2 cải tiến một số thí nghiệm thực hành trong chương trình vật lí trung học phổ thông
cải tiến một số bộ thí nghiệm thực hành trong chương trình vật lí trung học phổ thông
... án thí nghiệm thực hành 24 1 .2. 6 Hệ thống thí nghiệm thực hành chương trình Vật lí trung học phổ thơng .25 1 .2. 7 Những thuận lợi khó khăn dạy học thí nghiệm thực hành Vật lí chương ... điện - điện tử) 1 .2 Các vấn đề thí nghiệm thực hành Vật lí [7] 1 .2. 1 Đặc điểm vai trò thí nghiệm thực hành dạy học Vật lí Thí nghiệm thực hành loại thí nghiệm HS thực phòng thí nghiệm hướng dẫn ... pháp dạy học việc sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lí .11 1 .2 Các vấn đề thí nghiệm thực hành Vật lí [7] 11 1 .2. 1 Đặc điểm vai trò thí nghiệm thực hành dạy học Vật lí 11 1 .2. 2 Những...
- 116
- 2,225
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SỬ DỤNG MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ĐỂ THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM ÂM HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " potx
... động Thí nghiệm hiệu ứng Doppler chứa thư mục “\STKT\DAO DONG KI\DOPPLER” Trong thí nghiệm để xác định tần số cần xem thêm mục 1a Hướng dẫn mở thao tác tập tin CEP Dùng CEP để đo tần số nhạc âm Trong ... tạp âm chứa trong \STKT\DAO DONG KI\TAP ÂM” b Quan sát đồ thị dao động nốt la có độ cao khác 22 0Hz, 440Hz 880Hz phát chương trình PASCAL, tiếng đàn piano, ghita - phát phần mềm giả lập tiếng đàn ... lớn cho phép ứng dụng rộng rãi Có thể áp dụng phổ biến dạy học trường THPT, giáo viên dạy Vật lý, học sinh sinh viên (sinh viên trường sư phạm ngành Vật lý) tự tìm hiểu nhà(3) Nếu áp dụng rộng...
- 6
- 935
- 7
Xây dựng sách điện tử và tổ chức dạy học trên mạng một số kiến thức về từ trường trong chương trình vật lý trung học phổ thông
... pháp thực nghiệm 61 3.1.4 Nội dung thực nghiệm 62 3 .2 Kế hoạch thực nghiệm sư phạm 62 3 .2. 1 Trước thời gian dạy học trường phổ thông 62 3 .2. 2 Thời gian dạy học trường ... lớp học qua mạng 27 1.8 Kết luận chương 28 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SÁCH ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN MẠNG MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TỪ TRƢỜNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... nhiều 2. 1 .2 Chuẩn kiến thức kĩ chương “Từ trường” theo chương trình Vật lí 11 Chương trình giáo dục phổ thơng vật lí (do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành) quy định mức độ cần đạt HS học tập chương...
- 94
- 365
- 0
skkn hệ thống kiến thức và đổi mới việc dạy học phần điện xoay chiều trong chương trình vật lý trung học phổ thông
... năm thực nghiệm sáng kiến - Năm học 20 10 – 20 11: 4/6 em đạt giải - Năm học 20 11 – 20 12: 5/6 em đạt giải - Năm học 20 12 – 20 13: / em đạt giải - Năm học 20 13 - 20 14: 4/6 em có giải: Nhì, Ba, KK ... dẫn đầu thành tích tồn tỉnh Các em học sinh tham dự đạt giải với thành tích cao: - Năm học 20 11 -20 12: 15 học sinh dự thi 15 em đạt giải: nhất, nhì, ba, kk - Năm học 20 12 -20 13: 15 học sinh dự ... (N1 – 2n)e0 (với e0 suất điện động cảm ứng xuất vòng dây) e2 = N2e0 Do N1 − 2n e1 E1 U1 N − 2n = = = ⇒ N2 e2 E2 U N2 Cách khác: Khi ngược k vòng cuộn sơ cấp bị U1 N1 − 2k = 2k vòng: U2 N2 * Ứng...
- 85
- 353
- 0
Thi pháp thơ đường trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông
... dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông 21 Chương THI PHÁP THƠ ĐƯỜNG QUA CÁC TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2. 1 Khảo sát tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn trung học ... defined Chương THI PHÁP THƠ ĐƯỜNG QUA CÁC TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Error! Bookmark not defined 2. 1 Khảo sát tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn trung học phổ thông ... khảo sát, tiếp cận với chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng, nhận thấy số lượng tác phẩm Văn học nước 18 tổng số 1 02 tác phẩm văn học nhà trường, chiếm 17,65% Trong đó, số lượng tác phẩm thơ...
