3 đo kiểm và đánh giá qos trong mạng ngn
đồ án kỹ thuật viễn thông Đo kiểm và đánh giá chất lượng trong IPTV
... nghiệp 3. 1 .3 Phương pháp đo thời gian chuyển kênh: .71 3. 2 Đánh giá chất lượng dịch vụ IPTV: 73 3.2.1 Mô hình đo lường QoS ITU-T: 73 3.2.2 Đo lường chất lượng Head-end: 74 3. 2 .3 Đo ... 31 2.2.1.1 Mô hình tham chiếu QoS mạng IP: .31 2.2.1.2 Tham số QoS mạng IP: .32 2.2.2 Các chế QoS mạng IP: 33 2.2.2.1 Chia lớp: .34 2.2.2.2 Đánh dấu: .36 2.2.2 .3 ... 58 3. 1 Đo kiểm IPTV: 62 3. 1.1 Các điểm đo, giám sát chất lượng: 62 3. 1.2 Các phương pháp đo chất lượng dịch vụ video: 63 3.1.2.1 Phương pháp đo chất lượng video định tính: . 63 3.1.2.2...
- 88
- 771
- 1
Phân tích các tiêu chuẩn đánh giá lực lượng bán hàng và xác định tiêu chuẩn kiểm soát đánh giá quan trọng nhất.doc
... Bước 3: Đánh giá tầm quan trọng nhóm yêu cầu hiệu thực công việc nhân viên Bước 4: Đánh giá tổng hợp lực thực công việc nhân viên PHẦN 3: : ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN TIÊU CHUẨN KIỂM SOÁT 3. 1 Đánh giá ... hàng hay không phụ thuộc nhiều vào sở tiêu chuẩn đánh giá có từ trước đến đánh giá đưa tiêu chuẩn việc đánh giá trở nên vô nghĩa - Trong trình đánh giá, người đánh giá cần phải thường xuyên trao ... tích tiêu chuẩn đánh giá lực lượng bán hàng xác định tiêu chuẩn kiểm soát đánh giá quan trọng Mô hình: Ma trận đánh giá lực lượng bán hàng Thoả mãn- thăng tiến: Khi kết đánh giá công bố, nhà...
- 20
- 7,886
- 47
Tài liệu Đo lường và đánh giá trong giáo dục ppt
... mụn hc, bi hc Hình thức tổ chức dạy học Phư ngưphápưdạy Phư ngưphápưhọc (Kiểm tra đánh giá thờng xuyên) Kiểm tra - đánh giá i vi qun lớ giỏo dc tm v mụ L mt bin phỏp quan trng nhm i sõu ci cỏch ... Mt thỏi (3) Thỏi Kh nng phn ng (tớch cc hoc tiờu cc) vi mt s s vt, tỡnh hung, hon cnh, quan nim hoc nhng ngi khỏc Phõn bit thỏi , hng thỳ v quan im V TR, VAI TRề CA KIM TRA NH GI TRONG QU ... v nú cú th o c thụng qua vic phn ng tr li mt s mu nhim v Mặt nhận thức (3) Năng khiếu (Aptitude) Test khiếu trớc hết đo tiềm xác định mức độ thể lực tơng lai Phân loại: test hoạt động nhận...
- 32
- 3,013
- 44
Tiểu luận phân tích các tiêu chuẩn đánh giá lực lượng bán hàng và xác định tiêu chuẩn kiểm soát đánh giá quan trọng nhất
... la du n6i co ban nhat gitra doanh nghiep voi khach hang Trong nSn kinh t~ phat trien, luc luong ban hang cang tro nen quan va chiem ty trong bien ch~ cua doanh nghiep 1.2 Vai tro cua ll}'cIuong ... II}'CIU'lf1lg ban hang va xdc dinh tieu chuan kiim sodt ddnh gid quan nhat 1 .3 Phan loai h}'c IU'Q'ng ban hang: 1 .3. 1 Luc luang ban hang thuoc bien chi- Lire hrong ban hang thuoc bien chS bao ... nen vo nghia sa - Trong qua trinh danh gia, nguoi danh gia dn phai thuong xuyen trao d6i thong tin qua lai voi nguoi nhan vien dang duoc danh gia Day la cong viec hSt sire quan trong quy trinh...
- 26
- 1,074
- 1
TIỂU LUẬN:ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC potx
... đánh giá giáo viên; đánh giá nhà trường, đánh giá chất lượng giáo dục vv với nhiều phương pháp, quy trình công cụ đánh giá khác I MỘT SỐ THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG TRONG ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ 1.1 .Kiểm ... học tập Đánh giá đánh giá định lượng( quantitative )dựa vào số định tính ( qualitative)dự vào ý kiến giá trị Đánh giá phán xét sở đo lường, kiểm tra, liền với kiểm tra Trong đánh giá, đo lường ... CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 3. 1 Phân loại kiểm tra đánh giá - Về mặt hình thức, đánh giá kết học tập có hai loại là: a/ Đánh giá hình thành (Formative Assessment) (còn gọi Kiểm tra đánh...
