2 7 bảng tổng hợp kết quả tốt nghiệp hệ đào tạo cao đẳng

Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ tại khoa kinh tế quản trị kinh doanh, trường đại học hà tĩnh

... Bảng 2. 5: Mô tả mẫu theo hệ đào tạo .40 Bảng 2. 6: Bảng tổng hợp kết tốt nghiệp hệ đào tạo đại học năm học 20 14 -20 15 42 Bảng 2. 7: Bảng tổng hợp kết tốt nghiệp hệ đào tạo cao đẳngnăm học 20 14 -20 15 ... học hệ cao đẳng chiếm 7. 7% Bảng 2. 5: Mô tả mẫu theo hệ đào tạo ĐVT: Người STT Hệ đào tạo Số lượng Tỷ lệ (%) Đại học 181 92. 3 Cao đẳng 15 7. 7 196 100 Tổng cộng (Nguồn: tác giả tự tổng hợp) Hình 2. 6: ... Cao đẳng: Kế toán tổng hợp; TCCN lên Đại học Kế toán tổng hợp; Cao đẳng Kế toán tổng hợp lên Đại học Kế toán tổng hợp - Đào tạo văn 2: Kế toán tổng hợp; Quản trị kinh doanh; Marketing… - Đào tạo...

104
1,697
0

2.1. Mô tả màu sắc đất

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Thịt mịn 75 Thịt pha limon Cát pha 90 Thịt 70 50 % Cát 20 Đất cát  Kết cấu thô – Đất cát – Đất cát pha Đất cát (kết cấu thô) 20 Thịt pha cát 10 Cát Cát pha 70 50 Đất thịt pha cát  Kết cấu thô ... Cát Phân loại đường kính hạt cát(mm) 1.0 - 2. 0 0.5 - 1.0 0 .25 - 0.5 0.1 - 0 .25 0.05 - 0.1 Cát  Cảm giác thô ráp  Không kết dính lại với khối trừ trường hợp ẩm ướt Cát     Phân bố lớp gần ... 0,0 02 mm – 0,05 mm – Sét < 0.0 02 mm THỊT - CÁT - -SÉT - Phân loại đường kính hạt theo hệ thống phân loại khác Grain Diameter (mm) 1.0 - 2. 0 0.5 - 1.0 0 .25 ...

90
1,007
1

Thiết kế và cài đặt CSDLPT bằng HQTCSDL SQL sever thư viện trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội theo phân mảnh ngang trên 3 trạm phân theo hệ đào tạo trạm 1 (DH) trạm 2 (CD) trạm 3 (conlai)

Danh mục: Công nghệ thông tin

... cho sinh viên học tập nghiên cứu Hệ thống quản lý cũ Hệ thống quản lý - Hệ thống quản lý lạc hậu - Hệ thống quản lý đại - Công việc quản lý mang - Công việc quản lý đơn giản, nặng tính giấy tờ ... đưa vào kho Đánh giá trạng hệ thống cũ yêu cầu hệ thống Hệ thống quản lý lạc hậu, quy trình dài dòng không cần thiết, số quy định lỏng lẻo, chưa hợp lý thỏa đáng Việc quản lý mang tính giấy tờ ... trạng hệ thống trên, toán đặt phải xây dựng phần mềm quản lý thư viện Tăng cường ứng dụng tin học, giảm bớt giấy tờ sổ sách Hoạt động hệ thống thư viện linh hoạt, hiệu quả, nhanh chóng tạo điều...

18
675
4

Quản lý điểm sinh viên theo hệ đào tạo tín chỉ cho trường đại học Kỹ Thuật Công Nghệ

Danh mục: Hệ thống thông tin

...