- 95
- 325
- 0
Thi pháp thơ Đường trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông (Khóa luận tốt nghiệp)
... không vu 24 " viên tâm "cơ chu" - hòa thiên nhiên , - " 25 - nay, cao quý " - " , ,c 26 "tang - m - rung Khuê oán 27 hay , 2. 2.1 28 " " [25 , tr 6] Khơng gian Khơng gian t Các thi nhân thành không ... 1993) " [37, tr 5] (NXB H " " [11, tr 17] Trong Lê " " [8, tr 20 6 - 20 7] 1 .2. 2 " " " 15 " Thi pháp [23 , tr.48] ên "t " lòng " " " " " biên c 16 " m thông hay N 1998): " an" Không " " [7, " Không ... " " có "ý d tác - trang) 20 " Cho nên , khơng - 21 - THI PHÁP TH N THPT TT Tác 1 Khuê oán - 22 2. 2.1 Quan Có nhà nghiên dù khơng - - lòng "tri âm" " " " " rong 23 biên thiên " " " Lý...
- 95
- 225
- 1
Hướng dẫn học sinh trường THPT quảng xương 3 thiết kế, chế tạo và làm một số thí nghiệm về chất khí chương trình vật lý lớp 10
... cực 2. 1 .2 Tầm quan trọng thí nghiệm Vật lý 2. 2 Thực trạng Xây dựng quy trình tổ chức hướng dẫn 2. 4 Nội dung thực 2. 5 Kết nghiên cứu nhóm 2. 5.1 Bộ thí nghiệm 2. 5 .2 Bộ Thí nghiệm 2. 5.3 Bộ thí nghiệm ... thức Vật lí đời sống kỹ thuật b Thí nghiệm thực hành Thí nghiệm thực hành Vật lí thí nghiệm tự tay học sinh tiến hành đưới hướng dẫn giáo viên Căn vào nội dung: Có thể chia thí nghiệm thực hành ... 0,0 52 47 51 53 320 324 326 20 34 44 780 794 804 0,035 0, 022 0,007 55 56 328 329 52 56 8 12 816 2, 438 2, 451 2, 466 2, 473 2, 476 2, 480 T (oC) T (K) 28 TN P T P ∆( ) T 0,003 0,007 P ∆( ) T 0, 021 ε...
- 23
- 235
- 0
skkn vài KINH NGHIỆM đọc – HIỂU một số văn bản THƠ CHỮ nôm TRONG CHƯƠNG TRÌNH lớp 10 TRUNG học PHỔ THÔNG
... xác học sinh khá, giỏi trung bình - Một số học sinh học tủ”, học vẹt”, môn Ngữ văn lớp đạt điểm trung bình, thi học kỳ lại đạt điểm cao học tủ” trúng đề - Một số học sinh chưa có hứng thú học ... Tỉ lệ học sinh giỏi ngày tăng so với năm học trước - Học sinh học chương trình phân ban muốn đạt danh hiệu học sinh tiên tiến, học sinh giỏi phải cố gắng học tập mơn Ngữ văn 2 Khó khăn : - Trình ... tra tự luận 39 học sinh trường THPT Long Khánh, năm học 20 12 – 20 13 - Điểm : – 0% - Điểm trung bình : – 12, 8% - Điểm : 10 – 25 ,6% - Điểm giỏi : 24 – 61,3% V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để học – hiểu có...
- 18
- 736
- 0
Một so giải pháp thực hiện xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông tại tình bình phước
... dục trung học phổ thông 38 2. 2.1 .2 Nhận thức ý nghĩa cơng tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông 39 2. 2.1.3 Nhận thức mục tiêu u cầu xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông ... người học chương trìnhsinh đàocó tạo tậpđóvà rènqua luyện học tiếnCBQL rõ rệt.8 0số Năm học 20 11 - 20 12, tồn tỉnh có 32 trường THPT, 10 trung tâm người học sinh khá, giỏi ngày tăng, số học sinh ... Bảng 2. 1 Tình hình học sinh trung học phơ thơng 86 ba, điều 93 giải khuyến biệtgiải cao su.khích (Trong đó: năm học 20 08 - 20 09 có 35 giải, năm học 20 09 - 20 10 có 38 giải, năm học 20 10 -20 11 có...
