... lần côngviệc xuất hay thời gian xảy Bài 2: Cáchthứcnhậptổchứccôngviệc Tạo côngviệc định kỳ Bài 2: Cáchthứcnhậptổchứccôngviệc Tạo côngviệc định kỳ Bài 2: Cáchthứcnhậptổchứccông ... xoá hay di chuyển côngviệc dự án Bài 2: CáchthứcnhậptổchứccôngviệcHiệuchỉnhdanhsáchcôngviệcBài 2: CáchthứcnhậptổchứccôngviệcHiệuchỉnhdanhsáchcôngviệcBài 3: Thời gian ... Bước 2: Bài 2: CáchthứcnhậptổchứccôngviệcNhậpcôngviệc thời gian thực Bước 3-4: Bài 2: Cáchthứcnhậptổchứccôngviệc Tạo mốc dự án (milstones) Bài 2: Cáchthứcnhậptổchứccông việc...
... t 3 /2/ 20 12 ờn 30/8 /20 12 Cụng ngh thi cụng: khoan l mỡn bng mỏy khoan cm tay IIP 63B, chiu sõu l khoan 2, 4 -2, 5m, s dng thuc n P113, n vi sai ton tit din; chiu sõu tin gng sau mt chu k l 2, 15m, ... 20 12 Cụng ty Xõy dng mo hõm lo 1- vinacomin ó trin khai thi cụng c ging v ụ m cụng nghờ cua cp giờng ng Nỳi Bộo Kờt qua ó ao c 114 ,2 met giờng ng ( giờng chinh ao c 57 ,2 met; giờng phu ao c 57 ,0 ... Tc ti a ó t c cho gng l 21 m/thỏng ging chớnh (thỏng 7 /20 12) Cht lng thi cụng: m bo cht lng, cỏc yờu cu k thut v m quan Các vấn đề K THUT đặt Khi xung sõu quỏ 20 m, thựng trũn s b lc v...
... tiện dạy học 31 1.3 .2 Cácchức phơng tiện dạy học . 32 1.3 .2. 1 Chức kiến tạo tri thức 32 1.3 .2. 2Chức rèn luyện kỹ 32 1.3 .2. 4 Chứctổ chức, điều khiển trình học tập 33 1.3.3 Sử dụng phần ... mềm Cabri 3D 50 2. 1 .5. 1 Khái niệm 50 2. 1 .5 .2 Khai thác triệt để kiến thức kinh nghiệm có học sinh liên quan đến vấn dạy làm sở cho việc kiến tạo tri thức 51 2. 1 .5. 3 To lp mụi ... Cabri 3D . 72 2 .2. 1 Tình giúp học sinh có cảm nhận trực quan trớc hình tri thức 72 2 .2. 2 Tình chứa đựng vấn đề cần phải giải 73 2. 2.3 Tình mâu thuẫn hình thức nội dung .76 2. 2.4 Tình để...
... tiện dạy học 31 1.3 .2 Cácchức phơng tiện dạy học 32 1.3 .2. 1 Chức kiến tạo tri thức 32 1.3 .2. 2Chức rèn luyện kỹ 32 1.3 .2. 4 Chứctổ chức, điều khiển trình học tập .33 1.3.3 Sử dụng phần ... 20 1 .2. 3 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo 22 1 .2. 4 Các loại hình kiến tạo dạy học 27 1 .2. 4.1 Kiến tạo (radical constructivism) .27 1 .2. 4 .2 Kiến tạo xã hội (social constructivism) 27 ... tạo kiến thức HHKG với hỗ trợ phần mềm Cabri 3D . 72 2 .2. 1 Tình giúp học sinh có cảm nhận trực quan trớc hình thành tri thức 72 2 .2. 2 Tình chứa đựng vấn đề cần phải giải 73 2. 2.3 Tình...
... Ánh lên Hòang Đế hiệu Gia Long Triều Nguyễn thành lập (18 02- 19 45) 2.Tổchức vương triều a Tổchức máy nhà nước (Bộ máy nhà nước thời Nguyễn tổchức ?) - Năm 1804 Gia Long đặc quốc hiệu Việt Nam ... đầu Tổng Trấn ** (Tổ chức máy hành thời Nguyễn sau có thay đổi ? Vào thời gian ? ) - 1831-18 32 vua Minh Mạng……bỏ Bắc thành Gia Đònh thành,cùng chức Tổng Trấn - Chia nước thành 30 tỉnh (do tổng ... Tóm tắt diễn biến chiến dòch giải phóng Thăng Long vào Tết Kỷ Dậïu vua Quang Trung ? Bài 38 (Tiết 46) SỰ THÀNH LÂÄP VÀTỔCHỨC VƯƠNG TRIỀU NGUYỄN 1.Sự thành lập vương triều (*Triều Nguyễn...
