... 2002 6 .32 5 7. 150 8. 9 35 10. 030 4.114 4.640 5 .38 0 4. 850 2.211 2 .51 0 3. 360 3. 720 0 1 95 560 0 900 63. 282 70. 53 3 89.6 05 90.470 42.046 45. 681 55 .100 48.000 21. 236 24. 852 33 . 53 0 36 .000 0 9 75 2.870 0 3. 600 ... ngày tăng Các doanh nghiệp kinh doanh du lịch n i chung kinh doanh lữ hành n i riêng ngày nhiều, thuộc thành ph n kinh tế: Nhà n c, t nh n, li n doanh Do cạnh tranh doanh nghiệp du lịch trởnn ... c n công nh n vi n Nhà n c nghỉ điều dỡng theo tiêu chu n số chuy n gia n c b n Công ty có vài chi nhánh Hải Phòng, Quảng Ninh Hoà Bình N m 19 75, đất n c thống nhất, ngành Du lịch Việt nam đợc...
... chức n ng” gồm có bi n: CN1; CN2; CN3; CN4; CN5; - Thành ph n “kiểm soát lợi nhu n gồm có bi n: LN1; LN2; LN3; LN4; - Thành ph n “ứng phó nhạy b n gồm có bi n: NB1; NB2; NB3; NB4; NB5; NB6; 3. 2.4 ... LN2; LN3; LN4 đặt t n nh n tố “kiểm soát lợi nhu n ; - Nh n tố tập hợp bi n: NB1; NB2; NB3; NB4; NB5; NB6 đặt t n nh n tố “ứng phó nhạy b n ; c Di n giải kếtKết ph n tích nh n tố bao gồm thành ... bi n: CT1; CT2; CT3; CT4; CT5; CT6 đặt t n nh n tố “định hướng cạnh tranh”; - Nh n tố tập hợp bi n: CN1; CN2; CN3; CN4; CN5 đặt t n nh n tố phối hợp chức n ng”; - Nh n tố tập hợp bi n: LN1; LN2;...
... thống cách nh n nh n cho rằng: Động định hướng, kích thích thúc đẩy hành động người, giải thích người hành động trì hành động họ 2.1 .3 Động học tập sinh vi n ● Khái niệm động học tập sinh vi n ... thiệu số n t trường CĐSP Quảng Ninh Trường CĐSP Quảng Ninh ti n th n Trường Sư phạm Sơ cấp khu Hồng Quảng thành lập tháng n m 1 959 thị tr n Quảng Y n theo thị Uỷ ban hành khu Hồng Quảng Đ n năm 1980, ... quan hệ chúng với nhau, là: Động cơ, mục đích, phương ti n Hoạt động g n li n cách tất yếu với khái niệm động Không có hoạt động khơng có động cơ; hoạt động “không động cơ” hoạt động thiếu động...
... xin cam đoan cơng trình nghi n cứu thực Các số liệu, kết lu n nghi n cứu trình bày lu n v n trung thực Tôi xin chịu trách nhiệm nghi n cứu Học vi n Dương Thị Hồng Nhung LỜI CẢM N Để ho n thành ... ồĩ ồ= ồ= ỗ= W Động định hướng, kích thích thúc đẩy hành động người, giải thích người hành động trì hành động họ 2.1 .3 Động học tập sinh vi n ● Khái niệm động học tập sinh vi n q ĩ ốỡ ~ồ= ẫỗ= ... KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3. 2.1 Các phương pháp tiếp c n nghi n cứu 37 3. 2.2 Quy trình nghi n cứu 37 3. 2 .3 Thiết kế công cụ đo lường 37 3. 2.4 Đánh giá thang đo 43 ` e ƯƠk...
... CN1; CN2; CN3; CN4; CN5 đặt t n nh n tố phối hợp chức n ng”; - Nh n tố tập hợp bi n: LN1; LN2; LN3; LN4 đặt t n nh n tố “kiểm soát lợi nhu n ; - Nh n tố tập hợp bi n: NB1; NB2; NB3; NB4; NB5; ... kinh doanh LN2 Xác định lợi nhu n từ ph n kinh doanh LN3 Xác định lợi nhu n từ dòng s n phẩm/ dịch vụ LN4 Xác định lợi nhu n từ nhóm (loại) khách hàng Ứng phó nhạy b n NB1 N ng động kinh doanh ... of 126 tăng 6,7% /n m, ngành công nghiệp-xây dựng tăng 23, 54 % /n m, ngành dịch vụ tăng 15, 1% Tỷ trọng ngành công nghiệp-xây dựng từ 23, 9% n m 20 05, tăng l n 31 ,14% vào n m 2010, ngành dịch tăng...
