bài tập củng cố 1 để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu chúng ta sử dụng lệnh nào dưới đây
NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC MÁY ĐIỆN.doc
... Sinφ’2 I'2 cosϕ '2 C1 I' + sinϕ '2 C1 s 0 ,10 16 ,2 30,9 16 ,8 19 ,1 23,3 36,4 0,69 10 ,6 0,85 20,4 0,37 0,20 0 ,10 0,89 1, 56 18 ,9 10 Cosφ 11 P1 kW 12 13 14 15 16 pCu1 pCu2 pf p0 Σp = pCu1+ Cu2+pf+p0 kW ... 2.(h 41 + h 12 )] π [13 ,4 + 2(0,05 + 1, 85)] - d2 = - 1, 1 = Z1 36 = 0,47 cm b" Z1 = ⇒ b z1 = b' z1 + b"z1 = 0,90 cm 21 Chiều cao gông Stato: h g1 = Dn − D 19 ,1 - 13 ,4 - h r1 + d = - 28,5 + 1, 1 = ... Stato Roto gây nên: Theo công thức 4 -16 a/ Tr 96 – TKMĐ k 1 = t1 t − 1 δ b 41 δ = 0,7 = 1, 98 Với : 1 = b + 41 + 0,7 δ t1 = 1, 5 31 cm δ = 0,07 cm ⇒ k 1 = 1, 5 31 = 1, 10 1, 531...
- 29
- 1,808
- 0
THIẾT KẾ MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐỆN ĐIỆN 2.DOC
... 9 i U10 = C t với C10 = 22 F 10 Khi t = t0 , U10 = UĐK ngời ta nhận đợc xung chân 15 , Nếu U5 >0 xung chân 14 , U5
- 10
- 679
- 1
Đề tài thiết kế môn học cơ sở truyền động điện
... =1 cho xung điều khiển 7mở T1 khoảng thời gian 12 8tiristor T1 điôt D2 cho dòng chảy 9qua Khi U2 bắt đầu đổi dấu D1 mở 10 ngay, T1 tự nhiên khoá lại, dòng id=Id 11 chuyển từ T1 sang D1 (lúc D2 12 cho ... iT2=id=Id uT1=uba uT3=ucb iT1=0 11 -Tại t=uB, T3 có tín hiệu điều 12 khiển UT3 thuận dẫn đến T3 mở uT3 13 giảm 0, uT2=ub-uc 14 Tại 3: uT2 0 nên uT1>0 ) Tại t =1= T1 có tín hiệu 11 điều khiển, T1 có đủ hai điều kiện để...
- 13
- 1,079
- 0
Đề tài thiết kế môn học cơ sở chuyển động điện
... 9 i U10 = C t với C10 = 22 F 10 Khi t = t0 , U10 = UĐK ngời ta nhận đợc xung chân 15 , Nếu U5 >0 xung chân 14 , U5
- 10
- 893
- 1
Thiêt kế môn học công trình bảo vệ bờ và chắn sóng
... với vw = 16 ,1m/s Tra bảng ta được: Kw = 2 ,1. 10-6 αw : Góc hợp hướng gió với pháp tuyến đường bờ Từ bình đồ 1với gió hướng A ta xác định αw = 200 → ∆hset = 2 ,1. 10 −6 16 ,12 . 310 ,8 cos 20 9, 81. (20,5 ... ∆hset = 0,77 m 2.2.2 Mực nước lan truyền sóng ∇ lan truyền sóng = ∇MNCTK + ∆hsét = 0,5 + 0,77 = 1, 27 m Sv:Hoàng Quốc Bình- CTT46 ĐH2 2- ...
