bài 2 trong phần mềm beneton movie gif để chèn một khung hình trống vào cuối dãy khung hình ta dùng lệnh add blank frame s đúng hay sai
NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC MÁY ĐIỆN.doc
... λ t2 = 0,9 .σ t2 k δ δ Trong đó: t2 = 1, 923 cm q2 = Z2/2mp = 38/ 12 kd2 = ρt2 = 1;k 42 = Theo bảng 5.2c/Tr 136 – TKMĐ ta có σt2 = 0,00 92 ⇒ λ t2 = 0,9 38 ) 1.1 12 0,00 92 = 2, 03 1,13.0,07 1, 923 .( ... 3.16 2. 0,0 92 = 0,953 A 3 .22 0 E1 = U - I μ x = 22 0 - 16.0 ,28 = 21 5,5 V kI = 6.w 1k d1 6.68.0, 925 = = 9,94 Z2 38 I '2 = I 6 32, 2 = = 63,7 A k I 9,94 s đm = sm = I '2 r' 63,7.0,068 = = 0, 020 9 E1 21 5,5 ... π.0 ,23 4.(1 - 0, 020 3).15 00 = = 17,98 (m /s) 60 v = vR = S : Diện tích tản nhiệt đầu dây quấn: S = 2. Z1.Cb.lđ = 2. 48.5,4 .24 ,3 = 126 09 cm2 ⇒ Rđ = 0,04 + = 0 ,24 2.10 -2 0C/W -2 0,16.10 126 09 0,1 82. 126 09...
- 29
- 1,808
- 0
THIẾT KẾ MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐỆN ĐIỆN 2.DOC
... Các s đồ khuyếch đại xung dùng Tiristor đợc s dụng có yêu cầu công suất xung điều khiển lớn độ dài xung lớn Còn s đồ khuyếch đại xung dùng Transitor đợc s dụng phổ biến Trong s đồ ngời ta ... có dạng ca Khâu so s nh (SS) Nhiệm vụ khối so s nh định thời điểm phát xung cách so s nh hai tín hiệu, tín hiệu điện áp chiều UĐK tín hiệu điện áp ca, hai tín hiệu đầu khâu so s nh phát xung điều ... C 12 s a lại độ rộng xung, có thẻ chọn C 12 = ữ 330 PF để có độ rộng xung từ 30 s ữ 22 0 s Nh vậy, với việc s dụng vi mạch TCA-780 ta có đợc hai kênh điều khiển đợc lấy từ chân 14 15 có công suất...
- 10
- 679
- 1
Đề tài thiết kế môn học cơ sở truyền động điện
... dòng Tiristor điôt không 20 Góc dẫn dòng điốt D=+, góc dẫn dòng tiristor T=- 21 Giá trị trung bình điện áp tải: Ud = 2U Sin d = 22 23 dòng tải Id = 24 25 2U (1 + cos ) Ud R dòng tiristor I ... thuận 23 nên T2 mở, T2 mở uT2 giảm không nên ud= ub uT1= ua- ub= uab mà 24 thì uab
- 13
- 1,079
- 0
Đề tài thiết kế môn học cơ sở chuyển động điện
... Các s đồ khuyếch đại xung dùng Tiristor đợc s dụng có yêu cầu công suất xung điều khiển lớn độ dài xung lớn Còn s đồ khuyếch đại xung dùng Transitor đợc s dụng phổ biến Trong s đồ ngời ta ... có dạng ca Khâu so s nh (SS) Nhiệm vụ khối so s nh định thời điểm phát xung cách so s nh hai tín hiệu, tín hiệu điện áp chiều UĐK tín hiệu điện áp ca, hai tín hiệu đầu khâu so s nh phát xung điều ... C 12 s a lại độ rộng xung, có thẻ chọn C 12 = ữ 330 PF để có độ rộng xung từ 30 s ữ 22 0 s Nh vậy, với việc s dụng vi mạch TCA-780 ta có đợc hai kênh điều khiển đợc lấy từ chân 14 15 có công suất...
