3 7 tiêu chuẩn đào tạo nhân lực gián tiếp và nhân lực hỗ trợ sản xuất
Thông tư liên tịch 19/2016/TTLT-BGDĐT-BNV về tiêu chuẩn nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật.
... nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật Việc bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật quy định Thông tư liên tịch phải vào tiêu chuẩn chức danh, ... số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm xếp lương theo chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Thông tư liên tịch áp dụng nhân viên hỗ trợ ... nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Chương II TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP, BỔ NHIỆM VÀ XẾP LƯƠNG THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Điều Tiêu chuẩn...
- 7
- 461
- 0
Tài liệu Tiểu luận "Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước" pdf
... phát triển lịch sử quy định phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuất, bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội ... thức đào tạo ngắn hạn Phải khắc phục cân đối cấu ngành học, bậc học giáo dục đào tạo Giáo dục mầm non có tầm quan trọng đặc biệt đứng từ góc độ chuẩn bị tảng thể lực trí lực cho nguồn nhân lực ... Nguồn nhân lực nước ta có động lực hạc tập tốt, thông minh, tự tin cao, khéo léo, thành giỏi giáo dục đào tạo tốt Điểm yếu nước ta nguồn nhân lực chủ yếu tri thức, nghiệp vụ kinh doanh, tiếp thị,...
- 14
- 555
- 0
TIỂU LUẬN: Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước potx
... phát triển lịch sử quy định phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuất, bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội ... chế nguồn nhân lực nước ta chế thị trường xu hội nhập phát triển cần khắc phục sớm tốt biện pháp, khả vốn có nước ta Đó thực trạng nguồn nhân lực nước ta 3- Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực người ... thức đào tạo ngắn hạn Phải khắc phục cân đối cấu ngành học, bậc học giáo dục đào tạo Giáo dục mầm non có tầm quan trọng đặc biệt đứng từ góc độ chuẩn bị tảng thể lực trí lực cho nguồn nhân lực...
- 13
- 436
- 0
PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG đáp ỨNG TIÊU CHUẨN đào tạo TRÌNH độ CAO ĐẲNG dược tại TRƯỜNG TRUNG cấp QUÂN y 2 QUÂN KHU 7
... TS, CK2 ThS, CK1 04 03 01 03 01 30 03 01 02 01 01 02 Đại học 01 05 05 02 01 01 03 04 06 04 03 02 01 CĐ, TC 05 04 09 02 02 01 01 03 01 01 Cộng 05 13 09 12 03 03 04 08 07 09 04 07 05 STT 14 Tên quan ... thoại: 08 38 961 895 Số fax 08 37 3 07 872 E-mail: quany2@moet.edu.vn, truongtcqy2@gmail.com, Website: chưa có - Ngày thành lập trường (theo định thành lập): 30 -8-1 977 - Thời gian bắt đầu đào tạo khóa ... ngành dược cần để đào tạo CĐ dược 36 Bảng 10: Giáo viên cần bổ sung để đào tạo trình độ cao đẳng dược 36 Bảng 11: Thực trạng diện tích sàn trực tiếp phục vụ đào tạo 37 Bảng 12: Thực trạng...
- 79
- 398
- 0
Phân tích khả năng đáp ứng tiêu chuẩn đào tạo dược sĩ cao đẳng tại trường trung cấp y tế bắc giang
... 1 .3 Vài nét đào tạo nhân lực dƣợc số nƣớc giới Việt Nam 12 1 .3. 1 Vài nét đào tạo nhân lực dược số nước giới 12 1 .3. 2 Vài nét đào tạo nhân lực dược Việt Nam 15 1.4 Một vài nét thực trạng đào tạo ... Việt Nam 1 .3. 1 Vài nét đào tạo nhân lực dược số nước giới 1 .3. 1.1 Đào tạo nhân lực dược Pháp Tại Pháp, có 24 sở đào tạo DS việc học Đại học Dược qua thi tuyển mà xét tuyển tú tài, đầu vào nhiều ... Quy định tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Cao đẳng Y tế tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Cao đẳng Y tế gồm tiêu chuẩn: Sứ mạng, nhiệm vụ mục tiêu trường đào tạo; Chương...
