bài giảng hóa lý 1

Ngày tải lên: 28/04/2014, 10:38

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 14:21

Ngày tải lên: 26/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 24/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 24/07/2014, 18:21

... bào. 1. Các chất vô cơ. Qua sự phân tích của các nhà khoa học, chất sống trung bình có khoảng 75- 85% nước, 10 - 12 % protide, 2- 3% lipide, 1% glucide và gần 1% muối và các hợp chất khác. 1. 1. ... toxom chứa 16 0 phân tử chla, 70 phân tử chlb, 48 phân tử chlc, 48 phân tử quinon, 11 6 phân tử phosphorlipide, 46 phân tử sulfolipide, 12 phân tử Fe, 2 nguyên tử Mn, 6 nguyên tử Cu. Cứ 10 quang- ... nước, độ nhớt nhất định của hệ thống keo (Ion hóa trị 1, như K thường làm tăng độ ngậm nước, độ phân tán và giảm độ nhớt, còn ion hóa trị 2 như Ca và ion hóa trị 3 như Al có ảnh hưởng ngược lại)....

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:46

... quan hệ giữa các chức năng. 1. 3. Phương pháp nghiên cứu của sinh lý học 1. 3 .1. Các bước nghiên cứu của sinh lý học Bước đầu tiên trong nghiên cứu sinh lý học là quan sát, mô tả hiện ... động vật có đối tượng, nôị dung và phương pháp nghiên cứu của nó. 1. 1. Đối tượng của sinh lý học người và động vật Sinh lý học người và động vật là khoa học nghiên cứu các biểu hiện của sự ... luận của duy vật biện chứng cũng giúp cho sinh lý học có thể đưa ra lý giải thoả đáng các hiện tượng sinh lý quan sát được từ các thí nghiệm về sinh lý. Bởi lẽ cơ thể là một khối thống nhất và...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 20:57

... chế: Điều nhiệt hóa học và điều nhiệt lý học. 6.4.2 .1. Điều nhiệt hóa học Điều nhiệt hóa học là những quá trình sinh lý gây biến đổi chuyển hóa và biến đổi sinh nhiệt do sự oxy hóa các chất dinh ... lượng, 1 gam protein cho 4,1kcalo. Một người ăn uống đầy đủ một ngày thải ra 12 - 16 gam nitrogen tương đương với 74 - 90g protein (vì 1g N tương đương 6,25g P). Khi nhịn đói hoàn toàn vẫn dị hóa ... Qua (1) thấy: cứ 6 phân tử O 2 tức 13 4,4 l O 2 bị thiêu đốt thì có 675 kcal, hay 1 lít O 2 cháy cho 5kcal ( 675kcal /13 4,4l ); 5kcal gọi là giá trị nhiệt lượng của 1 lít O 2 . Dựa vào (1) ta...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 21:12

... quan hệ giữa các chức năng. 1. 3. Phương pháp nghiên cứu của sinh lý học 1. 3 .1. Các bước nghiên cứu của sinh lý học Bước đầu tiên trong nghiên cứu sinh lý học là quan sát, mô tả hiện ... khoa học sinh học khác, sinh lý học người và động vật có đối tượng, nôị dung và phương pháp nghiên cứu của nó. 1. 1. Đối tượng của sinh lý học người và động vật Sinh lý học người và động vật là ... và phương pháp nghiên cứu của vật lý như điện học, cơ học…giúp sinh Chương 1 Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu của Sinh lý học Sinh lý học người và động vật là một trong...

Ngày tải lên: 08/10/2012, 11:29

... chế: Điều nhiệt hóa học và điều nhiệt lý học. 6.4.2 .1. Điều nhiệt hóa học Điều nhiệt hóa học là những quá trình sinh lý gây biến đổi chuyển hóa và biến đổi sinh nhiệt do sự oxy hóa các chất dinh ... 6.2. Chuyển hoá vật chất 6.2 .1 Chuyển hoá glucid 6.2 .1. 1.Chuyển hoá glucid trong cơ thể (hình 6 .1) Trong cơ thể, nồng độ glucose trong máu không đổi 0 ,1 - 0 ,12 g%. Sau khi được hấp thu ở ruột, ... lượng, 1 gam protein cho 4,1kcalo. Một người ăn uống đầy đủ một ngày thải ra 12 - 16 gam nitrogen tương đương với 74 - 90g protein (vì 1g N tương đương 6,25g P). Khi nhịn đói hoàn toàn vẫn dị hóa...

