bài 10 a là hổn hợp bột gồm cu và fe trộn theo tỉ lệ mol 5 1 cho 3 76 g vào 500 ml dd agno3 0 12m sau khi phản ứng hoàn toàn thu được dd b và chất rắn d
giáo án môn hóa lớp 11 tiết 1 15
... NaOH d nNaOH d = 0,< /b> 07 – a < /b> VddX = 10 /b> 0 /b> ml < /b> * Dung d ch X có pH = 13 /b> ⇒ [H+] = 10 /b> < /b> 13 /b> ⇒ [OH–] = 10 /b> < /b> 1< /b> [NaOH]= 0 < /b> ,1 < /b> (0,< /b> 07 − a < /b> ) . 10 /b> 0 /b> 0 < /b> ⇒ 0 < /b> ,1 < /b> = 10 /b> 0 /b> B ớc 5:< /b> Giải phương trình Đáp số 0,< /b> 06 . 10 /b> 0 /b> 0 < /b> ⇒ a < /b> = 0,< /b> 06 ⇒ x= ... H a < /b> tan 25 < /b> gam muối CuSO4.5H2O vào < /b> nước lit dung d ch Tính nồng độ mol/< /b> l chất tan ion dung d ch thu < /b> B i < /b> : Trộn < /b> 400< /b> ml < /b> dd < /b> Al2(SO4 )3 < /b> 0,< /b> 15< /b> < /b> M với 10 /b> 0 /b> ml < /b> dd < /b> CuSO4 0 < /b> ,1 < /b> M 50 /b> 0 < /b> ml < /b> dd < /b> A < /b> Tính nồng độ mol < /b> ... chất ion dung d ch A < /b> B i < /b> : Tính nồng độ M ion dd < /b> NaOH 20 < /b> % D =1,< /b> 2 g/< /b> ml < /b> B i < /b> 10 /b> < /b> : Tính nồng độ % c a < /b> dd < /b> Fe2< /b> (SO4 )3 < /b> có [Fe3< /b> +] = 0,< /b> 02 M D =1,< /b> 12 g/< /b> ml < /b> B i < /b> 11< /b> : A < /b> hổn < /b> hợp < /b> g< /b> m < /b> K Ba , H a < /b> tan 17< /b> ,6 gam...
- 34
- 360
- 0
Bí ẩn những hòn đá biết đi ở thung lũng chết và kì lạ những mật mã bí ẩn thách thức cả thế giới
... Trong lòng hồ khô cạn ở Racetrack, Thung lũng chết có những hòn a< /b> nặng tới 30 /b> 0kg ngày đêm “đi qua lại” một cách bí ẩn mà không chịu b ́t kì một tác động ngoại cảnh nào ... nơi khác g< /b> ̀m có Megaliths ở Algeria, phi a < /b> nam Timbuktu, thung lũng indus ở Parkistan, và “Bãi biển quỷ d ̃” ở Nhật Bản Quả cầu a< /b> nh sáng Đó là một hiện tượng xảy khi< /b> quyển, ... máu d ”, thường xuất Mỹ Latinh Loài “quái thu< /b> ” này thường được miêu tả giống thằn lằn, làn da trơn bóng và hàng gai nhọn chạy dọc sống lưng Con đường ở Bimini Năm 19< /b> 68, người...
- 20
- 373
- 0
Đặc sắc phong cách nghệ thuật truyện ngắn nguyễn công hoan qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm là những người nghèo đói
... Đó thay đổi mang tính tất yếu, người ta b d n đẩy vào < /b> b ớc đường Có thể thấy, Nguyễn Công Hoan chọn cho < /b> vào < /b> b ớc không giống ai, d m b ớc qua truyền thống, b ớc qua lười biếng vươn sống, khám ... mua thu< /b> c cho < /b> cha, tự nhiên ông chủ đến đòi nợ anh, doạ d m anh, h a < /b> hẹn anh Anh buộc phải ký vào < /b> giao kèo để trở thành rối tay chủ Lúc anh ngồi buồng làm trò, cha anh giở chứng khò khè Khi < /b> anh ... phận người nghèo nhà văn Đó giọng điệu mà Nguyễn Công Hoan xây d ng được:< /b> giọng cảm thông thương xót mang d ng vẻ bi- hài Giọng điệu a < /b> với đan xen ngôn ngữ nhân vật ngôn ngữ trần thu< /b> t người kể...
