... Dr.NgHD44Cách xác định số hạng cơ bảnXác định trực tiếp từ một cấu hình ở trạng thái cơ bản đã cho: 1. Xác định S: cộng tổng spin các eVd: d2: S= ½ + ½ = 1; d6 S= ½+ ½ + ½ + ½ + ½ - ½...
... học. BÀI GIẢNG HĨA LÝ 1 Page 5 4. NHIỆT DUNG 4.1. Định nghóa các loại nhiệt dung Nhiệt dung riêng của một chất bất kỳ là một đại lượng vật lý có giá trị bằng nhiệt lượng cần cung cấp cho ... 1. Nhiệt độ: Phương trình đẳng nhiệt Van’t Hoff ∆GoT = -RTLn Kp BÀI GIẢNGHÓALÝ 1 Page 18 CHÖÔNG IV LÝ THUYẾT CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH CÂN BẰNG PHA I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN. ... hầu như nguyên chất ra khỏi dung dịch. BÀI GIẢNG HĨA LÝ 1 Page 3 Hệ nhận < 0 > 0 2. NGUN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC 2.1. Ngun lý thứ nhất nhiệt động học và nội năng U ...
... Hóa trị liệu Bệnh truyền nhiễm Vi khuẩn Virus Nguyên sinh vật Ký sinh trùng Ung thư Hóa trị liệuLịch sử phát triểncủahóatrị liệuTrần Thái Sơn Hóa trị liệuLịch sử phát triểncủahóatrị ... phát triểncủahóatrị liệuTRẦN THÁI SƠN sonpharchem@gmail.com2/19/201411Trần Thái Sơn Hóa trị liệuLịch sử phát triểncủahóatrị liệuTrần Thái Sơn Hóa trị liệuLịch sử phát triểncủahóatrị liệuTRẦN ... sonpharchem@gmail.com2/19/201416Mụctiêutácđộng: Các phản ứng hóa sinhTrần Thái Sơn Hóa trị liệu Phản ứng loạiII Tổng hợp FolateMụctiêutácđộng: Các phản ứng hóa sinhTrần Thái Sơn Hóa trị liệu Phản ứng loạiII Tổng...
... nhiệt là làm cho nhiệt độ tăng hoặc giảm để thích ứng với môi trường. Cơ thể điều nhiệt bằng hai cơ chế: Điều nhiệt hóa học và điều nhiệt lý học. 6.4.2.1. Điều nhiệt hóa học Điều nhiệt hóa học ... sinh lý gây biến đổi chuyển hóa và biến đổi sinh nhiệt do sự oxy hóa các chất dinh dưỡng. Nhiệt độ bên ngoài thấp thì chuyển hóa tăng và ngược lại; khi trời rét, cơ thể run làm tăng chuyển hóa ... cơ thể. Sau đây là một vài số liệu oxy hóa thức ăn trong cơ thể: 1 g protid oxy hoácho 4,1 kcal; 1 g lipid oxy hoácho 9,3 kcal; 1 g glucid oxy hoácho 4.1 kcal. Biết lượng protid, glucid,...
... nhiệt là làm cho nhiệt độ tăng hoặc giảm để thích ứng với môi trường. Cơ thể điều nhiệt bằng hai cơ chế: Điều nhiệt hóa học và điều nhiệt lý học. 6.4.2.1. Điều nhiệt hóa học Điều nhiệt hóa học ... sinh lý gây biến đổi chuyển hóa và biến đổi sinh nhiệt do sự oxy hóa các chất dinh dưỡng. Nhiệt độ bên ngoài thấp thì chuyển hóa tăng và ngược lại; khi trời rét, cơ thể run làm tăng chuyển hóa ... trao đổi chất. Điều hòa chuyển hóa muối - nước. Cần thiết cho hoạt động thần kinh, quá trình đông máu, hấp thu thức ăn, trao đổi khí, các quá trình bài tiết và bài xuất. Bản thân các chất khoáng...