... Minh Mạng, máyc nc thnh -18 32: Minh Mng chia 30 tnh v mt ph Tha Thiờn, ng u l Tng nhà nước có thay c tun ph triu ỡnh iu hnh đổi so với thời vua Gia Long? + Nm 1831 -18 32: Minh Mng chia c nc thnh ... cao 2 T chc vng triu: a.T chc b mỏy nh nc: - Chớnh quyn a phng: + Thi Gian Long chia c nc thnh vựng: Bc Thnh, Gia nh Thnh v cỏc Trc Doanh (Trung B) triu ỡnh trc tip cai qun + Nm 1831 -18 32: Minh ... vng triu Chớnh sỏch i ngoi Bi 38: S THNH LP V T CHC VNG TRIU NGUYN S thnh lp vng triu Nguyn Nm 18 02: Nguyn nh lờn ngụi (Gia Long) Nh Nguyn thnh lp, úng ụ Phỳ Xuõn Vua Gia Long Bi 38: S THNH LP...
... doanh Tổng doanh thu Thuế phải nộp Lãi ròng Tổng số lao động Thu nhập bình quân Năm 20 01 800 75 1 328 001 316 922 31381 953 1,6 728 75 Năm 20 02 908 05 154 6180 461 021 37761 120 9 1, 755 000 2. 1 .2 Đặc điểm tổ ... sổ chi tiết TK 51 1 , 5 12 ,336 , Sổ TK 51 1 ,5 12, bảng thống kê tổng hợp TK 51 1, 5 12, 336, bảng tổng hợp doanh thu bán hàng 2.2 .2. 1 Kế toán doanh thu luân chuyển nội Hàng tháng vào số lượng hàng ... tiền mà công ty thực giảm giá cho khách hàng Số liệu kết chuyển sang sổ kế toán TK 51 1 để xác định doanh thu theo định khoản: Nợ TK 51 1 Có TK 5 32 2 .2. 2.4 Kế toán thuế giá trị gia tăng 21 21 Chuyên...
... Bảng 2: Viện trợ phát triển thức với GNP 1991 1997 Nước Thụy Pháp Canada Đức Nhật Anh Italia Mỹ OECD Năm sĩ 1991(%) 0,9 0,64 0, 45 0,38 0, 32 0, 32 0 ,29 0 ,2 0, 35 1997(%) 0, 85 0 ,5 0, 42 0,3 0 ,2 0 ,28 ... 0, 32 0, 32 0 ,29 0 ,2 0, 35 1997(%) 0, 85 0 ,5 0, 42 0,3 0 ,2 0 ,28 0,09 0,08 0 ,2 Giảm 5, 56 21 ,88 6,67 21 , 05 37 ,5 12, 5 68,97 60 42, 86 1997 so với 1991 (%) Nguồn: assessing Aid - NHTG - trang Bốn nước ... cao Nguồn đồng thư ký nhóm giải pháp thông tin dịch vụ chung Tổchức PTKT vụ 2.2Chức , nhiệm vụ WB 2. 2.1 Mục đích hoạt động WB WB tổchức ngân hàng không nằm mục đích tiến hành hoạt động kinh...
... tri thức 61 Tâm lí học sư phạm trẻ em 2. 2.1.4 Tổ chức, hướng dẫn sinh viên khai thác số tri thức Giáo dục học 62 2 .2. 1 .5 Tổ chức, hướng dẫn sinh viên khai thác số tri thức Chương trình 68 2.2 .2 ... thiết kế tổchức tình dạy học hình 1 12 thành khái niệm toán lớp 3, 4, 2. 2.3 .2 Thiết kế tổchức tình dạy học tính chất cho HS lớp 3, 4, 128 2. 2.3.3 Thiết kế tổchức tình dạy học xây dựng công thức, ... 4, 2. 2.3.4 Thiết kế tổchức tình dạy học thực hành môn Toán 1 35 lớp 3, 4, 2. 2.3 .5 Thiết kế tổchức tình dạy học luyện tập, ôn tập 138 2. 2.3.6 Thiết kế tổchức tình dạy học toán thực tiễn, 145...