4 4 1 phương pháp sơ đồ đường thẳng
Sáng kiến kinh nghiệm: rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp bốn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng (SKKN bậc 4 cấp tỉnh )
... có sơ đồ: Số bé 44 1 Số lớn Bước 3: Dựa sơ đồ lập kế hoạch giải Bước 4: Giải tốn Bài giải Nhìn vào sơ đồ ta thấy: 44 1 ứng với số phần là: + = (phần) Số bé là: 44 1 : x = 19 6 Số lớn là: 44 1 - 19 6 ... Yếu SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% số 4A 25 16 32 11 44 Lần 4B 24 21 29 38 12 4A 25 36 12 48 16 0 Lần 4B 24 21 25 10 42 12 Nhìn vào kết ta thấy việc áp dụng giải pháp đưa lại Lần KS Lớp Sĩ hiệu thiết ... 1 ,4 1 ,4 1 ,4 Nhìn vào sơ đồ ta thấy: lần 1 ,4 cộng với lần số trừ 14 5 ,4 Vậy số trừ bằng: ( 14 5 ,4 - 1 ,4 x 5) : = 34, 6 Số bị trừ là: 34, 6 + 1 ,4 = 36 Đáp số: 34, 6 36 Sơ đồ đoạn thẳng dùng để giải toán...
- 18
- 5,757
- 52
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 2 .1 Giải pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp - Giúp học sinh nắm vững cách giải toán sơ đồ đoạn thẳng giáo viên cần phải: + Nắm vững nội dung điều kiện đồ ... Hs tóm tắt tốn sơ đồ: Thơng thường ta giải tốn sau; Ngày thứ hai sửa là: 17 + = 19 (m) Ngày thứ ba sửa là: 17 + = 21 (m) Trung bình ngày sửa là: (17 + 19 + 21) : = 19 (m) Đáp số: 19 (m) Nhận xét: ... sát kỹ sơ đồ ta thấy chuyển 2m đường sửa ngày thứ ba ngày thứ số mét đường sửa ngày 19 m: Ta thấy trung bình ngày tổ sửa 19 m đường Như vậy, sơ đồ giúp ta hình dung rõ khái niệm, đơi sơ đồ giúp...
- 31
- 4,172
- 11
SKKN một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... giải pháp: LỚP THỰC NGHIỆM (4A3) Trướ Sau ST Họ tên học c tác tác T sinh động động ………… ………… 10 ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… 10 ………… 11 ………… 12 ………… 13 ………… 14 ………… ST T 10 11 12 13 14 LỚP ... đối chứng (4A1) tuần 30 Kết cụ thể sau: Điểm Lớp thực nghiệm: 4A3 (28 HS) Lớp đối chứng: 4A1 (28 HS) 11 9 -10 7-8 5-6 Dưới Điểm TB SL 12 15 % 42 ,9 53,6 3,6 8 ,46 SL 13 % 25,0 46 ,4 28,6 7 ,42 Qua kết ... nghiệm: 4A3 (28 HS) SL % 10 ,7 10 35,7 32 ,1 21 ,4 6 ,46 Lớp đối chứng: 4A1 (28 HS) SL % 10 ,7 11 39,3 32 ,1 17,6 6,53 Nhìn vào kết thống kê ta thấy tỉ lệ HS giỏi số lượng HS yếu cao (chiếm 21 ,4% lớp...
- 18
- 3,623
- 11
SKKN RÈN CHO HỌC SINH LỚP 4 GIẢI BÀI TOÁN TÌM HAI SỐ BẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG
... đến dạng toán Tìm hai sơ sơ đồ đoạn thẳng - Tổng hợp các kiến thức về dạng toán : Tìm hai sơ sơ đồ đoạn thẳng Phương pháp nghiên cứu thực tế : Tổ chức dự các đồng chí giáo viên dạy ... cho học sinh lớp giảI toán tìm hai số ph ơng pháp sơ đồ đoạn th¾ng (40 – 6) : = 17 (nhan vở) Bạn Chi có sơ nhan là: 17 – = 11 (nhan vở) Đáp số: 11 nhan Ví dụ 2: Dạng toán "Tìm số biết ... điển hình và phương pháp giải các bài toán … 17 IV.Cần có phới hợp phương pháp sơ đồ đoạn thẳng với các V Thực hành nâng cao kỹ giải bài toán phương pháp sơ 25 26 đồ đoạn thẳng đối...