- 77
- 982
- 2
Sự biến động và khả năng lây nhiễm của ấu trùng sán lá ruột haplorchis pumilio trên cá rô phi oreochromis niloticus
... b nhiệm thức (NT2) NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 NT2 18< /b> -07< /b> 25-< /b> 07< /b> 11< /b> -08< /b> 15< /b> -< /b> 08< /b> 10 /b> -< /b> 09< /b> 20-< /b> 09 26 -09< /b> 4 - 10 /b> < /b> 11< /b> - 10 /b> < /b> 19< /b> -07< /b> 1 < /b> 0 < /b> 0 0 < /b> 0 0 < /b> 0 0 < /b> 0 1 < /b> 0 < /b> 0 0 < /b> 1 < /b> 0 < /b> 4 1 < /b> 0 < /b> 0 0 < /b> 0 15< /b> < /b> 0 < /b> 0 1 < /b> 1 0 < /b> 0 0 < /b> 2 1 < /b> 0 < /b> 0 0 < /b> 0 0 < /b> ... 2 0 < /b> 11< /b> 0 < /b> 10 /b> < /b> 11< /b> 0 < /b> 11< /b> 0 < /b> 0 1 < /b> 1 16< /b> 0 < /b> 2 0 < /b> 0 28 1 < /b> 1 12< /b> 4 1 < /b> 0 < /b> 0 19< /b> 0 < /b> 0 0 < /b> 0 16< /b> 16< /b> 2 0 < /b> Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp …………………… 39< /b> B ng Số lượng metacercariae ... Total 18< /b> 12< /b> 30 /b> P =0,< /b> 00 < /b> 01< /b> 0,< /b> 05< /b> < /b> (kết có ý ngh a)< /b> B ng 10 /b> < /b> Kết so sánh tỷ lệ < /b> cá b nhiễm sán nhiệm thức tuần thứ tuần thứ 15< /b> < /b> Outcome Outcome Total Group 14< /b> 15< /b> < /b> Group 15< /b> < /b> 15< /b> < /b> Total 14< /b> 16< /b> 30 /b> P =0,< /b> 00 < /b> 01< /b> 0,< /b> 05...
- 50
- 380
- 0
Lòng trung thành của khách hàng dựa trên trải nghiệm không phải trên sản phẩm
... nhiều bao b thể hình d ng sản phẩm b n trong, mà tính chất, cấu trúc thương hiệu thông điệp truyền thông liên quan đến mục tiêu khách hàng, bao b không tạo doanh thu,< /b> mà đáng phải Nếu bao b nói ... cạnh tranh gia tăng có ảnh hưởng không nhỏ đến thương hiệu, phải d a < /b> vào < /b> trải nghiệm khách hàng với thương hiệu Lúc khách hàng doanh nghiệp khách hàng trung thành Và < /b> mục tiêu số marketer hay sao? ... khách hàng? Khách hàng mong đợi từ công ty thương hiệu? Khách hàng đánh giá cao điều g< /b> ? Làm việc từ “ngoài vào < /b> trong” biết câu trả lời cho < /b> câu hỏi quan trọng công ty Cần tốn thời gian d i cho < /b> việc...
