2 chương trình mô phỏng lược đồ oaep
Nghiên cứu mã hóa kênh, phân tích về mã chập (mã xoắn) , chương trình mô phỏng quá trình tạo mã chập
... cộng modul -2 và ta có dồn kênh để đưa tín hiệu ở đầu Hình 2. 2 Sơ đồ tạo mã chập (3,1,4) Đôi với mạch mã hóa ta co dãy dáp ứng xung sau : g1 = [1 1] g2 = [0 1] Phương trình tạo ... lập mã, đường nôi các ô biểu diễn từ mã nhánh Hình 2. 2 Bảng trạng thái mã chập (2, 1,4) Hình 2. 3 Đồ hình trạng thái mã CC (2, 1,4) Đồ hình mã : Sử dụng đồ hình trạng thái hoàn ... điều này 10 Hình 2. 4 Đồ hình mã mã chập (2, 1 ,2) Đồ hình lưới : Trong đồ hình lưới các nút biểu thị trạng thái lập mã, thời điểm yêu cầu 2^ m-1 nút để biểu diễn 2^ m-1 trạng thái...
- 13
- 1,003
- 3
Đánh giá thực trạng cung ứng vắc xin trong chương trình tiêm chủng mở rộng tại trung tâm y tế quận ngô quyền hải phòng năm 2013
... 24 0 24 0 100% P Cầu Đất 24 1 24 1 100% P Vạn Mỹ 23 6 23 6 100% P Lạch Tray 24 9 24 9 100% P ĐQ Bình 23 0 23 0 100% P Máy Tơ 23 0 23 0 100% P Máy Chai 24 8 24 8 100% P Đông Khê 25 0 25 0 100% P Đằng Giang 22 9 ... 387 530 530 122 0 122 0 1000 1000 630 630 375 500 500 124 0 124 0 1100 1100 580 580 3 82 480 480 122 0 122 0 128 0 128 0 530 530 386 470 470 129 0 129 0 1180 1180 560 560 387 460 460 125 0 125 0 0 600 600 ... Có 23 6 122 P Lạch Tray Có 24 9 116 P ĐQ Bình Có 23 0 11 124 P Máy Tơ Có 23 0 15 120 P Máy Chai Có 24 8 111 P Đông Khê Có 25 0 115 P Đằng Giang Có 22 9 16 120 10 P LK Thiện Có 24 2 114 11 P Lê Lợi Có 23 9...
- 66
- 1,532
- 1
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... đường thẳng 2 (d) : x 2y Chứng minh đường tròn (C) cắt đường thẳng (d) tại hai điểm phân biệt tính độ dài dây cung Ví dụ 8: Trong mă ̣t phẳ ng xoy cho elip (E): 9x2 + 25 y2 = 22 5 a Tìm ... thế mô t vấn đề đồng thời làm rõ mô t vài khái niệm khác có liên quan, ta bắt đầu từ khái niệm hệ thống Hệ thống hiểu mô t tập hợp phần tử với quan hệ phần tử của tập hợp Mô t tình hiểu mô t ... thể, chủ thể người, khách thể mô t hệ thống Nếu mô t tình huống, chủ thể chưa biết nhất mô t phần tử của khách thể tình gọi mô t tình toán chủ thể Trong mô t tình toán, nếu trước chủ...
- 20
- 600
- 0
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... Tiến (Quang Dũng), chương trình Ngữ văn 12, chương trình Chuẩn, THPT 3 .2. 2 Tiến trình thực nghiệm 3 .2. 2.1 Lên kế hoạch thực nghiệm 3 .2. 2 .2 Làm việc với GV dạy thực nghiệm 3 .2. 2.3 Tổ chức thực ... phút 17 18 (13,3%) (37,8%) (40%) (8,9%) 11 21 10 (24 ,4%) (46,7%) (22 ,2% ) (6,7%) 17 19 (13,3%) (37,8%) ( 42, 2%) (6,7%) 10 23 11 (22 ,2% ) (51,1%) (24 ,4%) (2, 2%) sinh ĐC TN ĐC TN 45 45 45 45 45 phút ... thơ trữ tình cho học sinh lớp 12, chương trinh Chuẩ n , ̀ THPT 4 .2 Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12, GV da ̣y Ngữ Văn 12, chương trình Chuẩ n ở mô ̣t số trường THPT điạ bàn...
