0

bài giảng hóa lý cơ sở

bai giang bo mon co so ky thuat xay dung.pdf

bai giang bo mon co so ky thuat xay dung.pdf

Cao đẳng - Đại học

... môn sở kỹ thuật Xây dựng Bài giảng Nền và Móng Đà nẵng 9/2006 CHƯƠNG VI TRANG 137người thiết kế đưa ra biện pháp xử hợp lý. Trong phạm vi chương này sẽ đề cập đến các biện pháp xử ... không những biện pháp xử phù hợp, không đánh giá chính xác được các tính chất của nền đất. Do vậy việc đánh giá chính xác và chặt chẽ các tính chất của nền đất yếu (chủ yếu ... ĐÀ NẴNG Nhóm chuyên môn CHĐ-Nền Móng Bộ môn sở kỹ thuật Xây dựng Bài giảng Nền và Móng Đà nẵng 9/2006 CHƯƠNG VI TRANG 138ß3. CÁC BIỆN PHÁP XỬ VỀ MÓNG Khi xây dựng công trình trên...
  • 17
  • 1,558
  • 3
Bài giảng tạo lập cơ sở dữ liệu

Bài giảng tạo lập sở dữ liệu

Cơ sở dữ liệu

... tối thiểu gọi là khoá cơ bản)Quy tắc 3: các trường trong bảng phải đầy đủ và liên quan đến khoá bản Quy tắc 4: thể thay đổi được một trường bất kỳ ( trừ khoá bản) mà không ảnh hưởng ... bảng 2 1.Thiết kế bảng CSDL1.Thiết kế bảng CSDL1.1/ Khái niệm:Bảng (Table) là thành phần sở dùng để lưu giữ thông tin trong tập tin csdl Access. Bảng là một đối tượng được tạo ra trước...
  • 26
  • 3,333
  • 3
Bài giảng khởi tạo cơ sở dữ liệu

Bài giảng khởi tạo sở dữ liệu

Cơ sở dữ liệu

... víi kiÓu number hoÆc date kh«ng ®Æt ®é réng cho tr­êng, chØ ¸p dông cho kiÓu text 1. Khởi tạo sở dữ liệu.Cấu trúc:Set db = ws.CreateDatabase (name, locale, options)Trong đó:Db: là biến...
  • 6
  • 900
  • 0
Bài giảng phần mềm cơ sở dữ liệu

Bài giảng phần mềm sở dữ liệu

Cơ sở dữ liệu

... bản sao dữ liệu thường được mã hóa và nén bằng các chương trình riêng Nội dung bài họcChính sách và ý thứcPhân quyền truy cập và nhận dạng người dùngMã hóa thông tin và nén dữ liệu ... bảo vệ mật khẩu III. Mã hóa thông tin và nén dữ liệu Các thông tin quan trọng và nhạy cảm thường được lưu trữ dưới dạng mã hóa đẻ giảm rò rĩ. nhiều cách mã hóa khác nhau. Ở lớp 10, ... khác biệt duy nhất là nó được quản chặt chẽ, không giới thiệu công khai và chỉ những người quản trị hệ thống mới quyền truy cập bổ sung, sửa đổi. IV. Mã hóa thông tin và nén dữ liệu ...
  • 15
  • 1,776
  • 5
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học sở

Cao đẳng - Đại học

... sẵn để phục vụ cho mục đích cụ thể của mình. BÀI GIẢNG TIN HỌC SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 12. PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞĐẠI HỌC QUỐC GIA ... thống nguồn mở hiện nay vẫn còn bị hạn chế đối với các hệ thống quản chuẩn của doanh nghiệp như hỗ trợ đa xử và quản nhật ký.Năng lực hạn chế của người sử dụng: Các hệ điều hành ... được việc đó họ không sử dụng các chuẩn sở hữu riêng. Không bị hạn chế về quyền sử dụng: Tính lâu dài: PMNM không một chủ sở hữu duy nhất là lý do bảo đảm để không ai thể làm ngừng...
  • 13
  • 787
  • 4
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học sở