- 39
- 7,013
- 54
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... yêu cầu đo lường đánh giá giáo dục 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Chức đo lường đánh giá giáo dục 12 1.2 .3 Những yêu cầu với hoạt động đánh giá giáo dục 14 1 .3 Các phương pháp đo lường đánh giá thường ... thường dùng giáo dục 16 1 .3. 1 Phương pháp đánh giá qua quan sát 16 1 .3. 2 Phương pháp đánh giá qua trắc nghiệm, tập 17 1 .3. 3 Phương pháp đánh giá qua sản phẩm 18 1 .3. 4 Phương pháp đánh giá qua tiểu ... assessment 33 1.7.1 Khái niệm đánh giá theo cách tiếp cận authentic assessment 33 1.7.2 Đánh giá theo cách tiếp cận authentic assessment đánh giá trắc nghiệm 35 1.7 .3 Ý nghĩa đánh giá theo cách...
- 32
- 1,538
- 8
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)
... thấy, kiến thức kiểm định đảm bảo chất lượng giáo dục (cách triển khai, cách thiết kế tiêu chuẩn đánh giá) ; kiến thức đo lường đánh giá (lý thuyết mô hình đo lường đánh giá, đánh giá chương trình ... động tự đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục, đánh giá hiệu giảng dạy môn học; triển khai công tác tự đánh giá khoa, nhà trường; đề chuẩn để đánh giá chất lượng giáo dục đại học, đánh giá chương ... trang bị kiến thức kiểm định đảm bảo chất lượng giáo dục (cách triển khai, cách thiết kế tiêu chuẩn đánh giá) , kiến thức đo lường đánh giá (lý thuyết mô hình đo lường đánh giá, đánh giá chương trình...
- 33
- 1,144
- 2
đo lường và đánh giá trong giáo dục
... khái niệm đánh giá giáo dục, chức đánh giá yêu cầu đánh giá lớp học I.B.1 Phân biệt khái niệm đánh giá giáo dục I.B.2 Nêu khả vận dụng chức đánh giá vào hoạt động thực tiễn giáo viên I.B .3 Phân ... Đánh giá thực 5.1 .3 Đánh giá thực đánh giá truyền thống 5.1.4 Phân biệt đánh giá truyền thống đánh giá thực 5.1.5 Kết hợp đánh giá truyền thống đánh giá thực 5.1.6 Các kiểu đánh giá tác động tới ... tra - đánh giá 1.5.2 Vai trò đánh giá giáo dục 1.5.2.1 Đánh giá giáo dục phận quan trọng quản lí giáo dục tầm vĩ mô 1.5.2.2 ý nghĩa kiểm tra - đánh giá hoạt động lớp 1.6 Đặc trưng đánh giá lớp...
- 23
- 3,796
- 81
Đề tài "Đo lường và đánh giá trong giáo dục" pdf
... mụn hc, bi hc Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy Phương pháp học (Kiểm tra đánh giá thường xuyên) Kiểm tra - đánh giá o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN CHC NNG CA LG nh hng c ... s mu nhim v o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN Mặt nhận thức (3) Năng khiếu (Aptitude) Test khiếu trước hết đo tiềm xác định mức độ thể lực tương lai Phân loại: test hoạt động nhận ... giỏ giỏo dc Khoa S phm - HQGHN C THC, KCH THCH, TO NG LC Kớch thớch tinh thn hc hi v lờn khụng ngng ca nhng i tng c ỏnh giỏ ụn c, tng cng tinh thn cnh tranh gia cỏc i tng c ỏnh giỏ o lng v...
- 138
- 1,160
- 15
vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục
... yêu cầu đo lường đánh giá giáo dục 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Chức đo lường đánh giá giáo dục 12 1.2 .3 Những yêu cầu với hoạt động đánh giá giáo dục 14 1 .3 Các phương pháp đo lường đánh giá thường ... phát triển xã hội Dựa vào đánh giá, người ta định giá trị kết đánh giá để phán đo n đề xuất định giáo dục Mối quan hệ đánh giá, đo lường định giá trị Đo lường, đánh giá định giá trị có mối liên ... học giáo dục nói chung, đánh giá phải đảm bảo lợi ích cho người đánh giá Muốn đánh giá phải dựa vào chuẩn định Chuẩn đánh giá xây dựng theo cấp độ khác tùy vào mục đích đánh giá Chuẩn đánh giá...
