4 4 diễn biến nồng độ amoni mg l tại một số khu vực bãi biển
Tổng hợp và thử tác dụng kháng khuẩn,kháng nấm của một số dẫn chất acid 2 amino 4 (1h benzod imidazol 2 YL)Butyric
... Shigella flexneri DT 112 (Shi) Salmonella typhi DT 220 (Sal) Pseudomonas aeruginosa VM 201 (Pseu) Nồng độ chất thử: 500µg/ml Nồng độ chất đối chứng: Penicillin 20µg/ml, Streptomycin 20µg/ml ... pumilus ATCC 10 241 (Bp) Bacillus subtilis ATCC 6633 (Bs) Bacillus cereus ATCC 9 946 (Bc) Sarcina lutea ATCC 9 341 (SL) 36 Vi khu n Gram(-) gồm: Escherichia coli ATCC 25922 (EC) Proteus mirabilis ... Trong số đó, có chất 6-cloro-1H-(benzo[d]imidazol-2-yl)methyl[(E)-2- (4- cloro-3methylphenyl)-1-ethenyl]sulphon (13) ức chế 51% phát triển khối u chuột có HT-29 liều 40 0mg/ kg dùng đường uống [32]...
- 86
- 437
- 0
TÌM HIỂU TÂM LÍ CÁC BẠN HỌC SINH CHƯA NGOAN VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT
... dùng cách l y độc trị độc” Qua hoạt động l p, cô giáo chủ nhiệm cần theo dõi kỹ, qua hoạt động bạn có biểu nào: say mê, hứng thú, nhiệt tình, tích cực hay qua loa chiếu l , đùn đẩy, Hoạt động em ... bỏ bê việc học tập không? Bạn l m mẹ bạn l i đau l ng thêm, l bạn phải người động viên mẹ bạn l i l m cho mẹ buồn thêm.” Thật bất ngờ bạn gục vào vai em khóc kể l i chuyện gia đình bạn Sau đó, ... Những l i khuyên, l i nhắc nhở có tác dụng l n bạn Trường hợp bạn Hà My l p 9C l i có điểm khác Trong năm học 201320 14, My học sinh giỏi năm nay, bạn nhiều biểu việc coi thường nội quy l p, trường,...
- 22
- 630
- 1
Đề tài một số phương pháp tính toán trong thiết kế tuyến thông tin quang tốc độ cao
... đại Lseg, chiều dài tuyến Ltot thì: LSeg DTot ( λ ) = µ( λ ) ± 3 LTot - Khi tán sắc tổng: 1/ σ( λ ) ( CDTot ( λ ) = LTot µ( λ ) ± LSeg LTot ) / σ( λ ) Với tuyến quang nhiều loại ... giá trị xấu của các tham số Tính toán với tán sắc Một số1 .819 phương phá p n h n D:tí Hệ số tátoá n sắc (ps/nm.km) 650 ε L: Chiều dài (km) DL = thiế t kế tuyế ε : phầntin ... tần số (GHz) f : Chu trình làm việc - Trường hợp tốc độ bít thấp/phổ rộng DLBλ2 Γv ≈ 1.819.650ε hoặc DLBΓλ ≈ 6.069.7ε - Trường hợp tốc độ bít cao/phổ hẹp D L B λ2 ≈ 941 .826ε...
- 21
- 488
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học của một số giống lúa mới tại đăk lăk
... 4, 42 4, 39 4, 56 4, 25 4, 61 4, 57 4, 47 4, 40 4, 58 4, 48 4, 83 4, 44 4,81 4, 79 4, 52 4, 81 4, 78 4, 74 4,75 4, 83 4, 73 ð c ñi m sinh trư ng c a m Cao m (cm) 20, 24 21 ,48 20,90 21,52 19,95 21, 94 22 ,49 23,53 25,73 ... MTL 448 OM4900 OM5239 OM5625 Lily 343 Millyang25 Nankyon SK 64 Suigen 249 Trung bình KD18 (ñ/c) MTL 448 OM4900 OM5239 OM5625 Lily 343 Millyang25 Nankyon SK 64 Suigen 249 Trung bình S m 4, 58 4, 42 4, 39 4, 56 ... 21, 84 22,30 23,20 22,90 23,30 21,90 24, 40 24, 80 25,50 28,50 22,30 23,91 R ng gan m (mm) 2,95 3,59 3 ,49 3,91 4, 29 4, 17 4, 39 4, 28 4, 08 4, 06 3,92 3,11 3,91 4, 22 4, 62 4, 48 4, 40 4, 77 4, 46 4, 45 4, 30 4, 27...