- 4
- 487
- 7
đánh giá các tác động không mong muốn có thể xảy ra khi phóng thả muỗi aedes aegypti mang wolbachia nhằm phòng chống sốt xuất huyết tại việt nam
... chủ 10 /b> < /b> Cường độ truyền sốt dengue 11< /b> Thay vector 12< /b> Thay đổi HST 13 /b> Sức khỏe HST 14< /b> Thay đổi sinh thái xấu 0.< /b> 01< /b> < /b> 0.< /b> 01< /b> < /b> 0.< /b> 08 0.< /b> 01< /b> < /b> 0.< /b> 03< /b> < /b> 0.< /b> 01< /b> < /b> 0.< /b> 02 0.< /b> 04 0.< /b> 09 0.< /b> 02 0.< /b> 02 0.< /b> 02 0.< /b> 02 0.< /b> 02 Kết tính toán cho < /b> ... ngang Wolbachia vào < /b> môi trường D ng Định ngh a < /b> Nguy Wolbachia truyền ngang từ thể muỗi Aedes aegypti nhiễm Wolbachia vào < /b> môi trường Wolbachia truyền ngang sang cho < /b> động vật Nguy Wolbachia ... muỗi Aedes aegyptimangWolbachia 24 B ng Các nguy Sinh thái Truyền ngang Wolbachia vào < /b> môi trường Nguy Wolbachia truyền ngang từ thể muỗi Aedes aegypti mang Wolbachia vào < /b> môi trường Wolbachia...
- 72
- 583
- 0
Những hạng mục trên nhãn mác không thể bỏ qua potx
... trạng ăn độ Chất xơ B Nông nghiệp Mỹ khuyên nên ăn 38< /b> gr chất xơ ngày Để đạt điều này, cần chắn ăn sản phẩm ngũ cốc ch a < /b> 1gr chất xơ 10 /b> 0 /b> calo Đường Ngày tiêu thụ nhiều khoảng 10 /b> %< /b> chất ngày x a,< /b> ... viên dinh d ỡng trang thông tin sức khỏe Men’s Health, cách tốt để hấp thu < /b> chất b o b sung omega chất b o không b o h a < /b> đơn để tăng cường cho < /b> sức khỏe tim mạch Natri Một số nghiên cứu người ... Protein Theo < /b> chuyên gia tư vấn Alan Aragon (Men’s Health), người đàn ông hoạt động thể lực mức trung b nh nên tiêu thụ 11< /b> 5gr protein ngày Những thực phẩm ch a < /b> nhiều protein giúp b n có cảm giác...
- 3
- 265
- 0
Những rắc rối trên da ở tuổi teen: Khắc phục thế nào? ppt
... ong, thêm muỗng nhỏ s a < /b> chua để tạo thành hỗn hợp < /b> b t < /b> sệt, thoa lên da mặt nằm thư giãn khoảng năm phút sau < /b> r a < /b> với nước ấm Tẩy trang cho < /b> da Tẩy trang khâu chăm sóc da quan trọng giúp loại b b i ... th a < /b> kem, 1/< /b> 3 < /b> chén đu đủ chín nghiền nhuyễn, 1/< /b> 4 chén mật ong ba th a < /b> b t < /b> yến mạch Trộn < /b> tất chúng với nhau, thoa lên mặt r a < /b> vòng 10 /b> < /b> phút sau < /b> Khắc phục da nhiều d u Điều không khó b n tưởng Từ ... nguyên liệu quen thu< /b> c nho, chanh lòng trắng trứng g< /b> chế tạo loại mỹ phẩm chế ngự da soi g< /b> ơng D ng nước ép nho, nước cốt chanh lòng trắng trứng g< /b> với tỷ lệ < /b> Đánh thật đều, thoa lên mặt rửa...
- 7
- 196
- 1
Kiêng muối tuyệt đối trong chế độ ăn uống có thể gây hại pps
... thường không cao lượng muối d ng để b o quản thực phẩm hay có sẵn ăn trước ngâm, luộc nước b muối Tưởng giấu chai muối tiêu khéo ngờ lượng muối ăn muỗng canh b t < /b> nêm cao đến nào? Với người khỏe ... Thực ra, lượng muối lọt vào < /b> thể không tương xứng với lượng muối nêm thêm thức ăn Tất nhiên, không nên có thói quen rắc thêm muối vào < /b> ăn d ch a < /b> nếm xem mặn nhạt Nhưng cho < /b> d có quen tay lượng muối ... nhanh (fast food) cao thực phẩm tươi sống; thói quen ăn uống toàn < /b> cơm trắng, thịt kho nên muối ăn thành nhiều thiếu thực phẩm xanh; không hướng d n cách tận d ng tính tương tranh khoáng tố kalium...