- 19
- 494
- 0
nghiên cứu phát triển làng nghề gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới ở tỉnh bắc ninh
... 20 09 (Tỷ đồng) 20 10 (Tỷ đồng) 20 11 (Tỷ đồng) 20 12 (Tỷ đồng) 20 13 Tốc độ (Tỷ tăng đồng) BQ (%) 620 ,1 646,4 680,0 711,6 930,5 10,68 20 9,0 21 8,4 26 3,0 27 4 ,2 306,0 10,00 184 ,2 200,6 21 0,0 22 8,4 26 8 ,2 ... 21 0,0 22 8,4 26 8 ,2 9,85 91,3 89,5 70,0 100,4 99,7 81, 52 1 12, 6 111,6 93,0 133,8 122 ,5 122 ,1 143,9 145,4 134,9 12, 03 12, 89 17,81 42, 6 51 ,22 60 ,2 65,8 85,9 19 ,20 20 14,7 11,43 29 78 ,2 13,70 1306,8 Tổng ... (làng) (%) 20 ,0 50,0 66,6 46,1 50,0 25 ,0 100 11 Số làng nghề thuộc xã điểm NTM SL TL (làng) (%) 100,00 3 22 ,22 66,67 23 ,08 50,00 25 ,00 80,00 Quế Võ Cộng 21 126 62 32 80,0 51,6 25 40,00 40, 32 Nguồn:...
- 27
- 444
- 0
Giáo án tiếng Anh lớp 10 chương trình mới
... men did house work in 1976 /20 12? - 6.8 and 11.4 percent - Are there more men or fewer men doing housework? - How many women did house work in 1976 /20 12? 29 .8 and 17 .2 percent - Are there more ... KEY: their discussion - 20 01: the year that Pop Idol was first launched in the UK - 20 02: the beginning of American Idol - 20 07: the first season of Vietnam Idol - 20 12: the fourth season of ... incorrect, English 10 T tries to elicit it from other Ss Answers: Para 2, line 2, 3 para 2, lin 6,7 para 2, final line para 3, line 1 ,2 Discussion - T assigns this task as homework and gives Ss some...
- 198
- 2,019
- 2
Nghiên cứu đánh giá khả năng xử lý amôni trong mô phỏng nước thải lò mổ ứng dụng quá trình anammox
... .29 2. 1 V t li u v bựn nuụi c y c a mụ hỡnh th c nghi m 29 2. 1.1 V t li u mang 29 2. 1 .2 Bựn nuụi c y 30 2. 2 Thi t k mụ hỡnh th c nghi m 31 2. 2.1 Thi ... tiờu K t qu Ch tiờu C 28 .5 ữ 32. 0 BOD mg/L 925 ữ 1156 pH - 6.5 ữ 8.0 COD mg/L 24 20 ữ 320 0 SS mg/L 484 ữ 5 12 N-NH mg/L 55.6 ữ 78 .2 DO mg/L 0 .28 ữ 0. 52 N t ng mg/L 168 ữ 1 72 Nhi t nv c th i gi ... l l ng Nit h u c (TN) BOD Lũ m l n Lũ m h n h p 1 .2 Hi n tr ng ụ nhi m Amụni n c th i N ng (mg/l) 820 154 35 12 23 996 760 122 1045 929 324 22 40 c th i lũ m t i Vi t Nam Amoni bao g m cú d ng:...
- 85
- 523
- 1
U1 my new school Tiếng Anh lớp 6 Chương trình mới
... August 25 , 20 15 Period 2: Unit 1: My new school Lesson 1: Getting Started Objectives: By the end of the lesson ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… August 26 , 20 15 Period 3: Unit 1: My new school Lesson 2: A closer look Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to: ... Practice pronouncing the sounds /əʊ/ and /ʌ/ in 2ms isolation and in context - Ask Ss to exercises in the workbook (A Phonetic 1, and B Voca and gram1 ,2, 3) - Review present simple and present continuous...