- 91
- 543
- 1
Nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật và công nghệ chế tạo các hệ thống điều khiển truyền động điện cho máy móc và các thiết bị tàu thuỷ (ứng dụng thiết bị điện tử công suất lớn) tiêu chuẩn, thông số kỹ thuật của các thiết bị, phần tử tự sản xuất
... 266 H2 70 H3 177 200 240 140 30 0 31 0 35 0 38 0 280 1 97 D1 39 Các lỗ T1 để giá d* M5 59 186 30 0 285 2 07 216 35 0 33 5 1 57 126 280 266 7, 5 177 65,5 10 30 2 ,3 M6 M5 2 ,3 M6 78 39 59 200 30 0 1 97 186 30 0 ... 2,2 A2022 3, 7 A2 0 37 5,5 A2055 7, 5 A2 075 11 A2110 15 A2150 18,5 A2185 0,4 A4005 0 ,75 A40 07 1,5 A4015 2,2 A4022 3, 7 A4 0 37 5,5 A4055 7, 5 A4 075 11 A4110 15 A4150 18,5 A4185 W 140 H 280 D 1 57 W1 126 ... A2015 A2022 A2 0 37 A2055 A2 075 A2110 A2150 A2185 tần loại Công suất tối đa cña 0,4 0 ,75 1,5 2,2 3, 7 5,5 7, 5 11 15 18,5 200V động (kW) Đặc Công suất đầu 1,2 1,6 2 ,7 3, 7 5 ,7 8,8 11 17 22 27 điểm danh...
- 30
- 1,165
- 0
Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên tốt nghiệp đối với chất lượng đào tạo khoa thẩm định giá và kinh doanh bất động sản trường đại học tài chính marketing
... động giá động sản sản sản sản KHÓA 07 Thẩm định giá Kinh doanh bất động sản N = 4 13 38 15 76 38 87 36 46 28 26 23 (Tổng số sinh viên tốt nghiệp) 20 10 35 15 80 21 46 28 26 23 n= 30 4 (Nguồn: tổng ... Bất động sản 32 3. 2 Thiết kế nghiên cứu 32 3. 2.1 Quy trình nghiên cứu 32 3. 2.2 Nghiên cứu sơ 33 3. 2 .3 Nghiên cứu thức 33 3. 3 Xây dựng ... đo 34 3. 3.1 Phương pháp chọn mẫu 34 v 3. 3.2 Bảng khảo sát 35 3. 3 .3 Thang đo mã hóa thang đo 36 3. 3.4 Phương pháp xử lý số liệu 39 Tóm tắt Chương...
- 139
- 572
- 0
Hoàn thiện chính sách đào tạo nhân viên tại khách sạn sofitel legend metropole hà nội
... Trđ 17. 100 10.149 59 ,35 3. 980 23, 27 2. 971 17 , 37 12. 539 73 , 33 2.2 17 17, 68 3. 080 24,56 1.200 9, 57 975 7, 78 3. 9 03 31, 13 1.164 9,28 69 59 85,51 9. 572 8 .36 0 87 ,34 1.212 12,66 852 3. 70 9 21,69 1.0 83, 52 ... (+682) ( +3, 46) (+9) (+9) (+1, 67) ( +39 7) (+180) (-1, 67) (+2 17) (+1, 67) ( +33 4) (+1. 73 3 ) (+4,08) (+440,24) (+1.299 ,76 ) ( +3, 24) % 1 23, 50 119. 07 136 , 93 120 ,70 115,58 99, 23 108,64 125 104,62 1 17 ,35 158,60 ... 12.084 57, 22 5.450 25,80 3. 586 16,98 14.492 68,62 2200 15,18 3. 346 23, 09 1.500 10 ,35 1020 7, 04 4.580 31 ,60 1.846 12 ,74 78 68 87, 18 9.969 8.540 85, 67 1.429 14 ,33 1.186 5.442 25 ,77 1.5 23, 76 Lợi...
