0

bài tập điều chế kim loại

Bài tập điều chế kim loại

Bài tập điều chế kim loại

Hóa học

... câu hỏi và Bài tập phần điều chế kim loại. Câu 1. Những kim loại có thể điều chế đợc bằng phơng pháp thủy luyện là:A. Al, Fe, Ca, Cu, Ag B. ... Những kim loại có thể điều chế đợc bằng phơng pháp nhiệt luyện là :A. Cu, Pb, Fe, Zn, Ni B. Fe, Al, Ca, Na, HgC. Ba, Ca, Li, Na, K D. Mg, Zn, Cu, Hg, AgCâu 3. Những kim loại có thể điều chế ... thanh kim loại X, Y có cùng khối lợng và đứng trớc Pb trong dÃy thế điện hoá.Nhúng thanh X vào dung dịch Cu(NO3)2 và thanh Y vào dung dịch Pb(NO3)2. Sau một thờigian lấy các thanh kim loại...
  • 2
  • 2,899
  • 73
Điều chế kim loại

Điều chế kim loại

Hóa học

... ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II-Các phương pháp điều chế kim loại. 1)Phương pháp thuỷ luyện. 2)Phương pháp nhiệt luyện. 3)Phương pháp điện phân. ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II.Các phương pháp điều chế ... 2Cu + O2 +2H2SO4đp+2 0 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. I-Nguyên tắc điều chế kim loại. Khử ion dương kim loại thành kim loại tự do.Mn+ + ne = M ÑIEÀU CHEÁ KIM LOAÏI. 2) Trong thí nghiệm ... chóng, bọt khíhydro thoát ra nhiều và nhanh. ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II-Các phương pháp điều chế kim loại. 3)Phương pháp điện phân: Điều chế kim loại có tính khử mạnh từ Li đến Al : điện phân...
  • 28
  • 1,403
  • 2
Điều chế kim loại

Điều chế kim loại

Hóa học

... sắt trong tự nhiên Pyrit sắt (FeS2) Câu hỏi kiểm tra Bài tập 1: DÃy các ion kim loại nào sau đây đều bị Zn khử thành kim loại: A.Cu2+, Mg2+, Pb2+B.Cu2+, Ag+, Na+C.Sn2+, ... kim lo¹iQu¸ tr×nh khö ion kim lo¹i: Mn+ + ne → M Khoáng vật Florit (CaF2) Corindon (Al2O3 + …) 3 phương pháp Kim loại có tính khử mạnh khử ion kim loại có tính oxi hóa mạnh ... mạnh trong dung dịchDùng chất khử mạnh để khử những ion kim loại trong hợp chất ở nhiệt độ caoDùng dòng điện một chiều để khử các ion kim loại trong dung dịch hoặc hợp chất nóng chảyThủy luyệnNhiệt...
  • 18
  • 618
  • 9
Điều chế kim loại

Điều chế kim loại

Hóa học

... hoặc kim loại Al, kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ để khử ion dương kim loại trong hợp chất oxit ở nhiệt độ cao.Mục đích: Điều chế các kim loại có tính khử trung bình và yếu (kim loại sau ... luyện(phương pháp ướt)Nguyên tắc: Dùng kim loại tự do có tính khử mạnh hơn để khử ion dương của kim loại khác trong dung dịch muối. Điều chế các kim loại có tính khử yếu như: Cu, Hg, Ag, ... Al) trong công nghiệp. VD: Điều chế Fe từ quặng sắt Điện phân NaCl_+Cl2NaIon Na+Ion Cl-Chiều dòng điện Điện phân nóng chảy:Dùng điều chế các kim loại có tính khử mạnh từ Li...
  • 20
  • 565
  • 0
Điều chế kim loại (thao giảng)

Điều chế kim loại (thao giảng)

Tư liệu khác

... ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. I-Nguyên tắc điều chế kim loại. I-Nguyên tắc điều chế kim loại. Khử ion dương kim loại thành kim Khử ion dương kim loại thành kim loại tự do. loại ... ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II-Các phương pháp điều chế kim loại. II-Các phương pháp điều chế kim loại. 3)Phương pháp điện phân:3)Phương pháp điện phân: Điều chế Điều chế ... ion dương kim loại trong hợp chất kim loại trong hợp chất-Mục đích: điều chế hầu hết các -Mục đích: điều chế hầu hết các kim loại. kim loại. ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. ...
  • 30
  • 581
  • 4
giáo án 12. Điều chế kim loại

giáo án 12. Điều chế kim loại

Hóa học

... ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. I-Nguyên tắc điều chế kim loại. I-Nguyên tắc điều chế kim loại. Khử ion dương kim loại thành kim Khử ion dương kim loại thành kim loại tự do. loại ... ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II-Các phương pháp điều chế kim loại. II-Các phương pháp điều chế kim loại. 3)Phương pháp điện phân:3)Phương pháp điện phân: Điều chế Điều chế ... để điều chế Na.TD : điện phân NaCl nóng chảy để điều chế Na. ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI. II-Các phương pháp điều chế kim loại. II-Các phương pháp điều chế kim loại. ...
  • 30
  • 532
  • 0
Tiết 37     ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI

Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI

Hóa học

... 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI Nội dung bài học Hiểu được nguyên tắc điều chế kim loại Biết các phương pháp điều chế kim loại Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC Trong tự nhiên hầu hết kim loại ... điều chế kim loại ?1.Phương pháp nhiệt luyện 2.Phương pháp thủy luyện 3.Phương pháp điện phân . Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC Vậy : Nguyên tắc điều chế kim loại là khử ion kim ... chất của kim loại ra khỏi quặng . Sau đó dùng chất khử để khử ion kim loại thành kim loại tự do .Ví dụ : Fe + CuSO4 FeSO4 + CuVí dụ : Fe + Cu2+ Fe2+ + Cu Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI ...
  • 17
  • 466
  • 2
Tiết 37     ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI

Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI

Hóa học

... 64*5*3600/96500*2 =5,9g Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI Nội dung bài học Hiểu được nguyên tắc điều chế kim loại Biết các phương pháp điều chế kim loại Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC II ... CÔNG TRONG HỌC TẬP . Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC Vậy : Nguyên tắc điều chế kim loại là khử ion kim loại thành nguyên tử . Mn+ + ne M Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN ... ? Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC Trong tự nhiên hầu hết kim loại tồn tại dạng ion Mn+ , em hãy nêu nguyên tắc điều chế kim loại ? Tiết 37 ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI I .NGUYÊN TẮC ...
  • 17
  • 469
  • 0
Bài tập Đại cương kim loại (Nâng cao)

Bài tập Đại cương kim loại (Nâng cao)

Hóa học

... BÀI TẬP ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI001: Nhúng một lá sắt vào các dung dịch sau: FeCl3, AlCl3, CuSO4, Pb(NO3)2, ... hai bản kim loại ra thì trong dung dịch thu được nồng độ mol của kẽm sunfat bằng 2,5 lần của sắt sunfat. Mặt khác, khối lượng của dung dịch giảm 0,11g. Khối lượng đồng bám lên mỗi kim loại là ... hoà tan trong dung dịch H2SO4 loãng dư , đun nóng nhẹ thấy thoát ra 0,224 lít khí (đktc). Kim loại M là:A. Na B. Al C. Na hoặc Ca D. Ca.004: Cho hỗn hợp Fe và Zn tác dụng với dung dịch hỗn...
  • 2
  • 2,314
  • 83
Bài tập dạng hh kim loai td với HNO3 tạo hh sp khử

Bài tập dạng hh kim loai td với HNO3 tạo hh sp khử

Hóa học

... lít. Bài tập về hỗn hợp kim loại với HNO3 tạo hỗn hợp san phẩm khửCâu 19. Hỗn hợp X gồm Al, Cu có khối lượng 59g. Hoà tan X trong 3 lít dung dịch HNO3 được hỗn hợp Y gồm NO, N2(mỗi kim loại ... gam gồm NO và N2. Kim loại đã cho là :A. Cr B. Fe C. Al D. MgCâu 2. Hòa tan 1,68 gam kim loại M trong HNO3 loãng, dư thì thu được 0,02 mol NO ; 0,01 mol N2O. Kim loại M là A. Al B. Fe ... Kim loại + HNO3 tạo hỗn hợp sản phẩm khử:Câu 1. Hòa tan hoàn toàn 16,2 gam một kim loại hóa trị chưa rõ bằng dung dịch HNO3 được 5,6 lít (đktc) hỗn hợp Anặng 7,2 gam gồm NO và N2. Kim...
  • 3
  • 2,784
  • 23
bai tap dai cuong kim loại hay

bai tap dai cuong kim loại hay

Hóa học

... Thanh Huyền Bài tập Đại cương kim loại B. ăn mòn kim loại là một quá trình hoá học trong đó kim loại bị ăn mòn bởi các axít trongmôi trường không khí.C. Trong quá trình ăn mòn, kim loại bị oxi ... THPT Lê Trung Đình Trang 8 Giáo viên: Bùi Thanh Huyền Bài tập Đại cương kim loại BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI 1. Biết thể tích 1 mol của mỗi kim loại Al, Li, K tương ứng là 10 (cm3); 13,2 (cm3); ... viên: Bùi Thanh Huyền Bài tập Đại cương kim loại C. Hợp kim thường có độ cứng kém các kim loại tạo ra chúng D. Nhiệt độ nóng chảy của hợp kim thường cao hơn so với các kim loại tạo ra chúng26....
  • 9
  • 1,471
  • 46
DIEU CHE KIM LOAI

DIEU CHE KIM LOAI

Hóa học

... BÀI SOẠN BÀI SOẠN ĐIỀU CHẾ KIM LOẠIĐIỀU CHẾ KIM LOẠINhóm: 1, 3, 7 Nhóm: 1, 3, 7 Lớp: 1Lớp: 1 I-Nguyên tắc điều chế kim loại: Khử ion dương kim loại trong các hợp chất thành kim ... luyện để điều chế kim loại là dùng kim loại tự do có tính khử mạnh hơn để khử ion kim loại khác trong dung dịch muối. Tìm phát biểu đúng:a) P2 này có thể dùng để điều chế tất cả các kim loại ... dụng: Điều chế các kim loại có tính khử trung bình và yếu (kim loại đứng sau Al) trong công nghiệp. II.Các phương pháp điều chế kim loại: 1)Phương pháp thuỷ luyện:a.Nguyên tắc: Dùng kim...
  • 19
  • 466
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25