... tri n HðV Huy ñ ng v n TCTD T ch c t n d ng TD T n d ng NH Ng n hàng NHNN Ng n hàng nhà n c NHTM Ng n hàng thương m i NHTM CP Ng n hàng thương m i c ph n DN Doanh nghi p DNNN Doanh nghi p nhà n ... xác ñ nh ch t lư ng t n d ng s bao g m: • N nhóm (N c n ý) bao g m: Các kho nn h n t 10 ngày ñ n 90 ngày; Các kho nn ñi u ch nh kỳ h nn l n ñ u • N nhóm (N dư i tiêu chu n) : Các kho nn h n t ... phòng thơng mại, hiệp hội doanh nghiệp ng n h ng, ng n h ng v quy n li n bang Nguy n tắc hoạt động l khách h ng, DNNVV nh n đợc kho n vay từ ng n h ng với bảo l nh cđa c¸c tỉ chøc TD N u doanh nghiƯp...
... hoạt động ng n hàng N u khơng có ngu n v n huy động ng n hàng khơng thể hoạt động được, ngu n v n chủ sở hữu nhỏ đáp ứng nhu cầu sở vật chất ng n hàng không đủ để đáp ứng nhiệm vụ quan trọng giúp ... tri n thành ng n hàng b n lẻ đa n ng, đại Xét cấu cho vay theo thời h n SHB, cho vay ng n h n chiếm tỷ trọng l n tổng dư n t n dụng SHB huy động ph n l n v n ng n h nnn tỷ lệ cho vay ng n h n ... hàng đ n giao dịch SHB, coi nh n tố định để n ng cao hiệu huy động v n Nghiệp vụ huy động v n không mang lại lợi nhu n trực tiếp cho ng n hàng lại nhiệm vụ quan trọng góp ph n định thành cơng...
... Thu Giang, Lã V n Hào, Hoàng Đức Đạt, Bùi Thị Thanh, Nguy n Hồng Thuỷ, Nguy n V n Đĩnh n Độ, ghi nh n thành công rõ n t việc sử dụng pheromone để phòng trừ SĐT chấm thơng qua quấy rối giao phối, ... pháp tính t n: Số trưởng thành đực vào bẫy trung bình l n nhắc lại đêm: Trong đó: : số trưởng thành đực bắt trung bình bẫy thứ k đêm n: Số ngày thí nghiệm có mồi X xi: Số trưởng thành thu bắt ngày ... có ý nghĩa thống kê mức P= 95% ; *: đêm có trưởng thành đực vào bẫy 832 Tỷ lệ đêm có hiệu (%) a Hồ Thị Thu Giang, Lã V n Hào, Hoàng Đức Đạt, Bùi Thị Thanh, Nguy n Hồng Thuỷ, Nguy n V n Đĩnh Kết...
... Thu Giang, Lã V n Hào, Hoàng Đức Đạt, Bùi Thị Thanh, Nguy n Hồng Thuỷ, Nguy n V n Đĩnh n Độ, ghi nh n thành công rõ n t việc sử dụng pheromone để phòng trừ SĐT chấm thơng qua quấy rối giao phối, ... pháp tính t n: Số trưởng thành đực vào bẫy trung bình l n nhắc lại đêm: Trong đó: : số trưởng thành đực bắt trung bình bẫy thứ k đêm n: Số ngày thí nghiệm có mồi X xi: Số trưởng thành thu bắt ngày ... có ý nghĩa thống kê mức P= 95% ; *: đêm có trưởng thành đực vào bẫy 832 Tỷ lệ đêm có hiệu (%) a Hồ Thị Thu Giang, Lã V n Hào, Hoàng Đức Đạt, Bùi Thị Thanh, Nguy n Hồng Thuỷ, Nguy n V n Đĩnh Kết...
... trang bị máy tính n i mạng n i n i Internet phòng giám hiệu, tổ chun m n, phòng vi tính…; đầu tư trang bị thiết bị, phương ti n ứng dụng CNTT đại bảng đi n tử thông minh + N ng cấp, bổ sung ứng ... ứng dụng CNTT: Ho n thi n khai thác có hiệu cổng thơng tin đi n tử xây dựng Website nhà trường nhằm quảng bá hoạt động nhà trường công khai kết học tập, kết kì kiểm tra nhà trường; Phổ bi nkết ... v n hoá v n nghệ, sinh hoạt qu n chúng người d n quan tâm Công tác an ninh quốc phòng tương đối n định 2.2 Thực trạng nhà trường THCS Bùi Xu n Chúc 2.2.1.Tình hình CBQL - GV- Nh n vi n năm học...
... bình qu n hàng n m tăng 11%, tỷ trọng doanh thu xuất hàng n m tăng nhanh Bộ máy hoạt động danh nghiệp ngày động, đời sống công nh n vi n ngày cải thi n V n ngu n v n hoạt động 2.1 V n hoạt động 2.1.1 ... ti n thưởng nhà thành vi n đ n vị, đ n vị chủ động ph nphối đặt giám sát Công ty 3.3 Đội ngũ CB - CNV Cùng với l n mạnh Công ty, đội ngũ c n công nh n vi n nổ nhiệt tình lao động, đứng vững chế ... tình hình thơng tin thị trường n ớc nhu cầu mặt hàng, ngu n hàng, tình hình s n xuất, giá bi nđộng Xác nh n kế hoạch kinh doanh hàng n m, tháng, đề xuất phương n kinh doanh, li n doanh, liên...
