676 27 .01 700 27 . 42 7 42 KM0 = A KC cộng dồn 26 .4 800 26 .8 40 60 H1 100 H2 100 H3 80 20 H4 100 ... Tính toán Quy phạm 135 VI 60 2x3,5 2x2.0 2x0.5 12 2 135 Kiến nghị VI 60 2x3,5 2x2.0 2x0.5 12 2 135 M 26 5 26 5 26 5 M M M M m 4 72 518 553 75 150 500 25 00 1000 75 80 500 25 00 1000 75 80 Km/h % M M ... P1 24 H7 42 TC1 58 H8 - 21 - Ghi 100 H9 900 25 .45 915 25 .00 995 27 .4 1000 28 .30 1054 31.93 1100 34.43 1113. 62 30.6 120 0 32. 50 1300 32, 1 1340 34.6 15 80 T 2 Km1 54 P2 46 H1 13. 62 TC2 86.38 H2 100...

34
1,254
11

Thiết kế môn học cơ sở thiết kế máy

Danh mục: Cơ khí - Chế tạo máy

... Ft12l23 1 728 ,54.93,75 + 22 61,5.191 = = 1 028 ( N ) 26 2,5 l21 M X =Fr 12 ( l21 l23 ) + Fl 20 Y l21 Ft 21 ( l21 l 22 ) + Fa 12 d 12 = Ft 21 ( l21 l 22 ) Fa 12 d 12 Fr 12 ( l21 l23 ) l21 22 61,5.( 26 2,5 ... 807,5 .20 1,6 / 874.( 26 2,5 191) Fl 20 Y = = 25 05 ( N ) 26 2,5 M 1Y =Ft 21 ( l21 l23 ) + Fl 20 X l21 Fr 21 ( l21 l 22 ) = Fl 20 Y = Fr 21 ( l21 l 22 ) Ft 21 ( l21 l23 ) l21 1 728 ,54 ( 26 2,5 ... l21 = Ft 21 .l 22 Fr 12 l23 + Fa 12 d 12 / l21 4749,14.93,75 874.191 + 807,5 .20 1,6 / F21Y = = 1370,3 ( N ) 26 2,5 = Fr 21 l 22 Ft12l23 + Fl 21 X l21 = Fl 21 Y = M Y Fl 21 X = Fr 21 l 22 + Ft12l23...

52
563
1

thiet ke mon hoc chi tiet may

Danh mục: Tư liệu khác

... Fx20 =89 ,2 [N] , Fx21 = 26 61,1 [N] Fy20 = 729 ,7 [N] , Fy21 = 1 023 [N] Biểu đồ mômen: Thiết Kế Môn Học 304.0 23 3.5 67.5 Fy20 Fx20 Fy21 n2 Fr21 Ft21 F x21 Fr 12 Fa 12 Ft 12 187608,4 6 021 My[Nmm] 3 420 0 ... [mm] l21 l23 Fx20 l 22 Fy20 n2 Fa 12 Ft21 Fr21 Fr 12 Fy21 Fx21 Ft 12 Ft11 Fr n1 Fx10 l 12 Fa11 Fy11 Fy10 Fr11 Fx11 l 12 Fr 22 Fy30 Ft 22 n3 Fy31 Fx31 Fx30 l 32 l11 Fx33 l33 l31 Khoảng cách gối đỡ điểm đặt ... Z2 )]d1 = 74 [mm] dw2 = d2 + [2y / ( Z1 + Z2 )]d2 =29 6[mm] da1 = d1 + 2( + x1 - ∆y )m = 78 [mm] da2 = d2 + 2( + x1 - ∆y )m = 300 [mm] df1 = d1 - (2, 5 - 2x1 )m = 69 [mm] df2 = d2 - (2, 5 - 2x2...

68
486
1

NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC KẾT CẤU TÍNH TOÁN Ô TÔ

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... Tải 10. 525 41 3 .2 7.44 6. 32 Tải 18. 425 65 2. 6 7 .22 5.43 10 16 90 2. 3 7.73 7.78 2. 52 20.8 5.3 4.1 3.95 12 Tải Con (Tính thông qua cao) Con (Tính thông qua cao) Nén biên Nén biên Nén biên 2. 5 18.8 ... Con 1. 525 14 .2 14 Khách nhỏ 20 0 23 .5 15 Tải 15.4 65 11 26 0-508P Thủy lực trợ lực khí nén Cơ khí trợ lực khí nén 300-508P Thủy lực Đĩa P235/75R15 Thủy lực 4.875 Đĩa 20 SR16 Thủy lực 4.4 52 4.555 ... Đĩa Nén biên 2. 8 9.008 5.143 Đĩa 9.00 -20 1755/70SR13 Thủy lực 6.50-R16 10.00 -20 Yêu cầu: _Thuyết minh 15 -20 trang soạn thảo máy vi tính _01 vẽ A0 đó: +01 vẽ A1 kết cấu li hợp +01 vẽ A2 vẽ tách chi...

2
641
1

Thiết kế môn học điều khiển Logic

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Không cho phép hai công tắc tơ đồng thời đóng 36 Sơ đồ mạch điện tự động khởi động điêzen điện áp lới điện + - K 1CC 1RU< 2RU< 3RU< 2RG1 5RG1 1RG1 1RG 1RG1 4RU> 2RG 5RU> 1RG2 5RG2 2RG2 7RG2 1RT ... 1RG2 5RG2 2RG2 7RG2 1RT 1RG3 2RT 1RG4 2RG3 3RG1 4RG1 3RG G1(KS) Thióỳbởsỏỳ t y 4RG2 G2(KS) 1RT1(15") 1RG2 5RG2 4RG 2RG2 ST(KS) ọỹg cồ khồớ õọỹg n i n 2RT1(60") 5RG 5RG4 2RG4 AC(KS) óỳ rồle phuỷ n ... 4RU>, 5RU khởi động đóng tiếp điểm, dẫn đến 2RG có mở tiếp điểm 1RG1,, 2RG2, 2RG3, l mạch khởi động điêzen, rơ-le ny trở chuẩn bị cho khởi động lần sau Đồng thời 2RG đóng tiếp điểm 2RG4 đa điện...

26
330
0

Tài liệu Đồ án thiết kế môn học đào chống lò pdf

Danh mục: Báo cáo khoa học

... B-B 83 21 22 20 23 11 19 24 12 10 18 25 A 13 17 500 14 27 500 16 A 26 500 15 28 83 B 1300 1310 1 520 1 520 1310 1300 83 650 80 83 80 650 A-A Sơ đồ bố trí lỗ mìn 2. 6 Kt cu ca mt l mỡn 2. 6.1.Lng ... nờn Bv=B =2, 2(m) Vy: - Bng = 2, 2 + 2. 0,09 + 2. 0,05 =2, 48(m) - hng = 1,65 + 0,09 + 0,05 =1,79(m) Ta cú din tớch bờn ngoi khung chng S ng Sng = Bng + hbng Bng = 2 2, 48 3,14 +1,79 .2, 48 = ... ) = 0,3 (m2) Qg- lng giú yờu cu: Qg= 6,4 m3/s 6,4 V= 0,3 =21 ,3 (m/s) k -Trng lng riờng ca khụng khớ : k = 1 ,2 ,kg/m3 g -Gia tc trng trng : g =9,81 (m/s2) H = 21 ,3 2. 1 ,2 2.9,81 = 22 (mm ct nc)...

28
1,591
4