... 1 -3 2 -3 3-9 5-6 7-8 9-10 10-11 10-12 11-12 Quan hệ X 3- 4 3- 6 3- 7 3- 8 8-12 Biểu di n mối quan hệ A quan hệ X, phận có nhiều quan hệ A đưa tiếp phận có mối quan hệ A lại vào hinh sau đưa biểu di n ... dichuyểnsản xuất Logistics Nhóm Sơ đồ 2-1: Sơ đồ bố trí mặt sản xuất xưởng Ép Chú thích : : Đường dichuyển bán thành phẩm : Đường dichuyển phế phẩm GVHD : Th.s Đinh Văn Hiệp Lãng phí dichuyển ... chuyểnchuyển lại - Khoảng cách vận chuyển công đoạn nhiều - Thủ tục chuyển công đoạn phức tạp Lãng phí dichuyểnsản xuất 14 Lãng phí lưu kho Logistics Nhóm - Sản phẩm làm thừa sai với yêu cầu...
... nhân lên virut di n nhân ,nhân lên plasmit di n TB chất 3: Chuyển gen virut không cần enzim cắt nối 4 :Chuyển gen virut chuyển vào vi khuẩn thích hợp với loại virut Điểm khác kĩ thuật chuyển gen với ... lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn 2: Tạo dòng 3: Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến A 3- 1-2 B 1-2 -3 C 1 -3- 2 D 2 -3- 1 Ưu lai biểu rõ trong: A lai khác thứ B lai khác loài C lai khác dòng ... trình tạo động vật chuyển gen là: A 2,1,4 B 2,1 ,3, 4 C 3, 2,1,4 D 2 ,3, 4 23 Công nghệ gen là: A Quy trình tạo TB có gen bị biến đổi có thêm gen Trần Như Hoàng, Email: trannhuhoang 83@ gmail.com Tứ Hạ...
... Sau “Một số tập giúp học sinh khiếm thị lớp rèn kỹ định hướng dichuyển trường học” * Bàitập 1: Sử dụng tay an toàn Mục đích: Đây cách sử dụng tƣ tay để đảm bảo an toàn cho thể dichuyển a An ... Yêu cầu trẻ xác định vị trí, phƣơng hƣớng đối tƣợng gây âm Thực tập nhằm giúp trẻ dựa vào hiểu biết âm để dễ dàng việc xác định phƣơng hƣớng, dichuyển đến vị trí định * Bàitập 6: Giao tiếp Trong ... hạn chế khả nhìn, nên định hƣớng dichuyển trẻ khiếm thị thƣờng gặp khó khăn sau: - Dichuyển khó khăn, chậm chạp Từ đó, trẻ khiếm thị lƣời lại, lƣời vận động dichuyển - Tƣ đứng sai không đẹp...
... Nếu dichuyểntrọng lực hướng với dichuyển đạp chân có hiệu cao, dichuyển ngược hướng tạo chuyển động quay thể thăng bằng, dễ ngã - Dichuyển đạp chân: Là dichuyển quan trọngTrong trình dichuyển ... di chuyển, tốc độ dichuyển bị giảm ảnh hưởng lớn đến việc triển khai kỹ thuật đánh trả TrongCầu lông kỹ thuật dichuyển chia làm loại sau: - Dichuyển đơn bước - Dichuyển nhiều bước - Dichuyển ... gồm nhóm loại hình dichuyểndichuyển bước đơn, dichuyển nhiều bước dichuyển bước nhảy Dựa vào phương hướng dichuyển người ta lại chia loại hình dichuyển thành kỹ thuật dichuyển tiến, lùi,...
