3 5 thái độ của giáo viên ở 4 trường tiểu học tại thành phố hà nội đối với việc phòng tránh cthđ năm 2008
thái độ của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh về mạng xã hội
... luận thái độ 15 1.2.1 Định nghĩa thái độ 15 1.2.2 Bản chất thái độ 21 1.2 .3 Đối tượng thái độ 22 1.2 .4 Chức thái độ 22 1.2 .5 Cấu trúc thái độ ... 31 1 .3. 3 Tính sử dụng 32 1 .3. 4 Tính dành cho loại phương tiện sử dụng 34 1 .4 Một số đặc điểm tâm lý sinh viên 35 1 .5. Thái độ sinh viên mạng xã hội 42 1 .5. 1 Định ... 42 1 .5. 2 Biểu thái độ sinh viên mạng xã hội 42 1.6.Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên mạng xã hội 43 Tiểu kết Chương 46 Chương THỰC TRẠNG THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊNMỘT...
- 150
- 902
- 5
Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau
... trường tiểu học xếp loại tốt : Trường tiểu học Cái Đôi Vàm Trường tiểu học Phú Tân Trường tiểu học Cái Đôi Vàm Trường tiểu học Việt Khái + Bốn trường tiểu học xếp loại : Trường tiểu học ... Trung học sở ( năm) Sơ cấp nghề ( < năm) Tiểu học ( năm) Mẫu giáo ( năm) Nhà trẻ ( 3năm) Sơ đồ số 1 .4: Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam [ 28, tr 1 54 ] ( Theo Luật Giáo dục năm 20 05) Quản lí trường ... Trường tiểu học Việt Thắng Trường tiểu học Việt Khái Trường tiểu học Tân Nghiệp A + Bốn trường tiểu học xếp loại trung bình : Trường tiểu học Phú Hiệp Trường tiểu học Việt Thắng Trường...
- 154
- 2,272
- 8
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện thanh miện, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nhiệm kỳ 2010-20 15 Mục tiêu phát triển GD&ĐT NQ Đại hội Đại biểu Đảng huyện Thanh Miện lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2010-20 15 3. 2 .3 3 .3 3 .3. 1 3. 3.2 3. 3 .3 3 .3. 4 3. 3 .5 3. 3.6 3. 4 3. 5 3. 5. 1 3. 5. 2 Mục tiêu ... chất lượng đội ngũ giáo viên 1.2.6 Đội ngũ giáo viên Tiểu học Điều 33 , chương IV, Điều lệ trường Tiểu học 2010: Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác ... định thành bại giáo dục lớp phụ trách” [9, 19] Tập hợp giáo viên trường tiểu học định gọi đội ngũ giáo viên trường tiểu học Tập hợp tất giáo viên tiểu học toàn ngành giáo dục huyện, gọi đội ngũ giáo...
- 166
- 2,628
- 21
hành vi tham gia giao thông của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... hình thành thái độ cho nhận thức thúc đẩy đến hành vi họ - Về mặt thái độ: thực vai trò động hoạt động Đối với việc chấp hành luật lệ giao thông biểu thông qua việc họ thể cảm xúc mức độ việc ... đường 55 Bảng 2 .4 So sánh nhận thức sinh viên an toàn giao thông đường phương diện trường 56 Bảng 2 .5: Thái độ sinh viên vi phạm luật giao thông đường 58 Bảng 2.6: Thái độ sinh viên việc ... hoạt động; tức mặt dựa vào định hướng chung, mặt khác, thông qua kết hành động, ý thức điều khiển, điều chỉnh hoạt động Đối với hành động người hành động có ý thức hành động chủ yếu, hành động...
- 169
- 1,907
- 4
đánh giá của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh về phẩm chất cơ bản nữ giới
... 28,9 2 14 47,6 Quan tâm giúp đỡ 210 46 ,7 Kính trọng Chu đáo 1 94 1 75 43 , 1 38 ,9 166 36 ,9 182 1 73 40 ,4 38 ,4 167 37 ,1 202 44 ,9 1 63 36,2 III IV Ứng xử khéo léo Đối với người yêu (3 phẩm chất) Độc lập ... đẹp Năng động Mạnh mẽ Tự tin Biết chăm sóc sức khỏe Có mục tiêu, lý tưởng Ham học hỏi II Đối với gia đình (5 phẩm chất) Hiếu thảo N % TB 242 1 75 149 146 139 1 34 130 53 , 8 38 ,9 33 ,1 32 ,4 30 ,9 29,8 ... thắn Đối với công việc (5 phẩm chất) Cầu tiến Sáng tạo 42 Nhạy bén 160 35 ,6 Siêng Năng động 158 148 35 ,1 32 ,9 Đối với mối quan hệ xã hội (3 phẩm chất) Ứng xử khéo léo 280 62,2 250 55 ,6 1 13 25, 1...