87
645
1

CHƯƠNG 2 - MÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ T H6O1NG ĐIỀU KHIỂN LIÊN TỤC pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... vào (2. 1 02) : ⎡1 ⎤ ⎡0 1⎤ Φ (t ) = (2e − t − e −2t ) ⎢ + (e − t − e −2t ) ⎢ ⎥ ⎥ ⎣0 ⎦ ⎣ 2 −3⎦ ⎡ (2e − t − e −2t ) ( e − t − e 2 t ) ⎤ Φ (t ) = ⎢ ⎥ (−2e − t + 2e −2t ) (−e − t + 2e−2t ) ⎦ ⎣ C2 Mô ... 2 −3⎥ ⎟ = ⎦⎠ ⎝ ⎣0 ⎦ ⎣ λ + 3λ + = ⎧ λ1 = −1 → ⎨ ⎩ 2 = 2 Thay A = λi vào (2. 1 02) : ⎧eλ1t = C0 + C1λ1 ⎧e − t = C0 − C1 ⎧C0 = 2e − t − e −2t = ⎨ −2t →⎨ ⎨ λ2t −t 2 t ⎩e = C0 + C1 2 ⎩e = C0 − 2C1 ... −1 dt C2 Mô Tả Toán Học (2. 69) (2. 70 ) 17 • Dùng pp chuyển đổi ptvp → pttt (mục 2. 4 .2. 1), (2. 70 ) chuyển đổi thành pttt : Đặt : x1 (t ) = y (t ) & & x2 (t ) = x1 (t ) = y (t ) & x3 (t ) = x2 (t...

23
298
0

Đề tài : Nghiên cứu tổng hợp các mô hình sản phẩm mộc thuộc nhóm ghế phòng ăn theo hệ thống tạo dáng part 5 doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 10 20 340 68.000 22 50 340 374 .000 mặt 22 50 410 9 02. 000 mặt 22 50 420 4 62. 000 25 130 320 1.040.000 khung 10 Khung mặt sau 11 Khung cạnh 12 Khung trước 13 Đỉnh vai tựa 46 14 Thanh giằng 10 20 ... 30 50 415 1 .24 5.000 Gỗ Chân sau 35 90 970 6.111.000 nghiến Lưng tựa 30 130 570 2. 223 .000 Vai trước 17 50 360 306.000 Vai sau 25 50 29 0 3 62. 500 Xà hồi 17 50 350 29 7. 500 Thanh giằng 10 20 350 140.000 ... liệu ta dùng liên kết như: Liên kết mộng, liên kết keo, kiên kết đinh vít Dưới số cách liên kết mộng thường sử dụng sản xuất ghế: Liên kết mộng (LKM) bản: Được thể phụ biểu5 5 .2 Lựa chọn sản phẩm...

10
364
1

Bài giảng lý thuyết điều khiển tự động - Mô tả toán học hệ thống điều khiển rời rạc part 2 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... qua sai số lượng tử hóa khâu chuyển đổi D/A khâu giữ bậc (ZOH) 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM Phép biến đổi Z 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM Đònh nghóa phép biến đổi Z Cho ... +∞ x(k ) z − k ∑ k =0 Miền hội tụ (Region Of Convergence – ROC) ROC tập hợp tất giá trò z cho X(z) hữu hạn 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM 10 ... Shannon f = ≥ fc T t x*(t) t Nếu bỏ qua sai số lượng tử hóa khâu chuyển đổi A/D khâu lấy mẫu 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM Khâu giữ liệu Khâu giữ liệu khâu chuyển tín hiệu rời rạc theo...

5
394
1

Bài giảng lý thuyết điều khiển tự động - Mô tả toán học hệ thống điều khiển rời rạc part 5 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... truyền kín hệ thống: 0 .77 7 G( z) z ( z − 0 .22 3) Gk ( z ) = = 0 .20 2 z + 0.104 + GH ( z ) 1+ z ( z − 0 .22 3)( z − 0.6 07) ⇒ Gk ( z ) = 0 .77 7( z − 0.6 07) z − 0.83z + 0.135 z + 0 .20 2 z + 0.104 0 .77 7 G( z) ... 0.135 z + 0 .20 2 z + 0.104 0 .77 7 G( z) = z ( z − 0 .22 3) 0 .20 2 z + 0.104 GH ( z ) = z ( z − 0 .22 3)( z − 0.6 07) 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM 25 ... ) z 2 ( z − 1)( z − e −3×0.5 ) ⇒ G( z) = 0 .77 7 z ( z − 0 .22 3)  a  z (1 − e − aT ) Z = s ( s + a )  ( z − 1)( z − e −aT )  z = eTs = e0.5 s 26 September 20 06 © H T Hồng - ÐHBK TPHCM 23 Tính...

5
474
2

mẫu Kế hoạch đào tạo theo chức danh

Danh mục: Hợp đồng

...