- 4
- 232
- 0
chứng minh tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, giàu hình ảnh, thể hiện kinh nghiệm của nhân dân về tự nhiên vào lao động sản xuất.
... khuya, với gió b c thổi nhẹ “hiu hiu” d b o trời rét Nhưng vào < /b> cu< /b> i tháng ba, “tháng ba b già chết rét”, thấy hoa g< /b> o rụng, người ta biết khí trời ấm d n, có nắng Hoa g< /b> o nở vào < /b> tháng giêng, ... việc đồng áng: “Chuồn chuồn bay thấp m a,< /b> Bay cao nắng, bay v a < /b> râm” hoặc: “Chuồn chuồn bay thấp m a < /b> ngập b ao, Chuồn chuồn bay cao m a < /b> rào lại tạnh” Giông tố tượng đáng sợ thiên tai Phải d đoán ... rụng vào < /b> cu< /b> i tháng ba Hoa g< /b> o “nhiệt kế” tinh nhạy thời tiết Đây hai câu tục ngữ có giá trị d b o rét đến trời ấm: “Gió b c hiu hiu, sếu kêu trời rét”, “Bao tháng ba, Hoa g< /b> o rụng xuống, b già...
- 5
- 13,908
- 52
Tả hình dáng và tính tình một cụ già mà em kính yêu (cụ già đó có thể là ông, bà em hoặc một người mà em quen)
... ảnh b thật thiêng liêng, cao quý B già nua, ốm yếu tình cảm bao la, nhân hậu Em hạnh phúc có người b Suốt đời em ghi nhớ tháng năm sống g< /b> n b , b yêu mến B ơi! Cháu khắc ghi lời khuyên mà b ... b , b yêu mến B ơi! Cháu khắc ghi lời khuyên mà b cho < /b> cháu, khắc ghi b ng hình b tim Cháu cố g< /b> ng phấn đấu tốt để xứng đáng làm cháu b ...
- 2
- 1,239
- 1
xây dựng hệ thống bài tập cơ bản và nâng cao phần kim loại hóa học 12 trung học phổ thông
... Br (M 79 = 79) 35< /b> < /b> Br (M = 79, 31< /b> 9< /b> − 79 0,< /b> 31< /b> 9< /b> A < /b> = 79, 31< /b> 9< /b> = 81 < /b> − 79, 31< /b> 9< /b> 1,< /b> 6 81 < /b> 81 < /b> % 35< /b> < /b> Br 0,< /b> 31< /b> 9< /b> ⇒ 79 = % 35< /b> < /b> Br 1,< /b> 6 81 < /b> 81 < /b> ⇒ % 35< /b> < /b> Br = 0,< /b> 31< /b> 9< /b> 10 /b> 0 /b> % = 15< /b> ,< /b> 95%< /b> ⇒ Đáp án D 1,< /b> 6 81 < /b> + 0,< /b> 31< /b> 9< /b> ● B i < /b> tập nâng cao ... 0 < /b> ,1 < /b> mol/< /b> l (NH ) CO 0,< /b> 25 < /b> mol/< /b> l Cho < /b> 43 < /b> gam hỗn hợp < /b> BaCl CaCl vào < /b> dd < /b> Sau < /b> phản < /b> ứng < /b> kết thúc ta thu < /b> 39< /b> ,7 gam kết t a < /b> A dd < /b> B Thành phần % khối lượng chất A < /b> là:< /b> A < /b> %mBaCO3 = 50 /b> %; % = mCaCO3 50 /b> % B %mBaCO3 ... d ● B i < /b> tập B i < /b> 1:< /b> Một dung d ch ch a < /b> 0 < /b> ,39< /b> gam K+, 0 < /b> ,54< /b> gam Al3+ 1,< /b> 92 gam SO 2- ion NO - Nếu cô cạn dung d ch thu < /b> khối lượng muối khan A < /b> 4, 71 < /b> gam B 3,< /b> 47 gam C 4 ,09< /b> gam D 5,< /b> 95 < /b> gam Hướng d n giải:...