- 38
- 592
- 0
Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... 14 45,2 15 48 ,4 29,7 22,6 25,8 c .4 25,9 11 35,5 10 32,2 15 55,6 14 45 ,1 16 51, 7 18 ,5 19 ,4 16 ,1 c.5 25,9 11 35,5 10 32,2 15 55,6 14 45 ,1 16 51, 7 18 ,5 19 ,4 16 ,1 d 10 37 15 48 ,4 16 51, 6 14 51, 9 12 ... 29 10 37,0 13 44 ,9 13 41 ,9 10 37 10 32,3 29 ,1 c c .1 17 63 20 64, 5 19 61, 3 25,9 22,5 29 11 ,1 13 9,7 c.2 29,6 10 32,2 10 32,2 12 44 ,4 15 48 ,4 15 48 ,4 26 19 ,4 19 ,4 c.3 22,2 10 32,2 25,8 13 48 ,1 14 ... HS: 31 HS: 27 HS: 31 HS: 31 HS: 27 HS: 31 HS: 31 HS: 27 S % L L a 29,6 29 11 35 ,4 12 44 ,4 15 48 14 45 26 23 19 ,6 b 18 ,5 19 ,3 22,6 13 41 ,9 12 38,7 10 32,2 39,6 13 42 17 45 ,2 c 29,6 22,6 25,8 10 ...
- 125
- 569
- 3
Dạy học giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng theo hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 4 thành phố sơn la
... luyện phương pháp suy luận hình thành phẩm chất cần thiết người lao động 1. 1 .4 Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 1. 1 .4. 1 Thế phương pháp sơ đồ đoạn thẳng? Ta hiểu, phương pháp sơ đồ đoạn thẳng phương pháp ... em giải toán sơ đồ đoạn thẳng tiền đề sở cho việc giải nhiều toán sơ đồ đoạn thẳng lớp lớp cao 1. 1 .4. 2 Vai trò việc giải tốn phương pháp sơ đồ đoạn thẳng Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng thường dùng ... toán khác Ba là, cần nắm rõ quy trình giải tốn phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 1. 1.5 Quy trình giải tốn có lời văn phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 1. 1.5 .1 Quy trình giải tốn có lời văn Quy trình giải...
- 97
- 721
- 2
SKKN mot so kinh nghiem ren cho hoc sinh lop 4 giai bai toan tim hai so bang phuong phap so do doan thang
... 2 011 - 2 012 trang SKKN: Một số kinh nghiệm rèn cho học sinh lớp giải tốn tìm hai số phương pháp sơ đồ đoạn thẳng - GV: Vậy số bánh em bao nhiêu? x = 15 (cái bánh) 25 - 10 = 15 (cái bánh) Bước 4: ... tổng hiệu số đó" phương pháp giải liền với phương pháp sơ đồ đoạn thẳng Với việc sử dụng phương pháp giáo viên cần gợi mở cho học sinh để từ em tự xây dựng hình thành phương pháp giải cách dễ ... giải tốn tìm hai số phương pháp sơ đồ đoạn thẳng Tơi mong đóng góp đồng nghiệp cấp lãnh đạo Tôi xin chân thành cám ơn KÕt luËn - Trong phương pháp giải toán theo sơ đồ đoạn thẳng thường tuân thủ...
- 9
- 399
- 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thảng trong giải toán có lời văn lớp 4
... là: 12 3 : = 41 (lần) Số thứ là: 41 × = 82 Số thứ hai là: 82 + 12 3 = 205 Đáp số: Số thứ : 82; Số thứ hai: 205 14 * Nhận xét: Qua hai phương pháp giải khác thấy phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng ... biểu thị w Có nhiều phương pháp để giải loại tốn này, đề cập đến phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng có dùng phương pháp khác để so sánh với phương pháp giải dùng sơ đồ đoạn thẳng, từ cho thấy vai ... Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm - Lớp 4B 20 14 - 2 015 SL % SL % SL % SL % 27 30,2 10 37 29,7 3,7 Lớp 4C 2 015 - 2 016 28 Điểm - 10 Điểm - SL % SL % 10 35,7 11 39,3% Điểm - SL % 25% Điểm - SL % % 17 Kết...