... C19CH3 CHO 18-40 c, Giai đoạn tổng hợp 15,15, -dehidro-β-caroten (18-43) -16- CH2Vitamin D2ErgocanxiferolVitamin D3Cholecanxiferol Ngoài ra vitamin D tham gia vào quá trình tiêu hóa, ... tuyến giáp và tuyến thượng thận. Vitamin c rất cần thiết cho cơ quan để tăng sức đề kháng và chống lại các hiện tượng cho ng, ngộ độc bởi hóa chất cũng như độc tố của vi trùng. Vitamin C có nhiều ... vitamin D2 (ergocalaferol dinitrobenzoat) Cho “nhựa” (1kg) ở trên vào 2,5 lít piridin dùng khí nitơ hoặc CO2 vào đuổi oxi, khuấy cho tan sau đó cho vào đó 0,8kg 3,5-dinitrobenzoyl clorua,...
... máy quản lý kiêm nhiệm đối với công tác dân số.- + Nhìn chung, thời kỳ từ năm 1984 trở về trước, vấn đề quản lý dân sô có những đặc điểm chủ yếu sau đây:-+ Về bộ máy tổ chức quản lý; chưa ... rộng(chính sách thích ứng): Vận động tự nhiên, vận động cơ học II.Quản lý nhà nước về DS-KHHGĐ Khái niệm quản lý dân số: Quản lý dân số được hiểu là sự tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng ... đề quản lý dân số đã được quan tâm của những năm đầu của thập kỷ 60, còn ở miền Nam bắt đầu quan tâm đến công tác này từ 1971. -Tuy nhiên trong hoàn cảnh chiến tranh, vấn đề quản lý dân...
... tai.42TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘTKHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊNBỘ MÔN SINH HỌC…………………ĐỀ CƯƠNG BÀIGIẢNG SINH LÝ TRẺ EMDÀNH CHO SINH VIÊN CĐ – ĐH TIỂU HỌCChương I: SỰ TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CƠ THỂ ... động của các tuyến nội tiết; tham gia quá trình chuyển hóa dinh dưỡng, điều nhiệt; điều hòa hoạt động của các hệ tuần hoàn, bài tiết, tiêu hóa, sinh dục;điều hòa xúc cảm và trạng thái thức, ngủ; ... Duy, Giải phẫu sinh lý vệ sinh phòng bệnh trẻ em, Nxb Giáodục, 1998.2. Trịnh Bích Ngọc, Trần Hồng Tâm, Giải phẫu sinh lý trẻ em, Nxb Giáo dục, 1997.3. Bùi Văn Huệ, Tâm lý học tiểu học, trường...
... thương.Diệt vi khuẩn H. PyloriKết hợp trung hoà acid và bảo vệ niêm mạcBỘ MÔN SINH LÝ BỆNHSINH LÝ BỆNH TIÊU HÓAHỌC VIỆN QUÂN Y1.3. CƠ CHẾ BỆNH SINH LOÉT DẠ DÀY TÁ TRÀNG*Yếu tố Vi khuẩnThực ... dịch mật* Trạng thái tăng tiết dịch, tăng acid dd:- Nguyên nhân:+ Sinh lý 0,5% người khoẻ mạnh có tăng tiết.+ Bệnh lý: - Loét dạ dày tá tràng – môn vị.-Hội chứng Zonlinger-Ellison: tuyến ... vận mạch (co thắt niêm mạc) → thiểu dưỡng → tạo điều kiện cho tiêu huỷ niêm mạc1.1.1. TĂNG CO BÓP:*Hậu quả:+ Dạ dày tăng co bóp làm cho trương lực và nhu động, thành dạ dày áp chặt vào nhau...
... xuất, giúp cho học sinh có ý thức, thái độ vàhành động đúng đắn để bảo vệ môi trường. Cho nên tôi đã chọn nội dung “Giáodục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua các bàigiảnghóa học lớp ... trườngxung quanh. Cho nên mỗi thầy cô giáo chúng ta cần nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh đặc biệt là qua những bàigiảng hóa học.3. Giải pháp ... của mình.1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT LÊ HOÀNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINHTHÔNG QUA CÁC BÀIGIẢNGHÓA HỌC LỚP 10THPTNgười thực hiện : Nguyễn...