- 19
- 881
- 1
Đánh giá tác động của chương trình cao đẳng sư phạm (CĐSP) mới đối với giảng viên CĐSP
... sỏt 2. 2.1 Nguyờn tc chung 2. 2 .2 Phng phỏp chn mu iu tra 2. 2.3 Phng phỏp thu thp (phiu iu tra kho sỏt) 2. 2.4 X lý thụng tin s liu thu thp c CHNG 3: KT QU NGHIấN CU V THO LUN 6 7 7 7 11 13 16 18 21 ... KT QU NGHIấN CU V THO LUN 6 7 7 7 11 13 16 18 21 22 23 23 23 23 24 25 25 Kt qu nghiờn cu v tho lun ỏnh giỏ s chuyn bin: 3.1 V Nhn thc ca GV 3 .2 V Chuyờn mụn ca GV 3.3 V Nghip v s phm ca GV 3.4 ... CHNG 2: NI DUNG NGHIấN CU V TRIN KHAI KHO ST 2. 1 Mc ớch v Ni dung xõy dng b phiu kho sỏt 2. 1.1 Mc ớch v Ni dung ỏnh giỏ tỏc ng i vi Ging viờn 2. 1 .2 Ni dung phiu iu tra kho sỏt Ging viờn 2. 2 Trin...
- 10
- 337
- 0
Đánh giá tác động của chương trình cao đẳng sư phạm (CĐSP) mới đối với giảng viên CĐSP
... sỏt 2. 2.1 Nguyờn tc chung 2. 2 .2 Phng phỏp chn mu iu tra 2. 2.3 Phng phỏp thu thp (phiu iu tra kho sỏt) 2. 2.4 X lý thụng tin s liu thu thp c CHNG 3: KT QU NGHIấN CU V THO LUN 6 7 7 7 11 13 16 18 21 ... KT QU NGHIấN CU V THO LUN 6 7 7 7 11 13 16 18 21 22 23 23 23 23 24 25 25 Kt qu nghiờn cu v tho lun ỏnh giỏ s chuyn bin: 3.1 V Nhn thc ca GV 3 .2 V Chuyờn mụn ca GV 3.3 V Nghip v s phm ca GV 3.4 ... CHNG 2: NI DUNG NGHIấN CU V TRIN KHAI KHO ST 2. 1 Mc ớch v Ni dung xõy dng b phiu kho sỏt 2. 1.1 Mc ớch v Ni dung ỏnh giỏ tỏc ng i vi Ging viờn 2. 1 .2 Ni dung phiu iu tra kho sỏt Ging viờn 2. 2 Trin...
- 13
- 236
- 0
HƯỚNG DẪN VIẾT CHƯƠNG TRÌNH TRÊN MÔI TRƯỜNG BORLAND C++ 3.1 (BC31)
... nhiều cửa sổ) • F9: Biên dịch chương trình Mục đích kiểm tra lỗi chương trình • Ctr+F9: Thực thi chương trình (Run) chương trình lỗi • Alt+F5: Xem lại hình kết chương trình chạy trước Giáo trình ... hàm (nếu có) iv Hàm main() Lưu ý trình bày chương trình d Biên dịch sửa lỗi • Sau soạn thảo xong chương trình nhấn F2 đặt tên chương trình, để đảm bảo chương trình thực thi được, ta phải nhấn F9 ... Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 138 Hướng dẫn viết chương trình môi trường Borland C++ 3.1 c Viết chương trình Cấu trúc chương trình gồm phần i Phần khai báo thư viện hàm ii Phần khai...