- 147
- 1,506
- 2
đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa i - khóa ii chuyên ngành đo lường và đánh giá trong giáo dục viện đảm bảo chất lượng giáo dục
... để đánh giá chất lượng/hiệu đào tạo Đó đánh giá học viên, đánh giá đồng nghiệp, tự 14 đánh giá, đánh giá thông qua băng hình, vấn học viên, đánh giá cựu học viên, đánh giá người tuyển dụng, đánh ... Ðánh giá trình đào tạo (bao gồm đánh giá chuẩn đo n, đánh giá hình thành, đánh giá tổng kết; (5) Ðánh giá tuyển dụng; (6) Đánh giá kiểm định công nhận sở đào tạo [9] Việc đánh giá chất lượng giáo ... [31 ] Các cách thức đánh giá nói tìm thấy mô hình đánh giá chất lượng/hiệu đào tạo Donald L Kirkpatrick. [34 ,41] Mô hình đánh giá gồm cấp độ: Cấp độ 1: Đánh giá mức độ tiếp thu (Reactions) - đo...
- 129
- 683
- 1
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG QUI TRÌNH HÀN NỐI VÀ ĐO KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁC TUYẾN CÁP QUANG TRÊN MẠNG VIỄN THÔNG HÀ NỘI
... OTDR 31 3. 2 Kiểm tra suy hao tuyến quang có măng xông điểm đấu nhẩy 33 3. 3 Kiểm tra suy hao phản xạ tuyến quang 35 Kiểm tra chiều dài tuyến 37 Đánh giá chất lượng ... Kiểm tra suy hao 30 3. 1 Kiểm tra suy hao tuyến quang măng xông điểm đấu nhẩy 30 3. 1.1 Thực phép đo sử dụng máy phát quang máy thu quang 30 3. 1.2 Thực phép đo ... hợp thi công trời) Dao cắt sợi quang 12 13 11 10 21 22 16 15 14 18 17 19 20 36 23 24 25 27 26 29 28 30 31 H1: chuẩn bị công cụ dụng cụ Lưu ý: 32 33 34 35 - Các công cụ phải đảm bảo sạch, sử dụng...
- 67
- 1,706
- 21
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... 29 1.2 .3. 3 Phương pháp dạy - học học chế tín 33 1.2 .3. 4 Phương pháp kiểm tra đánh giá học chế tín 35 1.2.4 Đề cương môn học học chế tín 37 1.2.4.1 Khái niệm, vai trò đề cương môn học 37 1.2.4.2 ... học có loại đánh giá thường áp dụng: đánh giá theo tiến trình/thường xuyên (on-going/formative assessment) đánh giá tổng kết/định kỳ (summative assessment) d) Đánh giá cải tiến: Đánh giá cải tiến ... theo nhóm; Kiểm tra - đánh giá kì; Kiểm tra - đánh giá cuối kì; Các kiểm tra khác 9 .3 Tiêu chí đánh giá loại tập 9.4 Lịch thi, kiểm tra (kể thi lại) Kết luận chương Trong chương I, tác giả nghiên...
- 110
- 731
- 0
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên đối với bài giảng của giảng viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau. ThS. Đo lường và Đánh giá trong giáo dục
... 8.4 X 13. 3 | 9.4 X | | 31 2.4 4.4 XX XXX | X | X | 7 .3 8 .3 | 5 .3 6 .3 10 .3 | -1.0 | 4 .3 6.2 12.2 X | 12 .3 | X 3. 3 11 .3 | | | X 1 .3 9 .3 | 2 .3 | | | 4.2 | -2.0 13. 2 5.2 | | 3. 2 | | | | -3. 0 | ... tính Bảng 3. 37 So sánh điểm trung bình đánh giá công tác kiểm tra đánh giá theo yếu tố giới tính Bảng 3. 38 Mức độ hài lòng nhóm SV theo ngành học việc kiểm tra đánh giá Bảng 3. 39 Kết kiểm định ... Bảng 3. 34 Kết kiểm định phi tham số (kiểm định Tamhane) yếu tố học lực sinh viên Bảng 3. 35 Mức độ hài lòng nhóm SV theo giới tính việc kiểm tra đánh giá Bảng 3. 36 Kết kiểm định Levene- kiểm tra...