- 41
- 1,319
- 5
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'
... vai trò GVvà SV Trong phương thức đào tạo theo TC, GVvà SV có nhiệm vụ gì? Để trả lời câu hỏi này, số đại học ban hành văn quy định nhiệm vụ GVvà SV trình đổi PP GD phù hợp với việc đào tạo theo ... lượng đào tạo nâng cao hiệu quản lý thiết nghĩ cần có thống chủ trương chung trường Đại học Đà Nẵng nói chung trường Đại học đào tạo theo tín nói riêng để thực chủ trương nâng cao chất lượng đào tạo ... dục Các trang Web liên quan: 3. 1 http://vatlydaicuong.edumoot.com/ Đăng nhập: user: sv01, passwork: sv01… 3. 2 http://thienvanbachkhoa.org (vào đăng ký thành viên) 3. 3 http://phanminhchanh.info/home/modules.php?name=News&op=vi...
- 9
- 855
- 1
Nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... thông tin HLV Sau 87 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Sau 87 Sau 87 Sau 87 Sau 87 Sơ đồ 3. 10 1.1 1.2 1 .3 1.4 1.5 1.6 1 .7 1.8 1.9 1.10 1.11 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 7 Phương pháp phân7tích điểm cân chi ... Thể loại Số 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 Bảng 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 3. 15 Hình 6 HÌNH, SƠ ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Nội dung Tổng hợp thực trạng ứng dụng CNTT công tác quản lý đào tạo – huấn luyện ... thống thông tin quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao Thiết kế chức cấu trúc phần mềm 110 11 17 23 24 24 34 27 39 41 42 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 82 84 87 ĐẶT VẤN ĐỀ Một thách...
- 227
- 1,565
- 4
THUYẾT MINH TIÊU CHUẨN kỹ THUẬT PHẦN mềm – yêu cầu và ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG sản PHẨM PHẦN mềm – yêu cầu CHẤT LƯỢNG và HƯỚNG dẫn KIỂM TRA sản PHẨM PHẦN mềm sẵn SÀNG PHỔ BIẾN và THƯƠNG mại hóa
... lượng sản phẩm phần mềm Bảng – Các tiêu chuẩn Việt nam đánh giá sản phẩm phần mềm Số hiệu TCVN 870 2:2011 TCVN 87 03: 2011 TCVN 870 4:2011 TCVN 870 5:2011 TCVN 870 6:2011 TCVN 870 7:2011 TCVN 870 8:2011 Tiêu ... dựng hệ thống tiêu chuẩn kỹ thuật hệ thống phần mềm tổ chức tiêu chuẩn quốc tế ISO Các tiêu chuẩn xây dựng với mối liên hệ chặt chẽ với từ tiêu chuẩn mang tính chất bổ trợ tiêu chuẩn mang tính ... gói hướng dẫn kiểm tra 20 3. 1 Tài liệu tham khảo gốc 20 3. 2 Phạm vi áp dụng 21 3. 3 Sử dụng tiêu chuẩn 23 3.4 Nội dung tiêu chuẩn 24 Tài...
- 27
- 1,003
- 0
Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e learning
... vai trò GVvà SV Trong phương thức đào tạo theo TC, GVvà SV có nhiệm vụ gì? Để trả lời câu hỏi này, số đại học ban hành văn quy định nhiệm vụ GVvà SV trình đổi PP GD phù hợp với việc đào tạo theo ... lượng đào tạo nâng cao hiệu quản lý thiết nghĩ cần có thống chủ trương chung trường Đại học Đà Nẵng nói chung trường Đại học đào tạo theo tín nói riêng để thực chủ trương nâng cao chất lượng đào tạo ... dục Các trang Web liên quan: 3. 1 http://vatlydaicuong.edumoot.com/ Đăng nhập: user: sv01, passwork: sv01… 3. 2 http://thienvanbachkhoa.org (vào đăng ký thành viên) 3. 3 http://phanminhchanh.info/home/modules.php?name=News&op=vi...