- 186
- 542
- 0
Luận án nghiên cứu tổng hợp màng hydroxyapatit bằng phương pháp điện hóa trên nền thép không gỉ 316l có và không có màng titan nitrua
... cứng từ 1 < /b> ,5 < /b> -5 < /b> GPa, mô đun đàn hồi 60 < /b> - 10 /b> 0 /b> GPa [7] 18< /b> Hình 1.< /b> 9: Giản đồ XRD b t < /b> HAp tổng hợp < /b> (a)< /b> HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) [7] Hình 1 < /b> . 10 /b> :< /b> Hình ảnh b mặt màng HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L: (a)< /b> sau < /b> phun (b) sau < /b> đánh b ng ... (a)< /b> , HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) , TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (c) HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (d) theo < /b> thời gian ngâm mẫu dung d ch SBF …………… Hình 3 < /b> . 50 /b> : 10 /b> 2< /b> Phổ tổng trở d ng Bode mẫu TKG 31< /b> 6< /b> L (a)< /b> , HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) , TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (c) HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L ... TKG 31< /b> 6< /b> L, HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L, TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L dung d ch SBF sau < /b> 21 < /b> ngày ngâm mẫu …………………………… Hình 3 < /b> .54< /b> : 10 /b> 8< /b> Giản đồ nhiễu xạ tia X apatit hình thành TKG 31< /b> 6< /b> L (a)< /b> TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) SBF sau < /b> 21 < /b> ngày...
- 149
- 599
- 0
Nghiên cứu tổng hợp màng hydroxyapatit bằng phương pháp điện hóa trên nền thép không gỉ 316l có và không có màng titan nitrua (TT)
... (hình 3.< /b> 27) Giá trị cho < /b> thấy màng TiN có khả chịu tác động tốt điều kiện 400< /b> 35< /b> 0 /b> øng suÊt (MPa) 30 /b> 0 < /b> 2 50 /b> 200< /b> y= 19< /b> 01< /b> 1< /b> 2x + 4.97 45 < /b> 15< /b> 0 /b> R = 0.< /b> 99 91 < /b> 10 /b> 0 /b> 50 /b> - 50 /b> 0.< /b> 000< /b> 0 0.< /b> 00 < /b> 05< /b> < /b> 0.< /b> 0 01< /b> 0< /b> < /b> 0.< /b> 00 < /b> 15< /b> < /b> 0.< /b> 002< /b> 0 §é biÕn ... dung d ch tổng hợp < /b> HAp TKG 31< /b> 6< /b> L Ca(NO3)2.4H2O NH4H2PO4 NaNO3 H2O2 (M) (M) (M) (% khối lượng) -2 -2 D1 1,< /b> 68 10 /b> < /b> 1,< /b> 0< /b> 10 /b> < /b> -2 D2 2 ,5< /b> 10 /b> < /b> 1 < /b> ,5< /b> 10 /b> -< /b> 2 0,< /b> 15< /b> < /b> 0,< /b> 2, 4, D3 3,< /b> 0< /b> 10 /b> -< /b> 2 1,< /b> 8 10 /b> -< /b> 2 D4 4,2 10 /b> -< /b> 2 2 ,5< /b> 10 /b> -< /b> 2 ... -1.< /b> 0 < /b> -14< /b> 0 < /b> 14< /b> ngµy 14< /b> ngµy 12< /b> ngµy -1 < /b> .5 < /b> -16< /b> 0 < /b> -1 < /b> ng 21 < /b> ngµy 21 < /b> ngµy ngµy giê 12< /b> ngµy 10 /b> < /b> ngµy 0 < /b> .5 < /b> -0 < /b> .5 < /b> ngµy 2 ngµy -0 < /b> .5 < /b> -1.< /b> 0 < /b> i ( A/< /b> cm ) 0.< /b> 0 i ( A/< /b> cm ) 0.< /b> 0 giê µy ngµy i ( A/< /b> cm ) 1 < /b> .5 < /b> c b 10 /b> < /b> ngµy 12< /b> ...