- 23
- 435
- 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở lớp 4
... 12 1. 5.2 Một số kĩ cần rèn cho học sinh việc giải tốn có lời văn phƣơng pháp sơ đồ đoạn thẳng 12 1. 5.2 .1 Kỹ tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng 12 1. 5.2.2 Kỹ sử dụng sơ đồ đoạn thẳng ... nhƣ Ta có sơ đồ: ? Số bé : 99 ? Số lớn: Tổng số phần là: + = (phần) Giá trị phần là: 99 : = 11 Số bé là: 11 x = 44 Số lớn là: 11 x = 55 Đáp số: 44 ; 55 Kiểm tra ( thử lại ) 44 + 55 = 99 44 : 55 = ... phần là: 10 + + = 15 ( phần ) Giá trị phần là: 255 : 15 = 17 Số thứ là: 17 x 10 = 17 0 Số thứ hai là: 17 x = 17 Số thứ ba là: 17 x = 68 Đáp số: 17 0; 17 ; 48 Kiểm tra ( thử lại ) ( 17 0 + 17 + 48 ) :...
- 60
- 468
- 1
Toán 4 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... cho học sinh líp (4A1: thùc nghiƯm, líp 4A2: ®èi chøng) làm kiểm tra kÕt qu¶ đạt nh sau: Năm học 2 012 - S Điểm Lớp ĩ 4A sè 4 4A 4A 4 4A 1 giái SL % 34, 15 45 , 23 46 , 20 66, 34 2 013 Tríc thùc nghiƯm ... nghiƯm §iĨm Điểm TB Điểm yếu SL 15 19 13 12 % 34, 37, 30, 23, SL 10 % 23, 15 , 21, 9,8 SL % 6,9 1, 9 2,3 0 Nhìn vào bảng thống kê kết kim tra lớp 4A1 4A4 thấy kết lớp 4A1 khả quan theo hớng lên không ... hai số 48 , hiệu hai số 12 Tìm hai số đó? Tóm tắt toán sơ đồ, sơ đồ hớng dẫn học sinh tìm phơng pháp giải Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ hiệu, em tóm tắt toán sơ đồ dới Số lớn: 12 12 48 Số...
- 30
- 231
- 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng trong dạy Toán có lời văn để nâng cao chất lượng môn Toán cho học sinh lớp 4
... Tổng số Nam Nữ Môn học &HĐGD Năng lực Phẩm chất HT CHT Đạt KĐ Đạt KĐ 4B 31 15 16 31 / 31 / 31 / 4D 31 16 15 31 / 31 / 31 / Ý thức học tập, tính đến thời điểm nghiên cứu đề tài Tất em đều ... Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng dạy Tốn có lời văn có nâng cao chất lượng mơn Tốn cho học sinh lớp 4B trường khơng? Giả thuyết nghiên cứu Có Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng dạy ... lớp 4B Giải pháp thay Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng dạy Toán có lời văn để nâng cao chất lượng mơn Tốn cho học sinh lớp 4B Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài Các phương pháp...
- 10
- 336
- 1
Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp sơ đồ đường chéo
... thu dung dịch là: A 10 ,44 gam KH2PO4; 8,5 gam K3PO4 B 10 ,44 gam K2HPO4; 12 ,72 gam K3PO4 C 10 , 24 gam K2HPO4; 13 ,5 gam KH2PO4 D 13 ,5 gam KH2PO4; 14 , 2 gam K3PO4 BT Hòa tan 2, 84 gam hỗn hợp muối CaCO3 ... 10 0 16 0 69,6 16 8 10 00 ⋅ = 5 04 (kg) +) Quặng B chứa: 10 0 232 = 48 0 (kg) +) Quặng C chứa: 500 × 1 − 10 0 +) Quặng A chứa: Sơ đồ đường chéo: mA 42 0 |5 04 - 48 0| = 24 480 mB 5 04 |42 0 - 48 0| ... giải: Ta có sơ đồ đường chéo: 81 35 Br 79 35Br (M= 81) 79, 319 - 79 = 0, 319 A=79, 319 81 % 35 Br 0, 319 0, 319 81 ⇒ % 35 Br = ⋅ 10 0% ⇒ 79 = 1, 6 81 + 0, 319 % 35 Br 1, 6 81 81 ⇒ % 35 Br = 15 ,95% ⇒ Đáp...