1
8,574
99

Mẫu Kế hoạch đào tạo của Công ty theo năm

Danh mục: Biểu mẫu

... vụ đào tạo/ Giả ng viên ( ghi rõ số người tham dự phận để tính lượt đào tạo) đào tạo dự kiến (h đào tạo) (ghi tên tổ chức dự định có) kiến (ngày) kiến Tổng số: Dự trù ngân sách tổ chức đào tạo ... chứng chỉ: Tổng ngân sách dự trù đào tạo cấp phận: C) Tổng Ngân sách đào tạo dự trù cho Công ty/Chi nhánh , ngày Phê duyệt7 Người xem xét8 tháng Người lập9 Ghi rõ hình thức đào tạo “Tổ chức ... tính lượt đào tạo) Tổ chức cung cấp dịch vụ đào tạo/ Giả ng viên (ghi tên tổ chức dự định có) Thời lượng dự kiến (h đào tạo) Thời lượng dự kiến (ngày) Thời gian dự kiến Dự trù Ngân sách Tổng số:...

2
16,782
355

Mô tả toán học hệ thống điều khiển rời rạc

Danh mục: Điện - Điện tử

... + an −1 x2 (k ) + an x1 (k ) = b0 r (k ) ⇒ xn (k + 1) = −an x1 (k ) − an −1 x2 (k ) − − a2 xn −1 (k ) − a1 xn (k ) + b0 r (k ) Kết hợp quan hệ có slide trước, ta có: ⎧ x1 (k + 1) = x2 (k ) ⎪ ... ( z ) = G1 ( z )G2 ( z ) + G1 ( z )G2 H ( z ) ⎛ G1 ( z ) = Z {G1 ( s )} ⎞ ⎜ ⎟ G2 ( z ) = Z {G2 ( s )} ⎜ ⎟ ⎜ G H ( z ) = Z {G ( s ) H ( s )}⎟ ⎝ ⎠ 3 .2 PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI 3 .2. 1 Thành lập phương ... xi (k ) = xi −1 (k + 1) (i = 2, n) Theo cách đặt biến trên, ta có: x1 (k ) = c(k ) x2 (k ) = x1 (k + 1) ⇒ x2 (k ) = c(k + 1) x3 (k ) = x2 (k + 1) ⇒ x3 (k ) = c(k + 2) M xn (k ) = xn −1 (k + 1)...

18
646
9

Mấu Kế hoạch đào tạo theo chức danh

Danh mục: Biểu mẫu

...

1
2,784
30

Nghiên cứu tổng hợp các mô hình sản phẩm mộc thuộc nhóm ghế phòng ăn theo hệ thống tạo dáng

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... 114.1 121 .7 129 .2 120 .4 130 .2 139.9 Chiều cao tới cổ tay 68.4 73 .7 79.0 71 .9 78 .6 85 .2 Chiều cao tới xơng bàn tay 61 .2 66.5 71 .7 64.4 71 .1 77 .8 Chiều cao tới xơng mu 75 .1 79 .1 83.1 79 .2 83 .2 87 .2 ... 155 .7 19 Đờng kính ngang bụng 20 .5 23 .9 - 21 .3 24 .2 27. 0 TT T đứng 50 20 Khoảng cách liên mào chậu 23 .3 24 .5 26 .7 24 .0 26 .2 28.4 21 Khoảng chách liên mỏm 30.0 33 .2 36.3 33 .2 36 .7 41.3 vai 22 Khoảng ... 19.8 27 Khoảng cách dang tay tối đa 70 .5 76 .0 81.5 77 .9 81.1 84 .2 22. 3 24 .3 26 .3 23 .7 26 .0 28 .3 29 Khoảng cách liên mấu chuyển 26 .1 28 .8 31.5 27 .3 29 .5 31 .7 mỏm khuỷu phải (giang tay ngang vai) 25 ...

