3 5 ma trận so sánh cặp đôi các yttđ của saaty 3 4 6 8
Bài giảng so sanh to - nhỏ, cao - thấp của 3 đối tượng
... Những vật sống nhà Con gà Con mèo Con chó Những vật sống rừng Con Hổ Con khỉ Con Gấu So sánh to nhỏ đối tượng: voi, gấu, thỏ Voi to cao nhất, Gấu nhỏ thấp Gấu to cao hơn, Thỏ nhỏ thấp...
- 13
- 6,727
- 25
Bai KT so 2, so 5 + Ma tran, dap an -Anh 6
... Subjective MCQ Subjective MCQ Subjective Pronunciation 4 0 .4 Vocabulary + Grammar 1 .6 12 4. 8 0 .4 0 .4 Reading 4 0 .4 1 .6 Writing 5 0 .4 Tổng 12 4. 8 3. 2 2.0 25 2.0 D Content(TEST PAPER) I Choose the word ... from the others ( x 0 .4 = 1 .6) 1.C 2.A C 4. A II Choose the best answer : ( x 0 .4 = 3. 2 ) C A C C B C C B III Match the answers to the questions (4 x 0. 24= 1 .6) 1.b 2.d 3. a 4. c IV Read and answer ... Answer keys: I Listen to the tape and make a stick before the word you hear (1 ,6 m) 1C , 2C , 3D , 4A II Choose the best answer (3, 2 m) 1D, A, 3B, 4C, 5B, A, 7D, 8B III Read the passage and write...
- 6
- 364
- 0
Kiểm tra chương 4 Đại số 9( Đề+Ma Trận+Đáp án) Theo đổi mới
... lời Số cân nặng 20 bạn HS lớp 7A đợc ghi lại nh sau (tính tròn kg) 32 36 30 32 36 28 30 31 28 32 32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 Dïng sè liÖu để trả lời câu hỏi sau: 1.1 Dấu hiệu là: A Số cân nặng ... + 10 .4 + 14 .3 = 8, 63 30 +) Bài toán cã hai mèt: M0 = vµ M0 = Biểu đồ đoạn thẳng n im 1 ,5 1 0 ,5 1 ,5 Dựng biểu đồ hình quạt: 42 % . 36 00 -Loại trung bình 42 % ứng với 100% = 151 -Tơng tự loại 25% ứng ... muốn so sánh II Tự luận ( điểm ) Bài (6 ,5 đ): Một GV theo dõi thời gian lµm mét bµi tËp (tÝnh b»ng phót) cđa 30 HS (ai làm đợc) ghi lại nh sau: 14 8 9 10 8 10 9 10 14 8 9 10 14 5 a.(1 ,5 đ)...
- 4
- 420
- 0
so sánh hiệu quả chi phí của việc xử lí nước thải bằng hệ thống xlnt phi tập trung và việc đóng phí cho nhà máy xlnt tập trung trà nóc tại công ty tnhh xnk thủy sản thiên mã 3
... (VNĐ) 1. 932 Chuẩn A Mức phí K Hệ số điều h 1. 150 40 0 4. 4 24 1,00 4. 900 40 1- 45 0 5 .30 3 1, 25 5 .50 0 45 1 - 50 0 6 . 36 3 1 ,50 6. 000 50 1- 55 0 7 .42 4 1, 75 551 - 60 0 8 . 48 4 2,00 60 1- 65 0 9 . 58 5 2, 25 ( 75 mg/l) ... 100– 200 3. 0 16 Chuẩn B ( 150 mg/l) 200– 40 0 3. 287 Chuẩn C (40 0 mg/l) 40 0– 700 3. 55 8 Chưa đạt chuẩn C ( >40 0mg/l) 700-1000 3. 82 9 10001 250 4. 100 > 1 250 4. 64 2 x x x x x x 65 1 - 700 10 .6 05 2 ,50 Nguồn: ... ĐO 11:20 08/ BT LỆCH CHỈ TIÊU ĐƠN VỊ T LƯỜNG NMT (Lần) (A) pH 7 ,33 6- BOD5 Mg/l 85 5 30 28 ,5 COD Mg/l 1 .60 0 50 32 TSS Mg/l 38 0 50 7 ,6 Tổng Nitơ Mg/l 100 ,87 30 3, 36 Tổng lượng Mg/l 24, 7 4a Photpho...