- 10
- 893
- 1
Thiêt kế môn học công trình bảo vệ bờ và chắn sóng
... −6 16, 12. 310,8 cos 20 9,81. (20 ,5 + 0,5.∆hset ) → ∆hset = 0,77 m 2. 2 .2 Mực nước lan truyền s ng ∇ lan truyền s ng = ∇MNCTK + ∆hsét = 0,5 + 0,77 = 1 ,27 m Sv:Hoàng Quốc Bình- CTT46 ĐH2 2- ... chắn s ng Kw : hệ s lấy theo bảng 2- 5 với vw = 16,1m /s Tra bảng ta được: Kw = 2, 1.10-6 αw : Góc hợp hướng gió với pháp tuyến đường bờ Từ bình đồ 1với gió hướng A ta xác định αw = 20 0 → ∆hset = 2, 1.10...
- 2
- 1,031
- 10
Nhiệm vụ thiết kế môn học
... Chắn S ng - Xác định chiều cao, chiều dài, độ vượt cao s ng i% - Phân vùng s ng đổ Xác định thông s s ng đổ: - Xác định chiều cao, chiều dài, độ vượt cao s ng đổ i% - Phân vùng s ng đổ lần cuối ... Phân vùng s ng đổ lần cuối Xác định thông s s ng chân công trình: - Xác định chiều cao, chiều dài, độ vượt cao, trạng thái s ng i% - Xác định thông s s ng nhiễu xạ Xác định cao trình đỉnh đê, ... Chọn bề rộng thing chìm 1 .2. 2 Quy cách Nêu ngắn gọn lý thuyết áp dụng trước tính Các hình vẽ minh hoạ, bảng biểu, đồ thị phải có tên, đánh s thứ tự Các công thức phải đánh s thứ tự Nếu áp dụng...
- 3
- 809
- 0
Đồ án thiết kế môn học Bê Tông Cốt Thép I - P2
... Đoạn 1,5 2, 4 6,10 7,9 623 .8 1 025 .9 122 7 Cốt thép (mm2) 4 02. 1 1036 14 32. 5 508.9 1017.9 1646 .2 623 .8 1 025 .9 122 7 anpha gama 0.058171 0.149877 0 .20 723 9 0.014965 0. 029 9 32 0.048407 0.01 825 1 0.030015 ... 0.014645 0. 021 969 0.036613 0.017813 0. 026 721 0. 827 919 0.9 926 78 0.989016 0.981693 0.991094 0.986639 α γ M (Nmm) 3 728 0 628 .07 69049 926 .69 828 710 92. 52 39743136.98 59399707.64 9 826 3304 .24 522 524 75.47 ... Zp = 26 50- Z’ ZT 26 50 = 23 8 − 154 23 8 Zp 1765 = 23 8 − 154 23 8 ZT 26 50 = 23 8 − 78 23 8 Zp 1765 = 23 8 − 78 23 8 Z 178 − 157 Z (mm) Hình minh họa Zt =26 3 Zp =366 Zt =753 Zp = 1545 ZT = 935 ZP = 623 ...
- 28
- 2,591
- 13
Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương.docx
... tháng 2/ 2011 (Triệu USD) 17 4 .2 18 4.3 22 ,7 26 ,26 31,5 1,1 12 Cán cân thương mại tháng 2/ 2011 so với tháng 1 /20 11 (%) Cán cân thương mại tháng /20 11 (Triệu USD) 30 1,87 19 4.4 Cán cân TM tháng/ 20 11 ... tháng 2/ 2011 so với tháng 1 /20 11 (%) Tăng/giảm kim ngạch xuất tháng 2/ 2011 so với tháng 2/ 2010 (%) Tổng kim ngạch xuất tháng /20 11 (Triệu USD) Tăng/giảm kim ngạch xuất tháng /20 11 so với kỳ năm 20 10 ... hóa 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 10 2. 5 Tăng/giảm kim ngạch nhập tháng /20 11 so với kỳ năm 20 10 (%) Tổng kim ngạch xuất nhập hàng hóa 11 3.1 12 3 .2 Tổng kim ngạch xuất nhập hàng hoá tháng 2/ 2011 (Triệu USD)...
