2 4 kết quả sản xuất kinh doanh từ năm 2004 đến 2007

SKKN Dạy học tích cực thông qua tính thực tiễn trong một số bài sinh học 10

Ngày tải lên : 11/04/2015, 13:42

... 1 .2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1 .4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2. 1 Phương pháp giảng dạy bài: CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN 2. 2 Phương ... Năm học 20 13 - 20 14 THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Dạy học tích cực thông qua tính thực tiễn số sinh ... Phương pháp giảng dạy bài: GIẢM PHÂN 2. 3 Phương pháp giảng dạy bài: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT 2. 4 Phương pháp giảng dạy bài: “SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO KẾT LUẬN PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề...

18
555
1

SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh

Ngày tải lên : 23/04/2015, 15:02

... % 6,5-< 8.5 SL % 8,5 - 10 SL % 12A1 43 0 11.6 25 58.1 10 23 .3 12A2 45 0 10 22 .2 26 57.8 17.8 12A3 45 0 11 24 .4 27 60 15.6 12A4 49 0 14 28 .6 30 61 8 .2 6.9 2. 2 2. 0 III- GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC ... giỏi 8,5 - 10 SL % L 12A1 12A2 12A3 43 0 0 30 69.7 10 23 .3 45 0 0 36 80 17.8 45 0 4. 4 36 80 15.6 6.9 2. 2 14 12A4 49 0 4. 1 42 85.7 8 .2 2.0 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 1 -Kết luận Có nhiều phương ... Đức (sinh năm 1963) Trịnh Thị Hạnh Phương (Sinh năm 19 62) trú 24 1/108 Nguyễn Trãi, phường Tân Chính, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội làm nghề bán phở Theo cáo trạng Viện kiểm soát, từ năm 1993...

17
2.2K
12

Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh

Ngày tải lên : 23/05/2015, 06:13

... 6,5-< 8.5 SL % 8,5 - 10 SL % 12A1 43 0 11.6 25 58.1 10 23 .3 12A2 45 0 10 22 .2 26 57.8 17.8 12A3 45 0 11 24 .4 27 60 15.6 Khối Điểm HS 6.9 2. 2 12A4 49 0 14 28 .6 30 61 8 .2 2.0 III- GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC ... SL % 8,5 - 10 SL % L 12A1 12A2 12A3 12A4 43 0 0 30 69.7 10 23 .3 45 0 0 36 80 17.8 45 0 4. 4 36 80 15.6 49 0 4. 1 42 85.7 8 .2 6.9 2. 2 2. 0 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 19 1 -Kết luận Có nhiều phương ... giải pháp tổ chức thực IV KIỂM NGHIỆM Trang Trang Trang Trang 14 PHẦN BA 23 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Trang 14 Đề xuất Trang 15 24 ...

24
1.6K
4

Thiết kế các hoạt động mang tính thực tiễn trong việc biên soạn giáo trình tiếng anh văn phòng

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:43

... activities: 44 .4 44. 4 S5a1 S5a2 61.1 47 .2 50 % 80 70 60 50 40 30 20 10 38.9 S5b1 S5b2 41 .6 41 .6 S5c1 S5c2 not at all S5d1 a little S5d2 quite S5e1 47 .2 52. 8 47 .2 S5e2 S5f1 44 .4 S5f2 50 S5g very ... 58.3 58.3 50 50 50 41 .7 41 .6 40 58.3 55.6 50 50 50 33.3 38.9 33.3 33.3 30 50 41 .7 41 .6 25 25 20 10 T4a S6a not at all T4b S6b T4c not very much S6c a little T4d S6d quite a lot T4e S6e very much ... 70 60 50 40 30 19 .4 20 13.9 10 S3a S3b strongly agree 72. 2 55.5 63.8 61.1 52. 3 50 47 .2 41 .6 38.9 27 .8 S3c agree S3d not sure 25 S3e disagree 25 S3f S3g S3h strongly disagree Figure 2: The rating...

