... Nhiều công cụ đồng Châu Tiên, Bến Đò… 10 thau GV: Xã h i nguyên thủy Việt 2/ Xã h i nguyên thủy Việt Nam tr i qua giai đoạn Nam tr i qua giai đoạn nào? nào? HS trả l i - Xã h i nguyên thủy Việt ... GV: Dùng sơ đồ khu di Cổ Loa đồ Nam Việt Âu Lạc kỉ III TCN để nhắc l i kháng chiến chống Tần chống Triệu + Tuy kháng chiến chống Triệu thất b i, nước ta r i vào tình trạng 10 00 năm Bắc thuộc, ... th i đ i đố đá GV: Căn vào đâu, em xác - Văn hoá Phùng Nguyên ( định tư liệu này? th i đ i kim khí) đồng thau HS trả l i: Căn vào xuất tư liệu gi i khảo cổ học Việt Nam GV: Tổ chức xã h i người...
... Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta c Khi mắt ta có khoảng sáng d Mắt ta phát tia sáng đến vật II- Tia phản xạ gơng phẳng nằm mặt phẳng v i : a.Tia t i đờng vuông góc v i tia t i b Tia t i ... N/m2, biết trọng lợng riêng thuỷ ngân 1 360 00 N/m3 Câu : Một ng i tác dụng lên mặt sàn áp suất 1, 5 .10 4 N/m2 Diện tích hai bàn chân tiếp xúc v i sàn 0,04 N/m2 H i trọng lợng kh i lợng ng i ? B i làm ... 1, 5N C F1 = 15 N D F1 = 15 0N PhầnII Làm tập sau: Câu3 : Một ô tô chạy từ H i Dơng đến Hà N i d i 60 Km 45 phút chạy ngợc l i 1h20phút Tính vận tốc trung bình xe quãng đờng xe Câu : N i áp suất...
... = 2 ∨ ∨ y =1 1 + 1 − y = y = 2 B i t p t luy n: Gi i phương trình: 5x − + 2x − + x = 81 Gi i phương trình: 81 sin10 x + cos10 x = * 2 56 Gi i b t phương trình: a 3x ... ∀t ∈ [ 1; 1] ⇒ f t ngh ch bi n o n [ 1; 1] * Do ó: (*) ⇔ x = y thay vào (2) ta c nghi m c a h là: x =y =± Ví d 10 : Gi i h phương trình 1 (1) x − = y − x y 2x − xy − = (2) 1 (1) x ... = ⇔ x = 1i y = − phương trình (2) vô nghi m x x = x = 1 V y h phương trình có nghi m phân bi t ; y = y = 1 Bình lu n: 1 (1) x − = y − Cách gi i sau ây sai: x y...
... cực) Kỳ I (metophase) Kỳ sau I (anaphase) Kỳ cu iI (telophase) Kỳ xen kẽ: interkinese Kỳ II Kỳ sau II Kỳ cu iII 3 .1 Phân chia I: 3 .1. 1 Kỳ đầu I: Kỳ đầu I kéo d i v i giờ, v i ngày v i tuần lễ, ... giao tử động vật làm ví dụ: Quá trình phân bào giảm nhiễm gồm hai lần phân chia tiếp g i phân chia I phân chia II Lần phân chia I lần phân chia giảm nhiễm, phân chia II phân chia cân bằng- giống ... Kỳ II: Các NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo Kỳ sau II: Tâm động hai chia đ i, NST (nhiễm sắc tử ) trượt thoi, phân ly hai cực nhiễm sắc tử lúc g i NST Kỳ cu i II: Ở kỳ cu i hai xảy phân chia...
