bài 5 sử dụng câu hỏi trong dạy học

... hiểu 251 24.4 189 18.3 63 6.1 528 51.2 - Tự đặt câu hỏi, ghi lại những thắc mắc 58 0.8 576 55.9 321 31.1 126 12.2 0.8 5.5 6.6 227 22.0 189 18.3 634 61.5 151 14.7 271 26.3 104 10.1 99 9.6 557 54.0 ... 36.76 25.62 33.23 71 80 68 80 68 74 73 73 70 391 350 52.21 59.26 50.00 59.26 50.00 54.82 53.68 54.07 51.47 57.92 51.47 17 20 23 20 89 36 5.88 12.60 5.89 14.82 4.41 17.04 3.68 14.82 6.67 13.18 5.29 ... tích c c học sinh DH ự 2.2 Quy trình sử dụng câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh 2.2.1 Nguyên tắc chung sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh 2.2.2 Quy trình sử dụng câu hỏi phát...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... khả sáng tạo Trên thực tế giảng dạy lớp 10 A6( dạy bình thường) 10 A7( dạy áp dụng kỹ thuật sử dụng câu hỏi ) Kết cho thấy dạy áp dụng kỹ thuật sử dụng câu hỏi học sinh hứng thú hơn, hiểu nhanh ... Các bước thực : Kĩ thuật sử dụng câu hỏi tiết dạy học lớp, câu hỏi đòi hỏi học sinh tìm tòi cách độc lập câu hỏi trả lời để đến kiến thức phương thức hành động Giữa câu hỏi phải có mối quan hệ ... mật, tin tưởng khích lệ học sinh đặt câu hỏi, mặt khác cần y khoảng thời gian sau đặt câu hỏi xong đến lúc gọi học sinh trả lời 1.3 Cách đặt câu hỏi : Trong đặt câu hỏi, câu hỏi phải có định hướng...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 18:26

... tin sử dụng Bước 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi Dựa vào cấu trúc của câu hỏi để xây dựng hệ thống câu hỏi theo thang câu hỏi các mức độ đang được sử dụng phổ thông hiện nay 1.2.4 Sử dụng câu hỏi ... dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học bài thực hành nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề phần thực vật - Sinh học 11” làm đề tài nghiên cứu của mình - Các thí nghiệm trong dạy học phần ... hỏi phát triển năng lực 15 1.2.4 Sử dụng câu hỏi đánh giá năng lực 16 1.3 Cơ sở thực tiễn của đề tài 17 Chương 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG...

Ngày tải lên: 27/09/2018, 22:50

... 1.2.3 Xây dựng câu hỏi phát triển lực 15 1.2.4 Sử dụng câu hỏi đánh giá lực 16 1.3 Cơ sở thực tiễn đề tài 17 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ... kiến nhận xét câu hỏi theo ý sau: 42 Câu 1: Bộ câu hỏi sử dụng trình dạy học phần thực hành Sinh lí thực vật - Sinh học 11 khơng? Tại sao? Câu 2: Bộ câu hỏi có gây ... tă ng tr ồn 39 1.3 Sử dụng câu hỏi thí nghiệm nhằm phát triển lực giải vấn đề cho HS Từ thí nghiệm tơi xây dựng câu hỏi rèn luyện NL GQVĐ đưa bảng sử dụng câu hỏi trình dạy học thực hành: T ên...

Ngày tải lên: 03/09/2019, 09:49

... dạy học, Tổng Thường Thỉnh Chưa bao số xuyên thoảng phương tiện dạy học phiếu trả lời Thuyết trình Đàm thoại Dạy học GQVĐ Dạy học tập tình Dạy học dự án Dạy học khám phá Câu hỏi/bài tập 25/25 ... 1.2.3 Xây dựng câu hỏi phát triển lực 15 1.2.4 Sử dụng câu hỏi đánh giá lực 16 1.3 Cơ sở thực tiễn đề tài 17 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ... nhận xét câu hỏi theo ý sau: 42 Câu 1: Bộ câu hỏi sử dụng q trình dạy học phần thực hành Sinh lí thực vật - Sinh học 11 không? Tại sao? Câu 2: Bộ câu hỏi có gây...

Ngày tải lên: 23/12/2019, 14:12

... nào, bạn hỏi sao? … Theo nên đặt câu hỏi gợi ý để HS luyện nói dần, khơng nên đưa sẵn câu hỏi, HS làm nhiệm vụ trả lời câu hỏi Sử dụng hệ thống câu hỏi luyện nói SGV thiết kế hệ thống câu hỏi để ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoa Giáo dục Tiểu học - - ĐHSP HN Bài tập điều kiện BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Người hướng dẫn: ... phiếu học tập có hệ thống câu hỏi thảo luận quy định thời gian thảo luận Các câu hỏi đưa để HS thực thảo luận dạng câu hỏi mở Em hỏi bạn em công việc bố bạn em làm Em trả lời bạn câu hỏi bạn hỏi...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 23:16