56
711
1

Nghiên cứu tổng hợp các mô hình sản phẩm mộc thuộc nhóm ghế phòng ăn theo hệ thống tạo dáng (59trang)

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... 114.1 121 .7 129 .2 120 .4 130 .2 139.9 Chiều cao tới cổ tay 68.4 73 .7 79.0 71 .9 78 .6 85 .2 Chiều cao tới xơng bàn tay 61 .2 66.5 71 .7 64.4 71 .1 77 .8 Chiều cao tới xơng mu 75 .1 79 .1 83.1 79 .2 83 .2 87 .2 ... 155 .7 19 Đờng kính ngang bụng 20 .5 23 .9 - 21 .3 24 .2 27. 0 TT T đứng 50 20 Khoảng cách liên mào chậu 23 .3 24 .5 26 .7 24 .0 26 .2 28.4 21 Khoảng chách liên mỏm 30.0 33 .2 36.3 33 .2 36 .7 41.3 vai 22 Khoảng ... 19.8 27 Khoảng cách dang tay tối đa 70 .5 76 .0 81.5 77 .9 81.1 84 .2 22. 3 24 .3 26 .3 23 .7 26 .0 28 .3 29 Khoảng cách liên mấu chuyển 26 .1 28 .8 31.5 27 .3 29 .5 31 .7 mỏm khuỷu phải (giang tay ngang vai) 25 ...

56
815
0

MÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG LIÊN TỤC

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... X2 X1 X2 W1+W2 W2 Hình 1 .21 - Phản hồi dương (âm) W1 X1 W1 ± W1.W2 W2 Hình 1 .22 - X2 X1 X2 Khử nhánh tạo vòng kín: W2 X1 X3 X3 X1 W1.W3 − W2 W1 X2 W1 Hình 1 .23 * Sự tương quan sơ đồ cấu trúc hệ ... (1.9) đó: ⎡ a11 a 12 ⎢a a A = ⎢ 21 22 ⎢ ⎢ ⎢ an1 an ⎣ a1n ⎤ ⎡ b11 b 12 ⎥ ⎢b a2n ⎥ b , B = ⎢ 21 22 ⎢ ⎥ ⎥ ⎢ ann ⎥ ⎢ bn1 bn ⎦ ⎣ ⎡ c11 c 12 ⎢c c 22 C = ⎢ 21 ⎢ ⎢ ⎢cm1 cm ⎣ b1r ⎤ b2r ⎥ ⎥ ⎥ ⎥ ... hiệu hệ thống điều khiển Hình 1 .23 graph tín hiệu biểu diễn hệ thống có sơ đồ cấu trúc hình 1 .24 X1 X2 W1 + W2 Hình 1 .24 Theo hình 1 .23 ta có: X = W1 X1 + W2 X 20 W3 X3 Chương Mô tả toán học hệ...

21
1,260
14

MÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG RỜI RẠC

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... 6 .7 sơ đồ cấu trúc hệ thống mô tả (6 .22 ) Chú ý, tín hiệu vào trước khâu z −1 đạo hàm tín hiệu yl ( i + 1) u (i ) k0 z Al −1 yl −1 ( i + 1) yl ( i ) z y2 ( i + 1) −1 z −1 y1 ( i + 1) y2 ( i ) A2 ... ra, vào rời rạc Chú ý: Đối với hệ liên tục, cấp đạo hàm cao PTVP cấp PTVP, hệ rời rạc, cấp sai phân cao không trùng với cấp cao phương trình sai phân Ví dụ 6.1: Hệ thống mô tả phương trình sai ... i ) = ku ( i ) (6 .22 ) ⎧ y ( i ) = y1 ( i ) ⎪ ⎪ y1 ( i + 1) = y2 ( i ) − A1 y1 ( i ) ⎪ ⎨ y2 ( i + 1) = y3 ( i ) − A2 y1 ( i ) ⎪ ⎪ ⎪ y ( i + l ) = k0u ( i ) − Al y1 ( i ) ⎩ (6 .23 ) Đặt : với k0...

