bài giảng tâm lý y học y đức

... hội học Bài giảng tâm lý tâm lý y học, tài liệu dùng cho lớp tập huấn tâm lý tâm lý y học 1997, tr 86 - 95 Trường Đại họcy khoa Huế, Bộ môn Y xã hội học Bài giảng Tâm lý y học y đức - 2005, tr - ... môn Y xã hội học Bài giảng tâm lý y học - y đức - 2005, tr 114 - 135 16 ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM LÝ - TÂM LÝ Y HỌC MỤC TIÊU Sau học xong n y, sinh viên có khả Trình b y khái niệm, chất, đặc điểm tâm lý ... b y đạo đức y học Nhận thức tầm quan trọng tác động tâm lý sức khoẻ NỘI DUNG TT 10 11 12 13 14 15 Tên học Lịch sử y học Đại cương tâm lý - tâm lý y học Tâm lý giao tiếp Tâm lý lứa tuổi Tâm lý...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 15:48

... NGHĨA TÂM LÝ HỌC  Tâm lý học ngành khoa học xã hội chuyên nghiên cứu tượng tâm lý ngƣời trình phát sinh, phát triển chúng 3 ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC  Các tƣợng tâm lý ngƣời  Các quy ... tâm lý học  Hoạt động tâm lý ngƣời không ngừng phát triển vận động theo quy luật xã hội tự nhiên Vì v y, nhiệm vụ tâm lý học nghiên cứu quy luật hoạt động tâm lý phát triển 4 NHIỆM VỤ CỦA TÂM ... trình tâm lý theo  Ví dụ: ý, tâm trạng, ganh đua, trạng thái nghi ngờ… PHÂN LOẠI CÁC HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ 9.3 Các đặc điểm tâm lý hay thuộc tính tâm lý ( tƣợng tâm lý loại III)  Là tƣợng tâm lý...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 21:29

... đình bệnh tật • Nhiệm vụ tâm lý y học: - Nghiên cứu tâm lý BN: + Sự khác tâm lý bình thường tâm lý bệnh + Sự tác động môi trường (TN&XH) tâm lý BN + Vai trò y u tố tâm lý điều trị, phục hồi, phòng ... hưởng đặc điểm lên SK bệnh tật - TLYH môn KH n/cứu trạng thái tâm lý BN, th y thuốc CBYT khác đ/kiện hoàn cảnh khác 2 Tâm lý y học • Tâm lý y học nghiên cứu y u tố xã hội, hành vi, cảm xúc ảnh ... tượng trưng cho thống thể tâm hồn h/c: nhấn mạnh v/trò TL Quan niệm tâm lý y học →TLH y học vừa phận y học, vừa phận TLH - TL y học bệnh học tâm thần đại cương - TLYH n/cứu đặc điểm TL người...

Ngày tải lên: 22/05/2017, 15:53

... vệ sinh học tập, tạo thói quen học tập tốt tư dáng ngồi, Bảo vệ thị lực cho học sinh vấn đề cần thiết Trong nhà trường Kiểm soát hoạt động học nhà trường, XD thời gian học tập, SH hợp lý, đảm ... cho học sinh hứng thú, nhu cầu, ý chí, nghị lực, thói quen rèn luyện TDTT giữ gìn vệ sinh để nâng cao sức khoẻ; - Phát bồi dưỡng nhân tài thể dục thể thao • • • • • • Đối với học sinh Giúp học ... “Mỗi nười dân y u ớt, tức nước y u ớt, người dân mạnh khỏe tức nước mạnh khỏe” V y nên GDTC- Quốc phòng nhà trường có ý nghĩa lớn: Thân thể khỏe mạnh, tăng cường thể chất Thúc đ y phát triển toàn...

Ngày tải lên: 02/12/2016, 20:22

... Định, Tâm lý y học, NXB Y học 2001 + TS Nguyễn Văn Nhận, Tâm lý học Y học, NXB Y học, 2001 VI CHỊU TRÁCH NHIỆM GIẢNG D Y Bộ môn Y Học Cộng Đồng BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM LÝ HỌC VÀ TÂM LÝ Y HỌC Thời ... đạo đức nghiên cứu y học y tế II NỘI DUNG HỌC TẬP TT TÊN BÀI / HỌC PHẦN Đại cương tâm lý học tâm lý học y học Các trình trạng thái tâm lý Tâm lý học nhân cách Tâm lý bệnh nhân Tâm lý người th y ... Đại cương tâm lý học y học 5.2 Một số nét tâm lý người 5.3 Tâm lý học người bệnh - Tâm lý học bệnh sinh - Tâm lý học môi trường người bệnh 5.4 Tâm lý học th y thuốc, luân lý đạo đức y học 5.5 Hoạt...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 01:22

... HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ, Ý THỨC Sự hình Sự hình thành thành phát triển phát triển tâm lí ý thức I Sự hình hành phát triển tâm lý Sự n y sinh, phát triển tâm lý phương diện loài người ... xác định n y sinh TL - Tính chịu kích thích - Tính cảm ứng 1.2 Các thời kỳ phát triển tâm lý - Xét theo cấp độ phản ánh: + Thời kỳ cảm giác + Thời kỳ tri giác + Thời kỳ tư duy: - Tư tay - Tư ngôn ... - Tư tay - Tư ngôn ngữ - Xét theo nguồn gốc n y sinh hành vi: + Thời kỳ + Thời kỳ kỹ xảo + Thời kỳ hành vi trí tuệ Các giai đoạn phát triển tâm lý phương diện cá thể: (Giáo trình ) II Sự hình...

Ngày tải lên: 15/01/2016, 10:28

... sinh lý- sở vật chất HTTL 2 Não tâm lý - Tâm lý chức não - Muốn có hình ảnh tâm lí phải có HTKQ tác động vào não làm cho não hoạt động theo chế phản xạ - Não sở đặc biệt nhất, nơi tồn tượng tâm ... I CƠ SỞ TỰ NHÊN CỦA TÂM LÍ CON NGƢỜI Di truyền tâm lý DT MLH kế thừa thể sống, đảm bảo tái tạo hệ nét giống sinh học so với hệ trước để tạo khả đáp ứng y u cầu hoàn cảnh chế định sẵn ... - Cảm ứng qua lại âm tính HP g y ƯC ƯC làm giảm HP 5.4 Quy luật phụ thuộc vào cường độ kích thích KT mạnh - PƯ mạnh; KT y u - PƯ y u 6 Hệ thống tín hiệu tâm lý - Hệ thống tín hiệu - Là hệ thống...

Ngày tải lên: 12/07/2016, 18:00

... HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ, Ý THỨC Sự hình Sự hình thành thành phát triển phát triển tâm lí ý thức I Sự hình hành phát triển tâm lý Sự n y sinh, phát triển tâm lý phƣơng diện loài ngƣời ... tƣợng hóa (xuất tâm) : * Chủ thể chuyển lƣợng thành sản phẩm hoạt động Tâm lí ngƣời đƣợc bộc lộ, đƣợc khách quan hố q trình làm sản phẩm - Q trình chủ thể hóa (nhập tâm) : Chủ thể chuyển nội dung ... xác định n y sinh TL - Tính chịu kích thích - Tính cảm ứng 1.2 Các thời kỳ phát triển tâm lý - Xét theo cấp độ phản ánh: + Thời kỳ cảm giác + Thời kỳ tri giác + Thời kỳ tƣ duy: - Tƣ tay - Tƣ ngôn...

Ngày tải lên: 12/07/2016, 18:00

... đại học TPHCM Thạc sĩ tâm lý có Hà Nội và, , tâm lý đưa vào, lúc nhiều, nay, Đại học PHAM NGOC THACH, chương trình học y khoa Tâm lý gia khác với bác sĩ tâm thần Bác sĩ tâm thần bác sĩ học chuyên ... Định nghĩa tâm lý y khoa Tâm lý y khoa khoa học có tính thực hành Mơn học nghiên cứu mặt tâm lý cá nhân, cá nhân với cá nhân, liên quan đến bệnh tật Các mặt tâm lý bao gồm nhiều phạm vi y khoa mà ... hành Tâm lý y khoa đề nghị tiếp cận y khoa tổng quát cho cá nhân bệnh nhân gồm y u tố sinh học, tâm lý, xã hội lịch sử Tâm lý y khoa dựa nhiều phương pháp khác : giao tiếp, phân tâm, tập tính học, ...

Ngày tải lên: 13/07/2016, 14:32

... quyền Bến Tre Khi Chiến tranh Đông Dương nổ ra, năm 1946, bà tham gia tổ chức vượt biển, mở tuyến chi viện vũ khí cho Nam Bộ • 6.1 Đònh nghóa: ý trạng thái tâm lý/ kèm theo hoạt động tâm lý ... hoạt động tâm lý tập trung vào hay số đối tượng đònh/, tạo điều kiện cho đối tượng phản ánh tốt 6.2 Vai trò ý: Giả sử ý, người nào? ⇒ Trẻ tăng động giảm ý • Đònh hướng (tuyển chọn) • Duy trì hoạt ... Chú ý có chủ đònh • c: Chú ý sau chủ đònh (a gì, b Tác nhân g y ra, c Cho ví dụ, d Nhận xét ưu-khuyết điểm loại, e Loại nên dùng d y học? Vì sao? f Cách để hình thành loại ý hs? Tgian 10’ • Muốn...