... THUYẾT NAM BỘ TỪ 19 30 ĐẾN 19 45 1.1 Văn hóa, xã h i Nam Bộ từ 19 30 đến 19 45 14 1.1 .1 Tình hình kinh tế trị 14 1. 1.2 Tình hình giáo dục văn hóa 17 1. 1.3 Tình hình xuất gi i trí 20 1. 1.4 Sự phân hóa ... đến 19 45 14 1.1 .1 Tình hình kinh tế trị 14 1. 1.2 Tình hình giáo dục văn hóa 17 1. 1.3 Tình hình xuất gi i trí 20 1. 1.4 Sự phân hóa tầng lớp trí thức đ i ngũ cầm bút 26 1. 2 Những thành tựu tiểu ... Văn Hai mư i tu i Kiều Thanh Quế Độc tho i n i tâm giúp nhân vật biểu lộ chất thầm kín tâm hồn Qua độc tho i n i tâm, nhân vật sống động gần v i ngư i đ i thường đ i Tóm l i, gi i nhân vật tiểu...
... Tiết 2-B i 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TR I ĐẤT 1. Vị trí Tr i Đất hệ mặt tr i - Hệ mặt tr i: gồm có mặt tr i chín hành tinh quay xung quanh nó,Tr i Đất số chín hành tinh - Tr i Đất ... Mộc Diêm Vương Tiết 2-B i 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TR I ĐẤT 1. Vị trí Tr i Đất hệ mặt tr i - Hệ mặt tr i: gồm có mặt tr i chín hành tinh quay xung quanh nó,Tr i Đất số chín hành tinh ... em cho biết độ d i bán kính đường xích đạo Tr i Đất Tiết 2-B i 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TR I ĐẤT 1. Vị trí Tr i Đất hệ mặt tr i - Hệ mặt tr i: gồm có mặt tr i chín hành tinh quay...
... TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ B I ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA I Học hát : Tiếng chuông cờ Nhạc l i: Phạm Tuyên Gi i thiệu tác giả, tác phẩm a Tác giả: - Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh ngày 12 / 01/ 1930 H i ... Nhạc l i: Phạm Tuyên Gi i thiệu tác giả, tác phẩm a Tác giả: - Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh ngày 12 / 01/ 1930 H i Dương - Ông nguyên trưởng ban âm nhạc đ i tiếng n i Việt Nam trưởng ban văn nghệ đ i truyền ... TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ B I ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA I Học hát : Tiếng chuông cờ Nhạc l i: Phạm Tuyên Gi i thiệu tác giả, tác phẩm a Tác giả: - Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh ngày 12 / 01/ 1930 Hải...
... 8700 11 7 c/ 87. 36+ 87 .64 =87( 36+ 64) Củng cố 1) Nêu tính chất giống phép cộng phép nhân 2)Tính nhanh a/ 12 5 .19 75.4.8.25 = (12 5.8).(4.25) .19 75 b/ 22344. 36+ 4 468 8.82 c/ 1+ 2+3+…+2007+2008 =22344. 36+ 22344.(2.22344) ... 1+ 2+3+…+2007+2008 =22344. 36+ 22344.(2.22344) = (1+ 2008).20008:2 d/ 13 2 +12 8 +12 4+…+72 +68 = (13 2 +68 ).[ (13 2 -68 ):4 +1] :2 HDVN -Học kĩ theo sgk ghi -Làm tập 26; 27; 28 29 (sgk- 16 ; 17 ) -Tiết sau:Luyện tập ... 4.x.y=4xy ?1 i n vào chỗ trống a b a+b a.b ?2 12 21 48 15 17 60 21 49 48 15 i n vào chỗ trống a/ Tích số v i số b/ Nếu tích hai thừa số mà có thừa số 2) Tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên Phép...
... định sau hay sai: 12 10 15 14 11 13 G i P tập hợp số nguyên tố N tập hợp số tự nhiên Khi giao hai tập hợp P N tập hợp P Đúng Sai Hộp quà màu xanh 12 10 15 14 11 13 Nếu A tập hợp học sinh nam C tập ... hợp học sinh nữ lớp 6A giao hai tập hợp A C tập hợp gồm tất học sinh lớp 6B Đúng Sai Hộp quà màu Tím 12 10 15 14 11 13 G i M giao hai tập hợp B (6) B(9) Khi phần tử M vừa thuộc tập hợp B (6) vừa ... KIỂM TRA B I CŨ B i 1: Viết tập hợp: Ư(4) , Ư (6) , ƯC(4 ,6) Đáp án: B i 1: Ư(4) = {1; 2; 4} Ư (6) = {1; 2; 3; 6} ƯC(4, 6) = {1; 2} B i 2: Viết tập hợp: B(3), B(4), BC(3, 4) B i 2: B(3)...