- 14
- 2,137
- 1
BC tháng 10, chương trình CT tháng 11 năm 2010
... đoàn viên : 24 , nữ : 10 - Phối hợp quyền phát động thi đua chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20 /10 - Phối hợp quyền tổ chức hội nghị CCVC phát động đăng ký thi đua năm học 20 10 – 20 11, ký kết ... tra đảng viên năm 20 10 b Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: - Tiếp tục thực tốt công tác chuyên môn theo kế hoạch chuyên môn - Tiếp tục phối hợp Liên đội thực hoàn thành kế hoạch tháng 11 /20 10 đề - Bồi dưỡng ... giáo Việt Nam 20 /10 - Phối hợp phận câu hỏi tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam - Hoàn thành hồ sơ đề nghị công nhận đơn vị: “Đạt chuẩn văn hóa” hai năm 20 09 -20 10 - Tặng quà CBGV nhân ngày 20 /11 - Ra...
- 5
- 334
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... Nâng cao 3.1.3 .2 Tổ chức dạy học Thời gian thực nghiệm: Học kì II, năm học 20 11 -20 12, 20 12- 2013 Quy trình dạy học thực nghiệm gồm bước: Bước 1: Xác định đối tượng thực nghiệm Bước 2: Làm việc với ... tác động 3 .2 Tổ chức thực nghiệm 3 .2. 1 Thực nghiệm dạy học 3 .2. 1.1 Triển khai dạy học đọc hiểu văn nghị luận lớp thực nghiệm 3 .2. 1 .2 Dự dạy học đọc hiểu văn nghị luận lớp đối chứng 3 .2. 2 Thực nghiệm ... câu hỏi nòng cốt 2. 5 Vận dụng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận 2. 5.1 Vận dụng mô hình câu hỏi việc tổ chức tiến trình dạy học đọc hiểu văn nghị luận 2. 5.1.1 Vận dụng mô hình câu hỏi...
- 24
- 596
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... Nâng cao 3.1.3 .2 Tổ chức dạy học Thời gian thực nghiệm: Học kì II, năm học 20 11 -20 12, 20 12- 2013 Quy trình dạy học thực nghiệm gồm bước: Bước 1: Xác định đối tượng thực nghiệm Bước 2: Làm việc với ... tác động 3 .2 Tổ chức thực nghiệm 3 .2. 1 Thực nghiệm dạy học 3 .2. 1.1 Triển khai dạy học đọc hiểu văn nghị luận lớp thực nghiệm 3 .2. 1 .2 Dự dạy học đọc hiểu văn nghị luận lớp đối chứng 3 .2. 2 Thực nghiệm ... câu hỏi nòng cốt 2. 5 Vận dụng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận 2. 5.1 Vận dụng mô hình câu hỏi việc tổ chức tiến trình dạy học đọc hiểu văn nghị luận 2. 5.1.1 Vận dụng mô hình câu hỏi...
- 24
- 654
- 0
TIỂU LUẬN MÔN HỌC MÔ HÌNH HÓA HỆ THỐNG ĐO LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN Tự chọn loại mạng neuron với chức năng nhận dạng một hàm phi tuyến bất kỳ và tiến hành mô phỏng trên matlab
... 2. 1 Nhận dạng mạng neuron truyền thẳng nhiều lớp (multive-layer feedforward neural networks) Inputs w11,1 p w 12, 1 Log-Sigmoid Layer Σ a11 b1 Σ n11 n 12 a 12 Linear Layer w21,1 w21 ,2 b 12 Σ n2 a2 ... get_alg _2 = findobj(gcbf,'Tag','Lop_ra'); alg _2 = get(get_alg _2, 'Value'); if alg _2 ==1 str_alg _2 ='logsig'; elseif alg _2 = =2 Học viên: Phan Việt Hùng – Lớp Cao học Tự động hóa K24 15 Tiểu luận môn ... get_alg _2 = findobj(gcbf,'Tag','Lop_ra'); alg _2 = get(get_alg _2, 'Value'); if alg _2 ==1 str_alg _2 ='logsig'; elseif alg _2 = =2 str_alg _2 ='purelin'; else str_alg _2 ='tansig'; end; % Chon so neuron lop...
- 23
- 921
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008