- 104
- 743
- 0
định hướng giá trị trong tình yêu của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... Tổng SL 2 05 179 2 15 2 24 152 116 107 230 36 9 161 43 8 10 102 45 5 32 233 162 2 04 261 33 8 59 9 % 34 .2 29.9 35 .9 37 .4 25. 4 19 .4 17.9 38 .4 61.6 26.9 73. 1 1.7 17.0 76.0 5 .3 38.9 27.0 34 .1 43 . 6 56 .4 100 2.1.2 ... hôn ĐTB ĐLC T 4. 10 4 .38 52 771 49 066 - 14 .59 6 P 000 3. 56 57 597 -17.1 64 000 3. 90 56 077 3. 71 59 579 -4. 949 000 3. 80 48 260 Với mức xác suất α = 0. 05; P < α có khác biệt có ý nghĩa Bảng 2 .4 cho thấy, ... định hướng 55 2 92.2 42 1 70 .3 40 8 68.1 5 03 84. 0 228 38 .1 10 54 9 91.7 35 7 102 59 .6 17.0 11 280 46 .7 43 0 71.8 5 23 87 .3 Nhìn vào bảng trên, ta thấy: Ngày nay, GT TY có nhiều thay đổi so với thời xưa...
- 129
- 1,910
- 5
hình mẫu của một người cha trong gia đình qua đánh giá của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... 1. 63 1 .31 0.67 0.66 0 .59 35 38 43 1. 74 1.66 1 .32 0.79 0.77 0 .57 33 35 44 1.70 1. 64 1 .32 33 37 44 2.06 0. 75 21 2 .31 0. 95 12 2.19 16 2 . 35 1.82 0.79 1.02 31 2 . 35 1.76 0. 85 0.71 10 32 2 . 35 1.79 30 ... 0.00 0.07 0. 83 0 .38 0. 75 0 .42 0 .32 0.20 0.28 0.06 0. 14 0 .33 0. 13 0 .37 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Tôn trọng Bình đẳng Lễ hiếu với cha mẹ Cha bàn bạc hỏi ... 1 .50 1. 84 1.96 0.80 0.66 0. 85 0.96 31 40 30 24 1.76 1 . 54 1. 85 1.92 32 39 28 23 1. 75 1.88 33 1 .59 0.77 36 1.67 34 2 .37 0.88 2. 24 0.91 15 2 .31 1.66 0.76 37 1 .57 0.67 38 1.61 38 1.26 0.61 44 1 .40 ...
- 106
- 612
- 0
Tiểu luận tình huống ngạch chuyên viên xử lý tình huống vi phạm của nhân viên y tế tại trường tiểu học a, thành phố hà nội
... không hoàn thành công việc giao, thái độ, tinh thần làm việc không cẩn thận ảnh hưởng đến học sinh Từ thành lập, trường Tiểu học A năm có lớp, gần 200 học sinh với 13 cán bộ, nhân viên giáo viên, ... đào tạo Thành phố Hà Nội việc kiểm tra toàn diện trường Tiểu học A để xét danh hiệu đơn vị thi đua năm 2011-20 13 Ngày tháng năm 20 13, đoàn kiểm tra Sở tra toàn diện hoạt động dạy học, việc triển ... diễn số nhà trường Em chọn tiểu luận: "Xử lý tình vi phạm nhân viên y tế trường Tiểu học A, Thành phố Hà Nội làm tiểu luận cuối khoá học Đây hội tốt để thân vận dụng kiến thức học, liên hệ với thực...
- 24
- 2,830
- 36
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học tại thành phố việt trì tỉnh phú thọ
... vùng nội thành ngoại thành: Trường Tiểu học Phượng Lâu Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Trường Tiểu học Gia Cẩm Trường Tiểu học Tiên Cát Trường Tiểu học Thọ Sơn Trường Tiểu học Minh Nông Trường Tiểu ... năm 13 14, 6 Từ 21- 25 năm 04 4 ,5 Từ 26 -30 năm Trên 30 năm 01 1,1 0 (Nguồn: Báo cáo phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Việt Trì) 32 Bảng 2 .3: Thực trạng trình độ đội ngũ GV dạy giỏi thành phố Việt ... trạng độ tuổi đội ngũ giáo viên giỏi thành phố Việt trì Dưới 30 tuổi Số lượng Tỷ lệ % Từ 30 -39 Từ 40 -49 Từ 50 -55 tuổi 29 32 ,6 tuổi 29 32 ,6 tuổi 22 24, 7 09 10,1 Trên 55 tuổi 0 (Nguồn: Báo cáo phòng...
