bài 13 một chút về tư duy số học

... bạn đọc số toán tạo từ toán ban đầu , với cách làm việc học luyện tập ôn tập giúp học sinh thấy hứng thú tránh cho giáo viên việc dạy tiết tiết chữa tập , học sinh thấy đa dạng toán học b1) Lập ... ta cách tính tổng bình phương số lẻ : 12 + 32 + 52+ +92 = 9.10.11 Từ ta có tốn : Bài 1: Tính : P = 12 + 32 + 52+ +(2n+1)2 Bài :Tính : Q = 112 +122 + 132 + +(2n+1)2 Bài 3: Tính : R = 22 +42 + + ... ( Tốn 7) Bài tốn ban đầu : Tìm cặp số nguyên x , y thỏa mãn : x.y = x>y Học sinh giải cách tách sau : x.y = 1.7 = (-1).(-7) Ta thêm vào toãn số yếu tố tốn trở nên đa dạng : Tìm cặp số nguyên...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 16:57

... phân số có tử số trừ số mẫu số cộng với số tổng tử số mẫu số phân số khơng đổi Mà phân số có giá trị ta tìm xem tử số mẫu số phân số chia cho số nào, sau tìm phân số cuối tìn số cần tìm Tổng tử số ... mẫu số phân số cho là: + = 15 Tổng tử số mẫu số phân số rút gọn là: 13 1+4=5 Tử số mẫu số phân số chia cho số là: 15 : = Phân số là: 1x3 x3 = 12 Số phải tìm là: 7–3=4 Đáp số: b Bài tốn tìm hai số ... từ số trừ số mẫu số cộng với số tổng tử số mẫu số phân số không đổi + = 15 Vì tốn tốn tìm hai số biết tổng chúng 15 tỉ số hai số Tổng tử số mẫu số phân số là: + = 15 (phần ) 7 Khi trừ tử số...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 22:19

... TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY I.1 TƯ DUY VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH Bùi Ngọc Anh 11 Cao học 17 –Đại học Vinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học I.1.1 Tư ? L.N Tônxtôi viết: ... Anh Cao học 17 –Đại học Vinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học B¶ng chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Bài tập hóa học BTHH Dạy học hóa học DHHH Phơng trình hóa học PTHH ... đặc điểm, phẩm chất tư duy, tư khoa học tự nhiên, tư hóa học, đánh giá trình độ phát triển tư HS, mối quan hệ BTHH vấn đề phát triển lực tư Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư cho HS thơng qua...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:29

... Dung Tư trừu tư ng 14 Thực tiễn Cao học 16 –Đại học Vinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học Hóa học - mơn khoa học lý thuyết thực nghiệm có lập luận, sở kỹ quan sát tư ng hóa học, ... Những hình thức tư -Khái niệm: Là tư tưởng phản ánh dấu hiệu chất riêng biệt vật tư ng Khái niệm đóng vai trò quan trọng trình tư duy, xây dựng sở thao tác tư duy, làm điểm tựa cho tư phân tích ... đặc điểm, phẩm chất tư duy, tư khoa học tự nhiên, tư hóa học, đánh giá trình độ phát triển tư HS, mối quan hệ BTHH vấn đề phát triển lực tư Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư cho HS thơng qua...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:29

... xong với hệ số số nguyên, tối giản tổng hệ số chất phương trình là: A 24x - 5y + B 15x - 8y + C 13x - 5y + D 18x - 49y + KẾT LUẬN Trên số lực quan trọng học sinh giỏi hóa học cần phải có Một người ... 0,6 = 8,4 g → % mC5 H10 = 44,68% → Chọn A II MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỒI DƯỠNG TƯ DUY CHO HSG HÓA HỌC ĐẢO CHIỀU BÀI TẬP: Ví dụ 1: Xác định chất sơ đồ chuyển ... nghiệm tốt khả tư tốn học chưa tốt nên tìm kết chậm nhầm lẫn dẫn đến ngại làm tập định lượng Vì vậy, người giáo viên cần phát bồi dưỡng cho học sinh giỏi lực tư hóa học lực tư tốn học Để làm người...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 01:12

... HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH Thiết kế câu hỏi, tập, tình dạy học môn Sinh học nhằm rèn luyện lực tư cho học sinh - Nâng cao hiệu giáo dục - Học sinh hứng thú học ... DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH Góp phần làm sáng tỏ sở lý luận việc rèn luyện phát triển lực tư dạy học sinh học nói chung dạy học Sinh học nói riêng ... bào bậc cao ngày hoàn thiện tổ chức thể Một số sơ đồ tư chương trình sinh học như: 19 VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH Diễn đạt bảng để phân tích: Hình...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 21:43

... HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH Thiết kế câu hỏi, tập, tình dạy học môn Sinh học nhằm rèn luyện lực tư cho học sinh - Nâng cao hiệu giáo dục - Học sinh hứng thú học ... môn học việc rèn luyện lực tư vô quan trọng Đặc biệt môn Sinh học – Môn học gắn liền với thực tiễn sống xung quanh 41 VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ... lực tư cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động học tập Hình thành học sinh số lực hoạt động nhận thức Xác định lực nhận thức học sinh Nghiên cứu thực tiễn ( Bài kiểm tra, phát biểu học sinh học...

