bài giảng nội khoa học viện quân y
GIẢNG dạy từ VỰNG y học cho sinh viên học viện quân y
... oligurie, oligosialie, oligohémie pyo… pus pyosalpinx, pyomyosite. poly… plusieurs, souvent polyphagie, polynévrite. tachy… rapide tachycardie, tachyphagie SUFFIXES Les suffixes sont ... 37 hyper… excès, hypertermie, hypertention. hypo… insuffisance, peu, hypotention, hypo-esthésie méga… grand mégalogastrie, mégaartère ... NGUYN TH HOÀI L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE MÉDICAL aux étudiants de l’Académie de médecine militaire GING D Y T VNG Y HC cho sinh viên Hc vin Quân y MÉMOIRE...
- 95
- 662
- 1
Ngoại khoa Cơ sở, Học viên Quân Y
... lớn. Dới đ y nồi l hệ thống bếp điện, phía trên l một khoang chứa nớc, khoang ny có một phễu để đổ nớc vo. Phễu ny có một van, khi đổ đ y nớc tới mức quy định phải vặn chặt van lại. Khoang chứa ... mn hình vô tuyến (1987 đến nay): Sự xuất hiện loại chíp m y tính quay phim truyền hình gắn với ống nội soi vo năm 1986 đà mở ra kỷ nguyên mới cho sự phát triển của phẫu thuật nội soi dới hớng ... trùng, cản 20 chuyên gia nớc ngoi v sự hợp tác của các nh y học trong cả nớc, ca ghép thận đầu tiên ở Việt Nam đà thực hiện thnh công tại Bệnh viện 103, Học viện Quân y. Tính đến tháng 11/2001...
- 328
- 2,257
- 8
Tập bài giảng môn khoa học quản lý (dành cho TDTT)
... doanh quốc tế v.v Khoa học quản lý sử dụng nhiều thành tựu của các ngành khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật như Toán học, Điều khiển học, Tin học, Công nghệ học v.v Khoa học quản lý sử dụng ... môn khoa học xã hội nghiên cứu về con người như Xã hội học, Tâm lý học, Giáo dục học, Luật học, Thể dục thể thao v.v 2.3. Khoa học quản lý có tính khoa học và tính nghệ thuật. a) Tính khoa học. ... lý học còn là một khoa học liên ngành, vì nó sử dụng tri thức của nhiều môn khoa học khác, đồng thời còn làm cơ sở nghiên cứu cho các môn khoa học đó. Khoa học quản lý nói chung và khoa học...
- 123
- 1,288
- 2
Bài giảng Mon Khoa Hoc
... xét.- Nghe. Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinhPhạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn môn Khoa Học * khoa học Bài 2 - 3: Nam hay nữ? (Tiết 2)I Mục tiêu: Sau bài học hs ... Trờng Tiểu học Việt Thuận ** Bài soạn môn Khoa Học * khoa học Bài 14: Phòng bệnh viêm nÃoI Mục tiêu: Sau bài học hs biết:- Nêu tác nhân, đờng l y truyền bệnh viêm nÃo.- Nhận ra sự nguy hiểm ... - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài Soạn Môn Khoa Học * khoa học Bài 22: Tre, m y, songI Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:- Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, m y, song.- Nhận...
- 67
- 551
- 3
Bài giảng Mon Khoa Hoc
... Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn môn Khoa Học * khoa học Bài 14: Phòng bệnh viêm nÃoI Mục tiêu: Sau bài học hs biết:- Nêu tác nhân, đờng l y truyền bệnh viêm nÃo.- Nhận ra sự nguy hiểm của ... - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài Soạn Môn Khoa Học * khoa học Bài 22: Tre, m y, songI Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:- Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, m y, song.- Nhận ... chung.Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn* Bài soạn môn Khoa Học * khoa học Bài 15: Phòng bệnh viêm gan AI Mục tiêu: Sau bài học hs biết:- Nêu tác nhân, đờng l y truyền bệnh viêm gan A.- Nêu...
- 67
- 495
- 0
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 1
... chia 2 lần, cùng với hypothiazid. . Propafenon (rhythmonorm) 0,15 4v/ngy chia 2 lần 10 ngy. (Nếu đà chuyển về nhịp xoang (bất kể ngy thứ m y) thì chuyển sang 1v/ngy để duy trì nhịp xoang, nếu ... Kết luận. Trong thực hnh y học nội khoa đòi hỏi ngời th y thuốc có kiến thức y học sâu rộng, có khả năng thực hnh thnh thạo. Vì v y, khi chúng tôi trình by những nguyên lý, mặc dù đà kết hợp ... Nguyên nhân: . Bệnh lý di truyền gen trội. . Kết hợp với một số bệnh lý di truyền khác: Bệnh Fabry. 1 giới thiệu Học viện Quân y đợc giao nhiệm vụ đo tạo các bậc trung học, đại học...