57
605
0

áp dụng các nguyên tắc tính đảng, tính khoa học, tính thực tiễn trong giảng dạy môn gdcd ở trường thpt hồng quang

Ngày tải lên : 20/07/2014, 22:35

... - Còn giai cấp vô sản giai cấp hết tư liệu sản xuất phải làm thuê cho giai cấp tư sản - Cho nên giai cấp vô sản gọi giai cấp bị bóc lột, giai cấp tư sản gọi giai cấp bóc lột Từ đó, mâu thuẫn xã ... GDCD không? Kết thu sau: Số lượng điều tra 25 6 HS B nh thường 150(58,6%) 83( 32, 4% ) Hứng thú Không thích ( %) Không tỏ thái độ 23 (9,0%) Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Kinh nghiệm áp ... Chẳng hạn nói đến hai giai cấp xã hội tư bản: Giai cấp vô sản giai cấp tư sản cần rằng: - Giai cấp tư sản giai cấp thống trị bóc lột nhân dân lao động chúng chiếm đoạt tư liệu sản xuất xã hội -...

19
3.7K
3

skkn GDCD 10 quán triệt sâu sắc các nguyên tắc tính Đảng, tính khoa học và tính thực tiễn trong quá trình giảng dạy môn GDCD ở nhà trường THPT

Ngày tải lên : 14/04/2015, 21:41

... - Còn giai cấp vô sản giai cấp hết tư liệu sản xuất phải làm thuê cho giai cấp tư sản - Cho nên giai cấp vô sản gọi giai cấp bị bóc lột, giai cấp tư sản gọi giai cấp bóc lột Từ đó, mâu thuẫn xã ... Chẳng hạn nói đến hai giai cấp xã hội tư bản: Giai cấp vô sản giai cấp tư sản cần rằng: - Giai cấp tư sản giai cấp thống trị bóc lột nhân dân lao động chúng chiếm đoạt tư liệu sản xuất xã hội - ... mối quan hệ trạng thái ta có trường hợp xảy ra: - Từ 1000C trở lên: H2O bay - Trong khoảng từ 00C đến 1000C: H2O trạng thái lỏng - Dưới 00C: H2O trạng thái rắn Hoặc quan hệ khác ta phân biệt chất:...

12
783
3

Tình hình thực hiện nhiệm vụ “Nghiên cứu thực tiễn trong nước và quốc tế và đề xuất giải pháp kiện toàn và tăng cường quản lý nhà nước về phát triển ứng dụng năng lượng nguyên tử’’x

Ngày tải lên : 19/01/2013, 11:03

... chữa 12. 1 Tổng kinh phí (a b): 58 triệu đồng Trong đó: a) Ngân sách SNKH - Tính đến kỳ báo cáo - Trong kỳ báo cáo Cộng: b) Nguồn vốn khác 12. 2 Kinh phí cấp sử dụng tính đến kỳ báo cáo Tổng kinh ... độ 11 Kinh phí a) Kinh phí luỹ kế cấp trước kỳ báo cáo: …… triệu đồng b) Kinh phí cấp kỳ báo cáo: …… triệu đồng Đợt Thời gian Số tiền (triệu đồng) / /20 11 ………… / /20 ………… / /20 ………… / /20 ………… ... 6 Công việc thực tính từ 04 /20 1 1đến ngày báo cáo  Phần công việc thuộc nội dung 1:  Thực chuyên nghiên cứu thuộc nội dung nhiệm vụ:  Chuyên đề Nghiên cứu kinh nghiệm quản lý nhà nước lĩnh...

6
841
0

tình hình chất thải của Việt Nam và một số thực tiễn trong nhưng năm qua

Ngày tải lên : 10/04/2013, 09:52

... 25 6 /20 03/QĐ-TTg thủ tướng phủ ban hành ngày 02/ 12/ 2003 việc phê duyệt chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 20 10 định hướng đến năm 20 20 phát triển kinh tế xã hội phải gắn liền với bảo vệ ... liệu sản xuất kinh doanh Hiện QĐ số 12 ngày 8/9 /20 06 Bộ trưởng Bộ tài nguyên môi trường quy định rõ ràng loại phế liệu phép nhập làm nguyên liệu sản xuất, kèm với quyền nhập phế liệu để phục vụ sản ... đầu tư phát triển kinh tế đòi hỏi xúc phát triển kinh tế Hầu hết văn quy phạm pháp luật kinh tế chưa tính đến chi phí môi trường sản xuất kinh doanh Còn thiếu vắng công cụ kinh tế nhằm bảo vệ...