- 122
- 1,113
- 5
Vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình lớp 10 trung học phổ thông
... thành tựu nghệ thuật to lớn Một thành tựu nghệ thuật đặc sắc thơ chữ Hán Trong trường phổ thông, thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam giảng dạy từ bậc trung học sở (THCS) đến trung học phổ thông ... xác học sinh khá, giỏi trung bình - Một số học sinh học tủ”, học vẹt”, môn Ngữ văn lớp đạt điểm trung bình, thi học kỳ lại đạt điểm cao học tủ” trúng đề - Một số học sinh chưa có hứng thú học ... lệ học sinh giỏi ngày tăng so với năm học trước - Học sinh học chương trình phân ban muốn đạt danh hiệu học sinh tiên tiến, học sinh giỏi phải cố gắng học tập mơn Ngữ văn Khó khăn: - Trình độ học...
- 7
- 784
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
... v 12 v 23 | v 12 Nếu v 12 , v23 vng góc với độ lớn v13 : v23 v13 v13 v 122 v23 v 12 Nếu v 12 , v23 tạo với góc độ lớn v13 : v13 v 122 v2 32 2v12v23 cos v23 v 12 ... lớn v13 : v23 v13 v13 v 122 v23 v23 Nếu v 12 , v23 tạo với góc v 12 v13 Áp dụng phương pháp cộng vecto ta có độ lớn v13 : v13 v 122 v23 2v 12 v23 cos v 12 Hoạt động ... v 12 v23 v13 : vận tốc vật vật ( vận tốc tuyệt đối) v 12 : vận tốc vật vật (vận tốc tương đối) v23 : vận tốc vật vật (vận tốc kéo theo) v13 v31 v 12 v 21 v 23 v 32 *...
- 17
- 414
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
... v 12 v 23 | v 12 Nếu v 12 , v23 vng góc với độ lớn v13 : v23 v13 v13 v 122 v23 v 12 Nếu v 12 , v23 tạo với góc độ lớn v13 : v13 v 122 v2 32 2v12v23 cos v23 v 12 ... lớn v13 : v23 v13 v13 v 122 v23 v23 Nếu v 12 , v23 tạo với góc v 12 v13 Áp dụng phương pháp cộng vecto ta có độ lớn v13 : v13 v 122 v23 2v 12 v23 cos v 12 Hoạt động ... v 12 v23 v13 : vận tốc vật vật ( vận tốc tuyệt đối) v 12 : vận tốc vật vật (vận tốc tương đối) v23 : vận tốc vật vật (vận tốc kéo theo) v13 v31 v 12 v 21 v 23 v 32 *...
- 17
- 407
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
... v 12 v 23 | v 12 Nếu v 12 , v23 vng góc với độ lớn v13 : v23 v13 v13 v 122 v23 v 12 Nếu v 12 , v23 tạo với góc độ lớn v13 : v13 v 122 v2 32 2v12v23 cos v23 v 12 Footer ... giải số tốn cực trị chương trình vật lí lớp 10 trường THPT Ba Vì” + Cơ sở thực tiễn: Thực tế cho thấy hoạt động dạy học Vật Lí phần gây hứng thú, giúp học sinh ham thích học tập tìm hiểu môn học ... v23 : vận tốc vật vật (vận tốc kéo theo) v13 v31 v 12 v 21 v 23 v 32 * Hệ quả: Nếu v 12 , v23 phương, chiều độ lớn v13 : v13 v 12 v23 v23 v 12 v13 Nếu v12...
- 17
- 400
- 0
skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường thpt ba vì
... v 23 Nếu v 12 , v23 v13 v 12 vng góc với độ lớn v 23 v13 : 2 v13 = v 12 + v 23 v13 v 12 Nếu v 12 , v23 tạo với góc α độ lớn v13 : 2 v13 = v 12 + v 23 + 2v 12 v 23 cos α v 23 ... v v13 : 23 v13 2 v13 = v 12 + v 23 12 v 12 Nếu v 12 , v23 v 23 tạo với góc v13 α Áp dụng phương pháp cộng vecto ta có độ lớn v13 : α 2 v13 = v 12 + v 23 + 2v 12 v 23 cos α v 12 Hoạt ... giải số toán cực trị chương trình vật lí lớp 10 trường THPT Ba Vì” + Cơ sở thực tiễn: Thực tế cho thấy hoạt động dạy học Vật Lí phần gây hứng thú, giúp học sinh ham thích học tập tìm hiểu mơn học...
- 20
- 1,337
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008