... 38 Bài KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH 38 Bài 2: NÓI CÓ MINH HỌA 45 Bài KỸ THUẬT CÔNG NÃO 51 Bài SỬ DỤNG KỸ NĂNG ĐỨNG LỚP CƠ BẢN 53 Bài SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY ... CHO BÀI DẠY 23 Bài 5: XÁC ĐỊNH NGUỒN HỌC LIỆU CHO BÀI DẠY 31 Bài 6: CHUẨN BỊ VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU PHÁT TAY 34 PHẦN KỸ NĂNG SỬ DỤNG CÁC PHƢƠNG PHÁP, 38 KỸ THUẬT DẠY HỌC ... DẠY HỌC Bài NHẬN DẠNG CÁC LOẠI BÀI DẠY Bài 2: LẬP KẾ HOẠCH CHO BÀI DẠY LÝ THUYẾT Bài 3: LẬP KẾ HOẠCH CHO BÀI DẠY THỰC HÀNH 16 Bài VIẾT MỤC TIÊU THỰC HIỆN CHO BÀI...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 16:12

... cho cho ngời cộng đồng Lợi ích mặt giáo dục Mối quan hệ thầy trò, hứng thú học tập hs, sáng tạo giáo viên,sự chủ động học tập HS, tăng cờng tham gia HS Lợi ích giáo dục kĩ sống Lợi ích mặt trị ... hội tích cực, giảm bớt tỷ lệ phạm pháp thiếu niên, giảm tỷ lệ có thai lạm dụng tình dục, nghiện ma tuý tuổi vị thành 5niên Cần trang bị cho HS KNS nào? KN t chi KN Giao tiếp KN đặt mục tiêu ... bị cho HS KNS nào? KN Tự nhận thức KN hp tỏc KN định V GI I QUY T V N Động não Thảo luận nhóm Hỏi đáp PP giáo dục KNS Đóng vai Thuyết trình Trò chơi Giải vấn đề Kĩ giao tiếp Giao tiếp Hình thức...

Ngày tải lên: 25/02/2016, 08:42

... phát B Pdm = 454 ,5A U dm U Ikt = dm = 10A Rkt Iưmf = Iđm + Ikt = 464,5A Eưmf = U + Iư Rư = 114,645V * Chế độ động Iưđc = Iưmf = 464,5A Iktđc = Iktmf = 10A Eưđc = U –Iư Rư = 1 05, 355 V E udc * n ... Eumf Iđm = Bài 8.4: Một máy phát điện kích từ song song có Pđm = 10 KW; Uđm = 250 V; Rư = 0,1; Rkt = 250 ; nđm = 800vòng/ phút Người ta sử dụng máy phát làm động đấu vào nguồn có Uđm = 250 V, cho ... song song có Pđm =5, 5kw; Uđm =110V; Iđm =58 A; nđm =1 450 v/p; Rư =0, 15 ; Rkt =137; 2Utx = 2V Hãy xác định sức điện động phần ứng, dòng điện phần ứng mô men điện từ Đáp số: Iư = 93, 35 A; Eư = 204,13...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 21:21

... quan hệ … 45 Bí sử dụng điện thoại để thu xếp trước hẹn  Giọng nói tự nhiên- vui vẻ- truyền cảm- rõ ràng  Bắt đầu việc giới thiệu tên công ty 46 Nếu gặp thư ký  Chào họ  Khen câu  Làm quen ... trình giao tiếp Kỹ giao tiếp vô quan trọng 15 TIẾN TRÌNH GIAO TIẾP TRONG MỘT HOẠT ĐỘNG BÁN HÀNG 16 ĐỐI VỚI KHÁCH HÀNG ĐÃ CÓ z z z z z a Sắp xếp b Chào hỏi c Giới thiệu, thuyết phục d Quan sát, ... đối tác công ty 21 1- BẠN CẦN CÓ KIẾN THỨC GÌ VỀ SẢN PHẨM? CÔNG DỤNG CẤU TẠO (LỢI ÍCH ĐEM LẠI) (THÀNH PHẦN THẾ NÀO) ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG (PHÙ HỢP VỚI AI ?) (CÁCH DÙNG VÀ BẢO QUẢN) 22 CÁC KIẾN THỨC...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:59

... hoạt động dạy học học sinh đối tượng hoạt động dạy, đồng thời học sinh chủ thể học chủ thể hoạt động dạy học Hoạt động dạy học có đối tượng mà học sinh cần học Để đạt mục đích dạy học vạch giáo ... dụng kiến thức học vào thực tế 1.3.8.1 Các nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học môn Vật lý Khi sử dụng thiết bị dạy học môn Vật lý cần đảm bảo nguyên tắc sau: *Nguyên tắc 1: Sử dụng thiết bị dạy ... thiết bị dạy học mục đích Mỗi thiết bị dạy học có chức định, chúng phải sử dụng với mục đích nghiên cứu trình dạy học Nếu người giáo viên sử dụng thiết bị dạy học không mục đích hiệu dạy học không...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 15:37

