... tiết học
ứng dụngcôngnghệthông tin. Sự tập trung chú ý khi học của học sinh cũng phần nào
được nâng cao.
-Giáo viên ứngdụngcôngnghệthôngtin trong giảng dạy, sử dụngcôngnghệ
dạy ... đề năm học là: “Năm ứngdụngcôngnghệthôngtin
để nâng cao chất lượng giảng dạy. Vì vậy việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào
giảng dạy là việc làm cần thiết để đáp ứng yêu cầu giáo dục ... sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại,
ứng dụngcôngnghệthông tin, sử dụng các phần mềm ứngdụng trong dạy học Toán
có hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học. Đối với môn Toán thì việc ứngdụng công...
... Sử dụngcôngnghệthông tin, cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng bài
giảng lịch sử ở trường phổ thông.
Ứng dụngcôngnghệthông tin, cải tiến phương pháp dạy ... độ nhất định sử dụng phương tiện (máy tính), phát huy kiến thức tin học.
2. Nội dung của giải pháp:
2.1. Ứngdụngcôngnghệthôngtin có sử dụng phần mềm Power Point trong bàigiảng môn lịch sử ... Point tạo hứng thú, kích
thích tư duy, say mê học tập bộ môn của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông.
I. Mục đích đề tài:
Ứngdụngcôngnghệthông tin, cải tiến...
... hứng thú với các tiết học
ứng dụngcôngnghệthông tin. Sự tập trung chú ý khi học của học sinh cũng phần nào
được nâng cao.
-Giáo viên ứngdụngcôngnghệthôngtin trong giảng dạy, sử dụngcông ... chủ đề năm học là: “Năm ứngdụngcôngnghệthôngtin
để nâng cao chất lượng giảng dạy. Vì vậy việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào
giảng dạy là việc làm cần thiết để đáp ứng yêu cầu giáo dục một ... sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại,
ứng dụngcôngnghệthông tin, sử dụng các phần mềm ứngdụng trong dạy học Toán
có hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học. Đối với môn Toán thì việc ứngdụng công
nghệ...
... dụngcôngnghệthôngtin là
phƣơng pháp làm tăng giá trị lƣợng thông tin, trao đổi thôngtin nhanh hơn,
nhiều hơn và hiệu quả hơn. Do đó, việc đƣa máy tính và các ứngdụngtin học
khác vào giảng ... Bằng (trong đó
có việc ứngdụng CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiết kế bàigiảng địa lí nói chung và thiết kế bàigiảng có sử
dụng CNTT nói riêng là ... lƣợng thôngtin lớn. Đây là phƣơng thức lƣu trữ thôngtin cho
phép ngƣời sử dụng sao chép một cách dễ dàng, nhanh chóng sắp xếp và tìm
kiếm các thôngtin chƣa lƣu trữ. Tốc độ truy cập thông tin...
... VIỆC ỨNGDỤNG
CÔNG NGHỆTHÔNGTIN TRONG THIẾT KẾ
BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.1. Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có ứngdụng
công nghệthôngtin ... tiễn của việc ứngdụng CNTT
trong thiết kế bàigiảng Địa lí lớp 11 8
1.1. Cơ sở lý luận 8
1.1.1.Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có sử dụngcôngnghệthôngtin ……………………………………………… ...
- Ứngdụngcôngnghệthôngtin trong giảng dạy”- Kỷ yếu Hội thảo
Khoa học côngnghệ Bộ GD - ĐT, 2001.
- “Khai thác phần mềm PC – Fact trong dạy học Địa lí ”. Hội thảo
Khoa học ứngdụng công...
... lúng túng.
Vậy bàigiảng là gì? Bàigiảng là bản thiết kế (giáo án) đã được người
giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiết kế bàigiảng rồi, để bài
giảng thành công còn phụ thuộc ... của việc ứngdụng CNTT trong thiết kế bàigiảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng
dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, nhất ... : Côngnghệthôngtin
SGK : Sách giáo khoa
THPT : Trung học phổ thông
THCS : Trung học cơ sở
TN : Thực nghiệm
ĐC : Đối chứng
Đtb : Điểm trung bình
CD : Đĩa chứa nội dungbài giảng...