Ngày tải lên: 08/10/2012, 11:29

... =900 15 00 (loại trung bình) ; B =15 00, 2400, 3000 (loại lớn) - Bề rộng cánh trên nhỏ hơn bề rộng cánh dưới.  Chiều dài : tuỳ bước cột L =3 ; 4,5 ; 6 ; 12 m  Chiều cao : h =16 0300 (h =16 0; ... Trang 12 2 4.4.2 Các loại panen và nguyên tắc tính toán : Theo hình dáng panen được chia làm 3 loại :  Tấm đặc.  Panen hộp  Panen sườn Kích thước panen: Có 3 loại kích thước L 10 -15 mm 10 -15 mmth 0 L L ... kiềng các móc cẩu panen lại. l 2 l 1 l 2 l 1 l 1 l 2 Panen Tường Cột Dầm Dầm giằng Dây thép kiềng panen Giáo n Môn Học : Kết Cấu Bêtông Cốt Thép 2 Trang 12 6  Về cục bộ :  Tính bản : -...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:34

Ngày tải lên: 16/01/2013, 15:45

... hành từ Hà Nội lúc 12 h, lúc 16 h xe đi đến Tuyên Quang. Thời điểm xe bắt đầu đi và thời gian xe đi là A. 12 h và 12 h. B. 12 h và 16 h. C. 12 h và 4h. D. 4h và 12 h. Đáp án Câu 1 . C. Câu 2 . D. ... chữa nhanh bài làm của HS. Hoạt động 6. (2 phút) Tổng kết bài học Cá nhận nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : làm bài tập 10 , 11 , 12 (SGK) và các bài tập ở SBT. ... thể tổ chức cho HS thảo luận về câu hỏi ở đầu bài. Hoạt động 6. (2 phút) Tổng kết bài học GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : bài 11 , 12 (SGK) Các kiến thức đà học về chuyển động...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... trả lời : 12 12 12 2 12 qq r F=k r r 21 F = 12 F GV nêu câu hỏi để học sinh xây dựng công thức xác định lực Culông dới dạng vectơ. Gọi 12 F và 12 r là lực ... bài 1, 2 SGK. GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập, GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS (đại diện nhóm). F 12 F 21 r q 1 q 2 www.VNMATH.com Bi 3 Điện trờng I Mục tiêu 1. ... 1 để giải bài tập 2. Gọi vectơ cờng độ điện trờng do điện tích q 1 , q 2 gây ra tại M là 1 E , 2 E . Vì độ lớn của q 1 , q 2 bằng nhau và điểm M cách đều hai điện tích đó nên E 1 =...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... 22 77 5 II r 2 .10 2 .10 F 2 .10 = = = 10 2 m = 1cm. Hoạt động 4. Củng cố bài học và định hớng nhiệm vụ học tập tiếp theo HS suy nghĩ cá nhân tìm câu trả lời GV nêu câu hỏi củng cố bài ... (cm) F (N) F/l 6 0. 013 0.0022 8 0. 017 0.00 21 10 0.0 21 0.00 21 www.VNMATH.com III Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1. Kiểm tra, chuẩn ... 7 1U B4 .10 dR = Đồng thời ta có thể viết : 2 4 R S d = = ll Thay biểu thức của R vào công thức vừa viết ta đợc 27 Ud B .10 l = Từ đó suy ra: 72 lB U 10 d = 8 72 1, 76 .10 ...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... về khái niệm điện dung của tụ điện. Hớng dẫn HS đổi một số đơn vị : 1 F = 10 6 F ; 1nF = 10 9 F ; 1pF = 10 12 F. GV cho HS đọc số liệu ghi trên một tụ điện để biết về khái niệm Hiệu ... lời các bài tập 9 ,10 SGK (9B ; 10 D). GV nhắc lại những kiến thức cơ bản có trong bài (cũng có thể đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại). Yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu ở bài 9, 10 SGK và ... động 2. Làm bài kiểm tra GV phát bài kiểm tra tới từng HS. Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính công bằng, trung thực trong khi làm bài. Hoạt động 3. Tổng kết giờ học GV thu bài và nhận...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... hay chậm của vật rắn đợc không ? www.VNMATH.com 2 11 1 10 .5 50 . / .=== L Ikgms á p dụng công thức tính động năng của hệ : 22 11 1 11 .5 .10 250 . 22 == =WI J b) Vì bỏ qua mọi lực cản, ... đợc bảo toàn 11 12 11 22 2 2 5 .10 6, 25 / . 8 = = = = = I LL I I rads I Suy ra động năng của hệ sau khi đà dang tay là : 22 222 11 .8.6,25 15 6, 25 . 22 == =WI J biểu điểm đề 1 i bi tập ... =m 1 (g a 1 )R =m 1 (g 1 2 1 2s t )R Gia tốc góc của vật đợc xác định thông qua gia tốc tiếp tuyến, mặt khác gia tốc tiếp tuyến chính bằng gia tốc của gia trọng. Vì vậy 11 2 11 2 ==...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... DỤNG: 1. Điều chế : a) Este của Ancol: Phương pháp lưu hồi Ancol với Axit hữu cơ, 2 4 H SO đặc xúc tác → Phản ứng este hóa. TD: Trang 2 CHƯƠNG I : ESTE LIPIT. TIẾT : . BÀI 1 : ESTE . 1) Mục ... ứng este hóa : o 2 4 H SO , t R COO R' H OH R COOH R' OH → − − + − − + − ¬  Phản ứng thủy phân trong môi trường kiềm là phản ứng 1 chiều gọi là Phản ứng xà phòng hóa : o 2 H ... xuất của Axit cacboxilic. − Biết tính chất vật lí, tính chất hóa học và ứng dụng của este. 2) Trọng tâm : – Cấu tạo −Tính chất Lý hóa − Điều chế este. 3) Đồ dùng dạy học : – Thí nghiệm minh...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27