Ngày tải lên: 14/08/2016, 10:34

... phát triển tư cho học sinh Vậy để học sinh có kỹ tự học, tự sáng tạo học sinh giáo viên phải cung cấp cho học sinh kiến thức hệ thống tập phù hợp với mức độ yêu cầu học đối tư ng học sinh Trong ... quan hệ chất vật tư ng hóa học + Có khả phát chung tư ng hóa học khác khác tư ng tư ng tự + Có lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn đời sống Đây kết tổng hợp phát triển tư Để giải tốt tốn ... nghĩa tư hóa học buộc phải dựa quy luật hóa học Cần dựa vào chất tư ng tác tiểu phân phản ứng xảy ra, vấn đề tốn hóa học để rèn luyện thao tác tư duy, phương pháp suy luận logic, cách tư độc...

Ngày tải lên: 14/08/2017, 09:26

... tốn, hình học Nếu thầy giáo biết hướng cho học sinh cách học chủ động học sinh khơng khơng ngại học tốn mà hứng thú với việc học tốn Học sinh khơng cảm thấy học tốn gánh nặng, mà ham mê học tốn ... say mê hứng thú học tập cho học sinh Tạo điều kiện để học sinh học ít, biết nhiều” Đặc biệt dạy học hình học tơi đưa hình bản, sau giải xong tơi khơng dừng lại mà yêu cầu em đề tư ng tự hay thay ... giúp học sinh hứng thú học môn Qua đề tài này, kiến thức kỹ học sinh củng cố cách vững chắc, sâu sắc, kết học tập học sinh nâng cao em cảm thấy yêu thích mơn hình học Trong q trình hướng dẫn học...

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:29

... chữ số, biết viết thêm số 35 vào bên phải số số phải tìm 12014 27 Cho ba số A, B C số lớn số số bé 2,8 Tìm ba số đó, biết 10 lần số A số B lần số C 28 Tỉ số A B Nếu A giảm lần B gấp lần hai số ... dầu? 33 Tìm số có hai chữ số, biết viết thêm chữ số không vào hai chữ số số gấp lần số cho 34 Tìm phân số , có mẫu số 7 35 Hiệu hai số 1,4 Tìm hai số đó, biết lần số lớn số bé 6,3 36 Số thóc kho ... tổng số tuổi hai chị em 24 Cho số A 2,5 số B 5,1, số C 33,8 Hỏi phải cộng thêm số đơn vị để số C gấp đôi tổng hai số A B 25 Cho số 4; 1,5 1,7 Hỏi phải thêm số để số lớn tổng hai số lại 26.Tìm số...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 12:11

... học sinh Trang 11 CHƯƠNG II: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY CHO HỌC SINH CHO HỌC SINH LỚP 10 QUA MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ HÌNH VUÔNG TRONG MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ Oxy 2.1 Một số thao tác tư ... tác tư từ tư trở nên nhanh nhạy Có thể nói kỹ giải tốn tài sản đặc trưng tư toán học 2.2 Một số định hướng sư phạm rèn luyện thao tác tư cho học sinh nhằm phát triển lực giải toán 2.2.1 Một số ... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Một số vấn đề khái quát tư tư tốn học 1.1 1.1.1 Khái niệm tư Có nhiều định nghĩa, nhiều cách diễn đạt khác tư Tư phạm trù triết học dùng để hoạt động tinh thần,...

Ngày tải lên: 13/05/2017, 14:17

... phần học phát triển tư duy, khả suy luận cho em tốt Nhưng nhiều học sinh lười tư duy, suy luận nên dẫn đến ngại học phần này, làm tập hay bị sai Để tạo hứng thú học tập cho em, giúp em học tốt ... Lời giải: Số phần tử không gian mẫu số cách chọn học sinh 30 học sinh trường A Ta có : Ω = C30 = 142506 Gọi Q biến cố: “Chọn học sinh có học sinh chọn thi môn lịch sử” Trong học sinh có học sinh ... địa Và số học sinh không chọn môn lịch sử 20 học sinh Điều học sinh dễ dàng suy luận 2) Tôi tiếp tục chọn toán kỳ thi THPT Quốc gia tình khác cho học sinh tư duy, suy luận Tạo hứng thú học tập...