... TP. HỒ CHÍ MINH
Trần Thị Thu Trâm
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP
CÓ ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN ĐỂ
THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ BỘ MÔN HOÁ
HỌC Ở TRƯỜNG THCS - LỚP 9
... nghiên cứu:
“Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứngdụng CNTT để thiết kế bàigiảng điện tử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bàigiảng điện tử ...
Kiểm tra bài cũ
Giảngbài mới
Củng cố bài
Hướng dẫn học ở nhà
1.6.4. Các kiểu bài lên lớp
Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262]
1.6.4.1. Bài học nghiên...
... tháng 10 năm 2010
THÔNG BÁO
Về Hội thi “Hồ sơ bàigiảng có ứngdụngcôngnghệthôngtin
lần thứ 7 năm học 2010-2011.
1. Mục đích:
- Đánh giá kết quả ứngdụngcôngnghệthôngtin vào đổi mới ... ứngdụng CNTT vào dạy học, biểu dương các tìm tòi sáng tạo của
cán bộ, giáo viên.
- Rèn luyện kỹ năng soạn giảng và dạy học bằng cách sử dụng các ưu thế của CNTT.
- Phổ biến các hồ sơ bàigiảng ...
sinh.
6
Sử dụng và kết hợp tốt các thiết bị dạy học. Phân bổ các phần
mềm, slide phù hợp với thời gian và nội dung bài.
7
Ứng dụng phần mềm phù hợp, liên kết tốt các phần mềm hỗ trợ
khác nhau. Sử dụng...
... 2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
Bài toán tìm kiếm nhị phân
Bài toán phép nhân các số nguyên lớn
Bài toán nhân ma trận
Bài toán dãy con lớn nhất
2.2 Một số thí dụ minh họa
Bài toán sắp xếp 2.2.5
Bài toán lũy ... 2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
Bài toán tìm kiếm nhị phân
Bài toán phép nhân các số nguyên lớn
Bài toán nhân ma trận
Bài toán dãy con lớn nhất
2.2 Một số thí dụ minh họa
Bài toán sắp xếp 2.2.5
Bài toán lũy ... ngnTnTnT ++=
2.2.6 Bài toán lũy thừa
Phân tích thời gian:
gọi T(n) là thời gian thực hiện thuật toán. Khi
đó ta có:
,n chẵn
,n lẽ
với a.b là những hằng số nào đó.
Áp dụng định lý thợ...
...
Cẩm
5.2
5.2.1
5.2.2
Một số bài toán minh họa
Bài toán liệt kê dãy nhị phân độ dài n
Bài toán liệt kê các tập con k phần tử
THUẬT TOÁN QUAY LUI
Bài toán xếp hậu
5.2.3
Bài toán tô màu đồ thị
5.2.4
...
Cẩm
5.2
5.2.1
5.2.2
Một số bài toán minh họa
Bài toán liệt kê dãy nhị phân độ dài n
Bài toán liệt kê các tập con k phần tử
THUẬT TOÁN QUAY LUI
Bài toán xếp hậu
5.2.3
Bài toán tô màu đồ thị
5.2.4
... kê dãy nhị phân độ dài n
Bài toán liệt kê các tập con k phần tử
THUẬT TOÁN QUAY LUI
Bài toán xếp hậu
5.2.3
Bài toán tô màu đồ thị
5.2.4
Nguyễn Thanh
Cẩm
5.2.3 Bài toán xếp hậu
Ví dụ...
... các thông số cần thiết
Thực hiện kiểm tra trên các máy Client
- 25 -
Bài 5: ACTIVE DIRECTORY
Quá trình triển khai hạn ngạch đĩa
Thiết lập các thông số cho các User mặc định
- 7 -
Bài ... khai hạn ngạch đĩa
Thiết lập các thông số cần thiết để cấu hình hạn ngạch
đĩa cho User đặc biệt
Thiết lập các thông số đặc biệt cho User đó
z
- 27 -
Bài 5: ACTIVE DIRECTORY
Quá trình ... máy sẽ báo lỗi.
- 9 -
Bài 5: ACTIVE DIRECTORY
Một số vấn đề về chính sách
Lock-out tài khoản
- 6 -
Bài 5: ACTIVE DIRECTORY
Một số vấn đề về chính sách
- 28 -
Bài 5: ACTIVE DIRECTORY
...