0

bài tập 2 2 xác định điện trở giữa a và b tại các vị trí chuyển mạch

báo cáo nghiên cứu khoa học  'sử dụng bài tập thí nghiệm xác định điện trở của mạch điện một chiều nhằm phát triển tư duy của học sinh'

báo cáo nghiên cứu khoa học 'sử dụng bài tập thí nghiệm xác định điện trở của mạch điện một chiều nhằm phát triển tư duy của học sinh'

Báo cáo khoa học

... khoa học, tập < /b> XXXVII, số 4a < /b> -20< /b> 08 Xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> cha biết RX, sử dụng định < /b> luật Ôm: U (1) Rx = V , Rx Rx IA IR, IR, A < /b> A A < /b> UV IA số IV IV vôn kế ampe V V kế Ta mắc vôn kế ampe kế vào mạch điện < /b> ... sáng tạo ngời học B i < /b> tập < /b> thí nghiệm xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> mạch điện < /b> chiều 2.< /b> 1 Cơ sở lý thuyết phơng pháp xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> vôn kế ampe kế Nhận ngày 14/7 /20< /b> 08 S a < /b> ch a < /b> xong 08/ 12/< /b> 2008 70 trờng Đại ... DụNG B I TậP < /b> THí NGHIệM XáC < /b> ĐịNH , TR 70-74 U2 U U (7) RA = I2 I2 I1 U R E Vậy U = I1 R = R V Suy R V = R + RV E U1 2.< /b> 2 Một số tập < /b> thí nghiệm B i < /b> tập < /b> Xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> RX Cho vôn kế điện < /b> trở...
  • 6
  • 1,145
  • 2
Tiết 3 - Bài 3 Thực hành:  Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

Tiết 3 - Bài 3 Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế vôn kế

Vật lý

... v a < /b> làm Lần đo kết I1= 1A < /b> U1=5V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B Ghi vào b ng kết Hiệu điện < /b> (V) Cường độ dòng điện < /b> (A)< /b> 1 0 ,2 < /b> 2 0,4 3 0,6 4 0,8 5 KQĐ Lần đo Điện trở < /b> ( ) Tính trị số điện < /b> trở < /b> ... + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 B C N B III thí NGHIệM ảO Sau em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH nhóm v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 2A < /b> U1=1V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau ... v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 4A < /b> U1=2V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH nhóm v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 6A < /b> U1=3V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A...
  • 20
  • 53,767
  • 172
Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. pps

Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÔN KẾ. pps

Vật lý

... SGK tham gia mắc theo dõi, -GV theo dõi, giúp đỡ HS kiểm tra cách mắc mắc mạch điện,< /b> kiểm tra b n nhóm điểm tiếp xúc, đặc biệt cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trước đóng công tắc Lưu ý cách ... +Câu hỏi mục mẫu b o cáo TH A < /b> +Vẽ sơ đồ mạch điện < /b> TN xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> dây dẫn vôn kế ampe kế -GV kiểm tra phần chuẩn b HS -Gọi HS nhận xét câu trả lời b n→Đánh giá phần chuẩn b HS lớp nói chung ... B. CHUẨN B : GV Phô tô cho HS mẫu b o cáo TH Đối với nhóm HS: -1 điện < /b> trở < /b> ch a < /b> biết trị số (dán kín trị số) -1 nguồn điện < /b> 6V -1 ampe kế có GHĐ 1A < /b> -1 vônkế có GHĐ 6V, 12V -1 công tắc điện < /b> -Các...
  • 6
  • 4,001
  • 4
Bài 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ doc

Bài 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÔN KẾ doc

Vật lý

... dây dẫn constantan có điện < /b> trở < /b> ch a < /b> biết giá trị Một biến nguồn - Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3A < /b> ĐCNN 0, 1A < /b> - B y đoạn dây nối, khoá K B ng điện < /b> - B o cáo thực ... ĐỘNG DẠY HỌC A < /b> - ổn định < /b> tổ chức: 9A:< /b> 9B: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - B i < /b> mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Tiết - B i < /b> 3: Thực hành xác < /b> định < /b> điện < /b> trở < /b> HĐ1:Kiểm tra phần trả ... b ớc N V A < /b> K + A < /b> B HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện < /b> theo sơ đồ vẽ b ng GV: Lưu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở nhóm trình mắc mạch điện < /b> đặc biệt Tiến hành đo cần mắc xác < /b> dụng cụ Kiểm tra...
  • 5
  • 6,741
  • 5
Bài 3 thực hành xác định điện trở của một