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:21

... h-ớng dạy học tích cực a Sử dụng tập hoá học để hình thành khái niệm hoá học Ngoài việc dùng tập hoá học để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ hoá học cho học sinh, ng-ời giáo viên dùng tập hoá học để ... nghiệm hoá học Trong mục tiêu môn học có nhấn mạnh đến việc tăng c-ờng rèn luyện kỹ hoá học cho học sinh trọng đến kỹ thí nghiệm hoá học kỹ vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn Bài tập thực ... nhân t-ợng 1.2.7 T- hóa học [3] 1.2.7.1 T- hóa học phát triển t- dạy học hoá học Trên sở phẩm chất, thao tác t- nói chung ngành khoa học có nét đặc tr-ng hoạt động t- duy, phản ánh nét đặc thù...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 10:34

... Vì v y ng #i ta nói “Tơi th t s" khơng có ý nói m*i hay t t c nhà tr ” Nh ng sau ó xác ng #i c 13 c p n? S" L 3ng Ngh a V Cú Pháp ngh a có nhi u h)n m t ngh a có nhi u h)n m t cách gi i thích ... #ng h p khó mà nói c m t ng #i có cao hay khơng, nh ng s" d" không ph i thi u hi u bi t v chi u 13 TQ hi u ính: ti ng Vi t c ng có nh ng t+ t )ng t" “Quy n” nh cú m quy n hành “Vô Th ng S ” v ... b$ng c ng khơng h p pháp • Vì v y, s" s a %i khơng th ch p nh n c 20 Arguments www.kinhtehoc.com 13 Phiên d ch: Nguy n Ng c Y n Chinh K n ng c t!t bao g m kh n ng xây d"ng l i lý l mà c th hi n...

Ngày tải lên: 09/12/2013, 22:15

... hóa học Đánh giá trình độ tư học sinh 1.2.6.1 Tư hóa học [3] Hóa học mơn khoa học tự nhiên nên tư hóa học có nét chung trình tư khoa học tự nhiên như: Sử dụng thao tác tư 21 trình nhận thức tuân ... ứng hóa học các định luật hóa học, 11 thuyết hóa học có ý nghĩa to lớn việc phát triển tư duy, lực khái quát hóa trừu tư ng hóa học sinh Việc nghiên cứu hóa học đòi hỏi học sinh phải quen tư với ... Bề rộng tư duy: Bề rộng tư thể chỗ qua hoạt động tư người có khả vận dụng nghiên cứu đối tư ng khác Độ sâu: Độ sâu tư thể khả nắm vững ngày sâu sắc chất vật, tư ng Tính linh hoạt tư duy: Tính...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:21

... kênh hình học sách Kích thích tư duy, tò mò liên tư ng học sinh qua học Từ giúp em thể sống, giao tiếp 2.7 Tổ chức giảng dạy theo trình độ học tập học sinh nhằm phát huy tính dân chủ học Việc ... với đối tư ng học sinh lớp học Giáo viên dành thời gian cho học sinh suy nghĩ, sau học sinh trả lời, cho học sinh khác bổ sung nhận xét Biện pháp phù hợp với hai loại (bài học lý thuyết - học thực ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ DUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ TỪ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Tiếng Việt KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... dạy học Kiểm tra cách có tổ chức kết học tập học sinh điều kiện thiếu để cải tiến phương pháp dạy học Vì mục tiêu dạy học phương pháp dạy học thay đổi nên phương pháp kiểm tra đánh giá kết học ... béo tự có gam chất béo đó) - Chỉ số este: số mg KOH cần dùng để xà phòng hóa hồn tồn glixerit có gam chất béo Chỉ số hiệu số xà phòng hóa số axit - Chỉ số iot : Là số gam iot cộng vào liên kết bội ... vật, tư ng thực khách quan mà trước ta chưa biết + Nét bật tư tính “ có vấn đề ” tức hồn cảnh có vấn đề nảy sinh tư + Tư khâu trình nhận thức Nắm bắt q trình đó, GV hướng dẫn HS tư khoa học suốt...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 17:50

... dung đoạn văn Bài : Em kể số cặp từ trái nghĩa có điểm trung gian Bài : Trong hai câu sau câu có cặp từ trái nghĩa khơng ? Vì ? - Ngôi nhà to không đẹp - Khúc sông hẹp mà sâu Bài : Tìm cặp từ ... cặp từ trái nghĩa biểu thị khái niệm tư ng phản : Thời gian, khơng gian , kích thước , dung lượng, tư ng xã hội Bài : Tìm cặp từ trái nghĩa cặp có từ mở Bài 8: Tìm cặp từ trái nghĩa câu thơ sau ... chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập 2: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20