- 101
- 3,034
- 20
Báo cáo " Những giải pháp cho tỉnh Bà Ria – Vũng Tàu để thực hiện Đề án “Bổ sung một số khu công nghiệp của Tỉnh vào Quy Hoạch phát triển của các khu công nghiệp ở Việt Nam” " pptx
... Economic Development The Role of Micro and Small Enterprises, Routledge Studies in Development Economics Routledge, London New York Toan et al (20 04) Impact of Government Policies on the Development ... nguồn lao động cho khu công nghiệp c) Phát triển dịch vụ t- vấn cung cấp lao động đồng thời có biện pháp quản l tốt hoạt động dịch vụ cho khu công nghiệp d) Tăng c-ờng quản l Nhà n-ớc hoạt động ... môi tr-ờng khu công nghiệp a) Tăng c-ờng công tác quản l môi tr-ờng khu công nghiệp - Đối với khu công nghiệp thành l p hoạt động phải hoàn thành việc xây dựng hệ thống thu gom xử l n-ớc thải...
- 3
- 617
- 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9
... ∆EDB có CM//BE ⇒ CM CD = (định l Ta l t) BE DE (4) Xét ∆EAB có MH//BE ⇒ MH AM = (định l Ta l t) BE AE (5) Xét ∆DEA có CM//AD ⇒ DC AM = (định l Ta l t) DE AE (6) Từ (4) , (5) (6) suy CM MH = ⇒ CM ... tự DB, DM tiếp tuyến (O) ⇒ ˆ ˆ O3 = O4 (2) M C ˆ ˆ ˆ ˆ Từ (1) (2) ⇒ O2 + O3 = O1 + O4 ˆ ˆ ˆ ˆ O1 + O2 + O3 + O4 = 180 y x (3) mà (4) A ˆ ˆ Từ (1), (2), (3) (4) ⇒ O2 + O3 = 90 ˆ hay COD = 90 b Theo ... = = NA NC AC M (theo định l ta l t) CA, CM tiếp tuyến nửa (O) nên CM = CA (8) tương tự ta có DB = DM (9) ND MD = Từ (7), (8) (9) ⇒ ⇒ MN//AC NA MC (theo định l ta l t đảo) C N A B O ⇒ MN//BD...
- 10
- 737
- 0
Chiến tranh Đông Dương (1945 - 1954) qua một số công trình của người Pháp
... “Géneral De Gaulle et L Indochine 1 940 -1 946 ” (Tướng De Gaulle Đông Dương 1 940 -1 946 ) tập hợp nhiều viết liên quan đến mối quan hệ Việt - Pháp thời kỳ chiến tranh giới thứ hai đầu năm 1 946 Các ... ước l ợng có 100.000 tấn, Cao Miên 50.000 [65, tr .42 6 -42 7] L tên gọi tổ chức kháng chiến l u vong Pháp thành l p London (Anh) tướng De Gaulle 6.1 940 Tập hợp đội quân theo tổ chức gọi Quân đội ... quân đội Pháp bị loại khỏi vòng chiến Từ năm 1 943 , De Gaulle dự định thành l p “Đội quân viễn chinh Pháp Viễn Đông” (CEFEO) Tháng 9.1 944 , De Gaulle giới cầm quyền Pháp trù tính việc tổ chức l i...
- 118
- 1,103
- 3
Chương 3: Phân tích độ phức tạp một số giải thuật trên cấu trúc dữ liệu pps
... x↑.1 else x: = x↑.r until x = t; if t↑.r = z then /* the node t has no right child */ x: = x↑.1 /* replace the deleted node with the left child of t */ else if t↑.r↑.1 = then /* the right chile ... 17 E A R C H N M F L Thí d : T c v xo H A R C N M P L 18 The following procedure is to delete the node t from the binary tree x procedure treedelete (t, x: link); var p, c: link; begin repeat ... of t has no left child */ begin x: = x↑.r; x↑.1: = t↑.1 end /* replace the deleted node with its right child */ 19 else begin e: = x↑.r; while c↑.1↑.1 z c: = x↑.1; /* find the leftmost node...
- 52
- 405
- 3
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ 3-4 TUỔI PHÁT TRIỂN THẨM MỸ QUA HOẠT ĐỘNG NẶN
... tốt tạo điều kiện để học hỏi l n công tác Các cháu học xếp vào l p theo độ tuổi Đối với nhóm l p 3 -4 tuổi trực tiếp phụ trách trẻ đến l p phần đông, trẻ học đều, l i hăng say cô tạo điều kiện ... tính tích cực hoạt động trẻ, phương pháp trình đổi l y trẻ l m trung tâm, trẻ phải hoạt động Dạy trẻ ky nặn: Đối với trẻ tuổi vận động tinh trẻ phát triển mức độ thấp Vì cần rèn luyện cho trẻ số ... thường xuyên rèn luyện cho trẻ kỹ Để phát huy tính tích cực hoạt động trẻ, phương pháp trình đổi l y trẻ l m trung tâm, trẻ phải hoạt động -Với hoạt động nặn theo mẫu: Mẫu hoạt động hướng dẫn...