Bài 3 thực hành xác định điện trở của một

Vật lý

... v a < /b> làm Lần đo kết I1= 1A < /b> U1=5V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B Ghi vào b ng kết Hiệu điện < /b> (V) Cường độ dòng điện < /b> (A)< /b> 1 0 ,2 < /b> 2 0,4 3 0,6 4 0,8 5 KQĐ Lần đo Điện trở < /b> ( ) Tính trị số điện < /b> trở < /b> ... + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 B C N B III thí NGHIệM ảO Sau em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH nhóm v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 2A < /b> U1=1V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau ... v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 4A < /b> U1=2V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A < /b> 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH nhóm v a < /b> làm Lần đo kết I1=0, 6A < /b> U1=3V + A < /b> + K V V A < /b> A 1,5 K A...
  • 18
  • 621
  • 0
Giáo án Vật lý 9 bài 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế

Giáo án Vật lý 9 bài 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế Vôn kế

Tư liệu khác

... đồ mạch điện < /b> HS: Nắm b t thông tin Mắc mạch điện < /b> theo sơ đồ GV: Phát dụng cụ hướng dẫn HS cách sử Thay đổi U từ -> V đo I dụng tương ứng HS: Nắm b t thông tin chuẩn b lắp ráp thí Hoàn thành b o ... hiệu điện < /b> I U R I : cường độ dòng điện < /b> R : điện < /b> trở < /b> dây dẫn B i < /b> mới: HOẠT ĐỘNG C A < /b> THẦY TRÒ NỘI DUNG Hđ 1: Nội dung trình tự thực hành I Nội dung trình tự thực hành GV: Hướng dẫn HS b ớc ... luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Xem lại trình tự thực hành - Chuẩn b cho sau Mỗi nhóm: Ampe kế có GHĐ 1, 5A < /b> ĐCNN 0, 1A < /b> Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V Nguồn điện,< /b> dây...
  • 3
  • 889
  • 0
Bài 3  thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

Bài 3 thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế vôn kế

Mẫu Slide - Template

... m¾t l·o kh«ng nh×n râ vËt AB v× vËt nµy n»m gÇn m¾t h¬n ®iĨm cùc cËn CC c a < /b> m¾t B B A< /b> CC F A < /b> F Khi ®eo kÝnh, ¶nh A< /b> B c a < /b> vËt AB hiƯn lªn xa m¾t h¬n ®iĨm cùc cËn CC c a < /b> m¾t th× m¾t míi nh×n râ ... viƠn c a < /b> m¾t vµ ®eo kÝnh th× m¾t nh×n ¶nh c a < /b> vËt AB qua kÝnh + Khi kh«ng ®eo kÝnh, ®iĨm cùc viƠn c a < /b> m¾t cËn ë C V M¾t cã nh×n râ vËt AB hay kh«ng? + Khi ®eo kÝnh, mn nh×n râ ¶nh c a < /b> AB th× ¶nh ... nhãn áp, chóng mặt, đau đầu, ảnh hưởng đến lao động trí óc tham gia giao thông - Các biện pháp b o vệ mắt: + Giữ môi trường lành, ô nhiễm, có thói quen làm việc khoa học + Người b cận thò không...
  • 30
  • 1,050
  • 0
Nghiên cứu áp dụng các phương pháp lượng giá thiệt hại do ô nhiễm không khí phục vụ công tác xác định bồi thường thiệt hại và xử lý các vi phạm về môi trường

Nghiên cứu áp dụng các phương pháp lượng giá thiệt hại do ô nhiễm không khí phục vụ công tác xác định bồi thường thiệt hại xử lý các vi phạm về môi trường