... Tập đọc Kiểm Kiểmtra trabài bàicũ cũ 1) Cây xanh mang lại 2)những Hạnh phúc cho người? người trồng gì? SGK/1 13 SGK/1 13 Tập đọc Tiết 94: Người săn vượn Theo Lép Tôn-xtôi SGK/1 13 SGK/1 13 Tập ... Tìm Tìmhiểu hiểubài: bài: 5) Câuchuyện muốn nói với điều gì? + Không nên giết hại động vật Cần bảo vệ động vật hoang dã môi trường Giết hại động vật độc ác SGK/1 13 SGK/1 13 Tập đọc Tiết 94: ... khắp ngực Tập đọc Tiết 94:Người săn vượn Tìm Tìmhiểu hiểubài: bài: Theo Lép Tôn-xtôi 1) Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn ? -Nếu thú rừng không may gặp bác ta hôm coi tận số Tập đọc Tiết...
... Sau “Một số tập giúp học sinh khiếm thị lớp rèn kỹ định hướng dichuyển trường học” * Bàitập 1: Sử dụng tay an toàn Mục đích: Đây cách sử dụng tƣ tay để đảm bảo an toàn cho thể dichuyển a An ... Yêu cầu trẻ xác định vị trí, phƣơng hƣớng đối tƣợng gây âm Thực tập nhằm giúp trẻ dựa vào hiểu biết âm để dễ dàng việc xác định phƣơng hƣớng, dichuyển đến vị trí định * Bàitập 6: Giao tiếp Trong ... hạn chế khả nhìn, nên định hƣớng dichuyển trẻ khiếm thị thƣờng gặp khó khăn sau: - Dichuyển khó khăn, chậm chạp Từ đó, trẻ khiếm thị lƣời lại, lƣời vận động dichuyển - Tƣ đứng sai không đẹp...
... b) Ta có T1 = m1.a = m1 + m2 + m3 12 + 24 + 31 T2 = (m1 + m2 ).a = (m1 + m2 )T3 (12 + 24).65 = = 34 ,9 N m1 + m2 + m3 12 + 24 + 31 39 r T m2 r T2 Hình 25 m3 r T3 Bài r a) để khỉ leo lên với gia ... tập tự giải I Hướng dẫn giải tập tự luận: Bài : a) Tính gia tốc hệ vật : Theo định luật II Newton T3 = (m1 + m2 + m3 ).a ⇒ a = Thay số a = T3 m1 + m2 + m3 m1 65 = 0,97 m / s 12 + 24 + 31 m1T3 ... yên + Nêm chuyển động vật chuyển động ròng rọc 32 Phần III : Bàitập tự giải I Bàitập tự luận: Bài : Ba vật đặt mặt bàn nằm ngang, không ma sát nối với hình 20 Chúng kéo phía phải lực T3 = 65,0N...
... cao hiệu đập cầu thuận tay T Bàitập Số ngời lựa chọn (n = 30 ) n T % Đập cầu thuận tay góc chéo sân 28 93, 3Dichuyển dọc sân 14 46,6 Dichuyển đập cầu 30 100 Nằm sấp chống đẩy 20 Đập cầu dọc biên ... dây phút 22 73, 3 Đập cầu thuận tay dọc biên áp dụng cho cầu cao sâu 28 93, 3 Thi đấu kỹ thuật đập cầu 23 76,6 Dichuyển đập cầu 10 lần tính số tốt 30 100 Đập cầu thuận tay áp dụng cho cầu cao sâu ... nâng cao khả kỹ thuật đập cầu thuận tay sử dụng tập dới đây: Đập cầu thuận tay góc chéo sânDichuyển dọc sânDichuyển đập cầu Nằm sấp chống đẩy Đập cầu dọc biên Đập cầu trái tay Nhảy dây phút...
... h thng ú 1 .3 Gii thiu phn mm toỏn hc Mathematica 1 .3. 1 Mathematica hệ thống thực phép tính 1 .3. 2 Các tính toán số 1 .3. 3 Đồ họa Mathematica công cụ mạnh đ-ợc dùng để vẽ đồ hoạ khác 1 .3. 4 Mathematica ... tr-ờng tính toán chuẩn 1 .3. 8 Các toán t ca Mathematica 1 .3. 9 Mathematicatrong tính toán 1 .3. 10 Biến đổi biểu thức l-ợng giác 1.4 Các đơn vị đo chuyển đổi đơn vị, số vật lí 1.4.1 Chuyển đổi đơn vị 1.5 ... 1 .3. 5 Mathematica hệ thống biểu di n kiến thức toán học 1 .3. 6 Mathematica môi tr-ờng tính toán Mathematica tạo môi tr-ờng đ-ợc dùng để thiết lập, chạy, soạn thảo tính toán nh- ch-ơng trình 1 .3. 7...