- 27
- 471
- 0
Nghiên cứu tổng hợp màng hydroxyapatit bằng phương pháp điện hóa trên nền thép không gỉ 316L có và không có màng titan nitrua
... cứng từ 1 < /b> ,5 < /b> -5 < /b> GPa, mô đun đàn hồi 60 < /b> - 10 /b> 0 /b> GPa [7] 18< /b> Hình 1.< /b> 9: Giản đồ XRD b t < /b> HAp tổng hợp < /b> (a)< /b> HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) [7] Hình 1 < /b> . 10 /b> :< /b> Hình ảnh b mặt màng HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L: (a)< /b> sau < /b> phun (b) sau < /b> đánh b ng ... (a)< /b> , HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) , TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (c) HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (d) theo < /b> thời gian ngâm mẫu dung d ch SBF …………… Hình 3 < /b> . 50 /b> : 10 /b> 2< /b> Phổ tổng trở d ng Bode mẫu TKG 31< /b> 6< /b> L (a)< /b> , HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) , TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (c) HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L ... TKG 31< /b> 6< /b> L, HAp/TKG 31< /b> 6< /b> L, TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L HAp/TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L dung d ch SBF sau < /b> 21 < /b> ngày ngâm mẫu …………………………… Hình 3 < /b> .54< /b> : 10 /b> 8< /b> Giản đồ nhiễu xạ tia X apatit hình thành TKG 31< /b> 6< /b> L (a)< /b> TiN/TKG 31< /b> 6< /b> L (b) SBF sau < /b> 21 < /b> ngày...
- 149
- 458
- 0
Nghiên cứu khả năng hấp phụ một số ion kim loại nặng trên vật liệu hấp phụ chế tạo từ bã mía và thăm dò xử lí môi trường
... (mg /g)< /b> 2 23,< /b> 00< /b> 98 ,00< /b> 56< /b> , 05< /b> < /b> 12< /b> , 50 /b> 2 23,< /b> 00< /b> 1 < /b> 05< /b> /b> ,00< /b> 52< /b> , 91 < /b> 11,< /b> 80 < /b> 2 23,< /b> 00< /b> 10 /b> 6< /b> , 20 < /b> 52< /b> ,38< /b> 11< /b> ,68 4 ,34< /b> 2 23,< /b> 00< /b> 11< /b> 0,< /b> < /b> 79 50 /b> ,32< /b> 11< /b> ,22 5,< /b> 07< /b> 2 23,< /b> 00< /b> 11< /b> 1 ,00< /b> 50 /b> ,22 11< /b> , 20 < /b> 6, 21 < /b> 2 23,< /b> 00< /b> 1 < /b> 05< /b> /b> , 91 < /b> 52< /b> , 91 < /b> 11,< /b> 80 < /b> 7 ,33< /b> 2 23,< /b> 00< /b> 11< /b> 3,< /b> 00< /b> ... 33< /b> ,12< /b> 20 < /b> 26 91,< /b> 00< /b> 2 31< /b> 8< /b> , 40 < /b> 13 /b> , 85 < /b> 37< /b> ,26 40 < /b> 26 91,< /b> 00< /b> 2 256< /b> , 30 /b> 16< /b> , 15< /b> < /b> 43,< /b> 47 60 < /b> 26 91,< /b> 00< /b> 217< /b> 3 < /b> , 50 /b> 19< /b> , 23 < /b> 51 /b> , 75 < /b> 80 < /b> 26 91,< /b> 00< /b> 217< /b> 3 < /b> , 50 /b> 19< /b> , 23 < /b> 51 /b> , 75 < /b> 10 /b> 0 /b> 26 91,< /b> 00< /b> 217< /b> 3 < /b> , 50 /b> 19< /b> , 23 < /b> 51 /b> , 75 < /b> 12< /b> 0 < /b> 26 91,< /b> 00< /b> 217< /b> 3 < /b> , 50 /b> 19< /b> , 23 < /b> 51 /b> , 75 < /b> ... 9 45,< /b> 99 21,< /b> 88 26 , 50 /b> 18< /b> 00< /b> , 90 < /b> 15< /b> 0 /b> 0,< /b> 80 < /b> 16< /b> ,66 30 /b> , 01< /b> < /b> 2442, 60 < /b> 207< /b> 4 , 10 /b> < /b> 15< /b> ,< /b> 08< /b> 36< /b> , 85 < /b> 60,< /b> 80 < /b> 18< /b> , 13 /b> 70 < /b> ,18< /b> 4,27 16< /b> 2 , 13 /b> 50 /b> , 13 /b> 69 ,08< /b> 11< /b> , 20 < /b> 31< /b> 2< /b> , 53 /b> 1 < /b> 05< /b> /b> , 60 < /b> 66, 21 < /b> 20,< /b> 69 478, 93 < /b> 2 15< /b> ,< /b> 47 55< /b> , 10 /b> < /b> 26, 35< /b> < /b> 632< /b> , 53 /b> Cu2< /b> + 38< /b> , 30 /b> ...