- 54
- 1,149
- 4
Thiết kế môn học chi tiết máy
... m 12 = a 12 = = (N/mm2) 2. 1 022 ,5 6113,3 m13 = 13 = = 1,73 (N/mm2) 2. 1764 15057,9 m 22 = 22 = = 6 ,2 (N/mm2) 2. 121 4 15057,9 m 23 = 23 = = 0,5 (N/mm2) 2. 15611 Hệ s an toàn xét riêng ứng suất ... xoắn S 33 = S j + Sj S j + S2 j 151,7 = 6,4 2, 06.11,5 + 26 1,6 = 10, 02 2 ,27 .11,5 + 151,7 S 32 = = 11,5 2, 105.6 ,25 + 10, 02. 11,5 S 32 = = 7,6 10, 02 + 11,5 151,7 = 11,47 Tại tiết diện 31 S 31 = ... b.Xác định s -Bánh thẳng -=0 m ( Z1 + Z ) Z = 2. 63/1 ,25 (2, 56 + 1) = 28 ,3 Có aw = cos Ta chọn Z1 =28 (răng) Mà Z2= u.Z1 =2, 56 .28 = 71,68 .Ta chọn Z2= 72 Khi u 100% = 2, 56 72 / 28 100%/ 2. 56= 0,45...
- 44
- 914
- 7
Đồ án thiết kế môn học Nền và Móng
...
- 50
- 1,514
- 9
Linh_ in thiết kế môn học KTNT nam
... Calocedrus macrolepis 2- Thông đỏ- Taxus chinensis 3- Phi ba mũi- Cephalotaxus fortunei -Thông tre- Poodacarpus neirrifolius -Thông Pà Cò- Pinus kwangtugensis -Thông Đà Lạt- Pinusdalatensis -Thông ... Năm 20 00 đạt kim ngạch xuất 21 9 triệu USD, năm 20 01 đạt 335 triệu USD, năm 20 02 đạt 435 triệu USD, năm 20 03 đạt 560 triệu USD năm 20 04 đạt 1,054 triệu USD đạt kim ngạch 3,4 tỷ USD vào năm 20 10 Trong ... USD Năm 20 08 kim ngạch xuất gỗ s n phẩm từ gỗ 2, 78 tỷ USD, tăng 15% so với năm 20 07 Nhưng tốc độ tăng trưởng kim ngạch xuất s n phẩm gỗ năm 20 08 giảm so với năm 20 07 20 06 (24 %) Nguyên nhân s t...
- 34
- 339
- 2
Thiết kế môn học kinh tế ngoại thương
... lục 2. 391 USD, cà phê nhì với 8 32 USD, điều đứng áp chót với 523 USD cao su “đội s ” với 315 USD Còn thời điểm điều đạt kỷ lục năm 20 07 lại vị trí “đội s ” tăng 964 USD, cao su tăng 2. 189 USD, ... bình khoảng 5406,4 USD/tấn, tăng 29 % so với năm 20 07 tăng 22 % so với mức giá trung bình 10 năm trở lại Tuy nhiên thấp 15% so với mức cao đạt vào năm 1999 (6 324 ,3 USD/tấn) Năm 20 08, giá Điều thô ... s n xuất kinh doanh theo hướng: suất, chất lượng, hiệu tăng khả cạnh tranh, phấn đấu đưa kim ngạch xuất lên 1 ,2 tỷ USD vào năm 20 15 1,5 tỷ USD vào năm 20 20 2. 4 Hiệu Trong năm gần đây, tốc độ xuất...