... Đặt câu hỏi Kỹ thuật giúp trí nhớ Khoa QTKD-Bộ môn QTNS 21 KỸ NĂNG ĐỌC Đặt câu hỏi Các loại câu hỏi: Câu hỏi ghi nhớ (Câu hỏi hùng biện): Ví dụ: giai đoạn chu kỳ sống sản phẩm gì? Câu hỏi ... khuyến khích lời không lời ♣ Sử dụng cử tích cực hỗ trợ: gật đầu, vẻ mặt tập trung, giọng điệu, ghi chép ♣ Nói câu bổ trợ ☻ Hỏi thăm dò cách lịch ♣ Sử dụng câu hỏi: câu hỏi đóng, mở ♣ Tránh ngắt ... môn QTNS 22 KỸ NĂNG ĐỌC Đặt câu hỏi Các loại câu hỏi: Câu hỏi áp dụng chuyển khái niệm điều kiện thông thường Ví dụ: Quan điểm vận dụng doanh nghiệp Việt Nam nào? Câu hỏi phân tích xác định giai...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 20:10

... đó, chiều cao tần số lớp mà đoạn xác đinh Lớp Tần số [ 159 ,5 ; 162 ,5) [162 ,5 ; 1 65, 5) 12 [1 65, 5 ; 168 ,5) 10 [168 ,5 ; 171 ,5) [171 ,5 ; 174 ,5) N = 36 Bảng Biểu đồ tần suất hình cột H3 Biểu đồ tần ... khúc tần suất thể bảng Lớp Tần số Tần suất (%) [ 159 ,5 ; 162 ,5) 16,7 [162 ,5 ; 1 65, 5) 12 33,3 [1 65, 5 ; 168 ,5) 10 27,8 [168 ,5 ; 171 ,5) 13,9 [171 ,5 ; 174 ,5) 8,3 N = 36 c Biểu đồ tần suất hình quạt Biểu ... định lớp thứ i (i=1,2 5) Tại điểm Ai đựng đoạn AiMi vuông góc với đường thẳng nằm ngang có độ dài tần số lớp thứ i Cụ thể: A1M1 =6,… ,A5M5 =3 Vẽ đoạn M1M2, M2M3, M3M4, M4M5 ta đường gấp khúc Đó...

Ngày tải lên: 12/02/2015, 02:15

... Vớ d: Ex5 + Ex6 (p. 153 ) Grammar practice English Hai bi ny cú cõu hi ụn Giỏo viờn cú th xen vo cỏc cõu may mn to thnh mt trũ chi Lucky Numbers Lucky numbers a5 b5 Lucky numbers c5 b6 a6 o ... luyn, bi dng thờm cho cỏc em Tụi trn tr c gắng tìm tòi, áp dụng phơng pháp dạy ôn tập hấp dẫn hiệu nhằm giúp học trò nhớ đợc kiến thức học cách lâu Cn c vo nhng kinh nghim ó ỳc rỳt c quỏ trỡnh ... hot ng ny cú th ỏp dng c vi chng trỡnh sỏch giỏo khoa ting Anh ca c 6,7,8,9 Trong sỏch lp 6,7 ú l tit Gramar Practice Trong sỏch lp 8,9 ú l tit Language Focus Tụi ó v ang ỏp dng nhng hot ng ny...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 13:45

... Lưu ý : Trong điều kiện hội nhập, người ta sử dụng nhiều ngôn ngữ khác để giao tiếp Trong thuyết trình, thuật hùng biện sử dụng thành công người nói người nghe thông thạo ngôn ngữ sử dụng ngược ... cường ý - Đề phòng lỗi xảy sử dụng Projector 35 Điểm lược lỗi thông thường sử dụng Powerpoint, LCD Projector cách khắc phục Những lỗi thông thường Cách khắc phục sử dụng Projector Hãy làm quen ... tự nhìn vào gương tự thấy : ăn mặc cẩu Sử dụng công cụ hỗ trợ cách hiệu 3.1 Slide sử dụng thuyết trình Theo kinh nghiệm thuyết trình khoảng 10 phút nên sử dụng từ đến 12 Slide vừa phải nói khoảng...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 10:51

... nêu điểm nhấn trình bày Trong phần cần sử dụng nút tác động lên người nghe câu hỏi hành động, "bài trình bày có nên thay đổi, có hơn?" Chương 2: KẾ HOẠCH, PHƯƠNG PHÁP HỌC KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH ... liên kết người nghe người thuyết trình với Bài thuyết trình gồm ba phần: Phần mở bài: mũi đinh Phần thân bài: thân đinh Phần kết bài: mũ đinh Phần mở bài: phải gợi mở nội dung cho phần thân phải ... quen thuộc với dòng tư tưởng nơi bạn dự tính sử dụng công cụ trợ quan hỗ trợ cho buổi thuyết trình - Thực hành trả lời câu hỏi mà bạn dự tính khán giả hỏi - Thực một, hai lần tổng duyệt cuối trước...

Ngày tải lên: 04/07/2015, 21:25

... kích thích giảm thấp tải trục động cơ, biết công suất điện từ 250 0 W , tính sức phản điện phần ứng suy tốc độ quay động lúc e./ Bây giả sử động mang tải với dòng từ nguồn cấp vào động có giá trị...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 13:47