... h n chế, nhi n phong trào v n hoá v n nghệ, sinh hoạt qu n chúng người d n quan tâm Cơng tác an ninh quốc phòng tương đối n định 2.2 Thực trạng nhà trường THCS Bùi Xu n Chúc 2.2.1.Tình hình ... lao động sống nghề n ng nghiệp, lại có thêm nghề trồng rừng, s n xuất tiểu thủ cơng nghiệp, dịch vụ Nh n chung, sống người d n vất vả, tỉ lệ hộ nghèo theo tiêu chí 33 ,66% Trình độ d n trí nhiều ... bồi dưỡng thường xuy n đội ngũ giáo vi n nh n thức, kỹ việc ứng dụng công nghệ thông tin qu n lý giảng dạy đặc biệt trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy kiểm tra – đánh giá kết học...
... lao độngn 30 53 . 6 32 56 .1 34 56 .7 (Ngu n: Phòng hành nh n sự) Qua Bảng Cơ cấu lao động, ta thấy rõ số lao động Ng n hàng tăng l nquan m, nh n lực Chi nhánh NHNo & PTNT huy n Hồi Đức khơng ngừng ... NHTM vói chung, hoạt động huy động v n ln hoạt động quan trọng Trong n m g n đây, đạo NHNo&PTNT Việt Nam, n lực không ngừng c n nh n vi n, hoạt động huy động v n NHNo&PTNT chi nhánh Hoài Đức ... lợi nhu n thị ph n hoạt động ng n hàng 2.1.2 Cơ cấu ngu n v n huy động theo thờigian Kỳ h n ngu n v n huy động NH thường xuy n ph n tích, việc đánh giá đ n mức độ n định ngu n v n huy động yếu...
... thờigianđộng dục, ngày động dục, ngày phối giống, ngày đẻ số l n đẻ Những n i không thụ thai kiểm tra cho phốigiốnglại Tại trại l nn i phốigiống theo phương pháp nhảy trực tiếp, l nđộng ... hươu Đ n hươu ni nhốt chuồng có s n v n động, mục đích s n xuất giống lấy nhung 7 - Hi n trại có 250 l n, có đực giống, 25 l nn i sinh s n, l nn i hậu bị, lại l n theo mẹ, l n cai sữa l n choai ... ch n ni đ n l n trại tốt hiệu Em ti n hành tham gia ni dưỡng chăm sóc đ n l nđực giống, l nn i đ n l n thịt Nhưng đáng lưu ý l nđựcgiống l nn i chửa Trong q trình thực tập trại ln tu n thủ...
... khơng đồngthời ti n nh nnn tinh trùng, hòa nhập ti n nh n tinh trùng ti n nh n no n vào ti n nh n l n - Hai ti n nh n: no n thụ tinh - Ba nhiều ti n nh n: nhiều tinh trùng xâm nhập no n hay ... ch n nghi n cứu 34 Chọc hút no n sau mũi tiêm hCG khoảng 36 Nhóm Ủ nn 2,5h n = 100 Nhóm Ủ nn 3, 5h n = 100 Nhóm Ủ nn 4,5h n = 100 Lựa ch n ngẫu nhi n Tách no n & đánh giá chất lượng no n Tinh ... Dựa kết nghi n cứu n y, chúng tơi lựa ch n mốc thờigian ủ nn 2,5h, 3, 5h 4,5h để ph nloại đối tượng nghi n cứu thành nhóm 32 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU...
... rào c n đ n trình qu n lý, ngƣời qu n lý gặp nhiều khó kh n 33 B n cạnh đó, nh n thức nhà qu n lý có ảnh hƣởng không nhỏ, nh n thức không d n tới định sai lầm ngƣợc lại họ có nh n thức đ n giúp ... tình qu n lý phát sinh trình qu n lý hoạt động KT – ĐG 1 .5 Các yếu tố ảnh hƣởng đ n qu n lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh – sinh vi n Ngoài n i dung qu n lý quy định, trình qu n ... sinh c n phải có thời gian, có định hƣớng cải cách nhà n ớc giáo dục 36 KẾT LU N CHƢƠNG Chƣơng tổng kết số sở lý lu n hoạt động KT - ĐG n i chung, qu n lý hoạt động KT - ĐG kết học tập n i riêng...
... nn việc đáp ứng yêu cầu ngƣời ngu n nh n lực nh n tố định Trong chi n lƣợc phất tri n ngu n nh n lực thì đào tạo nghề đƣợc coi v n đề then chốt, nhằm tạo đội ngũ cơng nh n kỹ thuật có trình ... Bookmark not defined 2 .5. 2 Nguy n nh n khách quan: Error! Bookmark not defined KẾT LU N CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BI N PHÁP QU N LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT ... HÀ N I TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ LOAN QU N LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH – SINH VI N TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LU N VĂN...