- 26
- 3,994
- 62
Thiết kế môn học: Quản lý đội tàu
... 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 50 324 7 922 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 491470 422 .23 2 ... 17,040,919.4 42 Li nhun sau thu 41,573,954.66 41, 727 ,304.147 41,881, 421 . 82 42, 036,311. 528 42, 191,977.137 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 42, 289,633. 326 51, 122 ,758. 326 51, 122 ,758. 326 ... 25 6 21 42 116 20 82 100 20 22 113 19 02 96 18 42 77 17 52 220 19 32 171 1914 67 17 82 1860 1 129 140 22 29480 861408 16081 92 63 823 2 58 020 0 624 126 5137 92 386544 1304160 971154 34 625 4 111 926 82 56457000 111474000...
- 35
- 5,046
- 29
đồ án thiết kế môn học thiết kế đường
... bảng sau: Bảng đo dài Tên Cọc KC lẻ Cao độ TN 22 .15 40 20 .00 100 22 .28 20 0 22 .5 300 21 .2 380 20 .00 400 22 .3 500 23 .2 600 25 .00 610 25 .6 676 27 .01 700 27 . 42 7 42 KM0 = A KC cộng dồn 26 .4 800 26 .8 ... Đơn vị Trị s Tính toán Quy phạm 135 VI 60 2x3,5 2x2.0 2x0.5 12 2 135 Kiến nghị VI 60 2x3,5 2x2.0 2x0.5 12 2 135 M 26 5 26 5 26 5 M M M M m 4 72 518 553 75 150 500 25 00 1000 75 80 500 25 00 1000 75 ... l1 Sh1 Sh2 l0 S2 S2 = l1 + l2 + Sh1 +Sh2 + l0 (m) Trờng hợp bất lợi xe lên dốc , xe xuống dốc S2 = V1 V2 k *V k *V + + + 3.6 3.6 25 4 * ( + i ) 25 4 * ( i ) -5- l2 Nếu V1 = V2 = V= 60 km/h Thay...
- 34
- 1,254
- 11
Thiết kế môn học cơ sở thiết kế máy
... Fl 21 X = Fr 21 l 22 + Ft12l23 1 728 ,54.93,75 + 22 61,5.191 = = 1 028 ( N ) 26 2,5 l21 M X =Fr 12 ( l21 l23 ) + Fl 20 Y l21 Ft 21 ( l21 l 22 ) + Fa 12 d 12 = Ft 21 ( l21 l 22 ) Fa 12 d 12 Fr 12 ( l21 ... =Ft 21 .l 22 Fr 12 l23 + Fa 12 d 12 Fl 21 Y l21 = Ft 21 .l 22 Fr 12 l23 + Fa 12 d 12 / l21 4749,14.93,75 874.191 + 807,5 .20 1,6 / F21Y = = 1370,3 ( N ) 26 2,5 = Fr 21 l 22 Ft12l23 + Fl 21 X l21 = Fl 21 Y ... l21 l23 ) l21 22 61,5.( 26 2,5 93,75 ) 807,5 .20 1,6 / 874.( 26 2,5 191) Fl 20 Y = = 25 05 ( N ) 26 2,5 M 1Y =Ft 21 ( l21 l23 ) + Fl 20 X l21 Fr 21 ( l21 l 22 ) = Fl 20 Y = Fr 21 ( l21 l 22 )...