- 2
- 1,031
- 10
Nhiệm vụ thiết kế môn học
... rộng thing chìm 1. 2.2 Quy cách Nêu ngắn gọn lý thuyết áp dụng trước tính Các hình vẽ minh hoạ, bảng biểu, đồ thị phải có tên, đánh số thứ tự Các công thức phải đánh số thứ tự Nếu áp dụng tin học ... - Đường kính viên đá khối phủ Xác định tải trọng lên tường ứng: - Xác định tải trọng sóng tới - Xác định tải trọng sóng nhiễu xạ 10 Xác định kích thước thing chìm: - Xác định bề rộng thing chìm ... sau: - Bìa - Nhiệm vụ thiết kế môn học - Mục lục - Nội dung tính toán - Phụ lục tính toán (nếu áp dụng tin học) Sinh viên: Hoàng Quốc Bình Lớp : CTT46 - ĐH2 Thiết kế môn học Công Trình Bảo Vệ Bờ...
- 3
- 809
- 0
Đồ án thiết kế môn học Bê Tông Cốt Thép I - P2
... (mm2) 1, 5 402 .1 0 .13 7658 0.9 311 71 2,4 804.2 0.275 317 0.862342 6 ,10 7,9 11 12 10 05.3 402 .1 603.2 10 05.3 508.9 763.4 0.34 416 3 0. 014 645 0.0 219 69 0.036 613 0. 017 813 0.0267 21 0.827 919 0.992678 0.989 016 ... 623.8 10 25.9 12 27 Cốt thép (mm2) 402 .1 1036 14 32.5 508.9 10 17.9 16 46.2 623.8 10 25.9 12 27 anpha gama 0.05 817 1 0 .14 9877 0.207239 0. 014 965 0.029932 0.048407 0. 018 2 51 0.030 015 0.035899 0.970 914 0.9250 61 ... KNm 300 300 300 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 5 61 5 61 5 61 552 552 552 554.8 554.8 554.8 61. 3 15 0.5 2 01. 7 78 .1 155 248.3 96 15 7 18 7.2 Bảng 5.4 Khả chịu lực vật liệu Từ kết tính toán ta vẽ biểu đồ...
- 28
- 2,593
- 13
Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương.docx
... Darussalam 01/ 01/ 95 Italy 01/ 01/ 95 Canada 01/ 01/ 95 Kuwait 01/ 01/ 95 Côte d\'Ivoire 01/ 01/ 95 Republic of 01/ 01/ 95 Czech 01/ 01/ 95 Japan 01/ 01/ 95 Denmark 01/ 01/ 95 Singapore 01/ 01/ 95 Dominica 01/ 01/ 95 Spain ... Austria 01/ 01/ 95 Greece 01/ 01/ 95 Bahrain, Kingdom of 01/ 01/ 95 Hong Kong, China 01/ 01/ 95 Bangladesh 01/ 01/ 95 India 01/ 01/ 95 Barbados 01/ 01/ 95 Iceland 01/ 01/ 95 Brazil 01/ 01/ 95 Hungary 01/ 01/ 95 Brunei ... 26,26 31, 5 1, 112 Cán cân thương mại tháng 2/2 011 so với tháng 1/ 2 011 (%) Cán cân thương mại tháng/2 011 (Triệu USD) 30 1, 87 19 4.4 Cán cân TM tháng/ 2 011 so với tổng kim ngạch xuất tháng/2 011 -...
- 54
- 1,149
- 4
Thiết kế môn học chi tiết máy
... 1, 64 1, 72 2,045 1, 64 1, 64 1, 64 1, 64 1, 64 K d K d S S S 2 ,1 1,9 1, 7 1, 82 9,4 28,5 48,7 28,5 9,23 1, 78 1, 7 7,94 13 ,7 17 8, 13 ,75 7,93 1, 9 2 ,1 1,7 2 ,10 5 10 ,02 2,06 - 2 ,1 2,2 2 ,1 11, 4 11 ,5 6,4 11 ,47 ... j + Sj S j + S2j 15 1,7 = 6,4 2,06 .11 ,5 + 2 61, 6 = 10 ,02 2,27 .11 ,5 + 15 1,7 S 32 = = 11 ,5 2 ,10 5.6,25 + 10 ,02 .11 ,5 S 32 = = 7,6 10 ,02 + 11 ,5 15 1,7 = 11 ,47 Tại tiết diện 31 S 31 = 1, 7.7,78 + Tại tiết ... ( 1. 1 .19 18 ,1 + ) .1. 1 ,1 = 210 9,8 (N) Q1 = ( 0,4 .1. 218 4 + 1, 612 64,8) .1. 1 ,1 = 318 7 (N) Ta có Q0 < Q1 tính cho ổ 31 chịu tải lớn Tải trọng tơng đơng : QE = QE1 = m Qim Li / Li 10 10 QE = 318 7 (1) ...