10
509
1

Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:22

... 1.1 Kết chất lượng học tập môn GDCD lớp 12 Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém 517 12 (2. 32% ) 171 (33.08%) 28 1 ( 54. 35%) 53 (10 .25 %) (Nguồn: Tác giả khảo sát trường THPT Thanh Bình tháng 4 /20 12) Theo kết ... 10/8 /20 01 Năm học 20 05 -20 06, trường trường nghèo, điều kiện sở vật chất thiếu thốn, phòng họp giáo viên phải tận dụng phòng học học sinh đến năm học 20 07 -20 08, trường xây dựng khang trang gồm 22 ... thi biện pháp đề xuất 2. 2.1 .2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm - Chuẩn bị tài liệu thực nghiệm - Tiến hành kiểm tra, xử lý, đánh giá kết quả, rút kết luận sau lần thực nghiệm 2. 2 .2 Phương pháp nội...

99
1.8K
2

Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:22

... 1.1 Kết chất lượng học tập môn GDCD lớp 12 Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém 517 12 (2. 32% ) 171 (33.08%) 28 1 ( 54. 35%) 53 (10 .25 %) (Nguồn: Tác giả khảo sát trường THPT Thanh Bình tháng 4 /20 12) Theo kết ... 10/8 /20 01 Năm học 20 05 -20 06, trường trường nghèo, điều kiện sở vật chất thiếu thốn, phòng họp giáo viên phải tận dụng phòng học học sinh đến năm học 20 07 -20 08, trường xây dựng khang trang gồm 22 ... thi biện pháp đề xuất 2. 2.1 .2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm - Chuẩn bị tài liệu thực nghiệm - Tiến hành kiểm tra, xử lý, đánh giá kết quả, rút kết luận sau lần thực nghiệm 2. 2 .2 Phương pháp nội...

57
1.1K
3

Vận dụng liên hệ thực tiễn trong Hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh

Ngày tải lên : 19/06/2014, 09:48

... khớ 2, NO, NO2,Cỏc khớ ny tỏc dng vi oxi v hi nc khụng khớ nh xỳc tỏc oxit kim loi (cú khúi, bi nh mỏy) hoc o on to axit sun uric v axit nitric 2SO2 + O2 + 2H2 2H2SO4 2NO + O2 2N 4NO2 + O2 + 2H2 ... cho hc sinh H2SO4 c vo v ly tm kớnh khỏc t trờn ch cn khc au mt thi gian, thy tinh cng s b n mũn nhng ni co sỏp CaF2 + 2H2SO4 Ca au ú i + 4HF + 2HF (dựng tm kớnh che li) iF4 + 2H2O p dng: õy ... 80% Nit v 20 % oxi Khi cú sm sột (tia la in) thỡ: tia lửỷa ủieọn N2 + O2 2NO au ú: Khớ N 2N hũa tan nc: 4N + 2 2N + O + H2 4HN HNO3 H+ + NO3Cỏc loi thc vt hp thu c cht m di dng NH4+ hay NO3...

34
3.5K
2

Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10

Ngày tải lên : 19/06/2014, 18:51

... +2MnSO4 +2H2 S O4 +4 +6 S O2 + Br2 + 2H O  H S O4 +2HBr - HS viết PTPU SO2 với H2S, với Mg  Có thể dùng để nhận biết khí SO2 - Là chất oxi hóa: +4 S O2 + 2H S  3S+ 2H O +4 S O2 + 2Mg  2MgO ... khí hô hấp khử CO2 đại cách bổ sung lượng Oxi thiếu hụt trình : 2Na2O2 + CO2  2Na2CO3 + O2 4NaO2 (Supeoxit) + 2CO2  2Na2CO3 + 3O2 Quá trình vừa tách khí CO2 vừa sinh khí O2 2. 3.1.8 Tình : GIÀN ... SO2 qua bình dung dịch thuốc tím brom Yêu cầu HS nhận xét viết PTPU Lưu huỳnh đioxit chất khử chất oxi hóa - Là chất khử: t , xt   2SO2 + O2  2SO3  +4 +6 S O2 +2KMnO4 +2H2 O  K2 SO4 +2MnSO4...