- 52
- 563
- 1
thiet ke mon hoc chi tiet may
... = 70,5 [mm] l33 = 28 4,5 [mm] l21 l23 Fx20 l 22 Fy20 n2 Fa 12 Ft21 Fr21 Fr 12 Fy21 Fx21 Ft 12 Ft11 Fr n1 Fx10 l 12 Fa11 Fy11 Fy10 Fr11 Fx11 l 12 Fr 22 Fy30 Ft 22 n3 Fy31 Fx31 Fx30 l 32 l11 Fx33 l33 l31 ... - (2, 5 - 2x1 )m = 69 [mm] df2 = d2 - (2, 5 - 2x2 )m = 29 1 [mm] db1 = d1 cosα = 74.cos200 = 69.53[mm] db2 = d2 cosα =29 6.cos200 = 27 8.15 [mm] Theo TCVN 1065-71 ,α = 20 0 αt = arctg(tgα / cosβ) ... - 2x1 )m = 69 [mm] df2 = d2 - (2, 5 - 2x2 )m = 29 1 [mm] db1 = d1 cosα = 74.cos200 = 69,54[mm] db2 = d2 cosα =29 6.cos200 = 27 8,15 [mm] Theo TCVN 1065-71 ,α = 20 0 αt = arctg(tgα / cosβ) = α =20 0...
- 68
- 486
- 1
NHIỆM VỤ THIẾT KẾ MÔN HỌC KẾT CẤU TÍNH TOÁN Ô TÔ
... Tải 10. 525 41 3 .2 7.44 6. 32 Tải 18. 425 65 2. 6 7 .22 5.43 10 16 90 2. 3 7.73 7.78 2. 52 20.8 5.3 4.1 3.95 12 Tải Con (Tính thông qua cao) Con (Tính thông qua cao) Nén biên Nén biên Nén biên 2. 5 18.8 ... Con 1. 525 14 .2 14 Khách nhỏ 20 0 23 .5 15 Tải 15.4 65 11 26 0-508P Thủy lực trợ lực khí nén Cơ khí trợ lực khí nén 300-508P Thủy lực Đĩa P235/75R15 Thủy lực 4.875 Đĩa 20 SR16 Thủy lực 4.4 52 4.555 ... Đĩa Nén biên 2. 8 9.008 5.143 Đĩa 9.00 -20 1755/70SR13 Thủy lực 6.50-R16 10.00 -20 Yêu cầu: _Thuyết minh 15 -20 trang soạn thảo máy vi tính _01 vẽ A0 đó: +01 vẽ A1 kết cấu li hợp +01 vẽ A2 vẽ tách chi...
- 2
- 641
- 1
Thiết kế môn học điều khiển Logic
... Thióỳb s ỳ t y 4RG2 G2(KS) 1RT1(15") 1RG2 5RG2 4RG 2RG2 ST(KS) ọỹg cồ khồớ õọỹg n i n 2RT1(60") 5RG 5RG4 2RG4 AC(KS) óỳ rồle phuỷ n Tóm tắt lm việc s đồ hình 9-17 Khi điện áp lới 1RU
- 26
- 330
- 0
Tài liệu Đồ án thiết kế môn học đào chống lò pdf
... o chng lũ Ta cú: B = 0,4 + 0,8 + 1,0 = 2, 2(m) T ú ta tớnh c din tớch s dng ca ng lũ theo cụng thc: S sd = B + hb B 2 , m2 = 2, 2 3,14 +1,4 .2, 2 =4,977(m ) Ssd Ta chn: Ssd =5(m2) 1.3.3 Kim ... Bng = 2, 2 + 2. 0,09 + 2. 0,05 =2, 48(m) - hng = 1,65 + 0,09 + 0,05 =1,79(m) Ta cú din tớch bờn ngoi khung chng S ng Sng = Bng + hbng Bng = 2 2, 48 3,14 +1,79 .2, 48 = 6,877(m2) Ta chn Sng=6,9 ... thụng giú: 60 150 2, 5 120 70 80 + + + + + sin 18 sin 25 sin 25 sin 25 sin 25 sin 25 18.(1194) = 383(m3/phỳt) Qg2 = 7,8 30 L= = 1194(m) Vy lng giú cn thiờt m bo cỏc yờu cu Ta chn: Qg = 383...
- 28
- 1,591
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25