- 44
- 916
- 7
Đồ án thiết kế môn học Nền và Móng
...
- 50
- 1,514
- 9
Linh_ in thiết kế môn học KTNT nam
... THƯƠNG Bài tập sử dụng số liệu Tổng Cục Thống kê, Bộ Công thương, Bộ Ngoại Giao, Bộ Tài Chính công bố trang web thức WTO, IMF Bài tập chia làm chương Chương 1: Tổng quan mặt hàng lợi để phát ... số 65 /19 98/QĐ-TTg ngày 24/3 /19 98 xuất sản phẩm gỗ lâm sản nhập gỗ nguyên liệu, Quyết định s 13 6 /19 98-QĐ-TTg ngày 31/ 7 /19 98 sửa đổi bổ sung số qui định thủ tục xuất sản phẩm gỗ lâm sản Ngày 1/ 6/2004 ... Amentotaxus argotenia 10 -Sam lạnh -Abies nukiangensis 11 -Trầm (Gió bầu)- Aquilaria crassna 12 - Hoàng đàn -Cupressus torulosa 13 -Thông dẹt- Ducampopinus kempfii Nguồn: Nghị định số 18 /HĐBT ngày 19 /1/ 1992...
- 34
- 339
- 2
Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương
... USD - Năm 2 010 , nước xuất đạt 19 8 nghìn hạt điều đến 52 quốc gia 17 vùng lãnh thổ, thu 1, 14 tỷ USD trở thành năm xuất điều vượt qua ngưỡng tỷ đô la - Năm 2 011 + Tháng 1/ 2 011 nước xuất 13 .529 hạt ... trường Hoa Kỳ ứng đầu với 40%, Trung Quốc 20%, nước châu Âu 20%, 10 % lại xuất sang Nga, Nhật Bản khu vực Trung Đông Năm 2 010 Hoa Kỳ nhập 11 9 .11 3 điều nhân loại với kim ngạch nhập 692 .17 9 .17 6 USD, ... giảm 19 ,1% kim ngạch so với tháng 12 /2 010 ; tăng 5% lượng tăng 38,6% kim ngạch so với tháng 1/ 2 010 + Theo số liệu thống kê, lượng hạt điều Việt Nam xuất tháng 2/2 011 đạt 5.985 với kim ngạch 41 triệu...
- 26
- 3,994
- 62
Thiết kế môn học: Quản lý đội tàu
... 11 6 2082 10 0 2022 11 3 19 02 96 18 42 77 17 52 220 19 32 17 1 19 14 67 17 82 18 60 11 2 914 0 2229480 8 614 08 16 0 819 2 638232 580200 62 412 6 513 792 386544 13 0 416 0 9 711 54 346254 11 192682 56457000 11 1474000 43070400 ... Container 20 Qi fi 510 14 40 990 14 70 432 12 60 768 13 80 348 11 40 300 12 60 3 41 1200 288 11 70 233 10 80 666 13 20 511 12 60 19 9 11 40 5586 Container 40 Qi fi 17 0 2322 330 2346 14 4 2202 256 214 2 11 6 ... 2066 51, 67 10 248853,36 19 3856,60 10 2 616 64,43 18 1045,53 10 2744 91, 51 168 218 ,45 412 26557,82 544282,00 10 287334,62 15 5375,34 10 30 019 3,79 14 2 516 ,17 10 313 069,03 12 9640,93 10 325960,37 11 6749,59 414 33077,43...