Ngày tải lên: 14/10/2016, 14:52

... quan điểm tâm quan điểm vật Mục tiêu sinh lý bệnh x y dựng cho người th y thuốc quan điểm, phương pháp suy luận y học 2.3 Sinh lý bệnh sở y học đại Y học đại kế thừa tinh hoa y học cổ truyền để ... Sinh lý bệnh học NXB Y Học, Hà Nội Bộ môn Miễn dịch học - Sinh lý bệnh trường Đại học Y khoa Hà Nội (2002) Sinh lý bệnh Nhà xuất Y học Bộ môn Miễn dịch học - Sinh lý bệnh trường Đại học Y khoa ... Sinh lý học đời, tạo tảng vững cho y học đại phát triển Hypocrate ông tổ y học cổ truyền ông tổ y học đại y học nói chung Giải phẫu học Sinh lý học hai môn học quan trọng cung cấp hiểu biết cấu...

Ngày tải lên: 18/08/2014, 21:34

... kiện để tâm lý học trưởng thành, tự tách khỏi mối quan hệ phụ thuộc chặt chẽ tâm lý học vào triết học với tư cách tâm lý học phận, chuyên ngành triết học 1.1.1.3 Tâm lý học trở thành khoa học độc ... vào chủ nghĩa tâm, đầu kỷ XX dòng phái tâm lý học đời đánh dấu bước ngoặt phát triển quan trọng tâm lý học 1.1.2 Các quan điểm tâm lý học đại 1.1.2.1 Tâm lý học hành vi Do nhà tâm lý học Mỹ J.Watsơn ... 1.1.3 Đối tượng tâm lý học 1.1.3.1 Đặc điểm tâm lý học so với khoa học khác Tâm lý học khoa học chuyên nghiên cứu tượng tâm lý gần gũi, gắn bó với đời sống người Từ tượng tâm lý đơn giản cảm...

Ngày tải lên: 24/08/2017, 11:28

... LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN 1.Khái niệm tâm lý 2.Khái niệm tâm lý học I.Khái quát tâm lý, tâm lý I.Khái quát tâm lý, tâm lý học ý nghĩa nghiên học ý nghĩa nghiên cứu tượng tâm lý: cứu tượng tâm lý: Text ... 4.Bụi phấn 12 Bài TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN II.Các tượng tâm lý cá nhân II.Các tượng tâm lý cá nhân 1.Hoạt động nhận thức -Cảm giác 1.1.Nhận thức cảm tính -Tri giác 1.2.Nhận thức lý tính -Tư -Tưởng ... 3.Ý nghĩa việc nghiên cứu tượng tâm lý ext -Đời sống ng y Text -Hoạt động kinh doanh -Quản trị Text 1.Hoạt động nhận thức II.Các tượng tâm lý II.Các tượng tâm lý cá nhân cá nhân 2.Tình cảm, xúc...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 15:53

... }Học với sách khơng có th y bên cạnh thường hiểu tự học Nhưng hiểu hẹp Ngay có th y bên cạnh th y giảng giải, uốn nắn th y đâu có học hộ học trò D y dù ngoại lực tác động đến trò Ngoại lực phải tạo ... dục cho học sinh tính tự học II.NỘI DUNG – BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Trước nêu nội dung biện pháp giáo dục cho học sinh tính tự học, tơi thiết nghĩ cần biết tự học }Học với sách khơng có th y bên cạnh ... học độ dân trí chưa cao Phụ huynh lo làm ăn kiếm sống ng y Phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc tự học em mình, chưa nhận th y tầm quan trọng việc Không đôn đốc em học tập nhà Giáo viên có thơng...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 03:11

... nên tâm lý học lao động bao hàm phạm vi rộng lớn, gồm : Tâm lý học công nghiệp, tâm lý học nông nghiệp, tâm lý học kinh doanh, tâm lý học giao thơng, tâm lý học hành chính, tâm lý học quản lý, ... đến ng y Tâm lý học lao động Liên Xô có phần phát triển theo hướng Kỹ thuật tâm lý học chuyển dần sang quỹ đạo tâm lý học Macxit Từ năm 1950 theo sáng kiến nhà tâm lý học B.M.Chéplốp Tâm lý học ... chẽ nhà tâm lý học nhà kỹ thuật lực lượng quân Mỹ Đó sở đời Tâm lý học kỹ sư” Đ y chuyên ngành tâm lý học quan tâm nghiên cứu khả năng, giới hạn tâm lý người cho đặc điểm cấu tạo m y móc phù...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 02:21