- 9
- 588
- 0
ÁP DỤNG TIÊU CHUẨN KHÍ THẢI THEO MỨC EURO 2 ĐỐI VỚI XE CƠ GIỚI SẢN XUẤT, LẮP RÁP VÀ NHẬP KHẨU MỚI
... 1,84 70 1 ,77 5 75 1 ,72 80 1,665 85 1,62 90 1, 575 95 1, 535 100 1,495 105 1,465 110 1,425 115 1 ,39 5 120 1 , 37 125 1 ,34 5 130 1 ,32 135 1 ,30 140 1, 27 145 1,25 150 1,225 155 1,205 160 1,19 165 1, 17 170 ... mô tô, xe máy tiêu chuẩn Việt Nam nêu phụ lục động đốt trong, cháy cưỡng II Tiêu chuẩn kiểm tra Đối với xe máy 1.1 Tiêu chuẩn áp dụng - áp dụng tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 73 5 8 : 20 03 “Phương tiện ... duyệt kiểu” - Tiêu chuẩn châu Âu tương đương: 97/ 24/EC phụ lục II 2002/51/EC 2.2 Các phép thử áp dụng phép thử loại I II quy định điều 4, TCVN 73 5 7 : 20 03 2 .3 Giá trị giới hạn khí thải 2 .3. 1 Đối với...
- 11
- 833
- 0
Luận văn nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... học VĐV Phân quyền hệ thống Sau 87 3. 6 3. 7 3. 8 Sau 87 Sau 87 Sau 87 Sơ đồ 3. 9 3. 10 1.1 1.2 1 .3 1.4 1.5 1.6 1 .7 1.8 1.9 1.10 1.11 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Quản lý thông tin HLV Phương ... TRONG LUẬN ÁN Thể loại Số 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 Bảng 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 3. 15 Hình Nội dung Tổng hợp thực trạng ứng dụng CNTT công tác quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao ... thông tin quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao Thiết kế chức cấu trúc phần mềm Sau 87 110 11 17 23 24 24 34 27 39 41 42 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 82 84 87 ĐẶT VẤN ĐỀ Một thách...
- 220
- 1,227
- 0
Luận văn nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... quan đến kiểm tra y sinh học VĐV Sau 87 3. 6 3. 7 Sau 87 Sơ đồ 3. 8 3. 9 3. 10 1.1 1.2 1 .3 1.4 1.5 1.6 1 .7 1.8 1.9 1.10 1.11 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Phân quyền hệ thống Quản lý thông tin ... TRONG LUẬN ÁN Thể loại Số 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 Bảng 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 3. 15 Hình Nội dung Tổng hợp thực trạng ứng dụng CNTT công tác quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao ... thông tin quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao Thiết kế chức cấu trúc phần mềm Sau 87 Sau 87 110 11 17 23 24 24 34 27 39 41 42 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 82 84 87 ĐẶT VẤN ĐỀ Một...
- 222
- 1,360
- 0
Hoàn thiện hạch toán tiêu thụ và xác định kết quả tiêu thụ tại Công ty Hỗ trợ sản xuất và Du lịch thương mại
... n c p sau: TK 33 32: Thu tiêu th c bi t TK 33 33: Thu xu t, nh p kh u TK 33 34: Thu thu nh p doanh nghi p TK 33 36: Thu tài nguyên TK 33 37: Thu nhà t TK 33 38: Các lo i thu khác TK 33 39: Phí, l phí ... thu n 10 22.206 .38 5.210 88 .32 5.100.000 Giá v n hàng bán 11 19 .70 2. 534 . 570 80 .38 6 .34 1.046 L i nhu n g p 20 2.5 03. 850.640 7. 939 .468.954 Chi phí bán hàng 21 1.520.6 87 .31 0 6. 234 .8 17. 930 Chi phí qu ... nhu n khác 50 0 13 L i nhu n trư c thu 60 8 07. 9 17. 540 9 73 . 5 43. 524 14 Thu TNDN ph i n p 70 258. 533 .612 31 1. 533 .9 27, 68 15.L i nhu n sau thu 80 549 .38 3.428 662.009.596,28 L i nhu n thu n t ho t...
- 61
- 246
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008