... Câu (6 ý) (4 i m) ĐÁP ÁN VÀ THANG I M (Đáp án gồm 01 trang) N i dung * Vì xã h i nguyên thủy tan rã: 1.1 Công cụ kim lo i đ i làm cho sản xuất phát triển 1. 2 Sản phẩm làm đủ ăn mà dư thừa 1. 3 ... tìm thấy đâu?(b) Ngư i t i cổ ngư i ? ( i m) ………………HẾT…………… SỞ GD & ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THCS – DTNT A LƯ I KIỂM TRA TIẾT NĂM HỌC 2 012 - 2 013 Môn: Lịch sử - Lớp 6A,B Th i gian làm 45 phút ĐỀ ... vì: 1. 5 Ở đồng ven sông, có đất phù sa màu mỡ, đủ nước tư i thuận l i1 cho nghề nông trồng lúa nước phát triển 1 .6 Việc trồng trọt, chăn nu i, đánh cá phát triển, ngư i định 1 cư lâu d i đồng...
... số - Học sinh viết bảng 10 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 - Gi i thiệu số 10 in, số 10 viết Hoạt ... hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Kiểm tra cũ : + G i học sinh ... vi TOÁN TIẾT 36 : KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MỤC TIÊU : - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Biết cộng số phạm vi - Nhận biết hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm...
... đ i mã 10 , Trong trình gi i mã, ribôxôm tiến t i mã tượng sau xảy ra? A tARN mang axit amin đến ribôxôm tiếp xúc v i mã qua đ i mã B Chu i pôlipeptit tổng hợp tách kh i ribôxôm C Chu i pôlipeptit ... mã giảm 10 lượt so v i trước bị đột biến Biết tỉ lệ A/G đoạn gen 3/2 Số liên kết hiđrô bị qua đột biến A 10 8 liên kết B 14 4 liên kết C 72 liên kết D 78 liên kết 10 , Giả sử gen vi khuẩn E coli mã ... chứa 14 0 cặp nuclêôtit C l i đoạn ADN có 1 46 cặp nuclêôtit vỏ bọc phân tử histôn D phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN d i1 46 cặp nuclêôtit B i Đột biến số lượng nhiễm sắc thể 1, Thể đa b i thể...
... Văn thuyết minh: Gi i thiệu áo d i Kiểu văn phương thức biểu đạt văn Văn HCCV: Đơn, thiệp m i - GV: Gi i thiệu kiểu văn phương thức biểu đạt cho HS biết: Lớp 6: Văn tự miêu tả Lớp 7: Biểu cảm , ... pha bóng: VB miêu tả Gi i thiệu trình thành lập: VBTM Bày tỏ lòng yêu nước: VB biểu cảm Bày tỏ ý kiến: VB nghị luận - HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ ( SGK) - GV nhấn mạnh l i ý II LUYỆN TẬP (15 ’) HĐ 2: ... nghị luận Lớp 8: Tự thuyết minh Lớp 9: Nghị luận, HCCV ? Nêu đặc i m kiểu văn mục đích giao tiếp Văn tự sự: trình bày diễn biến việc Văn miêu tả: t i trạng th i VB biểu cảm: bày tỏ tình cảm,...
... Đọc ghi nhớ Hoạt động II: Hướng dẫn Luyện tập (18 p) - Y/c hs làm tập - Làm tập III luyện tập - Trả l i B i tập - Nhận xét a Tự = kể chuyện : Vì có ngư i, có việc, có diễn biến việc b Miêu tả- ... Trả l i - Vần yếu tố liên kết - Đã biểu đạt trọn vẹn ý - Lớp lắng nghe - HS trả l i - Treo bảng phụ ? Trong tình sau - N i hay viết cho ngư i ta biết giao tiếp - VB chu i l i n i miệng hay viết ... ta n i tiếng, câu hay nhiều câu> VD: - T i muốn bạn ph i học gi i Cho VD ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, t/cảm, ng vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngư i # hiểu em ph i làm ntn? - HS trả l i - Bạn...