... 2 Bàitập áp dụng Một vật dao động điều hoà : li độ x1 = -2 cm vật có vận tốc v1 3 (cm / s ) ; li độ x2 cm vật có vận tốc v2 8 (cm / s ) Chọn t = thời điểm vật có li độ x = - A/2 chuyển ... trí cân Phương trình dao động vật A x = 4cos (4πt + 2π /3) (cm) B x = 8cos (4πt + π /3) (cm) C x = 4cos (4πt - 2π /3) (cm) D x = 8cos (2πt - π /3) (cm) Vật dao động điều hòa với phương trình: x = 8cos ... 2A/T vtb A/T D 3A/T vtb 3 A/T Một vật dao động điều hoà với chu kỳ T biên độ A Tốc độ trung bình lớn vật thực khoảng thời gian 2T /3 là: A 9A 2T B 3A T C 3A 2T D Biên soạn: Trần Thị Thúy...
... + HF HR ⊥ FK a a 1 CD.HI 3a Ta có HK CI = CD.HI ⇒ HK = = = 2 CI 13 3 a2 + a 2 26 Ta có FH = a 3a 13 a 31 ⇒ HR = = 2 31 a 3a + 13 Trong toán ta tạo khối chóp ... nên: (a 3) = 2 3 3a S ABCD = S ∆ABC = (2) ˆ Gọi C ' M đường cao tam giác C ' A ' D ' C ' M ⊥ ( ADA ' D ' ) nên C ' AM = 30 0 3a 3a ⇒ AM = C ' M cot 30 0 = ⇒ A ' A = AM − A ' M = a (3) 2 3a 2a Thay ... di m SA ) Kẻ trung trực SC cắt trung trực SA O điểm cần tìm SMA = 600 ⇒ SM = AM = AS = SA SC − = SC 3a 16 = 13 a a2 − NC = SC SC 2a 4a 3a ⇒ OC = = ; BO = BC − OC = a − = 13 13 13...
... lượng lại Tuỳ theo kiểu chuyển mạch nghịch lưu mà chia làm hai nhóm: - Các nghịch lưu chuyển mạch tự nhiên - Các nghịch lưu chuyển mạch cưỡng Nghịch lưu phụ thuộc đặc trưng chuyển mạch tự nhiên ... dm (2.2) Thay (2 .3) vào (2.2) ta được: U s U sdm = ω0 ω0dm M M dm (2 .3) Đặc tính máy công tác có dạng ⎛ ω ⎞ M c = M dm ⎜ ⎟ ⎜ω ⎟ ⎝ dm ⎠ x Thay phương trình vào phương trình (2 .3) ta rút luật điều ... lập đặc trưng chuyển mạch cưỡng việc điều khiển thysistor hay transitor từ bên (không phụ thuộc mạng cung cấp lẫn tải tiêu thụ) Nhưng nghịch lưu độc lập có chế độ làm việc với chuyển mạch tự...
... sau đây? (1) Phân tử ADN mạch kép (2) phân tử tARN (3) Phân tử prôtêin (4) Quá trình dịch mã A (1) (2) B (2) (4) C (1) (3) D (3) (4) Câu 13: Các phát biểu sau với đột biến đảo đoạn nhiễm sắc ... môi trường A (1), (2), (3) B (2), (4), (5) C (3) , (4), (5) D (1), (3) , (5) Câu 19: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho hai alen gen nằm nhiễm sắc thể đơn? A Chuyển đoạn nhiễm sắc thể ... AaBbdd Trong trình giảm phân hình thành giao tử đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I; giảm phân II di n bình thường Quá trình giảm phân hình thành giao tử di n...