- 87
- 472
- 0
Hãy biên đổi ma trận số thực bằng cách thay các giá trị bằng giá trị nguyên gần nó nhất
... a[MAX][MAX]; int dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); ThayCacPhanTuTrongMaTranBangSoNguyenGanNoNhat(a, dong, cot); printf("\nBien doi ma tran bang cach thay cac phan tu mang ... XuatMang(float a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { printf(" %8. 3f", a[i][j]); } printf("\n\n"); } } /* n = 6. 9 phannguyen = (int) (6. 9) ... ThayCacPhanTuTrongMaTranBangSoNguyenGanNoNhat(float a[][MAX], int dong, int cot) { int n = dong * cot; // Tổng số lượng phần tử mảng for(int i = 0; i < n; i++) { ThaySoGanNhat(a[i / cot][i % cot]); } } int main()...
- 4
- 450
- 2
Cách thành lập ma trận bằng sự biến đổi trực tiếp
... Y1-1 Y2 + Z4 Y4 = Ut Hay Z4(Y4 - Y3 Y1-1 Y2) = Ut Từ Z4 YVòng = Ut Ta có: YVòng = Y4 - Y3 Y1-1 Y2 (4 . 58 ) (4 .59 ) (4. 60 ) 4. 6 .4 Ma trận tổng trở nhánh thu từ ma trận tổng trở thêm vào: Ma trận tổng ... Ma trận tổng trở nhánh là: Znhánh = Y-1nhánh = (kt)-1.YNút-1.K-1 Từ phương trình (4. 4) Kt = Ab-1 Thế phương trình (4. 66 ) vào (4. 65 ) ta có: Znhánh = Ab.ZNút Abt (4. 63 ) (4. 64 ) (4. 65 ) (4. 66 ) 4. 6. 6 ... Y2 Z3 Z4 Y3 Y4 = Ub 0 Ut Nó biểu diễn: Z1 Y1 + Z2 Y3 = Ub Z1 Y2 + Z2 Y4 = Z3 Y1 + Z4 Y3 = Z3 Y2 + Z4 Y4 = Ut Rút Z3 từ phương trình (4 .59 ) Z3 = -Z4 Y3 Y1-1 Thay vào phương trình (4. 60 ) -Z4 Y3 Y1-1...
- 15
- 1,914
- 8
SO SÁNH VÀ ĐỐI CHIẾU NGANG GIÁ SỨC MUA, NGANG GIÁ LÃI SUẤT & HIỆU ỨNG FISHER QUỐC TẾ
... LOGO 3. Hiệu ứng Fisher quốc tế - IFE (international Fisher effect): Khái niệm: Hiệu ứng Fisher quốc tế khẳng định rằng sự khác nhau trong lãi suất giữa các quốc gia là do dự đóan một cách khách quan về một sự thay đổi ở ... kỳ sẽ gần bằng với tỉ giá kỳ hạn lúc đầu kỳ ( F0 (t) = St ) LOGO III. So sánh IRP, PPP và IFE: LOGO Những điểm chung Cả kết hoạt động arbitrage Cả tìm cách lý giải biến động t ỉ giá thông qua nhân tố ảnh ... LOGO 3. Hiệu ứng Fisher quốc tế - IFE (international Fisher effect): Nguyên nhân xuất PPP: Chênh lệch lãi suất UIP Nhu cầu ngoại tệ ↑ Tỉ giá đồng ngoại tệ ↑ Tỉ suất sinh lợi cân LOGO 3. Hiệu...
- 23
- 2,953
- 18
Bài 5: Kỹ thuật so sánh GD
... Myanma Lào Campuchia Nigiê 2 ,5 13, 1 13, 2 15, 0 17 ,8 20,0 25, 4 40 ,3 42 ,6 61 ,4 II Khái niệm/định nghĩa loại số liệu (tiếp) (4) Chỉ sè nghÌo cđa ngêi C¸c níc ph¸t triĨn: HPI-2 = [1 /4( P 13 + P 23 + ... 20 04) : 10 11 11 13 14 15 16 17 §an §øc Lx Bua Pháp TB Nha Nhật ý Ca na đa Bỉ úc Anh Ai len Mü 9,1 10 ,3 10 ,5 10 ,8 11,0 11,1 11 ,6 12,2 12 .4 12,9 14, 8 15 ,3 15, 8 Th ®iĨn Na Uy Hà Lan Phần Lan 6 ,5 ... 49 71 87 144 Na Uy Mỹ Pháp Đức Nga Trung Việt Nigiê 0, 955 0, 9 36 0,929 0,921 0,7 94 0, 741 0 , 68 9 0,2 78 II Khái niệm/định nghĩa loại số liệu (tiếp) (4) Chỉ số nghèo người (Human poverty index): Các...