Báo cáo khoa học

... 8, phường Ba Đình 550,5 17 Tổ 1, khu 9, phường Ba Đình 640 21< /b> Tổ 2,< /b> khu 9, phường Ba Đình 6 92,< /b> 5 24< /b> QCVN 05 :20< /b> 09/BTNMT 20< /b> 0 QCVN 06 :20< /b> 09/BTNMT 50 QCVN 26< /b> :20< /b> 10/BTNMT Nguồn: B o cáo kết quan trắc trạng ... Canada gồm Quebec City, Montreal, Ottawa, Toronto, Hamilton, Windsor, Ont., Calgary Vancouver * Qui trình xác < /b> định < /b> thiệt hại kinh tế ÔNKK Canada Các nghiên cứu lượng giá thiệt hại ÔNKK Canada ... công nghiệp Đông B c Hoa Kỳ gây ra, sau gió đ a < /b> chất ô nhiễm vượt biên giới sang Canada Tồi tệ có tới 90% lượng m a < /b> acid Quebec Ontario b t nguồn từ Hoa Kỳ Theo nghiên cứu nhà khoa học đại học John...
  • 319
  • 1,667
  • 14
Bài tập trắc nghiệm xác định các đại lượng đặc trưng của sóng

Bài tập trắc nghiệm xác định các đại lượng đặc trưng của sóng

Cao đẳng - Đại học

... m biên đ t ng h p c a < /b> hai sóng: t) u0sin(kx A < /b> A = 2u0 C A < /b> = u0/ u1 = u0sin(kx u2 = - t + ) B A < /b> = u0 /2 < /b> D A < /b> = 2u0cos( /2)< /b> Cõu 40 Hi u pha c a < /b> sóng gi ng ph i b ng đ giao thoa sóng hoàn toàn A < /b> 100 ... hai Bi t B chuy n đ ng pha vơí A < /b> g n A < /b> m cách 360cm t i m t th i m t nh t cách A < /b> 0 ,2 < /b> m Tính v n t c truy n sóng A < /b> 2< /b> A < /b> v = m/s B v = 4m/s C v = 5m/s D 6m/s B 3π C 4π D 2,< /b> 5π Câu 28< /b> Xét m t dao ... A < /b> c a < /b> m t m M d i l a < /b> cách A < /b> m t kho ng (m) coi r ng A < /b> b t đ u dao đ ng t v trí cân b ng theo chi u dương biên đ sóng không đ i A < /b> u = sin( 2< /b> t)cm B u = sin( 2< /b> t – π /2)< /b> cm C u = sin( 2< /b> t + 2< /b> )cm...
  • 8
  • 1,084
  • 3
Bài tập trắc nghiệm xác định các đại lượng đặc trưng của sóng + đáp án

Bài tập trắc nghiệm xác định các đại lượng đặc trưng của sóng + đáp án

Cao đẳng - Đại học

... dao đ ng u hoà truy n môi trư ng v i t n s 50Hz, ta th y hai m dao đ ng l ch pha π /2 < /b> cách g n nh t 60 cm, Xác < /b> đ nh đ l ch pha c a < /b> hai m cách 360cm t i m t th i m t A < /b> 2< /b> B 3π C 4π D 2,< /b> 5π Câu 28< /b> ... cách A < /b> m t đo n 28< /b> (cm), ngư i ta th y M luôn dao đ ng l ch pha v i A < /b> m t góc ∆ϕ = (2k + 1) π v i k = 0, ±1, 2,< /b> …Tính b c sóng λ Bi t t n s f có giá tr kho ng t 22< /b> (Hz) đ n 26< /b> (Hz) A < /b> cm B 12 < /b> ... 1/4 B Gi m 1 /2 < /b> C Tăng l n D Tăng l n Cõu 39 D ng nguy n lý ch ng ch t đ t m biên đ t ng h p c a < /b> hai sóng: u0sin(kx - t) A < /b> A = 2u0 u1 = u2 = u0sin(kx - t + ) B A < /b> = u0 /2 < /b> C A < /b> = u0/ D A < /b> = 2u0cos( /2)< /b> ...
  • 13
  • 1,466
  • 5
bai tap hoa hoc xac dinh cong thuc sat

