2a c¹nh bªn sc vung gãc víi ®¸y abcd
Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận - Ngữ văn 8
... cu T quc Ai cú sỳng dựng sỳng Ai cú gm dựng gm, khụng cú gm thỡ dựng cuc, thung, gy gc Ai cng sc chng thc dõn Phỏp cu nc Hi anh em binh s, t v dõn quõn ! Gi cu nc ó n Ta phi hi sinh n git mỏu ... cu T quc Ai cú sỳng dựng sỳng Ai cú gm dựng gm, khụng cú gm thỡ dựng cuc, thung, gy gc Ai cng sc chng thc dõn Phỏp cu nc Hi anh em binh s, t v dõn quõn ! Gi cu nc ó n Ta phi hi sinh n git mỏu ... để cách biểu t/c, c/x văn trở nên nhuần nhuyễn Phi bit din t cm xỳc ú bng nhng t ng, nhng cõu cú sc truyn cm ? Có bạn cho rằng: Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán giá trị...
- 23
- 5,863
- 9
Tim hieu yeu to bieu cam trong bai van NL
... Sùchđ®éngthamgiacctho¹icđachÞDËu víi c¸iTÝ ph¸ttriĨnng cchiỊunhau: ỵ *C¸i TÝ nãi :rÊt nhiỊu, rÊt hån nhiªn *ChÞ DËu : th× ngỵc l¹i, im lỈng kh«ng nãi gì? b.T¸cgi¶miªut¶diƠnbiÕncctho¹inhvËycãhỵp víi t©mlÝnh©n ... nh¸t -> im lỈng tríc nh÷ng hµnh vi sai tr¸i, tríc ¸p bøc bÊt c«ng, tríc sù xóc ph¹m ®èi víi m×nh hay ®èi víi nh÷ng ngêi l¬ng thiƯn… T«nträngl tlêicđang ikh¸ckhihéitho¹ilµ: ỵ ê A B ... nã n÷a, nªn míi l«i th«i nh thÕ Chø ch¸u cã d¸m bá bƠ tiỊn su cđa nhµ níc ®©u? Hai «ng lµm nãi víi «ng lÝ cho ch¸u khÊt 2/ Khèn n¹n! Nhµ ch¸u ®· kh«ng cã, dÉu «ng chưi m¾ng còng ®Õn thÕ th«i...
- 21
- 944
- 0
tìm hiểu yếu tố hiện thực trong văn xuôi tự lực văn đoàn
... Sa-tô-bri-ăng, Lamác-tin, Huy-gô mà có sếch-xpia, Bai-rơn Anh, chí tượng trưng Bô-đơ-le, Véc-len, Rim-bô, ơt-sca Wai Hiện tượng làm cho chủ nghĩa lãng mạn Việt Nam phong phú, đa dạng phong cách nghệ thuật...
- 140
- 876
- 1
Rèn luyện kỹ năng đưa yếu tố biểu cảm vào văn bản nghị luận cho học sinh lớp 8 thông qua hệ thống bài tập
... chất nói chung sở kiến thức, kỹ đào tạo trước đó" [dẫn theo 1, tr.20] - Theo quan niệm Tổ chức UNESCO: “Bồi dưỡng với ý nghĩa nâng cao nghề nghiệp Quá trình diễn cá nhân tổ chức có nhu cầu nâng...
- 133
- 601
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008