... chăm sóc giáodụctrẻ để áp dụng vào việc chăm sóc giáodụctrẻ ngày việc giáodụckỹ sống chotrẻ - Giáo viên lớp đoàn kết biết đưa biệnphápgiáodụckỹ sống cho phù hợp với khả nhận thức trẻ - ... nhiệm KN sống Kỹ tự tin tự lập C C C KN sống hợp tác C KN QHXH C KN ham học hỏi C C 2 25 TL % CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ 1 9 1 2 24 23 23 24 24 22 3 96 92 92 96 96 88 12 2.Về phía giáo viên: ... việc giáodụckỹ sống chotrẻ nhằm nâng cao chất lượnggiáodụctrẻ nghiên cứu III BIỆNPHÁP Xác định kỹ sống cần dạy trẻ: a Xác định kỹ sống Để dạy trẻ, giúp trẻ hoàn thiện tốt kỹ sống giáo...
... nghiên cứu 1 .2 Điểm đề tài Xuất phát từ vai trò quan trọng Giáodụckỹ sống” trẻ, thấy việc giáodụckỹ sống chotrẻ việc làm vơ quan trọng có ý nghĩa Nhưng làm để giáodụckỹ sống chotrẻ cách ... cao 2.2 Các giải pháp2. 2.1: Lập kế hoạch chotrẻ luyện tập thường xuyên để phát triển kỹ sống Tổ chức hoạt động chotrẻ luyện tập thường xuyên đóng vai trò chủ đạo việc giáodụckỹ sống chotrẻ ... phương phápgiáodụckỹ sống chotrẻ phù hợp cách giáodụckỹ sống chotrẻ lúc nơi Để việc làm có hiệu quả, trước tiên tơi thực nghiêm túc chế độ giấc sinh hoạt hàng ngày trẻ Đây nhân tố giáo dục...
... niềm vui Số trẻ Tỉ lệ đạt % 39 19 48 .8 39 17 39 TS trẻ Số trẻ Tỉ lệ chưa đạt % 20 51 .2 43 .5 22 56 .4 15 38 ,4 24 61.5 39 12 43 ,5 27 69 .2 39 25 64 14 35,9 39 20 51 .2 19 48 39 18 46 .1 21 53.8 Lên ... chọn đề tài: “Một số biệnphápgiáodụckỹ sống chotrẻ 4- tuổi” nhằm trang bị chotrẻ số kỷ cần thiết để trẻ đáp ứng, đối phó với yêu cầu thách thức sống ngày Năm học: 20 15 - 20 16 Ban Giám Hiệu ... sung cho đầy đủ để cung cấp chotrẻkỷ cần thiết hỏi trẻ phải làm trẻ thêm kỷ tính an toàn tiếtkiệmlượng hiệu Khi tổ chức chotrẻ chơi ngồi trời tùy theo trò chơi lồng ghép để rèn chotrẻ số...
... chất lượng ban đầu trẻ: Nội dung khảo sát Số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ % Số trẻ % Kỹ sống tự tin 15 42 20 58 Kỹ sống hợp tác 16 45 19 55 Kỹgiao tiếp 12 34 23 66 Kỹ biết quan tâm chia sẻ 15 43 20 ... gửi lễ phép, tất có giáodụcgiáo người xung quanh trẻ Vì giáodụckỹ sống chotrẻ cần thiết trường mầm non Vậy giáodụckỹ sống chotrẻ vấn đề toàn xã hội, việc giáodụckỹ sống nhằm tăng cường ... dụng biệnphápgiáodụckỹ sống chotrẻ tơi thấy trẻ có thay đổi cách rõ rệt, cụ thể sau: Nội dung khảo sát Số Đạt trẻ Số trẻ Chưa đạt % Số trẻ % Kỹ sống tự tin 15 42 20 58 Kỹ sống hợp tác 16 45 ...
... lượnggiáodụckỹ sống sau: TT Nội dung khảo sát Số trẻ T Kết trẻ Đạt T % K % % B 25 28 ,6 25 21 ,4 25 25 CĐ Y % Mạnh dạn tự tin 28 21 ,4 Kỹ hợp tác 28 28 ,6 Kỹ thích khám phá 28 28 ,6 21 ,4 21 ,4 28 ,6 ... tin 28 18 64, 4 25 10,6 0 Kỹ hợp tác 28 17 57,1 28 ,6 14, 3 0 Kỹ thích khám 28 14 50 28 ,6 17,7 3,7 phá học hỏi 20 Kỹgiao tiếp Kỹ ứng xử có văn hóa hoạt động hàng ngày 28 15 53,6 25 17,7 3,7 28 14 ... khác Cứ giáodụctrẻkỹ hành vi văn hóa ăn uống Hình ảnh hướng dẫn trẻkỹ hành vi văn hóa ăn uống Giáodụckỹ sống chotrẻ thông qua hoạt động hoạt động lúc nơi 2. 1 Giáodụckỹ sống chotrẻ thơng...