bai tap hoa hoc xac dinh cong thuc sat

Hóa học

... Ba(OH )2 < /b> tạo 23< /b> ,3 gam kết t a < /b> Nồng độ mol bazơ Y là? A < /b> [NaOH]=0,4M;[Ba(OH )2]< /b> =1M B [NaOH]=4M;[Ba(OH )2]< /b> =0,1M My Hanh trang - itsme_copehamhoc@gmail.com C [NaOH]=0,4M;[Ba(OH )2]< /b> =0,1M D [NaOH]=4M;[Ba(OH )2]< /b> =1M ... BaSO4, NaCl, MgCO3, Pb(NO3 )2 < /b> B BaCl2, Na2CO3, MgSO4, Pb(NO3 )2 < /b> C Ba(NO3 )2,< /b> Na2SO4, MgCO3, PbCl2 D BaCO3, NaNO3, MgCl2, PbSO4 Câu 40: Trộn 150 ml dd MgCl2 0,5M với 50ml dd NaCl 1M nồng độ mol/l ... sinh sau phản ứng hấp thụ hết ddBa(OH )2 < /b> 5,91g kết t a,< /b> tiếp tục cho Ba(OH )2 < /b> dư vào dung dịch thấy có 3,94 gam kết t a < /b> Tìm m? A < /b> 0,32gam B 64gam C 3,2gam D 6,4gam Câu 18: H a < /b> tan hòan toàn 46,4 gam...
  • 3
  • 1,675
  • 17
Bai tap Casio ve Xac dinh da thuc

Bai tap Casio ve Xac dinh da thuc

Toán học

... a < /b> thức Q(x) = x4+ ax3+ bx2+ cx+ d cho biết Q(1) = ; Q( -2)< /b> = , 4) = 29< /b> Xác < /b> định < /b> Q(x) Q(40) Q( 3) = 24< /b> , Q( - 7) Cho a < /b> thức Q(x) = x4+ ax3+ bx2+ cx+ d cho biết Q(1) = - ; Q( -2)< /b> = , = 16 Xác < /b> định < /b> ... B I TẬP 1) Cho a < /b> thức P(x) = ax +bx +cx+d cho biết P(0) = 10 ; P( 1) = 12 < /b> , P (2)< /b> = 4, P(3) = Xác < /b> định < /b> P(x ) tính P( ), P(5) , P(6) ? 2)< /b> Cho a < /b> thức P(x) = x3+ax2+bx+c cho biết P(1) ... P( 2)< /b> = 89, 11) Cho a < /b> thức P(x) = x5 + ax4+ bx3+ cx2+ dx+ e cho biết P(1) = ; P( -2)< /b> = , P( - 4) = 16 , P(5) = 25< /b> Xác < /b> định < /b> P(x) P (20< /b> ) ? P( 3) = 9, 12)< /b> Cho a < /b> thức P(x) = x5 + ax4+ bx3+ cx2+ dx+...
  • 3
  • 729
  • 26
bài tập tích phân xác định

bài tập tích phân xác định

Toán học

... Xuân Đại (BK TPHCM) B I TẬP TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH TP HCM — 20< /b> 13 / 11 Tích phân xác < /b> định < /b> Tính chất Tính chất tích phân xác < /b> định < /b> a < /b> b f (x)dx = − f (x)dx a < /b> b a < /b> f (x)dx = a < /b> b c f (x)dx = a < /b> b b f (x)dx, ... (x)dx, ∀c ∈ [a,< /b> b] f (x)dx + a < /b> c b [f (x) ± g (x)]dx = a < /b> b f (x)dx ± a < /b> b a < /b> C f (x)dx = C TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) b a < /b> g (x)dx a < /b> f (x)dx, ∀C ∈ R B I TẬP TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH TP HCM — 20< /b> 13 / 11 Phương ... TPHCM) B I TẬP TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH TP HCM — 20< /b> 13 / 11 B i < /b> tập < /b> Tính tích phân e 4x + 1 2 < /b> ln xdx ĐS e + x 10 (3x + 4x − 2)< /b> ln xdx ĐS 12 < /b> ln − √ π/3 (π + 2)< /b> (3x + 2)< /b> cos 2xdx ĐS − 1 π x arctan xdx...
  • 12
  • 1,263
  • 0
nghiên cứu marketing - chương 2 - xác định vấn đề nghiện cứu và thiết kế nghiên cứu