- 3
- 1,820
- 86
Phương pháp sơ đồ đường chéo
... thu dung dịch là: A 10 ,44 gam KH2PO4; 8,5 gam K3PO4 B 10 ,44 gam K2HPO4; 12 ,72 gam K3PO4 C 10 , 24 gam K2HPO4; 13 ,5 gam KH2PO4 D 13 ,5 gam KH2PO4; 14 , 2 gam K3PO4 BT Hòa tan 2, 84 gam hỗn hợp muối CaCO3 ... 10 0 16 0 69,6 16 8 10 00 ⋅ = 5 04 (kg) +) Quặng B chứa: 10 0 232 = 48 0 (kg) +) Quặng C chứa: 500 × 1 − 10 0 +) Quặng A chứa: Sơ đồ đường chéo: mA 42 0 |5 04 - 48 0| = 24 480 mB 5 04 |42 0 - 48 0| ... giải: Ta có sơ đồ đường chéo: 81 35 Br 79 35Br (M= 81) 79, 319 - 79 = 0, 319 A=79, 319 81 % 35 Br 0, 319 0, 319 81 ⇒ % 35 Br = ⋅ 10 0% ⇒ 79 = 1, 6 81 + 0, 319 % 35 Br 1, 6 81 81 ⇒ % 35 Br = 15 ,95% ⇒ Đáp...
- 3
- 845
- 30
Sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo
... nNaH2PO4= 0 ,1 mol VËy mNaH2PO4= 0 ,1. 120 =12 g nNa2HPO4 = 0,2 mol mNa2HPO4 = 0,2. 14 2 = 28,4g Cách 2: Theo phương pháp sơ đồ đường chéo Ta có sơ đồ đường chéo sau: Na2HPO4 (n1 = 2) (5/3 1) = 2/3 ... NaOH (D= 1, 4g/ml) trộn với ml dung dịch NaOH ( D = 1, 1g/ml) để đợc 600ml dung dịch NaOH ( D= 1, 2g/ml) Ta có sơ đồ: V1(NaOH) D =1 ,4 ( 1, 2 – 1, 1 = 0 ,1) 1, 2 V2(NaOH) D =1, 1 (1 ,4 – 1, 2 = 0,2) V1 : V2 ... NaH2PO4 (n2 = 1) (2- 5/3) =1/ 3 nNa2HPO4 : nNaH2PO4 = : → nNa2HPO4=2 nNaH2PO4 Mµ nNa2HPO4 + nNaH2PO4 = nH3PO4= 0,3 nNaH2PO4= 0 ,1 mol mNaH2PO4= 0 ,1. 120 =12 g nNa2HPO4 = 0,2 mol mNa2HPO4 = 0,2. 14 2 ...
- 15
- 734
- 0
Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo”
... Na2HPO4; 16 ,4 gam Na3PO4 C 12 ,0 gam NaH2PO4; 28 ,4 gam Na2HPO4 D 24, 0 gam NaH2PO4; 14 , 2 gam Na2HPO4 Hướng dẫn giải: Ta có sơ đồ đường chéo: 81 35 Br (M= 81) 79, 319 - 79 = 0, 319 A=79, 319 79 35 Br 81 - ... NaOH 51% Giá trị m (gam) A 11 ,3 B 20,0 C 31, 8 D 40 ,0 BT Số lít nước nguyên chất cần thêm vào lít dung dịch H2SO4 98% (d = 1, 84 g/ml) để dung dịch có nồng độ 10 % A 14 , 19 2 B 15 ,19 2 C 16 ,19 2 D 17 ,19 2 ... +) Quặng B chứa: 10 00 5 04 (kg) 10 0 232 +) Quặng C chứa: 500 48 0 (kg) 10 0 Sơ đồ đường chéo: mA 42 0 |5 04 - 48 0| = 24 480 mB 5 04 |42 0 - 48 0| = 60 m A 24 Đáp án D m B 60 BT Cần lấy V1 lít CO2 V2 lít...
- 3
- 1,056
- 9
ử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để nhẩm nhanh một số bài toán hóa học
... dẫn giải: ⇒ SO3 + H2O → H2 SO4 Coi SO3 dd H2SO4 có C% = Áp dụng phương pháp đường chéo có: SO3 12 2,5 ChÊt 1: 98 10 0% = 12 2,5% 80 29 ,4 → → 200 78 ,4 ChÊt 2: H2SO4 49 44 ,1 → → 300 Trơng ... PO4 n 0, 25.2 0,5 < n = NaOH = = = tạo hỗn hợp muối NaH2PO4 NaHPO4 Áp dụng phương pháp đường chéo ta có: NaH2 PO4 (n =1) ChÊt 1: 1/ 3 → → 0 ,1 mol 5/3 ChÊt 2: Na2 HPO4 ... khối lượng phân tử trung bình N2 H2 hh M + 17 →Ta có: = 8.2 = 16 ⇒ M = 15 Áp dụng phương pháp đường chéo ta có: H2 ChÊt 1: 13 1 25% 15 ChÊt 2: N2 28 13 1 25% VD3: Cho 8,96 lit hh CO2 NO2(đktc)...