- 283
- 2,592
- 80
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Tiêu Hóa
... 15-20cm, chiều ngang từ 4-5cm, chiều d y 2-3cm. T y chia thnh: đầu t y, thân t y, đuôi t y. + T y có 2 ống bi xuất: ống Wirsung từ đuôi t y đến đầu t y, cùng với ống mật chủ đổ vo đoạn II ... béo bay hơi, lm tăng áp lực thẩm thấu v rút nớc từ trong tuần hon ra g y ỉa ch y. - Tiêu hoá v hấp thu protid: Sự tiêu hoá protid đợc bắt đầu ngay từ dạ dy, rồi dịch t y chuyển polypeptid ... ấn bn tay lên mặt gan: xem đau hay không đau. - Lm nghiệm pháp rung gan:đặt bn tay trái để các ngón tay theo kẽ liên sờn trên gan. Dùng cờm tay phải chặt nhẹ lên tay trái, khi chặt tay nếu bệnh...
- 88
- 1,091
- 42
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Hô hấp
... nhìn th y bóng mờ dọc bờ tim trái, 1/3 trờng hợp bóng mờ ny l mỡ, 5% nhìn th y cung dới phải 1 giới thiệu Học viện Quân y đo tạo các bậc trung học, đại học v sau đại học, trong ... Tim-Thận-Khớp -Nội tiết-Chuyển hoá (AM2); Lao v bệnh phổi (AM3); Thần kinh (AM4); Truyền nhiễm (AM5); Bệnh máu v cơ quan tạo máu (AM7) cùng viết quyển sách Nội khoa cơ sở l giáo trình giảng d y của ... đại học. Triệu chứng học lâm sng l kiến thức cơ sở y học rất quan trọng trong quá trình đo tạo bác sỹ, l nền móng cho quá trình học các môn lâm sng cũng nh lm việc sau ny. Sáu bộ môn nội: ...
- 62
- 1,529
- 55
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Thần kinh
... nội sọ v tăng áp lực lên mấu y n lâu ngy lm phá h y mấu y n - Miệng hố y n giÃn rộng. - Để chẩn đoán tăng áp lực nội sọ cần phải có đ y đủ 3 dấu hiệu trên. 4.2. U tuyến y n: + GiÃn hố y n ... hố y n giÃn, mấu y n trớc v sau thờng không bị phá h y, miệng hố y n không giÃn rộng (trừ trờng hợp u tế bo không a mầu, loại u ny phá h y hố y n về phía sau lm mất lng y n v mấu y n sau, g y ... Hố y n: Để nhận xét đợc hố y n cần có phim chụp sọ ở t thế nghiêng. + Cấu trúc hố y n gồm có mấu y n trớc, mấu y n sau, miệng hố y n v lòng hố y n. Bình thờng kích thớc trong lòng hố y n...
- 87
- 902
- 36
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Tuần hoàn
... sẽ g y nên xuất huyết. Xuất huyết l một hội chứng bệnh lý gặp ở nhiều chuyên khoa nh: xuất huyết dới da hay gặp ở nội khoa, truyền nhiễm; xuất huyết dạ dy gặp ở khoa tiêu hoá; rong kinh: khoa ... TiÒn Nguyªn Nguyªn Nguyªn Nguyªn Nguyªn Nguyªn Nguyªn NHC t y bμo m«n« MTC t y bμo t y bμo LT LB NHC TiÒn TiÒn MTC TiÒn TiÒn TiÒn TiÒn kiÒm t y bμo m«n« ¸i kiÒm t y bμo t y bμo LT LB ... (reticulocyte) : 0,2-1,0% + Tế bo dòng lymphô : 90-99% - Nguyên bo lymphô (lymphoblaste): 0,5-3% - Lymphô (lymphocyte) : 90-98% + Tế bo đơn nhân (monocyte ): 0,5 - 2% + Tơng bo (plasmocyte)...
- 52
- 772
- 32
- bài giảng sinh lý bệnh học viện quân y
- bài giảng nội khoa y học cổ truyền
- bài giảng giải phẫu học viện quân y
- học viện quân y 103 hà nội
- bài giảng giải phẫu của học viện quân y
- ngoại khoa cơ sở học viện quân y
- điểm chuẩn học viện quân y hà nội năm 2013
- học viện quân y hà nội ở đâu
- học viện quân y hệ dân sự hà nội
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25