- 19
- 462
- 2
Đề, đáp Toán 7 kỳ 2 có ma trận . Số 07
... tần số (n) Các tích tốn (phút) 28 11 88 15 1 35 10 10 100 X = 35 1 40 N = 40 35 1 ≈ 8, 8 Câu a Thu gọn (1đ) ý 0 .5 f(x) = x3 + 5x2 – 5x – g(x) = 2x3 + 5x2 + 6x – b Tính f(x) – g(x) = - x3 + x (1đ) ... câu 0 ,5 ( 6x 0 .5 = 3 ) 1.1 (0 ,5) C 1.2 (0 ,5) B 1 .3 (0 ,5) C 1 .4 (0 ,5) D 1 .5 (0 ,5) B 1 .6 (0 .5) A II PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Câu (1 .5 ) Lập bảng tính X (Tính tần số ,các tích: 1đ Tính X : 0 .5 ) ... trên? Câu (2 ,5 ) Cho đa thức f(x) = 3x2 + 2x2 – 2x3 – 5x + 3x2 – g(x) = (3x3 – 3x -1 )- (x3 – 5x2 +3x +1) a Thu gọn f(x); g(x) b Tính f(x) – g(x) c Tìm bậc đa thức f(x) – g(x) Câu ( 3 ) Cho tam...
- 3
- 288
- 2
Đề, đáp Toán 8 kỳ 2 có ma trận . Số 06
... trình: x 3( 2) − x +1 x = − x (6) ( 3) (1) x − 3( 2 x + 1) x − x = 6 (0 .5 ) 2x -3( 2x+1)=x-6x 2x-6x -3= x-6x 2x-6x-x+6x =3 x = Vậy phương trình có nghiệm S = 0 .5 Câu (5 ) 3( x+2) > ... 1.1 (0, 25 ) D 1.2 (0,2đ) C Câu 2.Mỗi câu 0, 25 đ ( 0. 25 x = 1đ) A ≥ B ≤ C ≥ D ≤ Câu A (0, 25 ) đổi dấu chúng B (0, 25 ) phương trình với số khác ( ≠ ) Câu a→ c 3 a→ 0 ,5 c 4 0 ,5 b→ d 3 II PHẦN ... nghiệm S = 0 .5 Câu (5 ) 3( x+2) > -9 3x +6 > -9 3x > -9 – 3x > - 15 x > -5 Vậy nghiệm bất phương trình x > -5 (0 ,5 ) Biểu diễn tập nghiệm trục số (0 ,5 ) Câu : Gọi diện tích mà đội phải...
- 3
- 384
- 2
Đề, đáp Toán 9 kỳ 2 có ma trận . Số 06
... NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: Mỗi câu 0 ,5 ( 5x 0 .5 = 2 .5 ) 1.1 (0 ,5) A 1.2 (0 ,5) D 1 .3 (0 ,5) C 1 .4 (0 ,5) B 1 .5 (0 ,5) B Câu 2.Mỗi câu 0, 25 đ ( 0. 25 x = 0 .5 ) a+2 b +3 II PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Câu ... 0. 25 ) bể (0. 25 ) Theo điều kiện đầu có phương trình (1) Theo điều kiện sau có phương trình (2) 1 + = x y 24 + = x y (0. 25 ) (0. 25 ) Kết hợp (1) (2) hệ phương trình : 1 + = x y 24 + = x y (0 ,5 ) ... (12 ;8) (1đ) Trả lời : V1 chảy 12 đầy bể V2 chảy (0 .5 ) Câu (2đ) Phương trình có nghiệm ∆ ≥ (0 .5 ) ∆ = ( 2K – 1) – 4( 2K – 2) (0 .5 ) = (2K – ) ≥ với K ∈ R (0 .5 ) Vậy phương trình ln có nghiệm (0 .5 )...