45
2.5K
16

Đánh giá của sinh viên về tính thuận tiện trong việc tổ chức hoạt động tư vấn học tập

Ngày tải lên : 30/08/2014, 21:55

... 3.1 .2 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha 44 755 697 750 793 729 7 34 621 776 657 726 745 657 728 687 753 761 775 689 765 7 24 756 741 768 698 6 .43 8 2. 3 64 29 .300 8 .45 4 29 .300 37.5 34 1.677 1. 629 6.988 ... hài lòng Chất lượng hoạt động TVHT (%) Trung bình Khá Tốt Rất tốt 33.3 28 .3 11 .4 15 .4 44. 4 43 .3 20 .0 22 .2 28.3 68.6 38.5 0 46 .2 Trong bảng kiểm chéo ta thấy 68.6% số sinh viên đánh giá chất lượng ... phổ biến kinh 11 nghiệm Nhân tố 3: Đạt mục tiêu tư vấn 761 501 722 N = 11 6 34 689 6 42 729 608 6 04 623 656 609 6 94 675 721 N=6 Trợ giúp sinh viên vấn đề 669 học tập Trợ giúp SV nghiên 6 94 cứu khoa...

79
441
0

NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Ngày tải lên : 22/09/2014, 07:12

... (Bachman, 1990) Figure 2: Authenticity (Bachman& Palmer, 1996) 12 iii Figure 3: Five-dimensional framework for authentic assessment (Gulikers, Bastiaens & Kirschner, 20 04) Figure 4: Research procedure ... teachers, and extra resources 2. 3 .2. 2 Authentic assessment criteria The notion of criteria is adopted from the definition of Gulikers, Bastianens and Kirschner (20 04) : “Criteria are those characteristics ... to produce more research on that field Additionally, in the current semester (semester 2, 20 1 320 14) , the 2nd year fast-track students at FELTE, ULIS, VNU has experienced a new type of writing...

150
1.1K
2

Rèn luyện cho học sinh khả năng mô hình hóa toán học các bài toán thực tiễn trong dạy học đại số lớp 10

Ngày tải lên : 30/10/2014, 14:54

... lớp học 2. 2 .2 Rèn luyện cho HS kỹ phân tích yếu tố giả thiết toán 2. 2 .2. 1 Mục đích biện pháp : Biện pháp chủ yếu góp phần rèn luyện cho HS yếu tố 2, yếu tố khả mô hình hóa TH BTTT 2. 2 .2. 2 Chỉ dẫn ... thống kê kết kiểm tra Nhóm HS Mức độ thực kiểm tra Trung bình trở Giỏi Dưới trung bình lên Số HS SL 10A1 10A2 • 40 42 % SL % SL % 5 12, 5 11,9 28 29 70 69 20 19 Đối với GV: Nguyễn Thị Kim Tiến 20 K7 ... sáng” Kết quan sát mô tả sau: (1) X ⇒ D ; (2) V ⇒ D ∧ X Từ (1) ta suy ra: (3) D ⇒ X Từ (2) ta suy ra: (4) D ∨ X ⇒ V ; (5) V ⇒ X ; (6) V ⇒ D Từ (4) ta suy ra: (7) X ⇒ V ; (8) D ⇒ V Từ kết suy...

101
1.6K
20

sử dụng hiện tượng hóa học liên quan đến thực tiễn trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học lớp 9

Ngày tải lên : 20/11/2014, 02:13

... SO2, NO, NO2,…Các khí tác dụng với oxi O2 nước không khí nhờ xúc tác oxit kim loại (có khói, bụi nhà máy) ozon tạo axit sunfuric H2SO4 axit nitric HNO3 2SO2 + O2 + 2H2O → 2H2SO4 2NO + O2 → 2NO2 ... Do không khí có khoảng 80% Nitơ 20 % oxi Khi có sấm chớp (tia lửa điện) thì: 20 000C N2 + O2 → 2NO Sau đó: 2NO + O2 → 2NO2 Khí NO2 hòa tan nước: 4NO2 + O2 + H2O → 4HNO3 HNO3 hòa tan đất trung hòa ... cần khắc Sau thời gian, thủy tinh bị ăn mòn nơi cạo sáp CaF2 + 2H2SO4 → CaSO4 + 2HF↑ ( dùng kính che lại) Sau SiO2 + 4HF → SiF4↑ + 2H2O Áp dụng: Đây vấn đề thực tế mà nghề khắc thủy tinh phát...