- 47
- 2,144
- 23
Nghiên cứu khả năng hấp phụ một số ion kim loại nặng trên vật liệu hấp phụ chế tạo từ vỏ lạc và thăm dò xử lý môi trường
... 0.< /b> 03< /b> 0< /b> 9x + 0 < /b> . 51 /b> 79 R2 = 0.< /b> 9 952< /b> 20.< /b> 00 < /b> 20.< /b> 00 < /b> 15< /b> .< /b> 00< /b> 10 /b> .< /b> 00< /b> 12< /b> . 50 /b> 10 /b> .< /b> 00< /b> 7 . 50 /b> 5.< /b> 00< /b> 5.< /b> 00< /b> 0.< /b> 00 < /b> 0 .00< /b> -5.< /b> 00< /b> 2 . 50 /b> 10 /b> 0 /b> .00< /b> 200< /b> .00< /b> 30 /b> 0.< /b> 00 < /b> 400< /b> .00< /b> 50 /b> 0.< /b> 00 < /b> 600< /b> .00< /b> 0.< /b> 00 < /b> 0 .00< /b> 10 /b> 0 /b> .00< /b> 200< /b> .00< /b> 30 /b> 0.< /b> 00 < /b> 400< /b> .00< /b> 50 /b> 0.< /b> 00 < /b> 600< /b> .00< /b> ... 30 /b> 0.< /b> 00 < /b> 400< /b> .00< /b> 50 /b> 0.< /b> 00 < /b> 600< /b> .00< /b> 700< /b> .00< /b> y = 0 < /b> . 13 /b> 42x + 6. 05< /b> 9< /b> 3 < /b> 10 /b> 0 /b> .00< /b> R2 = 0.< /b> 9987 90.< /b> 00 < /b> 80.< /b> 00 < /b> 70.< /b> 00 < /b> 60.< /b> 00 < /b> 50 /b> .00< /b> 40.< /b> 00 < /b> 30 /b> .00< /b> 20.< /b> 00 < /b> 10 /b> .< /b> 00< /b> 0.< /b> 00 < /b> 0 .00< /b> 10 /b> 0 /b> .00< /b> 200< /b> .00< /b> 30 /b> 0.< /b> 00 < /b> 400< /b> .00< /b> 50 /b> 0.< /b> 00 < /b> 600< /b> .00< /b> 700< /b> .00< /b> Ccb (mg/l) ... 0.< /b> 98 35< /b> < /b> 8 .00< /b> 35< /b> .< /b> 00< /b> 6 .00< /b> 30 /b> .00< /b> C cb/q (g/< /b> l) 7 .00< /b> q (mg /g)< /b> y = 0 < /b> . 13 /b> 04< /b> x + 1.< /b> 04< /b> 78 R2 = 0.< /b> 99 73 < /b> 40.< /b> 00 < /b> 5.< /b> 00< /b> 4 .00< /b> 3.< /b> 00< /b> 25.< /b> 00< /b> 20.< /b> 00 < /b> 15< /b> .< /b> 00< /b> 2 .00< /b> 10 /b> .< /b> 00< /b> 1.< /b> 00< /b> 5.< /b> 00< /b> 0.< /b> 00 < /b> -1.< /b> 00< /b> 0 .00< /b> 50 /b> .00< /b> 10 /b> 0 /b> .00< /b> 15< /b> 0 /b> .00< /b> 200< /b> .00< /b> 2 50 /b> .00< /b> ...
- 54
- 1,287
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25