- 3
- 301
- 0
Đề, đáp Văn 6 k 2 có ma trận . Số 06
... trời Đáp án Biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 iểm) Mỗi ý đợc 0. 25 (4x 0. 25 = 1) Câu Đáp án C B D A Câu 5: Mỗi ý đợc 0. 25 (4x 0. 25 = 1) - Khoẻ nh ( voi, trâu ) - Nhanh nh ( cắt, chớp) ... ( cắt, chớp) - Đen nh ( than, bồ hãng ) - Vui nh ( héi, tÕt…) C©u :Mỗi ý đợc 0. 25 (4x 0. 25 = 1) 1- C 3- A 5- D 4- B Phần II : Trắc nghiệm Tự luận ( điểm ) Dàn bài: - Mở bài: Giới thiệu khu vờn ... lu loát, bố cục rõ ràng, trình bầy Điểm 7 -8 đẹp Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm 1-2 Điểm Hiểu đề, nội dung nêu đợc hình ảnh khu vờn, vết cha sinh động, diễn đạt đôi chỗ cha mạch lạc, bố cục rõ ràng Bài...
- 3
- 428
- 0
Đề, đáp Lý 7 Kỳ 2 có ma trận . Số 06
... sáng mạnh lúc đầu (1đ) Câu Làm điểm ( ý 1 ,5 đ) a Hiệu điện hai đầu đèn Đ2 là: U 23 = U 13 – U12 = 6V – 2 ,8 V = 3, 2 V b Cường độ dòng điện qua đèn Đ2 0,5A Vì mạch cho mạch mắc nối tiếp nên cường ... Vì sao? B PHẦN ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: 1.1 (0 ,5) C 1.2 (0 ,5) B Câu (1) cực dương (0 ,5 ) (2) Cực âm (0 ,5 ) (3) nối tiếp (1đ) II PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Câu a vẽ ,chính xác ... Hiệu điện hai đầu đèn Đ1 U1,2 = 2 ,8 V Hiệu điện hai đầu đoạn mạch nối tiếp hai đèn U1,2 = V a Tính U2 ,3? b Nếu cường độ thực tế qua đèn Đ1 0 ,5 A cường độ dòng điện qua đèn Đ2 bao nhiêu?...
- 2
- 518
- 0
Đề, đáp Lý 9 Kỳ 2 có ma trận . Số 06
... (1đ) 1.1 (0 ,5) A 1.2 (0 ,5) C 1 .3 (0 ,5) B 1 .4 (0 ,5) D Câu ( 0. 25 x =0 .5 ) 2.1 (1) (2) (3) (4) vật kính màng lưới ảnh màng lưới (1) (2) (3) (4) gần xa phân kì phân kì 0. 25 x =1đ 2.2 0. 25 x =1đ II ... 1 .4 (0 .5 ) Đối với thấu kính phân kì : A Chùm tia tới song song với trục cho chùm tia ló hội tụ B Chùm tia tới song song với trục cho chùm tia ló song song C Chùm tia tới song song với ... phim (3) ……… vật mà ta nhìn (4) …… 2.2 (1đ) Mắt cận nhìn rõ vật (1)……… , khơng nhìn rõ vật (2)…… kính cận thấu kính (3) …… mắt cận phải đeo kính (4) ………… để nhìn rõ vật xa II TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (6 )...
- 3
- 313
- 0
Đề, đáp Anh 6 kỳ 2 có ma trận . Số 04
... questions (4 x 0 .5 =2) There are four seasons in our country Yes, it is We often go on vacation Total Total 2 .5 1 .5 30 10 The days are long Trả lời Đúng/Sai ( 0, 25 x = 1) 1S 2S 3 III (0,5x5=2 ,5) Học ... Listening Reading 4 Writing 2 .5 Phonetic Grammar Vocabulary 1 .5 Total 17 4 .5 2 .5 I (5 x 0.2 = 1) C never D sometimes B often A often A usually Tape script: Nga and Lan never go camping They sometimes ... 3 III (0,5x5=2 ,5) Học sinh viết IV a ( 0,25x 4= 1) D school A twice B fly C movie b (5x 0,2 = 1) F A L L W E A T R I C E 4F V ( 3x0 ,5 = 1 ,5) 1B 2A 3B H E R M U S H O T I C ...
- 3
- 356
- 1
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25