... ? CÂU H I ƠN T P 1 .Tâm lý gì? Phân tích b n ch t hi n tư ng tâm lý ngư i 2 .Tâm lý gì? Nêu vai trò c a tâm lý du l ch Trình b y s phân lo i hi n tư ng tâm lý ngư i 4.Trình b y ñ c ñi m c a nh n ... làm ð i tư ng c a tâm lý h c hi n tư ng tâm lý 3.2 V trí c a tâm lý h c Tâm lý h c ñư c n y sinh n n tri th c c a nhân lo i nhu c u c a cu c s ng đòi h i Nhìn t ng th , tâm lý h c đ ng v trí ... khơng khí tâm lý B u khơng khí tâm lý xã h i m t hi n tư ng tâm lý xã h i phát sinh phát tri n m i quan h l n nhau, tâm lý c a ngư i có nh hư ng tr c ti p t i tâm lý c a ngư i t o nên m t tâm tr...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 18:20

... quan hệ nguyên nhân theo quan hệ nhân-quả: nguyên nhân x y trước (nhân), nguyên nhân x y sau (quả) Sau xếp lại nguyên nhân theo logic nhận th y có nguyên nhân nguyên nhân trực tiếp g y nên vấn ... MỤC TIÊU HỌC TẬP Sau học xong n y, học viên có thể: Trình b y khái niệm lập kế hoạch y tế Trình b y loại kế hoạch Mơ tả cấu phần lập kế hoạch chiến lược Mô tả kỹ lập kế hoạch Trình b y nguyên tắc ... nhân trực tiếp, nguyên nhân nguyên nhân gián tiếp, nguyên nhân nguyên nhân chính, nguyên nhân nguyên nhân phụ trợ Việc phân tích cách khoa học, kỹ thuật giúp xác định nguyên nhân cách hệ thống,...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 15:49

... THAM KHẢO Hội đồng môn tâm lý – giáo dục học, Đề cương giảng tâm lý học đại cương, tài liệu dùng trường Đại học sư phạm - Hà Nội 1975 Nguyễn Quang Uẩn, Trần Trọng Thuỷ, Tâm lý học đại cương, giáo ... nhiệm việc rèn luyện thân nhằm hình thành, phát triển cảm giác cho học sinh trình d y học, giáo dục B TÀI LIỆU THAM KHẢO Hội đồng môn tâm lý – giáo dục học, Đề cương giảng tâm lý học đại cương, ... phạm, Hà Nơi 2003 Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâm lý học đại cương – Dùng cho trường đại học cao đẳng sư phạm – Hà Nội 1995 Nguyễn Xuân Thức (chủ biên) Giáo trình tâm lý học đại cương – NXB ĐHSP...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 22:23

... sử 1.Bản chất tâm lý người II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI Tâm lý giúp định hướng hoạt động Tâm lý động lực thúc đ y hoạt động Tâm lý điều khiển kiểm soát hoạt động Tâm lý giúp điều chỉnh ... III.CÁC NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ 1.Các nguyên tắc đạo -Nguyên tắc định luận DVBC -Nguyên tắc thống tâm lý, ý thức, nhân cách với hoạt động -Nguyên tắc nghiên cứu tâm lý mối quan ... giúp điều chỉnh hoạt động 2.Chức tâm lý II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI Thời gian tồn Tính chủ định TL -Quá trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức -Hiện...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:20

... lúc ban đầu hành động có YT, có ý chí, lặp lặp lại hay luyện tập mà sau trở thành hành động tự động hóa Nghĩa khơng cần có kiểm sốt trực tiếp YT mà thực có KQ VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ... kiểm sốt nó, tựa có thúc đ y, xui khiến Đặc điểm: thường hành động mù quáng mà sau hành động xong người YT đ y đủ Hành động thường mang lại hậu khơng có lợi, chí nguy hại + Hành động Hành động ... định, căng thẳng n y sinh QT đấu tranh thân, đấu tranh động giảm xuống: + Con người cảm th y hoàn toàn nhẹ nhõm định phù hợp với nguyện vọng, ý đồ họ Trong trường hợp họ cảm th y hài lòng, vui sướng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20