nghiên cứu marketing - chương 2 - xác định vấn đề nghiện cứu thiết kế nghiên cứu

Internet Marketing

... NGHIÊN CỨU MARKETING XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Công việc liên quan đến việc xác < /b> định < /b> vấn đề NC Thảo luận với nhà định < /b> Thăm dò chuyên gia Phân tích liệu thứ cấp Môi trường nghiên cứu Xác < /b> định < /b> vấn ... • Xác < /b> định < /b> thị hiếu, nhu cầu mua SP • Xác < /b> định < /b> tính hiệu chiến dịch QC • Xác < /b> định < /b> độ co dãn nhu cầu theo giá ảnh hưởng đến doanh số b n lợi nhuận mức giá NHẬN DẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU (CHÚ Ý) Hai ... sai lầm thường thấy nhận dạng vấn đề: • Sai lầm thứ nhất: xác < /b> định < /b> vấn đề nghiên cứu rộng, hướng dẫn rõ ràng cho b ớc thực liên quan đến dự án • Sai lầm thứ hai: Vấn đề nghiên cứu định < /b> nghĩa...
  • 16
  • 1,088
  • 1
chương 2  xác định tầm nhìn, sứ mạng và mục tiêu

chương 2 xác định tầm nhìn, sứ mạng mục tiêu

Kế hoạch kinh doanh

... (th a < /b> mãn nhu cầu) DOANH NGHIỆP (lợi nhuận) 20< /b> dụ: Tun b Sứ mạng BMW “Đến năm 20< /b> 20, Tập < /b> đồn BMW nhà cung cấp hàng đầu phương tiện di chuyển cá nhân dịch vụ cao cấp BMW, nhà sản xuất xe cao ... (nhiệm vụ) 24< /b> Các đặc tính cần thiết mục tiêu Mục tiêu phải có đặc tính SMART:  S (Specific): Thực tiễn  M (Measurable): Đo lường  A < /b> (Assignable): Phân định < /b> rõ ràng, thể trọng tâm  R (Realistic): ... KINH DOANH Ngh a < /b> xác < /b> định:< /b> doanh nghiệp kinh doanh ? Cho ? Chấp nhận thách thức ? b VĂN H A < /b> TỔ CHỨC Là giá trò, chuẩn mực, khuôn mẫu tồn doanh nghiệp, nhân viên nhận thức, th a < /b> nhận chia sẻ Có...
  • 28
  • 3,134
  • 3
Giáo án Vật lý lớp 9 - Thực hành XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ pps

Giáo án Vật lý lớp 9 - Thực hành XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÔN KẾ pps

Vật lý

... C A < /b> GV HOẠT ĐỘNG C A < /b> HS KIẾN THỨC Thực hành Hoạt động 1: Trình b y phần trả lời câu hỏi b o cáo thực hành Từng HS chuẩn b trả lời câu hỏi GV XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ C A < /b> MỘT DÂY DẪN B NG VÔN KẾ AMPE ... đồ mạch điện:< /b> Hoạt động 2:< /b> Mắc mạch điện < /b> theo sơ đồ tiến hành đo Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện < /b> TN (có thể trao đổi nhóm) Theo dõi, giúp đỡ, Các nhóm mắc mạch kiểm tra nhóm mắc điện < /b> theo sơ đồ vẽ mạch ... mạch điện,< /b> đặc biệt mắc vôn kế ampe kế Tiến hành đo, ghi kết Theo dõi, nhắc nhở vào b o cáo HS phải tham gia hoạt động tích cực 2.< /b> Mắc mạch điện < /b> theo sơ đồ: Cá nhân hoàn thành Yêu cầu HS nộp b o b o...
  • 4
  • 10,778
  • 12
Vật lý lớp 9 - THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KÊ VÀ VÔN KẾ pot

Vật lý lớp 9 - THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KÊ VÔN KẾ pot

Vật lý

... GIÚP C A < /b> GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG C A < /b> HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ < phút > - Yêu cầu lớp phó học tập < /b> b o - Lớp phó học tập < /b> b o cáo việc cáo tình hình chuẩn b chuẩn b cảu b n b n lớp ... kế, ampe kế vào mạch thamgia mắc theo dõi, trước đóng công tắc Lưu ý kiểm tra cách mắc b n cách đọc kết đo, đọc trung nhóm Đọc kết đo thực lần đo khác quy tắc - Yêu cầu Hs nhóm phải tham gia thực ... Hs lên b ng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi mục mẫu b o cáo thực hành + Vẽ sơ đồ thí nghiệm xác < /b> định < /b> - Hs lê b ng trả lời câu hỏi theo yêu cầu Gv điện < /b> trở < /b> dây dẫn vôn kế ampe kế - Gv: kiểm tra phần...
  • 6
  • 7,915
  • 4

Xem thêm