Cao đẳng - Đại học

... mạng để thể cấp địa chỉ cho người khác BÀI GIẢNG TIN HỌC SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 14. ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TINĐẠI HỌC ... hiệu quả thấp) NỘI DUNGMột số lĩnh vực ứng dụng điển hìnhCác bài toán KHKTCác bài toán quản lý Ứng dụng trong quản hành chínhThương mại điện tửTự động hoáGiáo dụcGiải ... máy trong mạng (Host). Cấu trúc địa chỉ : gồm mã lớp, địa chỉ mạng và địa chỉ host Cơ quan quản địa chỉ là NIC (Network information Center). ở châu A, TBD là APNIC. Ở Việt nam là VNNIC...
  • 27
  • 630
  • 1
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học sở

Cao đẳng - Đại học

... và hoàn thành 1 chu kỳ lây lan. BÀI GIẢNG TIN HỌC SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 16. ĐẠO ĐỨC VÀ PHÁP LÝ ĐỐI VỚI CNTTĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ ... HỎI VÀ BÀI TẬPThế nào là virus và worm và các phương thức hoạt động của nóThế nào là tấn công từ chối dịch vụ.Nêu các khía cạnh của bản quyền phần mềm: quyền tác giả, quyền sở hữu ... chí phá hoại các đặc tính sau:–Chương trình tương đối nhỏ, hiệu quả cao và thường các cơ chế chống phát hiện. –Virus khả năng lây lan, khi lọt vào một máy nó chiếm quyền điều khiển...
  • 16
  • 606
  • 1
BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ

BÀI GIẢNG TIN HỌC SỞ

Cơ sở dữ liệu

... toàn)Xây dựng sở dữ liệuLập trìnhTest moduleTest tích hợpTest hệ thốngTest chấp nhậnChuẩn bị máy móc, cài đặt CSDL và phần mềm, huấn luyện BÀI GIẢNG TIN HỌC SỞ Giảng viên: ĐÀO ... ngày cũng như những hoạt động nghiệp vụ như soạn thảo văn bản, quản học sinh, quản kết quả học, lập thời khoá biểu, quản chi tiêu cá nhân Những phần mềm như thế gọi là các phần mềm ứng ... liệu mô tả toàn bộ bài toán, thuật toán, chương trình và cách sử dụng.Kỹ năng (skills) của tác giả thể hiện trong đó. Phần mềm thể hiện khía cạnh phương pháp trong xử thông tin nhưng...
  • 17
  • 702
  • 6
Bài giảng hóa vô cơ

Bài giảng hóa

Hóa học

... oxy và bằng số thứ tự của nhóm ( trường hợp ngoại lệ)Các nguyên tố cùng nhóm tính chất tính hoặc hoá tính giống nhau nhiều hay ítNhóm: Phân nhóm chính và phân nhóm phụCấu trúc ... chất được tính bằng gam giá trị về số bằng khối lượng phân tử của chất đó1.1 Các khái niệm bản Cấu hình electron của các nguyên tốTính chất tuần hoàn của các nguyên tố được là ... đổi chất này thành chất khác thành phần và cấu tạo khác với chất ban đầu1.1 Các khái niệm bản 1.3 Các tính chất đặc trưng cho phân tửLiên kết hoá học:Liên kết ion: Ví dụ: NaCl...
  • 23
  • 658
  • 13
Bài tập hóa lý có lời giải và ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm

Bài tập hóa lời giải và ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm

Cao đẳng - Đại học

... giữa dung dịch lỏng và pha rắn. Chương 7: Điện hóa học. Chương 8: Động hóa học. Chương 9: Hấp phụ và hóa keo. Ngân hàng câu hỏi môn học hóa lý. ... thành phần hơi 1 MỤC LỤC Chương 1: Nguyên I nhiệt động học. Chương 2: Nguyên II nhiệt động học. Chương 3: Cân bằng hóa học. Chương 4: Cân bằng pha. Chương 5: Dung dịch ... nhiệt độ sôi của nước ở 2 atm, biết nhiệt hóa hơi của nó là 538,1 cal/g (coi nhiệt hóa hơi không thay đổi trong khỏang từ 1 atm đến 2 atm). Giải: Nhiệt hóa hơi:  = 538,1x18 = 9685,8 (cal/mol)...
  • 178
  • 44,217
  • 149
Bài giảng hóa trị và số oxi hoá

Bài giảng hóa trị và số oxi hoá

Hóa học

... ôxi hóa của nguyên tố trong các đơn chất bằng không.Quy tắc 2: Trong một phân tử, tổng số số ôxi hóa của các nguyên tố bằng không.Quy tắc 3: số oxi hóa trong ionIon đơn nguyên tử: Số oxi hóa ... chất, số ôxi hóa của H bằng (+1), trừ một số trường hợp như hidrua kim loại (NaH ,CaH2 ). Số ôxi hóa của O bằng (-2), trừ trường hợp OF2, H2O2 Trong hợp chất cộng hóa trị, hóa trị của ... HuyHoàngTổ Hóa - SinhCâu 1:Điện hóa trị của kali trong KCl là ?A. +1B. 1C. 1+D. 1-BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Chọn đáp án đúng.Ví dụ: Trong phân tử CH4C cộng hoá trị 4, H cộng hoá trị 1Bài...
  • 31
  • 1,471
  • 7
Bài giảng: Thiết kế cơ sở dữ liệu - ngôn ngữ truy vấn SQL

Bài giảng: Thiết kế sở dữ liệu - ngôn ngữ truy vấn SQL

Cơ sở dữ liệu

... viết tắt 3 chữ cái đầu.–Ví dụ : #12/2/2001# ; #1-Jan-94# ; …Cú pháp của SQL (p.2)THIẾT KẾ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ (Relational Database Designing)Phần II – NGÔN NGỮ TRUY VẤN SQL(Structured ... lược đồ quan hệ (t.t)_ MASV Text(10) CONSTRAINT k1 PRIMARY KEY :Khai báo thuộc tính MASV là khóa chính với quy tắc ràng buộc tên là k1Ví dụ 2 :CREATE TABLE BANGDIEM(MASV Text(10), MAMH ... Max(GIATRI)FROM HOADONWHERE NGAYLAP >= (DATE()-5)Ý nghĩa : Trả về giá trị lớn nhất trong các hóa đơn ngày lập trong vòng 6 ngày gần đây.Cú pháp của SQL (p.14)Cú pháp SQL – Các toán tử...
  • 40
  • 2,403
  • 21
Bài giảng Hóa trị và Số ôxy hóa

Bài giảng Hóa trị và Số ôxy hóa

Hóa học

... VÀ SỐ OXI HOÁ Bài 15 Bài 15I. HOÁ TRỊ1. Hoá trị trong hợp chất ion.2. Hoá trị trong hợp chất cộng hoá trị. HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓAI. HÓA TRỊ1. Hoá trị trong hợp chất ion 2. Hóa trị trong ... lần lượt là:A.+1, 0, +1, -1 B. -1, 0, -1, -1 C. -1, 0, +1, +1 D. -1, 0, -1, +1 HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓA Bài 15 Bài 15I.HOÁ TRỊ1. Hoá trị trong hợp chất ion* Trong hợp chất ion, hoá trị của ... oxi hóa bằng điện tích của ion đó. - Ion đa nguyên tử, tổng số số oxi hóa của các nguyên tố bằng điện tích của ion HOÁ TRỊ VÀ SỐ OXI HOÁI. HOÁ TRỊ1. Hoá trị trong hợp chất ion. Bài 15Bài...
  • 15
  • 440
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25