... 2 Kim tra bi c: Bi mi: Gi i thiệu Trong i sng xã hi ngi mun hiu cn phi giao tip, vy giao tip óng mt vai trò vô quan trng mqh gia ngi vi ngi Ngôn ng l phng tin quan trng nht trình giao tip, qua ... ph i tạo lập văn (chu i l i cảm, nguyện vọng cách đầy n i hay viết trọn vẹn) đủ, trọn vẹn cho ng i khác hiểu, em làm ? Giáo viên : Sự trao đ i thông tin ng i n i ng i nghe ng i viết ng i đọc giao ... giao tiếp ? Trong giao tiếp quan TaiLieu.VN Page trọng ? + Ngôn ngữ ? Vậy em hiểu giao + Ghi nhớ (cho học sinh đọc, giáo viên tổng tiếp ? kết, dặn học sinh học thuộc) Giáo viên : Chu i l i n i hay...
... hạn ngư i giấy m i v i ngư i HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK (17 ) III.LUYỆN TẬP B i 1: (SGK - 17 ) Học sinh thực - GV nhận xét a, Tự b, Miêu tả d, Biểu cảm đ, Thuyết minh c, Nghị luận B i tập bổ ... ngư i hiểu tâm tư, nguyện vọng, t.cảm ta (Khi n i, viết thực hoạt động GT) giao tiếp v i ngư i Giao tiếp nhu cầu tất yếu sống) TaiLieu.VN Page ?Giao tiếp gì? *Giao tiếp: hđộng truyền đạt, tiếp ... II Kiểm tra: - B i cũ: Kết hợp - Sự chuẩn bị: SGK, ghi, tập III Tổ chức HĐ dạy học: Gi i thiệu: Trong thực tế sống tiếp xúc sử dụng nhiều VB mục đích khác Nhưng VB gì? phương thức biểu đạt...
... thc TaiLieu.VN Page biu t T s Miờu t Trỡnh by din bin s Truyn: Tm Cỏm vic T i hin trng th i s vt, ngi Biu cm By t tỡnh cm, cm xỳc Ngh lun Bn lun: Nờu ý kin ỏnh giỏ Thuyt minh Gii thiu c im, tớnh ... tin ngụn t biu t iu mỡnh mun n i Nh phng tin ngụn t m m hiu c iu em mun n i, bn nhn c nhng tỡnh cm m em g gm ú chớnh l giao tip - Trờn c s nhng iu va tỡm hiu, em hiu th - HS rỳt kh i no l giao ... kh i no l giao tip? nờm * GV cht: ú l mi quan h hai chiu gia TaiLieu.VN - Giao tip l mt hot ng truyn t, tip nhn t tng, tỡnh cm bng phng tin ngụn Page ngi truyn t ngi tip nhn v t - Vic em c bỏo v...
... Học sinh lên bảng tranh n i: Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai * Hoạt động 3: (7’) : Đóng vai Mục tiêu :Tập ứng xử để bảo vệ mắt, tai Phương pháp : Sắm vai + Giáo viên giao nhiệm vụ ... tìm hiểu n i dung tranh Nêu ý kiến - HS trả l i, GV nhận xét, chốt l i * Hoạt động 2(9’)Bảo Vệ Tai - Mục tiêu : Nhận việc không nên làm nên làm để bảo vệ mắt tai - Mở sách thảo luận Đ i diện ... Bảo Vệ Mắt Và Tai * Hoạt động 1( 7’) - Mục tiêu : Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai - Phương pháp : Trực quan, đàm tho i - ĐDDH : Tranh vẽ tự nhiên - xã h i - Treo tranh cho...