- 35
- 5,046
- 29
đồ án thiết kế môn học thiết kế đường
... 10 0 H6 10 T 1 66 P1 24 H7 42 TC1 58 H8 - 21 - Ghi 10 0 H9 900 25.45 915 25.00 995 27.4 10 00 28.30 10 54 31. 93 11 00 34.43 11 13.62 30.6 12 00 32.50 13 00 32 ,1 1340 34.6 15 80 TĐ2 Km1 54 P2 46 H1 13 .62 ... 246.22 0.54 5.44 0 0 80 20 H4 10 0 H5 10 0 H6 10 T 1 66 P1 24 H1 42 TC1 58 H8 10 0 H9 15 80 TĐ2 Km1 54 P2 46 H 11 13.2 TC2 86.38 H12 10 0 H13 40 B Tổng 13 40 - 25 - Chơng VI:Thiết kế kếtcấu áo đờng áo ... Bảng tổng hợp yếu tố đờng cong TT 1 Đ2 - T/P T T R 17 0 17 0 45 40 T 70. 41 614 7 p 14 .022 10 .92 K 13 3.45 11 8.62 D 7.37 5 .12 Giải cọc H, cọc Km, cọc công trình cầu cống lạp bảng đo dài tổng hợp bảng...
- 34
- 1,254
- 11
Thiết kế môn học cơ sở thiết kế máy
... l 11 2 21 Fl 11 y = M 0Y = Frd l12 Ft11l13 + Fl 11 X l 11 = F 11 X = Ft11l13 Frd l12 807,5 .11 0,5 782,8.55 = = 208,6 ( N ) l 11 2 21 M X =Fr 11 ( l 11 l13 ) Fl10Y l 11 + M = F10Y = Fr 11 ( l 11 l13 ... 874 ( 2 21 11 0,5 ) + 79785,72 = = 798 ( N ) 2 21 l 11 M 1Y =Ft 11 ( l 11 l13 ) Fl10 X l 11 + Frd ( l12 + l 11 ) = Fl10 X = Fl10 X = Ft 11 ( l 11 l13 ) + Frd ( l12 + l 11 ) l 11 807,5 ( 2 21 11 0,5 ) ... mi 10 12 2,44 1, 86 2, 01 0,92 1, 88 0,89 1, 1 1, 1 1, 6 1, 6 1, 59 1, 43 1, 225 1, 383 39,65 39,65 0 1, 98 1, 98 5,8 85,2 1, 98 1, 98 6,5 75,8 5,8 6,5 13 2, 01 0,92 1, 88 0,89 1, 1 1, 6 1, 43 1, 383 39,65 1, 98 1, 98...
- 52
- 563
- 1
thiet ke mon hoc chi tiet may
... l33 = 284,5 [mm] l 21 l23 Fx20 l22 Fy20 n2 Fa12 Ft 21 Fr 21 Fr12 Fy 21 Fx 21 Ft12 Ft 11 Fr n1 Fx10 l12 Fa 11 Fy 11 Fy10 Fr 11 Fx 11 l12 Fr22 Fy30 Ft22 n3 Fy 31 Fx 31 Fx30 l32 l 11 Fx33 l33 l 31 Khoảng cách gối ... Fa 11 = 237,5 [N] Vẽ biểu đồ mômen : trang 40 Thiết Kế Môn Học trang 41 Ft 11 Fa 11 Fr T1 n1 Fr 11 Fy10 63.5 Fy 11 Fx10 Fx 11 129.0 19 4.5 32903,925 My[Nmm] 22577,375 8550 Mx[Nmm] 618 83,925 3 616 9,4 T1[Nmm] ... a.Lực tác dụng từ truyền bánh Ta có : Thiết Kế Môn Học Ft 11 = Ft12 = 2T1 / dw1 = 3 616 9,4 / 72 = 10 04,7 [N] Fr 11 = Fr12 = Ft 11 tgαtw / cosβ Với : αtw = 20,50 β = 13 ,3 Suy : Fr 11 = Fr12 = 10 04,7...
