4 11 trình độ văn hóa của nhóm hộ điều tra
Định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hóa của Nguồn nhân lực Việt Nam
... 1.2.Nhân lực có Trình độ văn hoá cao chiếm tỷ lệ thấp Năm 20 04, lực lợng lao động, tỷ lệ lao động có Trình độ văn hoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trình độ văn hoá cấp lực ... đó, lực lợng lao động có Trình độ văn hoá thấp, tỷ lệ số ngời cha biết chữ chiếm 11 ,4% tỷ lệ tốt nghiệp cấp III 14, 7% Bên cạnh vùng đợc coi có Trình độ văn hoá lực lợng lao động thấp Tây Bắc ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 1.3 Trình độ văn hoá Nguồn nhân lực đợc cảI thiện Mặc dù Trình độ văn hoá Nguồn nhân lực nớc ta có hạn chế lao động có Trình độ văn hoá cao chiếm tỷ lệ thấp, nhng...
- 12
- 945
- 4
562 Những định hướng & giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hoá của Nguồn nhân lực Việt Nam
... 1.2.Nhân lực có Trình độ văn hoá cao chiếm tỷ lệ thấp Năm 20 04, lực lợng lao động, tỷ lệ lao động có Trình độ văn hoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trình độ văn hoá cấp lực ... Bộ ĐB s.Cửu Long 11 ,4 2,7 5,6 16,6 15,6 29,1 32 ,4 36,5 42 ,2 Vùng TN THCS TN THPT 49 ,6 35,5 19,6 39,1 24, 2 26,1 18,3 10 ,4 10,2 17,0 24, 9 22,1 13,8 14, 7 23,1 9,3 1.5 .Trình độ văn hoá Nguồn nhân ... đó, lực lợng lao động có Trình độ văn hoá thấp, tỷ lệ số ngời cha biết chữ chiếm 11 ,4% tỷ lệ tốt nghiệp cấp III 14, 7% Bên cạnh vùng đợc coi có Trình độ văn hoá lực lợng lao động thấp Tây Bắc...
- 12
- 659
- 0
Những định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hoá của Nguồn nhân lực Việt nam
... 1.2.Nhân lực có Trình độ văn hoá cao chiếm tỷ lệ thấp Năm 20 04, lực lượng lao động, tỷ lệ lao động có Trình độ văn hoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trình độ văn hoá cấp ... Bộ ĐB s.Cửu Long 11 ,4 2,7 5,6 16,6 15,6 29,1 32 ,4 36,5 42 ,2 Vùng TN THCS TN THPT 49 ,6 35,5 19,6 39,1 24, 2 26,1 18,3 10 ,4 10,2 17,0 24, 9 22,1 13,8 14, 7 23,1 9,3 1.5 .Trình độ văn hoá Nguồn nhân ... đó, lực lượng lao động có Trình độ văn hoá thấp, tỷ lệ số người chưa biết chữ chiếm 11 ,4% tỷ lệ tốt nghiệp cấp III 14, 7% Bên cạnh vùng coi có Trình độ văn hoá lực lượng lao động thấp Tây Bắc...
- 13
- 539
- 1
Báo cáo " Về việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ văn hoá pháp lí của cá nhân và nhóm xã hội ở nước ta hiện nay " pot
... th c khỏc th c hi n i u tra xó h i h c nhng phng th c t t nh t l xõy d ng cỏc phi u i u tra cú ch a ng s n cỏc cõu h i cho ng i c nh n phi u tr l i Qua cụng tỏc i u tra xó h i h c s thu c nh ... n x lớ nghiờm tỳc cỏc k t qu i u tra xó h i h c v cụng b cụng khai Mu n cú k t qu ngy cng ỳng n, chớnh xỏc, y , khỏch quan v ton di n hn thỡ ph i ti n hnh i u tra xó h i h c thnh nhi u t i v i ... m i t i u tra xó h i h c kh c ph c nh c i m, phỏt huy u i m cỏc t sau Bờn c nh ú, c n th c hi n ch , chớnh sỏch ói ng tho ỏng, h p lớ cho cỏn b tr c ti p lm cụng tỏc nghiờn c u, i u tra, kh o...
- 6
- 652
- 0
LUẬN án TIẾN sĩ NÂNG CAO TRÌNH độ văn hóa dân CHỦ của NHÂN dân TRONG QUÁ TRÌNH xây DỰNG nền dân CHỦ xã hội CHỦ NGHĨA ở nước TA HIỆN NAY
... định văn hoá dân chủ giá trị xã hội, đồng thời giá trị nhân cách, qua phân tích cấp độ trình độ văn hoá dân chủ nhân dân Trình độ văn hoá dân chủ nội dung trình độ dân trí, nguồn nhân lực xã hội ... với văn hoá người sống Nó phản ánh trình độ văn hoá, văn minh, trình độ dân trí người cộng đồng đời sống quan hệ xã hội - giao tiếp xã hội dân chủ Trình độ VHDC hình thức dân chủ Trong xã hội ... quan, PTSX xã hội, chế độ xã hội định chất VHDC; nhân tố trị, kinh tế, văn hoá, trình độ dân trí, đặc điểm dân tộc, trình độ văn minh xã hội, lực quản lý chủ thể quyền lực tác động thường xuyên...