15
669
1

mô tả toán học hệ thống điều khiển rời rạc

Danh mục: Tự động hóa

... z ( z 0 .22 3) 0 .20 2 z 0.104 z ( z 0 .22 3)( z 0.6 07) 0 .77 7( z 0.6 07) 0.83z 0.135 z 0 .20 2 z 0.104 0 .77 7 G( z) z ( z 0 .22 3) 0 .20 2 z 0.104 GH ( z ) z ( z 0 .22 3)( z 0.6 07) 26 September 20 06 © H T Hồng ... PTTT hệ liên tục Ad (1 e e 2t (T ) T Bd T ( ) Bd 0 e 22 e 2 Cd C T 2t x[(k 1)T ] Ad x(kT ) Bd eR (kT ) c(kT ) Cd x(kT ) 0.316 0.368 t T 1 (1 e e e 0.5 2 ) d 0.5 22 22 e (1 e 0.5 ) e 0.5 ) 0.5 2 ... 0.6 07) z ( z 0 .22 3)( z ab(b a) © H T Hồng - ÐHBK TPHCM aT bT ) 24 ) Tính hàm truyền hệ rời rạc từ sơ đồ khối Thí dụ ỉ Hàm truyền kín hệ thống: G( z) Gk ( z ) GH ( z ) Gk ( z ) z4 0 .77 7 z ( z 0 .22 3)...

51
692
0

Mô tả một số hệ thống khác (WT-i, ETCS. . .. .)

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... ống nạp rút ngắn lại, tạo hiệu nạp không khí tối đa để tăng công suất dải tốc độ cao (2/ 2) Hệ thống điều khiển AI (Air Injection) /AS (Air Suction) Hệ thống điều khiển AI/AS hệ thống mà cung cấp ... động cao Điều nâng cao tính động dải tốc độ thấp tốc độ cao Hệ thống SCV (Van điều khiển xoáy lốc) Một van đặt đường nạp xylanh để đóng van tốc độ động thấp mở van tốc độ động cao nhằm nâng cao ... động sử dụng điều khiển theo hệ số hiệu dụng cho VSV (cho EVAP) để ngãn dòng làm nhiều không tải chế độ khác, hư hỏng động khí xả (2/ 2) Hệ thống điều khiển khí nạp Hệ thống điều khiển khí nạp...

18
782
10

MÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ RỜI RẠC

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ⎪ ⎣ 2 ⎩ b ⎧ ⎡1. 125 0. 375 ⎤ ⎡ x1 ⎤ ⎡ 0 .25 ⎤ ⎪x = ⎢ ⎥.⎢ ⎥ + ⎢ ⎥u ⎣ −0.5 1 .75 ⎦ ⎣ x2 ⎦ ⎣ ⎦ ⎪ ⎨ ⎪ y = −1 ⎡ x1 ⎤ [ ] ⎢x ⎥ ⎪ ⎣ 2 ⎩ c ⎧ ⎡1. 125 0. 375 ⎤ ⎡ x1 ⎤ ⎡ 0 .25 ⎤ ⎥+ u ⎪x = ⎢ 0.5 1 .75 ⎥ ⎢ x2 ⎦ ⎢ ... truyền đạt hệ thống cho hình dư? W2W3 W ( p) = + W2W3 + W1W2 a b c d W ( p) = W1W2 + W2W3 + W1W2 W ( p) = W1W3 + W2W3 + W1W2 W ( p) = W1W2W3 + W2W3 + W1W2 Bản công bố cho sinh viên Đại học từ xa Chỉ ... số xét ổn định cho hệ liên tục b Để tăng bậc phương trình đặc trưng, làm cho hệ thống ổn định c Để xét ổn định cho hệ rời rạc d Để PTĐT rút gọn 22 / Nhận xét hệ rời rạc ổn định hệ liên tục hay sai?...

17
378
0

MÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... X ( p ) p→0 d 37/ Hàm truyền đạt hệ thống hình trên? a b c d W ( p) = W1W3 + W2W3 + W1W2 W ( p) = W1W2W3 + W2W3 + W1W2 W ( p) = W2W3 + W2W3 + W1W2 W ( p) = W1W2 + W2W3 + W1W2 38/ X X1 hình bao ... X i X j 22 / Tìm hàm truyền đạt tương đương graph hình trên? a W1.W2 + W1.W2 b W1 + W1.W2 c W1 + W2 + W1.W2 d W2 + W1.W2 23 / Dấu “?” hình có hàm truyền đạt? a U − U3 b −U c U2 d U3 − U 24 / Hàm ... đích học tập W= W2 W1 + W2 + W3 W= W1 W2 + W3 a b c d W = W1.W2 W3 W = W1 + W2 + W3 26 / Dấu “?” hình để chúng tương đương nhau? a 1W b c d W2 2W W 27 / Đặc tính biên tần (BT) hệ thống xác định...

10
673
4