- 108
- 605
- 2
Kỹ năng quản lý thời gian trong hoạt động học tập của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... 31 2 .30 32 2 .31 33 2 .32 34 2 .33 35 3. 1 36 3. 2 Thang đo mức độ nhận thức câu 4, 6 ,5, 7 95 37 3. 3 Cách quy điểm câu bảng hỏi TNg 97 38 3. 4 So sánh KNQLTG nhóm ĐC nhóm TNg trước TNg 97 39 3. 5 So sánh ... hoạt động học, tên thành tố mối quan hệ thể theo sơ đố sau: 31 CHỦ THỂ HOẠT ĐỘNG HỌC ĐỐI TƯỢNG HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ĐỘNG CƠ HỌC TẬP HÀNH ĐỘNG HỌC TẬP MỤC ĐÍCH HỌC TẬP THAO TÁC HỌC TẬP ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ HỌC NGUYỄN PHÚC HẬU KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH...
- 157
- 4,082
- 14
Định hướng giá trị trong tình yêu của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... tình yêu sinh viên số trường đại học thành phố Hồ Chí Minh 58 2.2 .4 Hành vi thể giá trị tình yêu sinh viên số trường đại học thành phố Hồ Chí Minh 64 2.2 .5 Mối tương quan ... 44 2.2.1 Nhận định thay đổi giá trị tình yêu sinh viên số trường đại học thành phố Hồ Chí Minh 44 2.2.2 Nhận thức giá trị tình yêu sinh viên số trường 46 2.2 .3 Thái độ giá ... cách sinh viên - Giới hạn không gian thời gian nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu 59 9 sinh viên trường đại học thành phố Hồ Chí Minh (trong năm học 20 13- 20 14) : Trường đại học Khoa học Xã hội...
- 20
- 477
- 0
Kỳ vọng của học sinh lớp 5 về kiểu tương tác của giáo viên trong môi trường lớp học tại hà nội
... Psychology 16, 33 1 34 5 57 Marsh, H W., Walker, & Debus, R (1991) Subject-specific components of academic self-concept and self-efficacy Contemporary Educational Psychology 16, 33 1 34 5 58 Martinek ... Journal of Personality, 1 950 , 18, 43 1 - 43 9 51 Kulik, J & Kulik, C (19 74) Student ratings of instruction Teaching of Psychology, 51 -57 52 Lane, Pierson & Givner; ( 20 03) Teacher Expectations of ... Psychology, Vol 34 (5) , 9 34 - 946 26 Brich& Ladd (1997) The teacher - child relationship and children early school adjustment Journal of School Psychology, 35 , 61-80 27 Brophy J (19 83) Research on...
- 26
- 602
- 0
quản lý thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên ở các trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... Thực Thứ Thứ SL % 138 69,0 61 ,5 112 56 ,0 1 45 72 ,5 98 49 ,0 - Nhiệm vụ, dự kiến tổ 200 100 200 100 152 76,0 71 35 ,5 200 100 1 34 67,0 200 100 1 15 57 ,5 89 44 ,5 85 42 ,5 1 23 61 ,5 85 42 ,5 bậc bậc Căn phân ... 0,6 9926 63, 1 29 ,55 7,2 0, 15 19,1 37 ,8 34 ,86 7,7 0 , 54 2011-2012 9889 62,9 29,6 7 ,3 0,2 37 ,6 34 ,56 7,6 0 , 54 2012-20 13 9 656 66,6 28,2 5, 03 0,17 21,2 42 ,6 4, 4 0,2 Khá Giỏi Khá 19,7 TB 31 ,6 (Nguồn: ... mặt giáo dục năm qua Hạnh kiểm (%) Năm học Số HS 2008- 2009 10 246 60,2 2009-2010 10092 2010-2011 Tốt Học lực (%) TB Yếu Yếu Kém 27 12 ,4 0 ,40 15, 6 34 ,5 39 , 85 9 ,3 0, 75 60 ,5 28 11,2 0 ,30 16 ,5 35 ,7 39 ,1...
- 110
- 1,048
- 1
luận văn full kỳ vọng của học sinh lớp 5 về kiểu tương tác của giáo viên trong môi trường lớp học tại hà nội
... Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 41 47 48 48 48 48 49 50 3. 1 Kỳ vọng học sinh lớp về năm kiể u tƣơng tác 50 3. 1.1 Các kiểu tương tác mà học sinh lớp kỳ vọng ở giáo viên 50 3. 1.2 ... 1 .3. 3 Sự phát triển cảm xúc- tình cảm 1 .3. 4 Sự phát triển nhân cách của trẻ Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3 4 5 6 7 11 18 18 28 32 35 35 36 38 38 40 2.1 ... khích lệ 50 Bảng 3. 2: Kiể u tƣơng tác độc đoán – hà khắc 52 Bảng 3. 3 Kiể u tƣơng tác chia sẻ 53 Bảng 3. 4 Kiể u tƣơng tác kiể m soát 53 Bảng 3. 5 Kiể u tƣơng...
- 110
- 445
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25