- 113
- 784
- 2
Chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng dược Phú Thọ qua ý kiến đánh giá của sinh viên Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... sát ta quy ƣớc mức độ đánh giá nhƣ sau: Mức độ đánh giá Thang 1.00 – ≤ 2.00 Đánh giá thấp 2.01 – ≤ 3. 00 Đánh giá trung bình 3. 01 – ≤ 4.00 Đánh giá cao 4.01 – ≤ 5.00 Đánh giá cao Ngoài câu hỏi ... viên đánh giá chƣơng trình đào tạo (Trung bình = 3. 28), đánh giá đội ngũ giảng viên (GV) (Trung bình = 3. 28), đánh giá mức độ trung bình đối với sở vật chất (Trung bình = 3. 12) và đánh giá ... hội và kinh nghiệm trí tuệ mà sở giáo dục cung cấp cho sinh viên Để đánh giá ý kiến đánh giá của sinh viên tác giả sử dụng phƣơng pháp đánh giá ý kiến đánh giá khách hàng MUSA (Multicriteria...
- 115
- 494
- 2
Đặc trưng phương thức tuyển sinh đại học và sau đại học ở Hoa Kỳ. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... quan 33 1 .3 Kết luận Chương 37 CHƯƠNG TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ 39 2.1 Phương thức tuyển sinh đại học 39 2.2 Tiêu chuẩn tuyển sinh đại học 41 2 .3 Đặc trưng kiểm tra TCH tuyển sinh đại học 43 2.4 ... gian 35 phút) Trong kiểm tra tiêu chuẩn hoá ACT có phần kiểm tra viết tuỳ chọn cộng thêm 30 phút vào thời gian kiểm tra ACT Mỗi phần kiểm tra tiêu chuẩn hoá ACT có giá trị tổng số điểm 36 điểm trừ ... cấp bậc đại học Sơ đồ 1.1 Hệ thống giáo dục Hoa Kỳ Tr 31 32 42 51 52 53 56 57 28 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đại học Hoa Kỳ đánh giá cao hợp lý khả giáo dục đào tạo nguồn nhân lực có...
- 89
- 520
- 2
Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn ngành nghề của sinh viên hệ Cao đẳng – Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... C30 C31 5,72 73 5,4747 6,1515 Alpha = 0,692 C32 C 33 C34 C35 C36 C37 C38 C39 C40 C41 C42 C 43 C44 C45 37 ,7444 37 ,5000 37 ,8111 37 ,5222 37 , 633 3 37 ,4444 37 ,4778 37 ,4889 38 ,1111 37 , 833 3 37 ,9889 38 , 133 3 ... 0,762 C32 38 ,2824 0,6099 0,9027 C 33 37,9779 0,6586 0,9010 C34 38 ,37 30 0,6748 0,9004 C35 38 ,2097 0,6671 0,9007 C36 38 ,31 30 0,5904 0,9 035 C37 37 ,9115 0,5989 0,9 032 C38 37 , 832 5 0,6709 0,9006 C39 38 ,0042 ... 29 item 29 | * 30 item 30 * | 31 item 31 | * 32 item 32 | * 33 item 33 | * 34 item 34 * | 35 item 35 |* 36 item 36 * | 37 item 37 * | 38 item 38 *| 39 item 39 * | 40 item...
- 118
- 1,388
- 9
Đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... 35 2.2.2 Vai trò nhiệm vụ đội ngũ tư vấn học tập 35 2 .3 Thiết kế nghiên cứu 38 2 .3. 1 Qui trình nghiên cứu 38 2 .3. 2 Thiết kế công cụ đo lường 38 2 .3. 3 Đặc ... tập60 3. 2.9 Chất lượng hoạt động tư vấn học tập 62 3. 3 Đánh giá từ phía sinh viên chất lượng hoạt động tư vấn học tập 63 3. 3.1 Mức độ hài lòng sinh viên hoạt động TVHT 63 3. 3.2 Mức ... 64 3. 3 .3 Mức độ hài lòng lời khuyên đội ngũ tư vấn học tập 65 3. 3.4 Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động tư vấn học tập 67 3. 3.5 Mức độ đáp ứng nhu cầu tư vấn sinh viên 68 3. 3.6 Đánh giá...
- 98
- 1,035
- 2
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA
... để đánh giá chất lượng/hiệu đào tạo Đó đánh giá học viên, đánh giá đồng nghiệp, tự 14 đánh giá, đánh giá thông qua băng hình, vấn học viên, đánh giá cựu học viên, đánh giá người tuyển dụng, đánh ... Ðánh giá trình đào tạo (bao gồm đánh giá chuẩn đo n, đánh giá hình thành, đánh giá tổng kết; (5) Ðánh giá tuyển dụng; (6) Đánh giá kiểm định công nhận sở đào tạo [9] Việc đánh giá chất lượng giáo ... VIÊN CAO HỌC KHÓA I - KHÓA II CHUYÊN NGÀNH ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC – VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC (INFEQA) Chuyên ngành: Đo lường Đánh giá Giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm)...
- 129
- 456
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008