- 68
- 486
- 1
NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC KẾT CẤU TÍNH TOÁN Ô TÔ
... 6 .19 5 4 .18 Đĩa Nén biên 2.8 9.008 5 .14 3 Đĩa 9.00-20 17 55/70SR13 Thủy lực 6.50-R16 10 .00-20 Yêu cầu: _Thuyết minh 15 -20 trang soạn thảo máy vi tính _ 01 vẽ A0 đó: + 01 vẽ A1 kết cấu li hợp + 01 vẽ ... 5.5 3.967 13 Con 1. 525 14 .2 14 Khách nhỏ 200 23.5 15 Tải 15 .4 65 11 260-508P Thủy lực trợ lực khí nén Cơ khí trợ lực khí nén 300-508P Thủy lực Đĩa P235/75R15 Thủy lực 4.875 Đĩa 20SR16 Thủy lực ... Tải 10 .525 41 3.2 7.44 6.32 Tải 18 .425 65 2.6 7.22 5.43 10 16 90 2.3 7.73 7.78 2.52 20.8 5.3 4 .1 3.95 12 Tải Con (Tính thông qua cao) Con (Tính thông qua cao) Nén biên Nén biên Nén biên 2.5 18 .8...
- 2
- 641
- 1
Thiết kế môn học điều khiển Logic
... áp lới điện + - K 1CC 1RU< 2RU< 3RU< 2RG1 5RG1 1RG1 1RG 1RG1 4RU> 2RG 5RU> 1RG2 5RG2 2RG2 7RG2 1RT 1RG3 2RT 1RG4 2RG3 3RG1 4RG1 3RG G1(KS) Thióỳbởsỏỳ t y 4RG2 G2(KS) 1RT1 (15 ") 1RG2 5RG2 4RG 2RG2 ... theo chuyển đổi m tín hiệu khỏi l digital hay anolog 1. 2 Khối ra: Tín hiệu l kết trình xử lí tín hiệu hệ thống điều khiển Các tín hiệu ny đợc sử dụng để tạo đáp ứng cụ thể cho máy thiết bị 1. 3 ... 2RT1(60") 5RG 5RG4 2RG4 AC(KS) óỳ rồle phuỷ n Tóm tắt lm việc sơ đồ hình 9 -17 Khi điện áp lới 1RU
- 26
- 330
- 0
Tài liệu Đồ án thiết kế môn học đào chống lò pdf
... Lb= 1, 3 =1, 31( m) sin 83 Ta cú s b trớ l khoan trờn gng Nguyn Anh c 11 Lp khai thỏc A-K49 Trng i hc M-a cht ỏn o chng lũ B B-B 83 21 22 20 23 11 19 24 12 10 18 25 A 13 17 500 14 27 500 16 A ... nrn + ng = 1, 33 + 1, 55 + 2,94 + 2,7 + 0,2 + 1, 4 + 0,07 +1, 8 = 10 ,17 (ng/ca) Chn s ngi cn thit thc t ca : Ncktt = 14 (ngi/ca) N ck 10 ,17 - H s vt mc : kvm = N = 10 = 1, 017 cktt Vy kvm 1, 3 (tho ... ta cú: V= 3000 .1. 1,45 =14 ,5(m/s) 5.60 .1 Nu vi sn lng l 3000(T/ng,d) thỡ khụng m bo thụng giú vỡ vy ta phi gim sn lng khai thỏc xung cũn 15 00(T/ngy,ờm) Ta cú: V = 15 00 .1. 1,45 =7,25(m/s) 5.60.1...
- 28
- 1,591
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25