- 135
- 512
- 1
Giải pháp phát triển việc làm trong quá trình đô thị hóa của Thành phố Việt trì
... 137897 141 615 173087 178777 189600 Thành thị 91 542 9 344 7 96202 99673 113 760 Nông thôn 46 355 48 168 76885 791 04 75 840 96997 9 842 5 121 749 123568 132720 Thành thị 645 03 6 548 4 66995 67925 72 841 Nông ... Thành thị 645 03 6 548 4 66995 67925 72 841 Nông thôn 3 249 4 32 941 547 54 55 643 59879 62267 63638 840 38 873 64 939 64 Dân số Dân số độ tuổi lao động Lao động làm việc Người Người (Nguồn: - Niên giám thống ... lao động thể thể lực, trí lực, kỹ kiến thức, trình độ chuyên môn nâng cao Do đòi hỏi trình đô thị hóa cần lao động có trình độ chuyên môn cao, bắt buộc người lao động phải nâng cao trình độ để...
- 68
- 708
- 3
Tác động của quá trình đô thị hóa thành phố Hồ Chí Minh đến huyện Cần Giuộc, Cần Đước tỉnh Long An dưới góc độ địa lý kinh tế - xã hội
... liên quan đến q trình thị hóa, làm rõ khái niệm, tác động q trình thị hóa đến số mặt kinh tế - xã hội - Điều tra, khảo sát số liệu cần thiết - Phân tích tác động q trình thị hóa Thành phố Hồ ... 2001 2002 2003 20 04 2005 2006 2007 2008 NLTS 46 ,52 47 ,98 44 ,92 43 , 14 42,20 38,37 36,13 38,80 CN - XD 24, 29 21,97 25,23 27,20 28,31 31,90 33, 74 32,60 DV 29,19 30,05 29,85 29,66 29 ,49 29,73 30,13 ... triển văn hóa nơng thơn thành văn hóa thị Từ đó, làm cho lối sống người dân nơng thơn nhích lại gần lối sống người dân thị 1.2 .4 Tác động q trình thị hóa kinh tế - xã hội - mơi trường 1.2 .4. 1 Những...
- 195
- 1,588
- 9
Tìm hiểu về giá trị và sắc thái văn hóa của nhóm dân tộc Hán ở nước ta
... sắc thái văn hóa nhóm dân tộc Hán nước ta .nhóm dân tồc Hán gồm có ba dân tộc là:Hoa,Ngái, Sán dìu.mỗi dân tộc lại có sắc thái văn hóa riêng ,nhưng họ có chung nguồn gốc từ nước Hán 54 dân tộc ... thác phát triển sắc thái giá trị văn hoá dân tộc, đáp ứng nhu cầu văn hoá tinh thần ngày cao nhu cầu phát triển dân tộc Nhóm dân tộc Hán ví dụ sinh động sắc văn hóa dân tộc thiểu số nước ta.ở viết ... Xơ-đăng | Xtiêng Nhóm H'Mông– Dao | H'Mông | Pà Thẻn Dao: Nhóm Kadai : Cờ lao | La-chí | La | Pu péo Nhóm Nam đảo: Chăm | Chu-ru | Ê-đê | Gia-rai | Ra-glai Nhóm Hán: Hoa | Ngái | Sán dìu Nhóm Tạng:...
- 11
- 798
- 0
Tài liệu Turku: Thủ đô văn hoá của châu Âu pdf
... Melina Mercouri Nhằm để kết nối văn hóa khắp châu Âu, năm châu lục lại chọn thành phố để làm thủ đô văn hóa khu vực Trong khoảng thời gian thành phố diễn nhiều kiện văn hóa tiêu biểu Bà Heli Harni ... Nơi có nhiều di sản văn hóa phong phú pha trộn đại truyền thống Chúng vô vui mừng Turku đón nhận tin vui này” Thủ đô văn hóa châu Âu ý tưởng đưa vào năm 1985 Bộ trưởng Văn hóa Hy Lạp nữ diễn viên ... năm 2 011 Turku tôn vinh thủ đô văn hóa châu Âu Cùng sẻ chia niềm vui với Turku Tallinn, thủ đô Estonia Vừa qua, thành phố Turku, thành phố có lịch sử lâu đời Phần Lan, bất chấp lạnh -17 độ C,...
- 3
- 600
- 1
Mô hình toán đối với sự phát triển kinh tế dưới tác động của sự thay đổi môi trường và quá trình đô thị hoá của đồng bằng sông Hồng
... We have Ihe data table Tree El 'E2 J E3 E4 E5 ló Ì ' 10 ỉ 18 i u 15 15.3 142 50 63 (> i; indicator 1 14 ị ’0 15 ! 16 2.01 ! 14 1. 14 -1 10 '1 2.0 E6 14 ' 12.7 1 21 T 10 The weight aj are calculated ... the maximum o f till follow IMIÍ 111 ,1/2 expressions with I < J
- 62
- 400
- 0
Quá trình đô thị hóa của Hà Nội thời Pháp thuộc (1885-1945
... ộ P áp ô 2 .4 2 .4. 1 2 .4. 2 , Nộ - ă r ( 140 0- 140 7) r 3- 787 ă ừk ây Sơ Nộ N ô 14 l 14 ă 1592), Tr a a ă 13 a ệ mạ 2.3 , mô rườ , 87, 788-1802) y k 7- ệ mạ k 2 .4. 4 21 28 ) r 28 30 r 2 .4. 3 18 r Nộ ... - )\ 2 .4. 1 kinh đô đến trấn thành Long Long 32 M M M M M quân lính - công khu 33 - M M - 2 .4. 2 trấn thành đến t nh thành M M M M 34 M M A [19,219] 2 .4. 3 iện mạo kinh tế - hội - văn hoá hăng ... 37 , Nghi T M - ỡ 2 .4. 4 Hà Nội tr thành nhượng địa Pháp / , ch / - - - / / 31/ / 38 / / / 18 i u kết chương 1: - , Yên ẹ đô , 39 - 40 ẽ - t - - n 18 74, t 41 ỡ 42 Chương 2: U NH Đ H...
- 138
- 1,630
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25