- 21
- 1,538
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HS LỚP 4 YẾU KÉM VỀ SS PHÂN SỐ
... hai phân số: Ví dụ: So sánh hai phân sơ 5 x9 45 = = 16 16 x9 144 45 45 < Vì nên < 144 100 16 20 Ta có và 16 20 9 x5 45 = = 20 20 x5 100 Trên là mợt sơ cách so sánh phân sơ có thể nó ... nhàng hơn, phù hợp với tâm lí l ́a tuổi học sinh Bắt đầu kiến thức l ́p 4, kiến thức toán học nâng cao l n rõ rệt ở tất các mạch kiến thức như: Đại l ợng, yếu tơ hình học, sơ học,… ... tìm, l ̣p phương án giải vợi bắt tay vào giải Khơng chịu thử lại sau làm tính và giải toán, khơng chịu làm vở nháp trước làm vào vở Trang SKKN: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh l p...
- 14
- 252
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN QUY TRÌNH THỦ TỤC HẢI QUAN ĐIỆN TỬ ĐỐI VỚI HÀNG HÓA XUẤT NHẬP KHẨU BẰNG ĐƯỜNG BIỂN TẠI TP. HCM.doc
... sản l ợng NK TP HCM đến năm 2015 - 34 Bảng 2.8 Phân bổ phiếu điều tra theo loại hình DN -42 Hình 3.1 Sơ đồ tóm tắt quy trình l m TTHQ nhân viên giao nhận -48 ... 3.1.1.2 Truyền liệu khai báo hải quan qua mạng 44 3.1.1.3 L m thủ tục hải quan 48 3.1.2 Quá trình ... việc l m TTHQĐT hàng hóa XNK đường biển TP HCM -51 Bảng 3.5 Nội dung quá trình cải tiến quy trình TTHQĐT 54 Bảng 3.6 Phân bổ phiếu điều tra khu...
- 11
- 1,352
- 7
Toán 4: Diện tích hình thoi
... www.themegallery.com Bài giải: Diện tích hình thoi ABCD l : 7x4 = ( 14 cm2 ) Đáp số: cm2 Giáo án l p Company Name Tiết 1 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI LOGO Tính diện tích hình thoi, biết: a) Độ dài đường ... TH Hương Long www.themegallery.com Giáo án l p Company Name LOGO Tiết 1 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI LOGO Tính diện tích của: b) Hình thoi MNPQ, biết: MP = cm; NQ = cm N P M Q Trường TH Hương Long www.themegallery.com ... thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo) Trường TH Hương Long www.themegallery.com Giáo án l p Company Name LOGO N C Tiết 1 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI B n A n O2 n M C A D LOGO B O...
- 18
- 2,236
- 14
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, sinh thái phân bố của cá đối lá (mugil kelaartii gunther, 1861) ở vùng ven biển tỉnh quảng nam
... ñáy l i, l , câu v i 650 ñơn v ngư c lo i S n l ng cá Đ i trung Bertalanffy sau : −0,3532( t +1, 240 2) Lt = 240 1 − e −0,0901( t + 0, 340 2) 2,9811 - V kh i l ng: Wt = 275 1 − e 47 1kg ... c a cá: l i cá Đ i Mugil kelaartii Gunther, 1861 khu v c nghiên c u 2.2.2.7 Phương pháp x l s li u: S li u s ñư c x l theo phương pháp th ng kê ph n m m Microsoft Exel * Xác ñ nh t l gi i tính: ... n l i, khai thác s d ng C u trúc c a lu n văn h p l loài cá kinh t Ngoài ph n m ñ u, k t lu n ki n ngh , danh m c tài li u tham Xu t phát t nh ng l trên, m nh d n l a ch n ñ tài: kh o ph l...
- 13
- 486
- 0
Báo cáo "Tổng hợp và hoạt tính độc tế bào của một số dẫn xuất của 4'''',5,6-trihidroxy-3,3'''',7-trimetoxyflavon được phân lập từ cây Miliusa balansae " pot
... v o 62 mg K2CO3, 0,11 ml allyl clorua v 67 mg NaI Phản ứng diễn 40 0C giờ, có hồi lDu Tnc< 500C; IR (KBr), (cm-1): 343 6 , 2921, 1653, 1587, 147 3, 13 24, 1266, 1 146 , 1009, 800; 1H-NMR (CDCl3), (ppm): ... 4' ,6-digeranyloxy-5-hydroxy-3,7-trimetoxyflavon: 20 mg chất đDợc hòa v o 0,7 ml dimetylformamit Dung dịch đDợc thêm v o 34, 5 mg K2CO3 v 0.,9 ml geranyl bromua Phản ứng diễn nhiệt độ thDờng 24 ... (9H,m) Chất 4: 4' ,5,6-trivaleroyl-3,3,7-trimetoxyflavon: 20 mg chất đDợc hòa tan 0,7 ml piridin 0,25 ml valeryl clorua đDợc cho tiếp v o Quá trình tDơng tự nhD chất Chất tinh khiết đDợc phân l p sắc...
- 4
- 553
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25