19
884
0

Dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn : Trồng thanh long

Ngày tải lên : 24/11/2014, 15:18

... lượng từ 0,5 - kg theo khuyến cáo nhà sản xuất - Một tháng sau trồng, bón 25 g Urea + 25 g DAP/trụ, 80g NPK 20 -20 -15/trụ - Định kỳ bón tháng/lần - Cách bón: rải phân xung quanh gốc (cách gốc 20 - 40 ... kg/trụ) 0 ,2 ( kg/trụ) ( kg/trụ) ( kg/trụ) 3,6 0,3 ( cuối tháng 12 dl) 0 ,2 0,15 0,3 0 ,25 (Cuối tháng 02 dl) 0 ,2 0,15 0,3 0 ,25 (cuối tháng dl) 0,1 0,1 0,3 0 ,25 (cuối tháng dl) 0,1 0,1 0,3 0 ,25 (cuối ... biến sản xuất Trụ có kích thước dài - 2, 2 m, cạnh vuông từ 15 - 20 cm Khi trồng, phần mặt đất cao khoảng 1,5 - 1,6 m, phần chôn mặt đất khoảng 0,5 - 0,6 m, phía trụ có cọng sắt ló dài 20 - 25 cm...

10
13K
39

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:33

... Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế (20 02) , Phương pháp dạy học vật lý trường phổ thông, NXB Đại học sư phạm, Hà nội 12 Phạm Hữu Tòng (20 08), Lí luận dạy học Vật lý , Nhà xuất Đa ̣i ho ̣c sư pha ̣m ... vật lý Nhà xuất đại học sư phạm, Hà Nội Nguyễn Văn Khải, Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai (20 08), Lí luận dạy học Vật lí trường phổ thông Nhà xuất giáo dục, Hà Nội, trang 35 Hồ Sỹ Lĩnh, 20 05, Xây ... Hồng, Nguyễn Thanh Sơn, Nguyễn Thành Tương (20 13), Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11 Nhà xuất tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Trường Giang (20 12) , Rèn kỹ giải bài tập chương Mắt và...

7
624
5

skkn thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học 11

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:32

... NH4NO3 + Ca(OH )2  2NH3+ Ca(NO3 )2 + 2H2O 2NH4NO3 + K2CO3 (trong tro bếp)  2NH3 + CO2+ 2KNO3 + H2O (NH4)2CO3 + Ca(OH )2  2NH3 + CaCO3 + 2H2O (NH4 )2 CO3 + K2CO3 (trong tro bếp)  2NH3 + 2KHCO3 ... K2CO3 cao Khi trộn đạm đạm nước tiểu với tro bếp vôi gây đạm bị NH3 theo phản ứng sau: (NH4)2SO4 + Ca(OH )2  2NH3 + CaSO4 + 2H2O (NH4)2SO4 + K2CO3 (trong tro bếp)  2NH3 + CO2+ K2SO4 + H2O ... (NH4Cl (NH4)2SO4) ; đạm lá: NH4NO3 ; Nước tiểu: có chứa hàm lượng Urê (NH2)2CO Vi sinh vật hoạt động chuyển hóa Urê thành (NH4)2CO3 theo phản ứng: (NH2)2CO + 2H2O  (NH4)2CO3; Vôi : Ca(OH )2; ...

30
1.2K
4

skkn nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn gdcd lớp 12 thpt thanh bình

Ngày tải lên : 02/03/2015, 13:40

... cực phát biểu 49 /56.3% 10/11.8% Có ý phát biểu 36 /41 .4% 37 /43 .5% Chưa tập trung 2/ 2.3% 38 /44 .7% Qua học hôm nay, em chiếm lĩnh tri thức mức độ nào? Tốt 42 / 48 .3% 8/9 .4% Khá 35 /40 .2% 16/18.8% Trung ... 39/87 44 .8 4/ 85 4. 7 Điểm 7- 40 /87 46 23 /85 27 Điểm 5- 8/87 9 .2 44 /85 51.8 Điểm < 0 14/ 85 16.5 Tổng điểm >5 87 100% 71 81.5% (Nguồn:Tác giả xây dựng sở khảo sát trường THPT Thanh Bình tháng 4 /20 13) ... tháng 4 /20 13) Bảng 2. 4 Thống kê kết điểm kiểm tra 15 phút lớp đối chứng lần 1, Mức độ nhận Lớp đối chứng: 12A10, 12A 12 (85HS) thức Số lượng Tỷ lệ % Điểm 9- 10 4. 7 Điểm 7- 23 27 Điểm 5- 44 51.8...

29
789
1