- 3
- 740
- 9
Giải nhanh toán hóa học sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo ppsx
... tương ứng : A 14 , 2 gam Na2HPO4; 32,8 gam Na3PO4 B 28 ,4 gam Na2HPO4; 16 ,4 gam Na3PO4 C 12 ,0 gam NaH2PO4; 28 ,4 gam Na2HPO4 D 24, 0 gam NaH2PO4; 14 , 2 gam Na2HPO4 Hoà tan 3 ,1 64 gam hỗn hợp muối CaCO3 ... dịch NaOH 12 % để có dung dịch NaOh 8%? A 10 0g B 15 0g C 200g D 250g 16 .Cần trộn H2 CO theo tỉ lệ thể tích để hỗn hợp có tỉ khối so với metan 1, 5? A 10 /11 B 2 /11 C 11 /2 D 11 /10 17 .Hoà tan 4, 59g Al ... A 3,6g, 2,74g B 3,74g, 2,6g C 6,24g, 3,7g D 4, 4g, 2,22g 30.Cần lấy gam oleum 71% vào 800g dung dịch H2SO4 20% dung dịch H2SO4 90% A 245 1 B 2 548 ,5 C 215 3,8 D 245 3,9 31. Hoà tan 3 .16 4g hỗn hợp muối...
- 8
- 2,578
- 25
Đề tài Sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để giải bài tập toán THCS
... dung dịch NaOH ( D= 1, 2g/ml) Ta có sơ đồ: V1(NaOH) D =1 ,4 ( 1, 2 – 1, 1 = 0 ,1) 1, 2 V2(NaOH) D =1, 1 (1 ,4 – 1, 2 = 0,2) V1 : V2 = 0 ,1: 0,2 = 1: 2 V2 = 2V1 mà V1 + V2 = 600ml 3V1= 600 Phạm Cơng Hồ ... nNaH2PO4= 0 ,1 mol Vậy mNaH2PO4= 0 ,1. 120 =12 g nNa2HPO4 = 0,2 mol mNa2HPO4 = 0,2. 14 2 = 28,4g Cách 2: Theo phương pháp sơ đồ đường chéo Ta có sơ đồ đường chéo sau: Na2HPO4 (n1 = 2) (5/3 1) = 2/3 ... là: A 14 , 2 gam Na2HPO4; 32,8 gam Na3PO4 B 28 ,4 gam Na2HPO4; 16 ,4 gam Na3PO4 C 12 ,0 gam NaH2PO4; 28 ,4 gam Na2HPO4 D 24, 0 gam NaH2PO4; 14 , 2 gam Na2HPO4 Hướng dẫn giải: Cách 1: Theo phương pháp đại...
- 15
- 2,278
- 1
phương pháp sơ đồ đường chéo
... là: A 14 , 2 gam Na2HPO4 32,8 gam Na3PO4 B 28 ,4 gam Na2HPO4 16 ,4 gam Na3PO4 C 12 gam NaH2PO4 28 ,4 gam Na2HPO4 D 24 gam NaH2PO4 14 , 2 gam Na2HPO4 GIẢI nNaOH = 0,25.2 = 0,5 mol nH3 PO4 = 0,2 .1, 5 = ... PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO nNaH2 PO4 nNa2 HPO4 mNaH2PO4 = 1/ 3 = Nguyễn Tuấn An => nNaH2 PO4 = 1. 0,3 = 0 ,1 mol nNa2 HPO4 = 2.0,3 = 0,2mol 2/3 1+ 2 1+ 2 = 0 ,1. 120 = 12 gam mNa2HPO4 = 0,2. 14 2 = ... ankan cần tìm CH4 C2H6 Áp dụng phương pháp sơ đồ đường chéo ta có: x% CH4(C =1) 0,2 n = 1, 8 (10 0 – x)% C2H6(C=2) x 10 0−x %VCH4 = 1. 100 1 +4 = 0,2 0,8 0,8 = = = 20% %VC2 H6 = 4. 10 0 1 +4 = 80% => Đáp...
- 11
- 377
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008