... nghiên cứu 1 .2 Điểm đề tài Xuất phát từ vai trò quan trọng Giáodụckỹ sống” trẻ, thấy việc giáodụckỹ sống chotrẻ việc làm vơ quan trọng có ý nghĩa Nhưng làm để giáodụckỹ sống chotrẻ cách ... để có biệnpháp hữu hiệu việc thực nâng cao hiệu chotrẻ mẫu giáo lớn - tuổi có kỹ sống đạt hiệu cao 2.2 Các giải pháp2. 2.1: Lập kế hoạch chotrẻ luyện tập thường xuyên để phát triển kỹ sống ... phương phápgiáodụckỹ sống chotrẻ phù hợp cách giáodụckỹ sống chotrẻ lúc nơi Để việc làm có hiệu quả, trước tiên tơi thực nghiêm túc chế độ giấc sinh hoạt hàng ngày trẻ Đây nhân tố giáo dục...
... chăm sóc giáodụctrẻ để áp dụng vào việc chăm sóc giáodụctrẻ ngày việc giáodụckỹ sống chotrẻ - Giáo viên lớp đoàn kết biết đưa biệnphápgiáodụckỹ sống cho phù hợp với khả nhận thức trẻ - ... số biệnphápgiáodụckỹ sống chotrẻ mẫu giáo bé - tuổi trường mầm non Duyên Hà * Đối tượng nghiên cứu: Các biệnphápgiáodụckỹ sống chotrẻ mẫu giáo bé -4 tuổi * Phạm vi áp dụng: Lớp mẫu giáo ... việc giáodụckỹ sống chotrẻ nhằm nâng cao chất lượnggiáodụctrẻ nghiên cứu III BIỆNPHÁP Xác định kỹ sống cần dạy trẻ: a Xác định kỹ sống Để dạy trẻ, giúp trẻ hoàn thiện tốt kỹ sống giáo...
... giáochotrẻ Mầm non Một số biệnphápnâng cao chất lượngchotrẻ Mẫu Phòng C 20 11 - 20 12 giáo - tuổi làm quen với tác phẩm Văn học Một số biệnphápnâng cao chất lượngchotrẻ - Phòng B 20 12 ... vẽ - Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình đơn giản Số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ % Số trẻ % 38 18 47 20 53 38 16 42 22 58 38 15 39 23 61 38 16 42 22 58 38 15 39 23 61 * Kết cuối năm: ( Tháng 4 /20 17) ... vẽ 2. 3 .2 Tổ chức nâng cao chất lượng học vẽ chotrẻ hoạt động học 2. 3 .2. 1 Rèn kỹ học vẽ chotrẻ theo thể loại 2. 3 .2. 2 Quan tâm bồi dưỡng chotrẻ có khiếu khơng có khiếu 2. 3.3 Hướng dẫn trẻ vẽ...
... nghiên cứu 1 .2 Điểm đề tài Xuất phát từ vai trò quan trọng Giáodụckỹ sống” trẻ, thấy việc giáodụckỹ sống chotrẻ việc làm vô quan trọng có ý nghĩa Nhưng làm để giáodụckỹ sống chotrẻ cách ... nâng cao hiệu chotrẻ mẫu giáo lớn - tuổi có kỹ sống đạt hiệu cao 2.2 Các giải pháp2. 2.1: Lập kế hoạch chotrẻ luyện tập thường xuyên để phát triển kỹ sống Tổ chức hoạt động chotrẻ luyện tập ... phương phápgiáodụckỹ sống chotrẻ phù hợp cách giáodụckỹ sống chotrẻ lúc nơi Để việc làm có hiệu quả, trước tiên thực nghiêm túc chế độ giấc sinh hoạt hàng ngày trẻ Đây nhân tố giáodục có...
... 12/ 25 +Kỹ vệ sinh 14 /25 +Kỹ thích khám phá 13 /25 học hỏi +Kỹ tự kiểm soát 12/ 25 thân Đạt Số trẻ KS Đạt 52% 28 % 56% 40 % 48 % 56% cuối năm 23 /25 21 /25 23 /25 22 /25 23 /25 24 /25 52% 23 /25 92% 48 % 22 /25 ... phép +Kỹ vệ sinh +Kỹ thích khám phá học hỏi +Kỹ tự kiểm soát thân Số trẻ KS 13 /25 7 /25 14 /25 10 /25 12/ 25 14 /25 13 /25 12/ 25 Đạt 52% 28 % 56% 40 % 48 % 56% 52% 48 % - Nhìn vào bảng khảo sát tơi thấy biện ... nâng cao hiệu chotrẻ mẫu giáo 3 -4 tuổi có kỹ sống đạt hiệu cao 2.2 Các giải pháp2. 2.1: Lập kế hoạch chotrẻ luyện tập thường xuyên để phát triển kỹ sống Tổ chức hoạt động chotrẻ luyện tập...
... 13/35 học hỏi +Kỹ tự kiểm soát thân Đạt 17% 17% 23 % 17 % 14% 37% Số trẻ KS Đạt cuối năm 25 /35 20 /35 19/35 22 /35 28 /35 29 /35 74% 57% 54% 63% 80% 82% 10/35 25 % 28 /35 80% 12/ 30 34% 22 /35 63% Nhìn ... GiáodụcKỹ sống” chotrẻgiáodục cách sống tích cực xã hội đại Giáodụcchotrẻkỹ mang tính cá nhân xã hội nhằm giúp trẻ chuyển kiến thức , thái độ , cảm nhận thành khả thực thụ , giúp trẻ ... tài: Giáodụckỹ sống chotrẻ mầm non trình giáodục lâu dài , lúc nơi quan trọng giáodục mầm non cấp học hệ thống giáodục quốc dân tạo tiền đề cho việc hình thành nhân cách người Việc giáo dục...
... ……………………………………… Trang 3-6 Giáodụckỹ sống thông qua tiết học …………………… Trang 3 -4 Giáodụckỹ sống vào hoạt động vui chơi……………… Trang Giáodụckỹ sống chotrẻ lúc, nơi ……………Trang 4- 5 Giáodụckỹ sống qua ngày ... Thực biệnpháp hiệu đạt tốt: Khi cô giáo mẹ hiền cháu ngoan V.KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : Sau biệnpháp nghiên cứu thực chất lượnggiáodụckỹ sống chotrẻ tăng lên rõ rệt Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ ... =====***===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : MỘT VÀI BIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG CHOTRẺ MẦM NON 21 Giáo viên : Lê Thị Lệ Trang Năm học : 20 12- 2013 ...
... sát đầu năm học 20 12 - 20 13 kỹ sống 30 trẻ lớp tuổi A: Tên kỹ Số trẻ đạt Trẻ chưa đạt - Nhóm kỹ nhận thức thân 18 = 60 % 12 = 40 % - Nhóm kỹ tự tin 20 = 66.6% 10 = 33 .4% - Nhóm kỹgiao tiếp quan ... cách trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu sở lý luận giáodụckỹ sống chotrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Đại Tự Nghiên cứu thực tiễn để đưa biệnphápnâng cao chất lượnggiáodụckỹ sống cho ... cứu thực trạng giáodụckỹ sống chotrẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở trường mầm non Đại Tự năm học 20 12- 2013 * Kế hoạch : Thời gian thực tháng năm 20 12 đến tháng năm 20 13 - Tháng -7 năm 20 12: Nghiên cứu...
... ……………………………………… Trang 3-6 Giáodụckỹ sống thông qua tiết học …………………… Trang 3 -4 Giáodụckỹ sống vào hoạt động vui chơi……………… Trang Giáodụckỹ sống chotrẻ lúc, nơi ……………Trang 4- 5 Giáodụckỹ sống qua ngày ... Thực biệnpháp hiệu đạt tốt: Khi giáo mẹ hiền cháu ngoan V.KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : Sau biệnpháp nghiên cứu thực chất lượnggiáodụckỹ sống chotrẻ tăng lên rõ rệt Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ ... huynh biệnpháp cần thiết để giáodụctrẻ Gia đình giáodục tốt, trẻ có điểm xuất phát tốt nề nếp tốt Ngược lại, trẻ khơng gia đình quan tâm giáodục Như vậy, xuất phát điểm trẻ chưa công bằng.Giáo...
... kỹ sống chotrẻ mầm non ta nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không nên làm - Nội dung giáodụckỹ sống chotrẻ em phải đơn giản gần gũi với trẻ - Chúng ta dạy kỹ sống chotrẻ ... thành chotrẻkỹ sau D- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua kết đạt thấy để giáodụckỹ sống chotrẻ đạt kết tốt giáo viên cần : - Lắng nghe ý kiến trẻ khơng gò bó áp đặt trẻ Cô người dẫn, chuyền chotrẻ ... hộ trẻ khiến trẻ ỷ lại, ích kỷ, không quan tâm đến người khác kỹ sống hạn chế Khó khăn chotrẻ việc có tình bất ngờ xảy Chính vậy, tơi chọn đề tài: “Một số biệnphápgiáodụckỹ sống cho trẻ...
... trường giáodụckỹ sống cho trẻ: Xây dựng góc “ Giáodụckỹ sống” lớp, “Bảng thông tin dành cho phụ huynh” để bậc cha mẹ đọc, quan sát theo dõi nội dung giáodụckỹ sống cho trẻ, tạo điều kiện cho ... niệm…để giáodụckỹ sống cho cháu để biệnpháp đạt hiệu mong muốn c Đối với phụ huynh học sinh: - Tăng cường phối hợp với giáo viên việc giáodụckỹ sống cho trẻ, thống nội dung, phương phápgiáodục ... dụng số biệnphápgiáodụckỹ sống chotrẻ mẫu giáo tuổi nhằm nâng cao chất lượnggiáodục trường mầm non thị trấn Đồng Văn - Duy Tiên góp phần tích cực làm nâng cao chất lượnggiáodục nhà trường...